Los estudiantes de segundo grado escriben composiciones y los niños dictan los registros de los padres.
2. ¿Cómo ayudar a los estudiantes de secundaria a escribir ensayos? Mi hijo está en segundo grado. ¿Cómo ayudan los profesores a los estudiantes de secundaria a escribir composiciones para las vacaciones de verano?
Es hora de que mi hija comience la escuela en segundo grado y poco a poco aprenderá a escribir ensayos. Durante las vacaciones, a menudo hablaba con ella y la animaba a llevar más diarios. Cada vez que salgo a jugar felizmente, mi hija dice que registraré las cosas felices de hoy y escribiré un diario mañana, pero no escribirá nada el segundo o tercer día. Él también es un niño, después de todo, no lleva mucho tiempo en la escuela y solo puede escribir unas pocas palabras. En el primer semestre, solo estuvo expuesta a mirar imágenes y hablar, así que la animé a que, siempre que las oraciones fueran fluidas y ella pudiera escribir y leer, su madre la ayudaría a corregirlas. Recientemente he estado pensando en cómo ayudarla a escribir una buena composición. Hoy vi un artículo en línea que fue muy inspirador. Lo reimprimí y lo compartí con todos.
¿Cómo enseñar a los niños de 12º de primaria a escribir bien "caracteres"?
En primer lugar, los niños de primero y segundo de secundaria suelen ser "coloquiales" cuando escriben sobre sus profesores, tal como la lengua vernácula que suelen hablar. Por ejemplo, cuando una niña escribe sobre su profesora de chino, le resulta fácil escribir: "Mi profesora de chino es una mujer. Nos enseña chino. Tiene veintitantos años. Es muy hermosa. Le gusta usar ropa roja". . Tiene ojos grandes." ¿Es esta la situación con los profesores chinos que normalmente nos dan órdenes? Creo que casi todos los padres han escuchado esto cuando hablan con sus hijos sobre los maestros, y la mayoría de las oraciones compuestas escritas por niños de primer y segundo grado de secundaria son "oraciones simples". Entonces, ¿qué es una sola frase? Una oración sin cláusula generalmente consta de una frase sujeto-predicado o una palabra u otra frase. Lo contrario de "oración compleja". "
Entonces, volviendo al punto, ¿cómo deshacerse del problema de la escritura "coloquial" y de "oración única" en los niños? El autor cree que los niños pueden recordar algunos patrones de oraciones con patrones fijos. Aquí, después de recordar estos patrones de oraciones, pueden comenzar rápidamente. Algunos padres pueden tener opiniones diferentes y pensar que esta no es una rutina para que sus hijos sigan los estereotipos. Inglés, porque tiene patrones de oraciones fijos y los niños saben construir el esquema general de la composición.
Además, ¡toda la literatura del mundo tiene patrones fijos!
¡Veamos cómo comenzaron algunas de las “obras clásicas” escritas por profesores! Por ejemplo, el comienzo de "Mi maestra" escrito por Wei Wei dice: Lo que más me impresionó fue mi maestra, el Sr. Cai. En este artículo, la primera oración es una oración compuesta, que en realidad es una oración relativamente modular. Podemos entender la situación básica de la maestra del anciano Gao Gao de esta manera: (1) Esta maestra es su maestra de escuela primaria; (2) La maestra es mujer; ③El nombre de la maestra es Cai; ¡Pero nuestros niños de primer y segundo grado generalmente no pueden explicarle al maestro ni siquiera las situaciones más básicas! Por ejemplo, en el primer párrafo, la situación del profesor debería explicarse así: ¿Cuándo fue este profesor tu profesor? ¿Y qué materias enseña el profesor, género, edad, apariencia? Así que tenemos buenas razones para que los niños recuerden varios patrones de oraciones, que incluyen principalmente: (1) Una vez tuve un maestro (apellido) que me enseñó (materia), (2) Solía ser maestro (grado), en (edad) ) es un docente con apellido (género), siempre y cuando los padres lo tengan presente.
¡Pongamos delante las composiciones de los niños! Por ejemplo, "Mi profesora de chino es una mujer. Nos enseña chino. Tiene veintitantos años. Es muy hermosa. Le gusta usar ropa roja. Sus ojos son grandes y feroces". El niño escribirá conscientemente:
(1) "Cuando estaba en primer grado, tuve una maestra que me enseñó chino"
O (2) "Uno de mis primeros La maestra de grado era una maestra llamada Zhang de unos veinte años”.
