Resumen del trabajo final del profesor de inglés de noveno grado

Resumen del trabajo final del profesor de inglés de noveno grado (1)

Resumiré mi trabajo de enseñanza de inglés este año a partir de los siguientes aspectos.

1. Comprender completamente las características de los materiales didácticos y comprender las características de los estudiantes.

Esta clase de estudiantes utiliza la Edición de Educación Popular de go for it. es rico en contenido, novedoso en concepto y está dirigido a estudiantes con cierta base en inglés. Al mismo tiempo, este conjunto de materiales didácticos crea un entorno que favorece el lenguaje localizado. En comparación con los libros de texto anteriores, tiene un punto de partida más alto, se presentan más palabras y el gradiente de dificultad no es obvio. Aboga por "usar y aprender". Muchos contenidos son difíciles de entender para la mayoría de los estudiantes. Como estudiantes de zonas rurales, tenemos una base pobre. En este caso, siento que es más difícil asistir a clase. Por lo tanto, cuando enseño, trato de hacer que las preguntas abstractas sean concretas y las aburridas sean interesantes, y hago todo lo posible por utilizar varios métodos para mejorar el interés de los estudiantes en aprender inglés. Por ejemplo, puede contar más conocimientos culturales e historias de vida sobre países británicos y americanos, recopilar puntos de conocimiento difíciles de recordar en jingles pegadizos y fáciles de recordar, enseñarle a cantar algunas canciones en inglés, etc.

2. Preste atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y comprenda con precisión el nivel de dificultad.

Todos sabemos que comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y una enseñanza específica son cruciales para el éxito. de enseñanza. En el diseño de este conjunto de materiales didácticos, a menudo se puede encontrar un problema de este tipo: en una clase, no solo hay una gran cantidad de palabras, sino también la comprensión de oraciones y capítulos, y también hay explicaciones de gramática, que Da a la gente una sensación confusa y desordenada. Algunos estudiantes incluso tienen la sensación de que "el monje Zhang Er está confundido". Por lo tanto, cuando preparo lecciones, adaptaré y organizaré adecuadamente los materiales didácticos de acuerdo con la situación real de los estudiantes, y determinaré un contenido clave para cada lección. Para aquellos contenidos más difíciles, primero reduciré adecuadamente la dificultad y luego gradualmente. auméntalo, para que los estudiantes sean más fáciles de aceptar.

Al mismo tiempo, también adopté diferentes estrategias basadas en la calidad general y las características de personalidad de los estudiantes en diferentes clases.

3. Completar seriamente todos los enlaces de enseñanza regulares y esforzarse por implementarlos.

Si las actividades docentes de los docentes pueden lograr buenos resultados se refleja principalmente en la implementación de enlaces de enseñanza regulares. Durante el año pasado, sigo insistiendo en preparar cuidadosamente cada lección, combinando la preparación de materiales didácticos, la preparación de los estudiantes y la preparación de materiales didácticos y complementarios, y siempre completo cada tarea docente con la máxima preparación. En las actividades docentes, adopto diferentes métodos de enseñanza y métodos de enseñanza para diferentes contenidos de enseñanza, y me esfuerzo por presentar a los estudiantes contenidos de enseñanza fáciles de entender, interesantes y fáciles de recordar. Y puede dar tutoría a los estudiantes con paciencia y meticulosidad y corregir cada tarea en detalle. Insista en las pruebas unitarias, descubra y recuerde rápidamente a los estudiantes que tienen problemas de aprendizaje y ayúdelos a ponerse al día con sus calificaciones.

4. Fortalecer la consolidación e implementación de puntos de conocimiento y tratar a diferentes estudiantes en lotes

Sabemos que el inglés como idioma es único y requiere que los estudiantes lo memoricen y reciten repetidamente. y constantemente Sólo consolidándolo podrás dominarlo bien. Por lo tanto, antes de clase todos los días, siempre les doy a los estudiantes informes de dictado y, después de calificarlos el mismo día, se los envío a los estudiantes para que los corrijan y luego los dicto nuevamente al día siguiente. las palabras se pueden escribir de tres a cinco veces o más y los estudiantes pueden dominarlas. La situación es mejor. También guío selectivamente a los estudiantes para que memoricen algunos textos y párrafos, o les pido que copien las oraciones maravillosas y prácticas de los textos en extractos y luego las reciten. Para algunos estudiantes cuyo dictado y recitación no son ideales, les pediré que dicten y reciten nuevamente después de clase.

