¿Qué son los deportes nacionales tradicionales?
Los deportes tradicionales chinos son una parte importante de la industria deportiva de China y un valioso patrimonio cultural de la nación china. Muchos excelentes deportes nacionales tradicionales no sólo tienen un fuerte valor físico, sino también un alto valor artístico y ricas funciones educativas y de entretenimiento. Tras la fundación de la República Popular China, el gobierno prestó especial atención al desarrollo de los deportes tradicionales de las minorías étnicas y ha desarrollado más de 1.000 proyectos deportivos. Por ejemplo, el pueblo mongol es conocido como el "triatlón masculino" en la lucha, las carreras de caballos y el tiro con arco; el pueblo Hui juega al volante y al tira y afloja en las carreras de yaks tibetanos; el pueblo Miao baila y rema en botes dragón; El pueblo Zhuang ha pasado de ser hombres y mujeres jóvenes que expresan amor a "lanzar hortensias" en la competencia de confrontación; persiguiendo chicas"; pelota marrón sepak takraw, etc. espera. Carreras de botes dragón, cometas, Yangko, Go, Qigong, Tai Chi, etc. Es un deporte tradicional amado tanto por los Han como por las minorías étnicas.
El dragón es el símbolo de la nación china. Los barcos dragón, que llevan el nombre del dragón, son creaciones únicas de personas de todos los grupos étnicos de mi país durante sus prácticas de producción y actividades sociales a largo plazo. Las carreras de botes dragón son muy entretenidas y competitivas, y tienen una amplia base masiva en las ciudades acuáticas del sur.
La cometa es uno de los inventos importantes de la antigua China y el primer avión construido por el hombre en el mundo. Su producción es muy común en China. Las cometas de Beijing, Tianjin, Weifang en Shandong y Nantong en Jiangsu son únicas y mundialmente famosas. Cada mes de abril se celebra el Festival de Cometas anual en Weifang, donde entusiastas de todo el mundo intercambian habilidades y difunden amistad.
Yangko es una danza folclórica acompañada de música rítmica, popular principalmente en el norte de China. Debido a su amplio espectro de danza, se ha ido transformando gradualmente de una actuación artística a un ejercicio físico, y es especialmente popular entre las mujeres de mediana edad y mayores.
El Go se originó en China y existen registros escritos sobre el Go durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes. Posteriormente se extendió a Japón, Corea del Sur y países europeos y americanos. Después de la fundación de la Nueva China, fue catalogada como competición deportiva oficial y se extendió y desarrolló por todo el mundo.
Las artes marciales basadas en el boxeo, equipamiento, rutinas y formas de combate reales pueden no sólo fortalecer el cuerpo, sino también protegerse y mantener la salud. Ha circulado ampliamente entre la gente durante miles de años.
El Tai Chi es una de las muchas artes marciales en China con una historia de 300-400 años. Es una combinación de la antigua preservación de la salud taoísta y la teoría de los meridianos del yin y el yang. El Tai Chi se originó en Chenjiagou, condado de Wen, provincia de Henan, y tiene escuelas Chen, Yang, Wu, Sun, Wu y otras. Sus movimientos son lentos y coherentes, requiriendo el mando de la mente, la coordinación de la mente, el Qi y el cuerpo, estando quieto y gentil.
El Qigong es un excelente patrimonio cultural de la nación china y tiene una larga historia de miles de años. Tiene un efecto positivo para curar enfermedades, fortalecer el cuerpo y cultivar el temperamento. Por lo tanto, las artes marciales y el Qigong no sólo son populares en China, sino que también se han extendido ampliamente por todo el mundo.
China también celebra regularmente juegos deportivos nacionales tradicionales para minorías étnicas, donde atletas de todos los grupos étnicos se reúnen para competir en sus habilidades.
Pregunta de los padres: ¿Por qué las clases de educación física requieren exámenes "apilados"?