¿No es esto más claro y conciso? Además, cambiamos las oraciones simples en las composiciones de los niños por oraciones complejas para entrenar a los niños a escribir conscientemente composiciones con oraciones más complejas en el futuro. Cuando miramos las composiciones infantiles, ¡también las encontraremos muy fluidas!
Cómo escribir un esquema de escritura para un personaje
El primer párrafo (detalles)
Escribe el género, la edad, el grado y la apariencia del personaje.
Segundo párrafo (Detalles)
Utiliza una estructura de "puntuación total" para escribir las características de personalidad del personaje y da al menos uno o dos pequeños ejemplos relevantes.
Esta es la parte central de este artículo, que se puede dividir en varios párrafos naturales (por ejemplo, este ensayo de muestra se divide en dos párrafos naturales
escrito), pero cada uno párrafo natural No se puede romper con el contenido central de la "frase general".
El tercer párrafo (omitido)
Lenguaje final.
Los niños de cursos inferiores son muy maleables, como una hoja de papel en blanco, y aceptan cosas nuevas muy rápidamente. Gracias a una formación básica sistemática a largo plazo en composición y a la influencia literaria acumulada, se puede decir que el progreso de los niños es rápido y "extraordinario". ¡Por eso es importante enseñar a los niños a escribir ensayos!
3. Formulario de registro de lectura ¿Cómo deben los padres escribir el formulario de registro para la excelente actividad de selección familiar “Lectura entre padres e hijos” de Chen Zhenghao en la clase de bebés de segundo grado?
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Publicado por: Administrador
Esta es la experiencia de una semana de "lectura entre padres e hijos" completada por los padres de Chen Zhenghao, un niño de la Clase 1:
Este es el primer libro que leo en serio. Como docente, todos sabemos que "enseñar se trata de aprender", pero nunca esperé obtener nada de un niño de dos años. Fue difícil leer el primer día y solo podía expresar palabras independientes. Dile "zorro" y él debe decir "lobo". No podía contar la historia continuamente, lo escuché preguntar "¿Qué es esto?" pero lo único que me hizo feliz fue que estaba interesado en el libro.
Mientras leía durante los siguientes días, me sorprendió gratamente poder contar completamente el nombre de esta historia. Su imaginación superó mis expectativas. Me dijo que el pequeño agujero en la casa de la gallina Rose era un timbre y que sonaría "ding dong". Al lado de la casa hay un árbol grande lleno de manzanas y un árbol pequeño lleno de peras. Le decía a Rose: "Corre, que viene el zorro, ten cuidado". Pero cuando el zorro cayó al agua, dijo que lo ayudaría... ¡Qué feliz estaba cuando leía con los niños!
Actividad "Lectura entre padres e hijos"
Formulario de registro 1
Clase
Clase uno (5)
( Nombre completo)
Tang·
Lectura
Lista de libros
"El cerdito ronca" de Sun Youjun.
Lectura
Tiempo
1 de mayo al 7 de mayo
Principal
Contenido
La extraordinaria experiencia de un lindo cerdo.
Leer
Cursos
O
Leer
Realizarse
En el profesor Por recomendación de, leí el libro "El Cerdito Roncando" y quedé fascinado con la historia de este cerdito. Snoopy es un cerdito lindo, amable, de buen corazón, valiente y persistente. A veces me siento como Snoopy. Me encantó el último capítulo del libro, "Los bastardos son invencibles".
Padres de niños
Comentarios
Tan pronto como compré este libro, me sentí profundamente atraído por la historia que contenía y lo leí de una sola vez. Tang siempre ha sido un niño al que le encanta leer. En el jardín de infantes, puede leer libros sin notación fonética de forma independiente. En ese momento, la mayoría de los libros que leía eran libros de divulgación científica. En la escuela primaria, bajo la guía de su maestra, se enamoró de los cuentos de hadas. Leí el libro "Piggy Snoring" en la biblioteca el año pasado y ahora lo estoy leyendo de nuevo. Cada vez que lea este libro, tendrá una nueva comprensión y descubrimiento del contenido. Creo que los valores plasmados en este libro desempeñarán un papel positivo a la hora de educarlo y guiarlo. En mi opinión, ¡la mayor ganancia es que este libro le trajo mucha felicidad!
4. ¿Cómo enseñan los padres a los niños de segundo grado a llevar diarios? 1. Enseñe a los niños a llevar un diario: 1. Registre sus cambios en el desarrollo físico.