La particularidad de la asignatura de inglés también conducirá al surgimiento de una polarización, pero la expansión de estudiantes pobres afectará gravemente el estilo de estudio y el estilo de clase de la clase. Si solo se utiliza un estándar unificado para exigir a todos los estudiantes, los estudiantes con bases deficientes sentirán que nunca cumplirán los requisitos y se resistirán, o incluso abandonarán la materia. Por lo tanto, bajo apropiadamente ciertos estándares para algunos estudiantes con una base deficiente, para que puedan sentir que pueden cumplir con los requisitos del maestro a través de sus propios esfuerzos, para que también puedan disfrutar de la alegría de aprender, aumentar su confianza en sí mismos y evitar Cansarse prematuramente del estado de ánimo de aprender.

5. Trabajar duro para completar otros aspectos del trabajo

Mientras completaba el trabajo docente, también participé activamente en actividades de docencia e investigación, y humildemente pedí consejo a otros colegas sobre la enseñanza multimedia. métodos e inicialmente domina la descarga, crea material didáctico y utiliza material didáctico para ayudar en la enseñanza.

En general, he logrado algunos avances en el trabajo de este año, pero todavía hay muchas deficiencias. En mi trabajo futuro, seré más estricto conmigo mismo y me esforzaré por seguir progresando. Resumen del trabajo final de la profesora de inglés de noveno grado (2)

Este semestre soy responsable de la enseñanza de inglés de las clases (1) y (2) del tercer grado de secundaria. Debido a mi limitada experiencia docente, no me atrevo a descuidar mi trabajo docente. Estudio mucho, estudio los métodos de enseñanza en profundidad y estudio con la mente abierta. Después de un semestre de arduo trabajo, obtuve una experiencia docente muy valiosa. La siguiente es mi situación docente este semestre.

1. Preparar bien las lecciones, preparar bien a los estudiantes y enseñar buenas lecciones

Enseñar es enseñar y aprender. Ambos están interrelacionados y son inseparables. . Los estudiantes son los sujetos de la enseñanza. Por lo tanto, comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y enseñar de manera específica son cruciales para el éxito de la enseñanza. Si no comprende la importancia de comprender a los estudiantes en la enseñanza, simplemente se concentra en estudiar libros y materiales didácticos y trata de encontrar maneras de hacer que la clase sea más vívida y más fácil de aceptar para los estudiantes, esto es un fracaso fácil. Antes de ir a clase, es necesario comprender la situación real de los estudiantes:

Por un lado, los estudiantes rurales tienen habilidades relativamente débiles para escuchar y hablar en inglés y utilizan un método de enseñanza más profundo, exclusivamente en inglés. dificulta la adaptación de los estudiantes. Por otro lado, los estudiantes de la clase (1) están relativamente tranquilos, con una mayoría de estudiantes promedio y relativamente pocos estudiantes de alto nivel. Por lo tanto, si habla demasiado profundamente, no podrá ocuparse del todo. Los estudiantes de la clase (2) son más activos y tienen un ambiente de clase positivo. Aunque la proporción de eugenesia es grande, también hay una pequeña. número de estudiantes de clase media también noté esto al preparar las lecciones, por lo que el efecto de enseñanza es relativamente ideal. De esto se desprende que comprender y analizar la situación real de los estudiantes, buscar la verdad a partir de los hechos, analizar en detalle problemas específicos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes tienen un impacto directo en el efecto de enseñanza. Esto es lo que en pedagogía se menciona como “preparar a los estudiantes al tiempo que se preparan los métodos de enseñanza”. Esta teoría ha sido verificada en mi práctica docente.

En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo indispensable y muy importante. Para preparar a los estudiantes, también hay que preparar los métodos de enseñanza. Las lecciones insuficientes o mal preparadas afectarán gravemente el ambiente y el entusiasmo del aula. Por eso, dedico mucho tiempo a preparar las lecciones todos los días, estudiando seriamente los materiales y métodos de enseñanza y no dejaré de trabajar si no estoy satisfecho. Aunque fue un trabajo duro, resultó que valió la pena.

Una clase bien preparada beneficiará tanto a alumnos como a profesores. Estudié el texto detenidamente, descubrí los puntos clave y las dificultades y me preparé para hablar de manera específica. Para que la enseñanza sea animada y no aburrida, también preparé una gran cantidad de material didáctico para este propósito, para tener confianza al enseñar. Por el contrario, cuando no preparaba las lecciones con cuidado, el ambiente del aula era aburrido y el efecto de la enseñanza no era bueno. En comparación con esto, se puede ver que la preparación cuidadosa de las lecciones es muy importante para la enseñanza. Esto es especialmente importante en el caso del inglés, una lengua extranjera con la que los estudiantes no están familiarizados y les resulta difícil.