Recientemente, la madre de un estudiante dijo a los periodistas que estaba muy preocupada de que su hijo enfrentara la presión de los exámenes de educación física. Dijo que su alegre hijo está en quinto grado de la escuela primaria y le gustan las clases de fútbol, baloncesto, natación y educación física.
Sin embargo, debido a que mi hijo es más bajo que sus compañeros, sus factores congénitos le dificultan mucho tomar el examen de educación física. Si no cumple con los estándares, no será calificado como ". "tres buenos", lo que incide incluso en la presión que le ejerce el departamento de educación física donde se graduó. Es más importante que las clases culturales. Este padre de familia cuestionó que el propósito de las clases de educación física sea ejercitar la salud de los estudiantes. Los estudiantes no son atletas, por lo que no es necesario establecer estándares como cumplir estándares y aprobar exámenes. Además, la calidad de cada estudiante es diferente y los mismos estándares inevitablemente harán que la gente se sienta injusta. Actualmente, los estudiantes ya están bajo mucha presión de los exámenes. ¿Es realmente necesario intervenir nuevamente en las clases de educación física que puedan aliviar la presión de estudio de los estudiantes?
Investigación del periodista: La palanca del examen deportivo sigue funcionando.
Ahora las escuelas primarias, secundarias y universidades tienen sus propios estándares de exámenes de educación física. Entre ellos, el más estresante puede ser el examen de educación física en el nivel de la escuela secundaria, porque los puntajes de educación física cuentan. 30 puntos de la puntuación total, y las escuelas primarias y universidades solo necesitan cumplir con los estándares. En comparación con el examen de ingreso a la escuela secundaria, la presión competitiva es mucho menor.
Guangzhou: deportes para reducir el estrés en las escuelas intermedias
El periodista se enteró de las escuelas intermedias de Guangzhou que la presión sobre los estudiantes de secundaria en Guangzhou es actualmente menor que la de los estudiantes de otras áreas porque Los puntajes deportivos de los estudiantes de secundaria en Guangzhou no se cuentan. El puntaje total del examen de ingreso a la escuela secundaria es solo como referencia. Solo los estudiantes que no superan el puntaje total no pueden ingresar a las escuelas clave.
★El Plan de inscripción al examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad de Guangzhou de 2002 estipula que el puntaje de evaluación integral del examen de educación física se calcula combinando los puntajes del examen físico de graduación y los puntajes estándar de aprobación de deportes, de los cuales el de educación física de graduación los puntajes de los exámenes representan el 30% y los puntajes estándar de aprobación de deportes Las calificaciones representan el 70%. Aquellos que no aprueben la evaluación integral no pueden ser promovidos a escuelas clave.
Departamento Provincial de Educación: Las prácticas de Guangzhou son ilegales
Sin embargo, los “buenos días” para los estudiantes de secundaria de Guangzhou pueden estar llegando a su fin. Cuando un periodista llamó ayer a la División de Deportes y Artes del Departamento de Educación de la provincia de Guangdong para preguntar sobre las regulaciones pertinentes sobre exámenes físicos, la persona en cuestión le señaló claramente al periodista que es un requisito nacional que los resultados de los exámenes físicos se incluyan en el informe. Puntaje total del examen de ingreso a la escuela secundaria. La práctica actual de Guangzhou es ilegal y será tratada por el Departamento Provincial de Educación. Se informa que el Departamento Provincial de Educación estipula actualmente que el examen de educación física para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria se seleccionará entre más de 10 elementos mediante sorteos designados y sorteados por los departamentos pertinentes en todos los niveles, y los puntajes de las pruebas representarán 30 puntos. de la puntuación total del examen de ingreso a la escuela secundaria.
El profesor dijo: Nadie prestará atención a la clase de educación física sin exámenes.