Como cambios de altura, peso, busto, visión, etc., de los que podrás ver tu crecimiento físico. Por ejemplo, cuando tenía dos o tres años, ¿cuál era la diferencia entre la imagen de la foto y cómo me miro ahora en el espejo?
2. Registra tus propios cambios de aprendizaje. Saber lo que aprendiste ese día y lo que no sabes puede consolidar y profundizar tu memoria y ver los cambios y patrones de conocimiento.
También podrás recordar los conocimientos y experiencias que veas después de clase. Incluyendo buenas películas, programas de televisión e ideas.
3. Recuerda los cambios en tu vida y tu familia. Cada familia cambia todos los días, como agregar un nuevo televisor en color o un teléfono móvil, vender una bicicleta vieja en una tienda de segunda mano o tener un invitado extranjero, etc. Puedes escribir sobre ello. Cuando crezcas, podrás ver algunos cambios y patrones en la sociedad desde las células de tu familia y la sociedad.
4. Recuerda lo que ves y oyes. Además del estudio, la vida y la familia, hay muchas cosas que veo y escucho en un día, y elijo registrar cosas que creo que son significativas y valiosas.
Por ejemplo, si ves un accidente de coche en la calle, puedes anotarlo: dónde fue, cuándo, quién estaba con quién, cómo fue la escena, cuál fue el resultado, qué hizo. usted piensa, etc. Por ejemplo, si abres una tienda un tanto especial en una calle, estará muy animada cuando abra.
5. Recuerda tus pensamientos y sentimientos. En el proceso de aprender y vivir, todos tendrán algunas ideas. Ahora me doy cuenta de cosas que antes no pensaba, pero ahora lo creo.
En el proceso de crecimiento, las emociones de todos cambiarán. Antes no tenía una buena impresión de una persona, pero ahora me siento mejor; antes me molestaba un poco algo, pero ahora ya no me siento tan molesto y poco a poco me gusta hacerlo. Estos pueden registrarse a través de la narrativa y la discusión.
También puedes hablar de algo o de un tema basándose en tus propias opiniones y conocimientos. En definitiva, hay mucho que recordar.
Todas las cosas interesantes, frescas, especiales e interesantes de la vida deben recordarse, no necesariamente con pensamientos y significados positivos, no necesariamente con buenas obras, sino con la propia felicidad, problemas, tristeza, contradicción, preocupación. , expectativa, imaginación, arrepentimiento, confusión. En segundo lugar, enséñeles a sus hijos a llevar un diario.
1. Recuerda que el incidente es real. Recuerda más cosas y personas que has visto o experimentado, y más cosas y personas que han sucedido en la vida real a tu alrededor.
Sólo cuando la verdad pueda reflejar mejor los acontecimientos y estados de ánimo, y cuando los problemas se describan verdaderamente, podrán tener valor de referencia y acumulación y reglas efectivas. 2. Recuerda que el contenido del evento debe ser específico. No utilices narrativas generales sobre el día, sino que tenga una descripción determinada.
Los niños llevan diarios principalmente para practicar la escritura. Es diferente de los registros históricos ordinarios.
El mayor problema de los ensayos infantiles es que no son específicos. Por lo tanto, se debe enseñar a los niños a escribir los detalles de eventos o personajes mediante el recuerdo y la reobservación cuidadosos. 3. Recuérdalo selectivamente.
Generalmente, un diario solo registra una cosa. No debería ser demasiado complicado. No se puede registrar todo en el diario. En otras palabras, la revista debería girar en torno a un centro.
Este centro puede ser una cosa, una escena, una conversación, un escenario, una apariencia, una emoción, una acción, etc. Un diario no es una cuenta corriente. 4. Recuerde que los acontecimientos emocionales no deben ser descabellados.
Cada uno tiene unos sentimientos y pensamientos sobre lo que sucede a su alrededor. Durante el proceso narrativo, puedes intercalar tus propios sentimientos.
Pero este sentimiento debe ser real. Escribe tus pensamientos y no pienses siempre en si la idea es correcta o no. Algunos niños utilizarán clichés y contarán historias falsas en contra de su voluntad en sus diarios. Esta es una mentalidad muy mala.
5. Llevar un diario de forma adecuada. Los diarios son extremadamente privados, por lo que los niños deben tener cuidado.
