El impacto de Internet en la educación a distancia
1. Introducción
Con la profundización de la integración en los campos económico, político y cultural, también se ha expandido a las tecnologías de la información y la comunicación con la tecnología multimedia, la tecnología informática y las redes. La tecnología como núcleo. La tecnología de Internet ha traído nuevos cambios en el pensamiento, la producción y el estilo de vida a la sociedad al inyectar continuamente sangre fresca y se ha convertido en la clave del desarrollo. La idea de la educación a distancia es aplicar sistemas de Internet con tecnología informática, tecnología multimedia y tecnología de redes al campo de la educación, lo que puede enriquecer enormemente los recursos educativos, realizar plenamente el intercambio de recursos, construir una plataforma educativa más diversificada y verdaderamente innovar. modelo educativo.
II.Visión general de "Internet"
"Internet" es una nueva forma económica que utiliza Internet como plataforma y utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para lograr un salto, una integración y una mejora en la economía. diversos campos. En un modelo tan nuevo, favorece el nacimiento de nuevos productos. Sus principales características son las siguientes: integración interdisciplinaria impulsada por la innovación, remodelación estructural, respeto por la humanidad, ecología abierta y conexión de todas las cosas. Son estas características las que hacen que "Internet" penetre e integre el mundo real y el mundo virtual. Una ecología social tan nueva puede aprovechar al máximo su inteligencia, red, base, situación general e innovación en diversos campos. "Internet" también pertenece al sistema operativo social y es una base operativa importante en el sistema social. Ejerce su influencia social desempeñando eficazmente funciones sociales, incorporando así valor social.
En tercer lugar, el impacto de "Internet" en la educación a distancia
1. Impacto en el modelo de educación a distancia
El modelo de educación a distancia es significativamente diferente del aprendizaje. en la diferencia escolar. Dado que no existen limitaciones ambientales, el apoyo del servicio de aprendizaje a distancia proporcionado a los estudiantes también tiene limitaciones. Los alumnos deben elegir el modelo de servicio de proveedor de educación a distancia adecuado y determinar su propio modelo de aprendizaje en función de su propia situación de aprendizaje, que depende principalmente de la autonomía del alumno durante todo el proceso. Este también es un modelo de autoaprendizaje en línea. Para los proveedores de servicios, existen tres modelos de educación a distancia: e-learning, mobile learning y B-learning. En la educación a distancia, no solo incluye la teoría del aprendizaje, sino que también es necesario introducir nuevas tecnologías y combinar la teoría con la práctica. Esto requiere romper con el aprendizaje teórico tradicional y combinar el concepto de "Internet" con la nueva teoría del aprendizaje constructivista para explicar y guiar mejor la aplicación de las nuevas tecnologías en la educación.
2. El impacto de la educación a distancia en los estudiantes
Durante todo el proceso de aprendizaje a distancia, los estudiantes pueden elegir de forma independiente el modo de aprendizaje, incluido el contenido del aprendizaje, el progreso del aprendizaje y la ruta de aprendizaje, y aprobar. La tecnología de las redes sociales permite el aprendizaje profundo. Basado en la nueva tecnología de medios Web2.0, los estudiantes pueden ejercitar su capacidad para participar y gestionar asuntos en un entorno de comunicación abierto y fluido, y promover la mejora del pensamiento innovador de los estudiantes. En la educación a distancia, su tecnología no solo incluye tecnología de big data, tecnología de inteligencia artificial, tecnología de Internet de las cosas y tecnología de impresión 3D, sino que también cubre la innovación en tecnología educativa. Se han promovido ampliamente en colegios y universidades microcursos, campus inteligentes, cursos masivos abiertos en línea, aulas invertidas, etc., lo que hace que la tecnología de la educación a distancia esté llena de vitalidad. Los modos de selección diversificados y el soporte técnico completo permiten a los estudiantes realizar realmente un aprendizaje personalizado, microaprendizaje, aprendizaje social, aprendizaje inteligente y aprendizaje intercultural. Además, las plataformas sociales también se pueden utilizar para compartir recursos de aprendizaje en línea y realizar actividades como el aprendizaje cooperativo y la participación temática. Esto puede ampliar los horizontes culturales y las formas innovadoras de pensamiento de los estudiantes; la aplicación del microaprendizaje permite el uso completo del tiempo fragmentado para el aprendizaje informal y el aprendizaje formal implica principalmente la adquisición conveniente de datos, un análisis exhaustivo de la información y un conocimiento integral; control. Con el apoyo de las nuevas tecnologías, se educan plenamente las capacidades inteligentes de los estudiantes, lo que promueve las capacidades innovadoras y de expansión del pensamiento de los estudiantes. Este es también el objetivo final de la educación a distancia.
3. Evaluación de la calidad del aprendizaje en educación a distancia
La calidad del aprendizaje en la educación a distancia es un factor importante para evaluar si se puede promover ampliamente. Sin embargo, la educación a distancia todavía enfrenta algunas dificultades en la evaluación del desempeño. Debido a la falta de contenidos didácticos específicos y a los diferentes niveles de alumnos, es difícil comprender correctamente el diseño didáctico de los estilos de aprendizaje, especialmente los recursos de aprendizaje uno a uno. Con la aplicación de las nuevas tecnologías "Internet" en la educación a distancia, la educación a distancia también ha cambiado. Para la educación a distancia, se parece más a un "producto de comercio electrónico". Los estándares para evaluar los materiales de aprendizaje también deberían establecer diferentes indicadores de evaluación según las diferentes etapas del aprendizaje. Por ejemplo, al elegir un modelo de aprendizaje interactivo, el modelo de aprendizaje bajo demanda se basa principalmente en la comunicación profesor-alumno. El índice de evaluación de este aprendizaje interactivo en línea es "tiempo de aprendizaje efectivo".
Cuatro. Conclusión
La aplicación de "Internet" en la educación a distancia determina el patrón de desarrollo de la educación a distancia en el futuro. El entorno abierto de aprendizaje en línea y las diversas opciones de modos de aprendizaje también indican que el sistema de educación a distancia ha florecido y la evaluación del aprendizaje tiene un diseño completamente nuevo. Puede diseñar una barra de progreso de aprendizaje y agregar un calendario de enseñanza para lograr una implementación estricta del plan de enseñanza. Además de la función de prueba en línea anterior, también puede agregar preguntas y respuestas interactivas en línea, lo que definitivamente promoverá el aprendizaje efectivo de los alumnos y mejorará. efectos de aprendizaje.
Autor: Jiang Unidad: Universidad Normal de Mongolia Interior
Referencias:
Liu. Sobre la gran transformación de la educación bajo Internet [J]. Investigación sobre el desarrollo educativo, 2015(20): 10-16.
[2]Dong Zhaowei, Li. Investigación sobre la construcción de un nuevo sistema de servicios de apoyo al aprendizaje en la era de Internet [J] Journal of Distance Education, 2015(6): 93-98.