¿Qué es la filosofía educativa CTS?

El estudio de la ciencia, la tecnología y la sociedad se conoce como investigación CTS. Explora y revela la compleja relación entre ciencia, tecnología y sociedad, y estudia los impactos positivos y negativos de la ciencia y la tecnología en la sociedad. Su propósito es cambiar la situación de separación de la tecnología y desconexión entre la tecnología y la sociedad, para que la tecnología pueda beneficiar mejor a la humanidad.

La educación CTS es una educación que integra la teoría con la práctica, y también es una educación que cultiva la perspectiva científica correcta y la perspectiva social científica de los estudiantes. Requiere que la educación científica se oriente hacia la modernización, centrándose en la penetración de la educación técnica, permitiendo a los estudiantes experimentar el papel de puente de la tecnología entre la ciencia y la sociedad, comprender las características integrales e integradas del desarrollo de la ciencia y la tecnología, y comprender las consecuencias sociales. Valor de la ciencia y la tecnología como "fuerza productiva primaria".

Requiere que la ciencia y la tecnología estén estrechamente vinculadas a la vida cotidiana y la producción, integradas con la realidad de nuestro país y de la región, y preste especial atención a los grandes temas sociales estrechamente relacionados con la ciencia y la tecnología, como población, energía, medio ambiente ecológico, etc. La educación CTS tiene un papel importante en la promoción de la educación química moderna, y la educación química moderna también es de gran importancia para la educación CTS.

Datos ampliados

La educación CTS enfatiza la relación entre ciencia, tecnología y sociedad, otorga gran importancia a la aplicación de la ciencia y la tecnología en la producción, la vida y el desarrollo social, y utiliza esto como una ideología rectora para organizar e implementar la educación científica. Tiene las características de integridad, exhaustividad, amplitud y apertura.

Para implementar plenamente las ideas educativas CTS en la enseñanza de química en la escuela secundaria, es necesario reformar los métodos de enseñanza actuales de la enseñanza programada, alentar a los estudiantes a participar activamente, estar dispuestos a explorar y ser diligentes en la realización. cosas, y capacitar a los estudiantes para recopilar y procesar información, adquirir nuevos conocimientos, capacidad para analizar y resolver problemas, comunicarse y colaborar.

Promover activamente métodos de enseñanza basados ​​en la investigación adecuados para el desarrollo de los estudiantes. La enseñanza basada en la investigación es una combinación de métodos de enseñanza heurísticos, de discusión de problemas y de investigación experimental. En una situación problemática, los profesores y los estudiantes discuten juntos los métodos de resolución de problemas.

Requiere que los profesores rompan el marco de enseñanza tradicional que permite a los estudiantes seguir las ideas del profesor, elijan un modelo de enseñanza en el que los profesores guíen las ideas de los estudiantes, den pleno juego al papel principal de los estudiantes y les permitan pensar de forma proactiva y consciente. Ser valiente al intentar explorar, para cultivar el interés de los estudiantes en la investigación, la capacidad práctica y el espíritu innovador en el proceso de aprendizaje.