De vez en cuando, puedes revisar tus diarios anteriores, lo que no solo te permite recordar y comparar, sino que también mejora tu confianza al escribir diarios.
5. ¿Cómo guiar a los niños de segundo grado a escribir diarios? Los niños de grados inferiores tienen malas habilidades narrativas y de organización del lenguaje y necesitan estar acompañados por sus padres cuando escriben.
Primero déjele saber a los niños la idea general, luego cuente el contenido general, y luego deje que los padres lo analicen y conecten en un artículo, pero tenga cuidado de no hablar de manera muy coherente, y luego deje que los niños los niños organizan el lenguaje ellos mismos y escriben un ensayo. No permita que su hijo escriba directamente en el cuaderno por primera vez. Ahora, es importante dejarles revisarlo después de escribirlo en el papel borrador.
Luego, una vez que hayan terminado de revisar, señalarán las deficiencias y pedirán a los niños que se cuenten ellos mismos el artículo revisado después de haber terminado de revisar, y luego lo escribirán en el cuaderno de ejercicios cuando casi hayan terminado. . Espero que puedas elegir la mejor respuesta.
Jaja.
6. ¿Cómo animan los padres a sus hijos a escribir ensayos en segundo grado? Después de que los estudiantes de primaria ingresan al segundo grado, pasan gradualmente de escribir una oración simple en el primer grado a escribir una composición corta en unas pocas oraciones. Algunos niños escriben demasiado y mejoran, pero otros no pueden escribir, lo que angustia tanto a los padres como a los niños. Creo que la razón por la que los niños tienen miedo de escribir y no pueden escribir composiciones es porque no han acumulado conocimientos suficientes para enriquecer su imaginación. Los llamados".
Así que creo que para escribir buenas composiciones, los padres deberían trabajar más en estos aspectos: primero, insistir en leerles a sus hijos todos los días, para que puedan acumular una gran cantidad de conocimiento y vocabulario. Es un paso esencial para escribir una buena composición. Aquí me gustaría hablar sobre cómo leer a los niños: 1. Elige libros: elige libros clásicos que sean adecuados para la edad de tus hijos. p>2. Siga leyendo a sus hijos todos los días. Al menos media hora, preferiblemente más de 1 hora.
3. Al leer, vuelva a leerlo según la ley del olvido. , el olvido generalmente es rápido primero y luego más lento. Por lo tanto, leer el mismo libro por segunda vez puede profundizar la memoria del niño.
En segundo lugar, los padres deben hablar con sus hijos sobre las habilidades de escritura, como por ejemplo. como ir directo al grano, hacer eco de principio a fin, interjección, flashback, cómo señalar temas, cómo hacer transiciones, etc. Este conocimiento se puede enseñar a los niños simplemente leyendo, y no hay necesidad de comprarlos. Guías de composición y similares, porque decirle demasiado al niño no solo hará que no pueda recordar, sino que también lo molestará mucho.
3. Se llama pensamiento divergente, en definitiva es un método de pensamiento que concibe una pregunta desde diferentes ángulos o direcciones, busca varias respuestas y finalmente resuelve el problema satisfactoriamente. El método es: cada vez que el niño recibe una pregunta del maestro, deje. ella habla primero y luego, según la pregunta, hay varias formas de escribir. No la dejes escribir antes de que decidas formalmente qué forma escribir.
La ventaja de esto es que le permite. concentrarse en pensar: ¿Cómo debo escribir? ¿Cuántas formas de escribir hay? Si deja que su hijo escriba desde el principio, es posible que escriba algunas palabras en esta línea y le resulte aburrido y no pueda escribir más. y sus manos estarán cansadas y cansadas. Pero si solo estuviera hablando de composición al principio, sería diferente: podría pensar al azar y tener cinco o seis ideas, siempre y cuando no pudiera salirse del tema. ella pensaría en uno, y luego seguiría esta línea de pensamiento y diría que se sentía mal. Revíselo nuevamente. Cuanto más avance, mejor me sentiré. En este caso, le pediré que escriba un borrador después de que tenga un. Marco relativamente completo y claro, excepto por problemas menores como errores tipográficos o de puntuación. Básicamente, se puede copiar directamente en el texto de composición, los padres deben recordar no interferir con el pensamiento de sus hijos, porque los niños.
7. ¿Cómo animan los padres a sus hijos a escribir un ensayo en segundo grado?
Después de ingresar al segundo grado, los estudiantes de primaria pasan gradualmente de escribir una oración en el primer grado a escribir una composición corta en unas pocas oraciones.
