Un libro obligatorio para profesores de historia publicado por People's Education Press.
Proceso y Método Objetivos: Analizar el papel del derecho romano en el mantenimiento del Imperio Romano; comparar la influencia del derecho romano desde el desarrollo histórico de China y Occidente. Emociones, actitudes y valores: al estudiar los principales logros de Roma en la construcción jurídica, nos daremos cuenta de que el sistema jurídico romano es un patrimonio precioso de la civilización humana, comprenderemos y respetaremos las tradiciones culturales de diversas regiones, países y grupos étnicos del mundo. y aprender de las tradiciones de la civilización humana. Excelentes resultados, formando aún más una conciencia mundial abierta.
? Los materiales de estudio se centran en conocimientos difíciles y clasifican puntos de conocimiento 1. El origen y desarrollo del derecho romano 1. Concepto El derecho romano se refiere a todas las leyes romanas formuladas e implementadas en la antigua Roma desde finales del siglo VI a.C. hasta el siglo VII d.C. . Incluye conceptos tanto amplios como estrechos.
El derecho romano en sentido amplio se refiere a todos los sistemas legales que prevalecen en las áreas gobernadas por Roma, mientras que el derecho romano en sentido estricto solo se refiere al derecho civil romano. 2. Derecho romano (1) Evolución y desarrollo del derecho consuetudinario al derecho estatutario: A mediados del siglo V a. C., una ley formulada por un comité de diez personas compuesta por nobles fue grabada en doce tablas de cobre, conocidas como las Doce Tablas de Cobre. método de observación. Marcó el nacimiento del derecho escrito romano, que hasta cierto punto limitaba los privilegios de la nobleza y protegía los intereses de la gente común.
(2) Del derecho civil al derecho civil. Antes de mediados del siglo III a. C., el ámbito de aplicación del derecho romano se limitaba a los ciudadanos romanos y se utilizaba para regular las relaciones entre ciudadanos romanos, lo que se denominaba derecho civil.
Es significativamente estrecho. A medida que Roma se expandió externamente, evolucionó hasta convertirse en una ley adaptada a todas las personas libres dentro del dominio romano, y se la llamó "Ley de Naciones".
(3) Desde la fragmentación hasta la formación de un sistema completo, durante el reinado de Justiniano I, se estableció un comité especial para compilar el derecho romano y formó una compilación legal, conocida colectivamente como la "Colección Completa de Derecho Civil". ". Marcó la finalización definitiva del sistema jurídico romano.
Profundización y ampliación 1. ¿La "Ley de las Doce Tablas de Bronce" representa los intereses de la gente común? ¿Por qué es esto una victoria para la gente común? Consejo: Este código es amplio e incluye derecho civil, derecho penal y procedimiento contencioso. Protegía los intereses de la nobleza, pero todavía limitaba hasta cierto punto los privilegios de la nobleza y protegía los intereses de la gente común, porque la nobleza ya no podía interpretar las leyes consuetudinarias a voluntad para dañar los intereses de la gente común como lo hicieron en el pasado. 2. El motivo del surgimiento del Derecho de Gentes: La diferencia entre el Derecho Civil y el Derecho de Gentes es que el primero es ciudadano romano, mientras que el segundo es una persona libre en Roma.
La razón del cambio es: durante la expansión a largo plazo de Roma, los pueblos conquistados no podían disfrutar de la ciudadanía romana y no estaban protegidos por la ley civil con la continua expansión del territorio, el desarrollo de la mercancía; economía y comercio, actividades económicas Han surgido muchos problemas nuevos que no pueden resolverse con la ley original. Este cambio acompañó la expansión exterior de Roma.
