Resumen de las actividades académicas del campus
Resumen de las actividades librescas del campus 1 Con el fin de permitir a los profesores y alumnos de nuestro colegio nadar en el mar de libros y nutrir el afán por los libros, nuestro colegio ha llevado a cabo una variedad de actividades de lectura entre profesores y estudiantes este semestre, mejorando aún más la conciencia ideológica y el patrimonio cultural de los estudiantes, promovió efectivamente la construcción de clases armoniosas, creó un campus académico y logró el propósito de la actividad.
Primero, fortalecer la publicidad y crear una atmósfera académica.
La escuela llevó a cabo una ceremonia de lanzamiento del festival de lectura en clase con el maestro de la clase como punto de partida, y luego cada clase discutió el tema. de lectura. Crear una atmósfera cultural a través de la publicidad, mejorar la conciencia de los estudiantes y sentar las bases para la implementación de diversas actividades planificadas para el Festival de Lectura.
En segundo lugar, implementar responsabilidades y garantizar un desarrollo fluido.
Para garantizar que las actividades del "Festival de Lectura" se lleven a cabo de manera efectiva y ordenada, cada clase ha formulado planes de actividades relevantes basados en el Plan de actividades y combinado con las características de la clase, equipado con personal de gestión y sistemas de gestión relevantes, formó un festival de lectura planificado y organizado, asegurando el buen desarrollo de las actividades del festival de lectura.
3. Actividades especiales, emocionantes
Durante el Festival de Lectura, la escuela se enfoca en mejorar la calidad de la educación, promover el desarrollo integral de los estudiantes y formar el objetivo del aprendizaje permanente. de "leer buenos libros, leer buenos libros", realizó una serie de coloridas actividades y obtuvo fructíferos resultados.
(1) Concurso de conocimientos idiomáticos
Desde el Festival de lectura, todas las clases se han estado preparando activamente para actividades de conocimiento idiomático. Esta competencia toma la forma de un cuestionario escrito para evaluar de manera justa, imparcial y abierta el cultivo de conocimientos de los estudiantes en diferentes grupos de grado, permitiéndoles comprender que un pequeño modismo puede crear un nuevo capítulo tan colorido.
(2) Recopila citas famosas y crea marcadores.
Los estudiantes no solo ampliaron sus habilidades de lectura extracurricular, sino que también aprovecharon al máximo sus talentos en actividades basadas en las citas famosas que recopilaron, profundizando así aún más los beneficios de la lectura para los estudiantes, experimentando la diversión de la lectura y formar un buen hábito de amar la lectura.
(3) Concurso de periódicos escritos a mano
Con el fin de promover el interés de los estudiantes por la lectura y estimularlos a participar en las actividades del festival de lectura, nuestra escuela ha desarrollado diferentes temas basados en las características de estudiantes de todas las edades. Los periódicos escritos a mano demostraron aún más el encanto de cada clase y contribuyeron mucho al desarrollo de nuestra escuela.
(4) Reunión de intercambio de experiencias de lectura
Con el fin de promover aún más las actividades de lectura de los profesores y mejorar la calidad ideológica y política y la alfabetización teórica de los profesores, nuestra escuela celebró una reunión de lectura organizada por Reunión de intercambio de lectura del director Wu y el subdirector Wang Yixian. En la reunión, los dos directores pronunciaron maravillosos discursos y muchos profesores expresaron sus propias opiniones, que resonaron en los profesores presentes, provocando así una locura por la lectura en toda la escuela y logrando buenos resultados.
(5) Actividades de revisión de poesía y prosa antigua.
En los últimos años, nuestro colegio también ha realizado un examen gradual de poesía antigua, estableciendo seis niveles según las características de edad de los alumnos. El profesor Pan Qianqian estableció grupos de evaluación para cada grado centrándose en las puntuaciones altas. El entusiasmo de los estudiantes por la lectura no tuvo precedentes y todos expresaron que dedicarían más entusiasmo a recitar poemas antiguos.
Cuarto, los efectos y mejoras de las actividades
1. A través de las actividades del Festival de Lectura, cada estudiante puede "leer buenos libros, purificar el alma e iluminar la vida" y cultivar a los estudiantes. Buenos hábitos de lectura y mejorar el autocultivo.
2. A través de las actividades del Festival de Lectura, la atmósfera cultural de la clase se fortalece, el sentido de propiedad de los estudiantes se fortalece y los hábitos de comportamiento diario se vuelven más rutinarios.
Aunque las actividades del “Festival de la Lectura” han finalizado, la lectura no es sólo una de las actividades del Festival de la Lectura. La lectura debería ser el pasatiempo de todos los estudiantes y el asunto de toda la vida de todos los maestros. Creo que todos los maestros y estudiantes de nuestra escuela mantendrán un gran entusiasmo por la lectura, amarán la lectura como siempre, leerán buenos libros, leerán buenos libros y leerán el libro completo.
Resumen de las actividades del campus académico Desde que la Oficina de Educación del Distrito 2 propuso la construcción de un proyecto de campus académico para escuelas primarias y secundarias, hemos aprovechado la oportunidad, aumentado nuestros esfuerzos, formulado planes, mejorado medidas y plenamente impulsó la construcción del proyecto de campus académico. La construcción del proyecto del campus académico ha dado un nuevo paso en el camino de la institucionalización, la estandarización y la cientificización y ha logrado resultados notables.