Algunos niños están mejor si escriben más, y otros se quedan sin palabras cuando no pueden escribir. Creo que tanto los padres como los niños se sienten angustiados.
La razón por la que los niños tienen miedo a escribir y no pueden escribir composiciones es porque no han acumulado conocimientos suficientes para enriquecer su mente.
Imagínese, esto es lo que se llama "es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz". Por lo tanto, creo que para escribir buenas composiciones los padres deberían
esforzarse en estas áreas:
Primero,
persistir en leerles a sus hijos cada día,
p>
Deja que los niños acumulen mucho conocimiento y vocabulario,
Esta es una parte esencial para escribir buenas composiciones.
Un paso.
Aquí me gustaría hablar sobre cómo leerles a los niños:
1.
Elija libros: elija libros clásicos que sean adecuados para la edad de los niños.
2.
Insiste en leerles a tus hijos todos los días, al menos media hora, lo anterior
1
una hora es lo mejor. Las vacaciones de invierno y verano pueden ser más largas.
Un poquito.
3.
Al leer, presta atención a leer una y otra vez. En otras palabras, después de leer un libro, hay que volver a leerlo al cabo de un tiempo.
Léelo de nuevo,
De acuerdo con la ley de la curva del olvido,
El olvido generalmente comienza rápidamente y luego se ralentiza.
Entonces,
leer el mismo libro por segunda vez
puede profundizar la memoria del niño sobre el libro. Un libro así equivale a adquirir conocimiento. dos libros.
En segundo lugar, los padres deben hablar adecuadamente con sus hijos sobre las habilidades de escritura.
Por ejemplo, cómo ir al grano, hacer eco de principio a fin, insertar narración, flashback, cómo señalar el tema, cómo hacer transiciones, etc. , este conocimiento puede ser
Por cierto, no es necesario comprar una guía de composición ni nada similar.
Debido a que al niño se le dice demasiado, no sólo no puede recordarlo, sino que también se aburre.
En tercer lugar, fortalecer el entrenamiento del pensamiento divergente de los niños:
El llamado pensamiento divergente,
En resumen,
Una pregunta es pensar. desde diferentes ángulos o direcciones,
explorando varias respuestas
casos, y finalmente resolviendo el problema satisfactoriamente.
El método es:
Siempre que un niño reciba una pregunta del profesor,
Déjale hablar primero,
Según el pregunta,
Mira lo que hay que escribir,
Luego,
Hay varias formas de escribir,
antes de decidir formalmente de qué manera escribir Antes,
le impedía escribir,
déjala hablar.
Esta
La ventaja es:
Déjala concentrarse en pensar:
¿Cómo debo escribir? ¿Cuántas maneras hay de escribirlo? Si le pides a tu hijo que escriba desde cero,
puede
escribir algunas frases en este sentido,
ni siquiera lo encontrará interesante,
No puedo escribir,
Si lo reescribes,
Mis manos están cansadas y mi corazón está trastornado,
Pero si solo hablas de composición al principio, será diferente:
Ella puede pensar libremente,
Puede tener cinco o seis ideas,
Por supuesto.
p>Mientras no nos desviemos del tema,
Ella pensó en uno,
Y luego, en esta línea de pensamiento,
En algún momento,
Ella se siente mal consigo misma,
Otra forma de pensar,
Tal vez esto sea bueno,
Cuanto más avanzo Ve y siéntete mejor.
En este caso,
Después de que surgió un marco relativamente completo y claro
, le pedí que escribiera un borrador.
Excepto por errores menores como errores tipográficos o de puntuación,
Básicamente está bien.
Copiar directamente en el texto de la composición.
En el proceso de escritura de los niños,
Los padres deben recordar no interferir con el pensamiento de sus hijos.
Por los niños
8. Decir a los alumnos de segundo grado que llevar un diario es lo más importante.
Me parece muy interesante llevar un diario. Cuando llego a casa del colegio, saco el suyo cuando tengo tiempo.
Escribe línea por línea lo sucedido en el colegio en formato diario. A veces, a mi hija le preocupa no tener nada sobre qué escribir y se aburre. Le dije a mi hija que llevar un diario tiene muchos beneficios y que debe persistir. Mi hija no reaccionó en absoluto. Descubrí que a mi hija le gustan los extractos.
Aprovecha para recordarle: “Estás aquí todos los días.