Consejos para pensar Estudio Ventana de pensamiento 1 ¿Qué información histórica descubrió a partir de estas disposiciones legales? Consejo: Las Doce Tablas del Derecho Romano restringieron hasta cierto punto los privilegios de la nobleza y beneficiaron los intereses de la gente común. Sin embargo, la ley es la encarnación de la voluntad de la clase dominante y una de las herramientas de la dictadura de clase. El contenido de las Doce Tablas de la Ley de Bronce era principalmente proteger los intereses de los propietarios de esclavos y los nobles no disfrutaban de los mismos derechos. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el derecho civil romano es incorrecta? a. Es el término general para referirse al sistema jurídico romano. b. El derecho civil fue el contenido principal del derecho romano temprano. c. Es una ley económica específica. d. Desempeñó un papel importante en el mantenimiento de la estabilidad de la sociedad romana. [Solución]: Al resolver esta pregunta, analice cada pregunta y sepa que el derecho romano es una ley integral. Esta pregunta será fácil de resolver.
[Respuesta]: C[Comentario]: Esta pregunta es un examen del conocimiento histórico básico y no es difícil. Experiencia en aplicaciones 1.
Los siguientes acontecimientos ocurrieron a finales del siglo VI a.C.: a. El establecimiento de la Ley de las Doce Tablas b. El establecimiento del Imperio Romano c. El establecimiento de la Ley Hortensia d. . El nacimiento de la Ley de las Doce Tablas Es () a. El resultado de la lucha entre la gente común y los nobles b. El resultado de la expansión externa a largo plazo de Roma
2. ¿Deberían los profesores de historia de secundaria leer y recomendar "Cuatro ediciones de cursos auxiliares de historia de secundaria"?
Al hacer preguntas de simulación o preguntas de examen de ingreso a la universidad, las preguntas a menudo involucran puntos de conocimiento que no se mencionan en los libros de texto. ¿Por qué? Porque: China tiene cuatro conjuntos de libros de texto de historia (Edición de Prensa de Educación Popular, Edición de Prensa de Educación Popular, Edición Yuelu y Edición de la Universidad Normal de Beijing), y usted solo tiene uno. El hecho de que el libro de texto que tienes en la mano no lo mencione no significa que otras versiones del libro de texto tampoco lo mencionen. El examen de ingreso a la universidad trata sobre historia, no sobre libros de historia, ni sobre una determinada versión del libro de texto que tienes en la mano. Si desea obtener buenas calificaciones en el examen de ingreso a la universidad, debe comprender todas las versiones de los libros de texto de historia. La Edición de Educación Popular tiene una organización clara pero un contenido simple y carece de calidad académica; la Edición de Educación Popular tiene mucha información, pero los puntos de conocimiento son relativamente vagos. La versión de Yuelu es académica pero carece de sistematicidad; la versión de la Universidad Normal de Beijing tiene un ámbito de uso menor. Ahora, tomamos la esencia de los cuatro conjuntos de libros de texto y los combinamos con las últimas perspectivas académicas para formar el "Curso auxiliar de historia de la escuela secundaria: cuatro ediciones en una". Este curso puede ampliar el conocimiento y mejorar eficazmente los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad.
3. Lea los siguientes materiales: Materiales La Dinastía Shang fue una Edad del Bronce muy desarrollada. Este tema examina principalmente las características y la influencia de la antigua artesanía tradicional china.
Pregunta (1): Comprenda el estado de la industria de fundición de bronce en las dinastías Shang y Zhou en su conjunto; analice los materiales y resuma las características de las respuestas de información clave. Las preguntas (2) y (3) también requieren leer, analizar y resumir material.
Especialmente la introducción a la producción de botellas de porcelana esmaltada en la dinastía Qing implica información sobre los intercambios chino-extranjeros. La cuarta pregunta es prestar atención a la perspectiva del pensamiento y obtener comprensión a través de un análisis integral.
Respuesta (1) Situación actual: La fundición de bronce ha entrado en un período de alto desarrollo y prosperidad. Características: gran escala; tecnología avanzada y desarrollo continuo; muchas variedades de bronce en la dinastía Zhou Occidental son en su mayoría símbolos de etiqueta, que representan poder y orden.
(2) Contenido: Los productos de seda chinos tuvieron una gran influencia en la antigua Grecia y Roma. Conclusión: la industria del tejido de seda de China tiene una larga historia, tecnología avanzada y durante mucho tiempo ha estado por delante del mundo; las exportaciones de seda son grandes, tienen una larga historia y son caras. Cambió los hábitos de vestimenta de los antiguos nobles romanos, lo que obligó al supremo; gobernante en ese momento para ordenar la intervención.