Prepare suficientes lecciones para movilizar el entusiasmo de los estudiantes y los resultados de la clase serán buenos. Pero al mismo tiempo, debes tener la capacidad de controlar el aula, porque cada movimiento de los estudiantes en el aula afectará directamente la enseñanza en el aula. Por lo tanto, en clase debemos intentar que los estudiantes se interesen y no los distraigan. Esto es muy particular en cuanto a los métodos. El contenido de la clase es rico y realista. El estilo de enseñanza es natural, las conferencias animadas y se tienen en cuenta la dificultad y la facilidad, lo que naturalmente atraerá a los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben tener suficiente energía todos los días para que los estudiantes sientan una atmósfera natural. De esta forma la enseñanza será más efectiva con la mitad de esfuerzo.

2. Estimular el interés de los estudiantes por aprender

El inglés es un idioma extranjero, desconocido y difícil para los estudiantes en un entorno tan grande, es necesario enseñar bien el inglés. Es necesario hacer que los estudiantes amen el inglés y que se interesen por él. De lo contrario, los estudiantes tendrán miedo de la dificultad de esta materia, no la aprenderán y no podrán seguir aprendiéndola. Con este fin, he adoptado algunos métodos, que consisten en contar tantas culturas e historias de vida sobre los países británicos y americanos como sea posible, para que puedan entender mejor el inglés y les guste aprender más inglés.

4. Pregúntale a otros profesores con humildad. El proceso de enseñanza del docente es un proceso de aprendizaje. Por lo tanto, durante este proceso, si tienes alguna duda, definitivamente buscarás el consejo de tus compañeros. Como soy un novato en la enseñanza y me falta experiencia, tengo que aprender muchas cosas de otros profesores. Asista con seriedad a dos conferencias por mes, mantenga registros de las conferencias, aprenda de sus fortalezas y supere sus debilidades. Y a menudo se comunican con otros profesores para mejorar los métodos de enseñanza.

5. Corregir los deberes con atención. Insista en asignar una cantidad adecuada de tareas para consolidar y mejorar los conocimientos adquiridos por los estudiantes. Al asignar tareas, insista en que sean específicas, jerárquicas y diversificadas. Al mismo tiempo, se anima a los estudiantes a escribir diarios semanales en inglés e insistir en revisarlos cada dos semanas. Se asignan tareas de dictado cada semana y se dictan nuevas palabras, nuevas frases y buenas oraciones aprendidas. Corregir las tareas, composiciones, diarios semanales y dictados de forma cuidadosa y oportuna. También evaluamos cuidadosa y exhaustivamente las tareas y composiciones de los estudiantes, y mejoramos continuamente los métodos de enseñanza de acuerdo con sus situaciones.

6. Reflexionar seriamente sobre la enseñanza. En la actividad docente no habrá progreso sin reflexión. Insista en recordar y reflexionar cuidadosamente después de cada conferencia. Registre las áreas donde los métodos, prácticas y operaciones de enseñanza no son ideales, pregunte humildemente a los líderes y maestros que asisten a la clase y realice mejoras oportunas. Y según la situación de la clase, la enseñanza se lleva a cabo en grupos para permitir el aprendizaje competitivo entre grupos. Como dice el refrán, "La competencia trae motivación". Nos adherimos al principio de evaluación a largo plazo para que los estudiantes puedan ayudarse unos a otros y aprender unos de otros en el grupo, cultivando un espíritu de aprendizaje de unidad y asistencia mutua.

7. Hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares. Después de clase, brindar la tutoría correspondiente a diferentes estudiantes. A partir de las reacciones habituales en el aula, los intercambios después de clase y los registros diarios semanales, podemos captar el estado psicológico de cada estudiante, captar sus características y personalidad, comunicarnos con ellos de manera específica y brindar asesoramiento según niveles y situaciones. Brindar atención y cuidado oportuno. Sea bueno para descubrir las fortalezas de los estudiantes y elógielos; descubra activamente los puntos brillantes de los estudiantes con bajo rendimiento, brinde estímulo oportuno y desarrolle su confianza en sí mismos. Combine completamente el conocimiento de los libros de texto y cuente a los estudiantes historias en inglés relevantes para comprender la cultura extranjera y ampliar sus conocimientos. Guíelos para que se interesen en aprender, para que puedan dedicar conscientemente su cuerpo y mente al aprendizaje.

En resumen, durante el proceso de enseñanza de este semestre, hice lo mejor que pude para hacer cada trabajo. Aunque aprendí mucho, también hay muchas deficiencias. En el futuro trabajo docente, continuaré acumulando experiencia, aprovechando las ventajas, mejorando las deficiencias, explorando constantemente nuevos métodos de enseñanza y métodos de enseñanza, estimulando el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, mejorando la calidad de mi enseñanza y siendo un profesor popular cualificado, lo que hace que mi nueva estrella en el mundo de la enseñanza sea aún más deslumbrante

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