Profesor Lin (profesor superior de educación física en una escuela secundaria en el distrito de Liwan)
Los estándares de examen físico actuales se basan en los requisitos físicos que los estudiantes de esta edad generalmente deben cumplir, y no son duros. Siempre que se practique ejercicio físico con regularidad y no se tenga sobrepeso, es fácil alcanzar el objetivo. Actualmente, los exámenes de educación física ejercen presión sobre los estudiantes. Una es que los estudiantes tienen una fuerza de voluntad débil y no pueden soportar las dificultades. En segundo lugar, los estudiantes y los padres suelen conceder menos importancia a las clases de educación física que a las clases culturales. De hecho, la educación física es una clase feliz que puede beneficiar a los estudiantes durante toda su vida. Como adolescente en la etapa de crecimiento, debería tener al menos una hora de ejercicio todos los días, pero muchas escuelas ahora no pueden lograrlo. Una vez que las tareas de aprendizaje se vuelven más pesadas, primero se sacrifica tiempo para actividades extracurriculares. Sin la presión de los exámenes, el desprecio de estudiantes y padres por la educación física sería aún más grave.
Los expertos dicen: La reforma del plan de estudios de educación física es urgente.
Los nuevos estándares curriculares de educación física se están poniendo a prueba en todo el país y el examen también cambiará de la evaluación absoluta original a una evaluación relativa.
Zhou Aiguang (Decano de la Escuela de Educación Física, Universidad Normal del Sur de China)
Los estándares actuales para los exámenes de educación física están estipulados por la Oficina Nacional de Educación. En general, puede promover que los estudiantes hagan ejercicio activamente y las ventajas superan las desventajas, pero aún se necesitan reformas y experimentación continuas. Actualmente, se están poniendo a prueba nuevos estándares curriculares de educación física en todo el país y los exámenes pasarán de una evaluación absoluta a una evaluación relativa. La evaluación absoluta se refiere a estándares actuales como cuántos metros pasar el salto de longitud y cuántos segundos pasar los 50 metros lisos. La evaluación relativa se centra más en el proceso de aprendizaje. Si un estudiante logra un progreso significativo con una actitud positiva hacia el aprendizaje, sus calificaciones pueden ser más altas que las de estudiantes con mejor condición física.
La nueva reforma deportiva considera principalmente cinco aspectos: en primer lugar, tiene como objetivo cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la participación en deportes, es decir, mejorar su entusiasmo, en segundo lugar, tiene como objetivo cultivar ciertas habilidades técnicas deportivas. Por ejemplo, las escuelas intermedias tienen requisitos CET-6. El tercero es promover la salud de los estudiantes; el cuarto es promover la salud mental de los estudiantes; el quinto es mejorar la adaptabilidad social de los estudiantes y cultivar el espíritu de cooperación. A partir de ahora, los estudiantes serán el cuerpo principal en las clases de educación física y los profesores sólo desempeñarán un papel de apoyo. Con el tiempo, se reformará el modelo educativo orientado a los exámenes, dando prioridad a la salud y al deporte durante toda la vida como ideología rectora, y se prestará más atención al proceso de educación física en sí.
Creo que en un futuro próximo se pueden implementar una serie de reformas en los cursos de educación física, y los cambios se reflejarán primero en los cursos de educación física que promueven la enseñanza en clubes en las universidades. Por supuesto, ninguna reforma se puede lograr de la noche a la mañana. El plan actual es que tradición y reforma vayan de la mano.
Sugerencias
Aprovechar el interés de los estudiantes por invertir en ingeniería de hardware deportivo
Yan (mujer, 24 años, trabajadora de medios)
De hecho, el examen Es cierto que los estudiantes pueden tomar la iniciativa de hacer ejercicio unos meses antes del examen, pero es posible que no se logre el propósito del "ejercicio permanente". En mi opinión, la razón por la que elementos básicos como los "Cinco Estándares" pueden ocupar una posición conmovedora en los exámenes de educación física se debe principalmente a las condiciones de las diversas escuelas en ese momento. Pero el nivel económico de China ha mejorado mucho y el ambiente escolar también ha mejorado mucho en comparación con el pasado. No es prudente ceñirse a los “cinco criterios” que no interesan a los estudiantes.