(3) Características: Intercambios frecuentes entre China y países extranjeros; introducción de materias primas occidentales y mejora de la tecnología de producción. (4) Comprenda: la tecnología de la artesanía tradicional china antigua lidera el mundo; la artesanía ha enriquecido la vida de las personas en todo el mundo; la fundición de bronce, el tejido de seda y la fabricación de porcelana son los principales representantes de la artesanía tradicional china.
4. ¿Qué materias optativas están disponibles en el PEP de historia de la escuela secundaria? Hay seis itinerarios, a saber: Optativa 1: Revisión de las principales reformas históricas, Optativa 2: Pensamiento y práctica democrática en la sociedad moderna, Optativa 3: Guerra y paz en el siglo XX, Optativa 4: Comentarios sobre personajes históricos chinos y extranjeros, Optativa 5: Explorando la historia El Misterio del Mundo, Electiva 6: Colección de libros de historia de secundaria con Patrimonio Cultural Mundial. Hay 3 libros obligatorios y 6 libros optativos, que son los requisitos de historia de la educación popular: 1, obligatorio 1, historia política 2, obligatorio 2, historia económica 3 y obligatorio 3. Aprenda formas de ampliar la información sobre la historia de las ideas, la cultura y la tecnología. La característica del examen de historia de la escuela secundaria es la combinación de historia y teoría, con muchos puntos de conocimiento superpuestos, lo que hace que la historia de la escuela secundaria sea más que una simple memorización.
1. El método para escuchar conferencias de historia en la escuela secundaria debe basarse en el dominio de los conocimientos básicos. Debe pensar y responder preguntas basándose en el dominio de los hechos históricos. La eficiencia de tomar clases a menudo determina su dominio de los conocimientos básicos.
En las clases de historia, los profesores no sólo explican el conocimiento, sino que también analizan el conocimiento y las relaciones entre el conocimiento. Los contenidos involucrados en las clases de historia de la escuela secundaria incluyen: eventos históricos, fenómenos históricos, procesos históricos, conceptos de tiempo histórico, geografía y personajes.
Además de registrar el esquema del contenido, conceptos básicos, ideas importantes, etc. Las notas de la escuela secundaria también pueden registrar lo que dijo el maestro, especialmente algún contenido complementario. 2. Métodos de lectura de materiales históricos Los materiales históricos incluyen libros de texto de historia, materiales históricos y materiales de lectura históricos.
Leer materiales históricos es una de las formas efectivas de aprender historia.
Leer lecturas extracurriculares distintas a los libros de historia de la escuela secundaria también puede ayudar a los estudiantes a aumentar su interés en aprender y profundizar su impresión del conocimiento.
Por ejemplo, algunos materiales de aprendizaje visual, como mapas históricos, imágenes históricas, fotografías históricas, objetos o modelos históricos y edificios históricos, pueden permitirle sentir la situación y la atmósfera históricas hasta cierto punto. Al leer libros extracurriculares, no solo debe comprender y analizar materiales históricos, sino también ser capaz de analizar y resumir el contenido de los materiales de lectura junto con hechos históricos específicos en los libros de texto.
3. Métodos para establecer un sistema de conocimiento. Cada disciplina tiene su propia estructura de conocimiento y pistas, es decir, un marco básico. Comprender el marco básico puede brindarles a todos una comprensión general clara del conocimiento que han aprendido.
Por ejemplo, registros basados en el marco principal del establecimiento, consolidación, prosperidad y decadencia de las dinastías. Los eventos importantes se registran como contenido específico según los motivos de la ocurrencia del evento (incluidos antecedentes, condiciones, motivos, propósitos, etc.). ), el proceso del evento (incluyendo tiempo, lugar, personajes, lemas, etc.) y el impacto del evento (incluyendo naturaleza, rol, significado, lecciones aprendidas, etc.).