Escribe una o dos frases.
No tardarás en acumularlas. cientos o incluso miles.
¡Está bien! "Mi hija está muy interesada en esto. Busca citas famosas todos los días y, a veces, nos pide que la ayudemos a encontrarlas. Mientras mi hija registraba sus citas, no me tomó tiempo decirle algunos de los requisitos para llevar un diario. Los niños desarrollan el hábito de extraer una o dos citas famosas y escribir lo que pasó cuando regresan a casa del colegio todos los días. Creo que los niños son mucho más diligentes que antes. (Li Ling, madre de una niña de 9 años)
La cuestión es que las dos escuelas cooperan y se animan mutuamente.
Mis hijos pueden terminar su diario familiar todos los días cuando llegan a casa del colegio. Pero descubrí que los niños son como recuerdos.
Me gusta escribir diarios. Lo que escribo a menudo en mis diarios es: Mamá me envió a la escuela. Los estudiantes hablan en clase. Después de la escuela por la noche. Mamá me llevó a casa. La comida de mamá es deliciosa... Creo que los niños deberían escribir mejor, por eso quiero guiarlos.
Una vez, cuando mi hijo estaba escribiendo un diario, le dije: "Está bastante bien, pero no puedo sacar 100 en el examen". El niño preguntó confundido: "Mamá, ¿qué escribí?". ¿Está mal?" Le dije: "No. Anota todo en tu diario, pero también priorízalo. Por ejemplo, llegué tarde a clase ayer. ¿Por qué llegué tarde? Significa que estoy consciente y estoy mucho más dispuesto a ayudar a mi hijo. Lavado de madre, mi madre me elogió por ser sensato ". También me comuniqué con la maestra, y la maestra también afirmó el progreso del niño. El niño cambió lentamente.
Recuerdos. Aunque es pequeño.
El contenido escrito en el periódico sigue siendo muy infantil, pero creo que los niños han progresado mucho más que antes.
Vista 3: Renunciar
Propósito: Prestar atención al efecto de aprendizaje.
Cuando mi hija escribe un diario, nunca comento lo que escribe, pero a menudo se lo recuerdo y le insto. También fui a la librería y compré un libro sobre cómo escribirle un diario. Le dije a mi hija que llevar un diario es muy útil para mejorar sus habilidades de composición. Hay muchos escritores en el mundo que empezaron a escribir llevando diarios. Mi hija se mostró escéptica.
Mi hija a veces no sabe qué escribir. Le dije que podía escribir sobre una o dos cosas que ella considerara más importantes. También le di un ejemplo. Le dije: "Ves a muchos padres despidiendo a sus hijos. Puedes observar qué ropa usan esos padres, ya sean abuelos o padres". También dije: "También puedes escribir sobre mamá y". Papá, por ejemplo, ¿qué color de vestido lleva mamá hoy y qué expresión tiene? "
El ambiente relajado y los padres entusiastas hacen que llevar un diario no sea una carga para los niños.
Ver 4 Si quieres desarrollar una conciencia
Es necesaria la supervisión.
Mis hijos aprendieron a llevar un diario y todavía lo recuerdan fresco desde el principio. Escribía algunas palabras todos los días y, al cabo de unos días, se convirtió en un diario.
Creo que los niños tienen hábitos perezosos. Si quieres que tus hijos desarrollen el buen hábito de escribir un diario todos los días, debes ser diligente en supervisarlos para que puedan volverse conscientes desde la inconsciencia.
Ver 5 * * * Participa y deja que el diario se convierta en un puente de comunicación.
9. Cómo escribir un regalo de padres a tus hijos basándose en los registros de crecimiento de los alumnos de segundo grado de primaria:
Tienes 8 años. A lo largo de los años, te he visto crecer paso a paso, volverte sensato y consciente, capaz de completar la tarea de forma independiente y hablar activamente en clase. Como padre, estoy muy orgulloso de ti. Eres nuestro orgullo. Al mismo tiempo, espero que puedas deshacerte de la procrastinación en el nuevo semestre. Nada puede ser impulsivo. Te daremos tiempo suficiente para cambiar y perdonarte por algunos errores menores, pero espero que puedas aprender a ser responsable de ti mismo. Este es nuestro mayor deseo.
Puedes completar las ventajas y desventajas según la situación real del niño.
Además, como padres, deberíamos expresar realmente nuestros verdaderos sentimientos y escribir algunas palabras de aliento a nuestros hijos.