De hecho, cada estudiante tiene sus propios deportes de interés. Tenis de mesa, baloncesto, tenis, bádminton, natación, etc. Todos son deportes populares. ¿No has notado que los estudiantes disputan las canchas de baloncesto y bádminton de la escuela después de clase? No se puede establecer el argumento de que los estudiantes no están dispuestos a hacer ejercicio.
El examen anual de educación física consume mucha mano de obra y recursos materiales, pero creo que es mejor invertir estos fondos en la construcción de proyectos de hardware deportivo que interesen a más estudiantes, organizar razonablemente clases culturales, clases de educación física y actividades extracurriculares, y dejar de Imponer exámenes a los estudiantes, dejar que los estudiantes se ejerciten felices.
Se aboga por que la enseñanza mediante juegos aumente las horas de clase y abandone los exámenes.
Panda (hombre, 20 años, junior)
Las clases de educación física están diseñadas para aliviar el estrés de los estudiantes. Nunca se les debe obligar a hacer ejercicio bajo la premisa de los exámenes. Hacer que los estudiantes Los deportes tradicionales generen resistencia. Además, la calidad física de los estudiantes en una clase varía mucho y el mismo estándar es extremadamente injusto para los estudiantes. Por lo tanto, en lugar de realizar exámenes formales, es mejor realizar más actividades como juegos deportivos escolares. Lo más importante es centrarse en la participación de todas las personas. No tienen que ser principalmente proyectos tradicionales, sino más proyectos con una alta participación e interés de los estudiantes. Además, en clase también puedes consultar el formato de juego y dividir varios grupos para jugar partidos de fútbol y baloncesto. Es mucho mejor motivar a los estudiantes con premios y honores que oprimirlos con exámenes. Bajo la presión de los exámenes en clases culturales multidisciplinarias, la tarea de las clases de educación física no es sólo ejercitar el cuerpo de los estudiantes, sino, más importante aún, aliviar el estrés de los estudiantes y regular su cuerpo y mente. Creo que las clases de educación física deberían orientarse hacia el objetivo de la educación lúdica, aumentar las horas de clase y abandonar los exámenes.
Enlaces relacionados: Los estudiantes de Nanning probaron el “buffet” deportivo por primera vez.
En mayo de 2002, los estudiantes de la escuela secundaria de Nanning realizaron el examen de ingreso a la escuela secundaria antes de lo previsto y participaron en el primer examen de operación experimental física y química de Nanning. En la prueba deportiva, hay hasta 16 elementos deportivos entre los que los candidatos pueden elegir, lo que difiere del método de prueba anterior que estipula tres elementos de prueba y luego elige uno entre los "cinco estándares". Entre las muchas especialidades como natación, artes marciales, fútbol, baloncesto, tenis de mesa, etc., los candidatos pueden elegir una según sus aficiones y especialidades, además, incluso entre los contenidos obligatorios de carrera, salto y fuerza, hay más especialidades; para elegir. En el patio de juegos de pruebas deportivas, los estudiantes no necesitan tomar la tradicional prueba de aptitud física de "cinco estándares", pero pueden "probar" libremente el "buffet" deportivo.
Las clases de educación física se han reducido drásticamente.
Nuestro reportero Li Xiaowei.
Wang Yimin, estudiante de último año de secundaria, no ha tomado clases de educación física desde su último año, lo que preocupa a los jóvenes amantes de los deportes. Los padres de Wang Yimin lo consolaron y le dijeron que ahora es el momento de estudiar. Deberíamos trabajar más duro para ingresar a la universidad y luego divertirnos en la universidad.
La prueba de aptitud física de los estudiantes de primer año en una famosa universidad de Beijing muestra que la aptitud física y la aptitud física de los estudiantes de primer año son las peores entre todos los estudiantes y mejoran gradualmente a medida que aumentan las calificaciones. El director del departamento de deportes de la escuela dijo a los periodistas que, según los resultados de la encuesta, la razón principal de la mala calidad física y condición física de los estudiantes de primer año es que no participaron en ejercicio físico en el último año de la escuela secundaria y Básicamente no tomó clases de educación física.
Se entiende que en algunas zonas, algunas escuelas han reducido las clases de educación física con el argumento de que las tareas son demasiado apretadas y han cambiado a clases culturales. Algunas escuelas han cambiado las clases de educación física por clases de autoaprendizaje, lo que nominalmente permite a los estudiantes moverse libremente. De hecho, los estudiantes lo utilizan "conscientemente" para hacer deberes y repasar lecciones. Dado que el examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física en algunas áreas está controlado de forma independiente por la escuela, después del examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física, las clases de educación física de los estudiantes de secundaria simplemente se detuvieron y fueron ocupadas por otros cursos principales o exámenes de revisión; En algunas áreas, un estudiante de secundaria solo tiene un curso pero no tiene clases de educación física. Después de un día de clase, era como un "pendiente sordo".
El profesor de educación física resumió así el estado de las clases de educación física: "Las palabras son muy importantes, pero las operaciones pasan a ser secundarias. Si estás ocupado, no las necesitas".
Desde un punto de vista conceptual, la mayoría de los padres y profesores creen que la educación física es muy importante para los niños, pero de hecho, la mayoría de la gente no quiere que sus hijos pasen demasiado tiempo en clases de educación física, pensando que mientras no se enfermen, estará bien. En cuanto a las clases de educación física y ejercicio físico, la clave es mejorar su clase de cultura. La razón fundamental de esta alienación en la cognición y el comportamiento es la presión que supone el ingreso a la educación superior.
Una encuesta muestra que en las vastas zonas rurales del oeste de mi país, debido a la influencia de los conceptos tradicionales y la búsqueda unilateral de tasas de educación más altas y el impulso de saltar por la "puerta agrícola" , la educación física no se ha tomado en serio en bastantes zonas y escuelas. Debido a la grave escasez de profesores, la falta de equipamiento en las sedes y el tiempo de clase ocupado, el 16% de las escuelas no ofrecen clases de educación física, el 23% de los estudiantes de escuelas primarias rurales no toman clases de educación física y el 70% de las escuelas primarias rurales no sigue completamente el programa de estudios. En muchos lugares, los estudiantes no saben qué son deportes como el bádminton, y tomar clases de educación física significa correr por el patio de recreo.
Pero en algunos lugares donde se ofrecen clases de educación física con normalidad, el formato, el atletismo, la gimnasia y otros contenidos que se han mantenido sin cambios durante décadas han dejado a los estudiantes desinteresados.
“El contenido de cada clase de educación física es casi hacer fila, correr, hacer ejercicios y luego varios proyectos de prueba y pruebas llenan nuestra clase de educación física, pero los deportes que nos gustan son los físicos. clase de educación "Pero no tengo mucho tiempo para jugar". Un estudiante de secundaria le dijo a Annoying por experiencia personal que le gustan los deportes pero no las clases de educación física. Este fenómeno es actualmente común en muchos lugares y ha disminuido seriamente el entusiasmo de los estudiantes por el ejercicio físico.
Recientemente, en respuesta al fenómeno de que las clases de educación física están siendo desplazadas por las clases culturales, algunos miembros de la CCPPCh pidieron a los departamentos pertinentes que presten suficiente atención al fenómeno de la reducción de las clases de educación física. aprobar legislación para proteger las horas de clase y el contenido de las clases de educación física.
El reportero supo por los departamentos pertinentes del Ministerio de Educación que en los últimos años, los departamentos pertinentes han fortalecido la supervisión e inspección de situaciones deportivas escolares, como las clases de educación física y la ocupación de instalaciones deportivas. Al cierre de esta edición, el equipo de inspección y supervisión del trabajo de salud y deportes escolares del Ministerio de Educación se ha dividido en cuatro grupos para llevar a cabo una supervisión especial del trabajo de salud y deportes escolares en Jiangsu, Anhui, Liaoning y otros lugares. Este equipo de inspección especial realizó inspecciones en Mongolia Interior, Hebei, Shanxi y otros lugares el año pasado. Se entiende que este trabajo de supervisión especial se realiza cada dos años.