El primero es crear características distintivas y expandir una red académica armoniosa
1. Los profesores y los estudiantes estudian juntos para crear un campus "libresco". Por un lado, se implementa el proyecto de crecimiento de la lectura docente y se establece un sistema de aprendizaje de la lectura docente. Animar a los profesores a aprender feliz y conscientemente. Cada vez que el Departamento de Educación organiza una reunión de directores y cada reunión ordinaria de la escuela, primero lleva al director y a los profesores a estudiar un trabajo teórico o práctico y recomienda buenos artículos que normalmente estudian entre sí. Se requiere que cada maestro lea al menos un artículo de investigación docente cada semana, al menos una publicación educativa y docente cada mes y al menos una obra maestra literaria cada semestre y otras actividades de lectura. En las vacaciones de verano de 20xx, todos los maestros de la ciudad recibieron un regalo especial: "Sé el mejor maestro" de Li Zhenxi. La Oficina de Educación organizó un examen durante la formación de verano. Después del inicio del año escolar, cada escuela celebró un concurso de oratoria "Sé el mejor de ti" y obtuvo buenos resultados. Por otro lado, las escuelas primarias y secundarias han incorporado a los planes de enseñanza actividades lectoras para los estudiantes y orientación extraescolar en lectura, combinadas con clases de chino o clases prácticas integrales para asegurar al menos 20 minutos de lectura todos los días, y han abierto clases de orientación lectora, clases de apreciación , clases de comunicación, clases de recomendación, etc. , aprovechando así plenamente el papel del canal principal en el aula y ampliando el alcance de lectura de los estudiantes.
2. Padres e hijos leen juntos para crear una familia "libresca". Promover activamente la interacción de aprendizaje entre la escuela y la familia. Al celebrar reuniones de padres, organizar foros de lectura para padres, etc., orientamos activamente a todas las familias de estudiantes para que realicen lecturas entre padres e hijos, animamos a los padres a que proporcionen a sus hijos tiempo de lectura tranquilo, espacio y suficientes buenos libros en casa, y dedicamos media hora a hora todos los días para "leer juntos" con sus hijos, intercambiar experiencias de lectura entre ellos. Al mismo tiempo, se llevan a cabo activamente actividades como concursos de ensayos de lectura entre padres e hijos, foros de lectura en el campus y "festivales de lectura" en el campus para aumentar el entusiasmo de las familias de estudiantes en la realización de "lectura entre padres e hijos".
En segundo lugar, construir una plataforma y crear una atmósfera académica sólida.
1. Abrir nuevos puestos de comunicación. Construir activamente una plataforma para que profesores y estudiantes intercambien experiencias de lectura. La escuela hace pleno uso del periódico escolar, la radio del campus, la red del campus, los clubes literarios y otros lugares para mostrar los resultados de la lectura, intercambiar experiencias de lectura y promover modelos de lectura.
2. Fomentar actividades lectoras. Cada año se llevan a cabo actividades como la recopilación de ensayos de lectura de verano para estudiantes de primaria y secundaria y la recopilación de ensayos de lectura para maestros, y periódicamente se llevan a cabo concursos como exhibición de notas de lectura, concursos de lectura y pruebas de lectura para promover el desarrollo en profundidad de la lectura. actividades. La escuela secundaria Lixin No. 1 organiza un concurso de oratoria cada año: "El campus está lleno de libros, armonía y conmovedores". La escuela secundaria Lixin No. 2 lleva a cabo una serie de actividades llamadas "Caminando con los clásicos, leyendo para la vida". La escuela primaria de Panjiazhuang organiza "Odas matutinas, conferencias vespertinas, lecturas nocturnas, actuaciones semanales", etc. Lleva a cabo actividades de lectura para niños en formas básicas. Las escuelas primarias y secundarias han creado una fuerte atmósfera de lectura a través de diversas formas de actividades de lectura.
En tercer lugar, centrarse en los incentivos y mejorar el mecanismo de evaluación de libros.
1. Establecer criterios de evaluación. El proyecto "Bookish Campus" se incorporó al sistema de evaluación integral de la escuela y se formularon los estándares de evaluación del proyecto "Lixin Town "Bookish Campus".
2. Realizar una prueba de lectura. La escuela ha establecido un sistema de evaluación correspondiente para la lectura de profesores y estudiantes. Por ejemplo, muchas escuelas han establecido mecanismos como "planes de lectura personales" y "bolsas de registro de crecimiento de lectura", y han formulado condiciones de revisión para Reading Stars, condiciones de revisión para aulas académicas y un sistema para que los profesores escriban ensayos, etc., para lograr un avance continuo en la construcción de la “Lectura Académica”.
En cuarto lugar, disfrute de la lectura, el proyecto del campus académico ha logrado resultados notables
1. Mejoró el gusto de la escuela. La construcción del campus académico está cambiando la filosofía del director sobre la gestión de una escuela. En el pasado, los directores se centraban en la construcción de hardware de la escuela, buscando edificios hermosos y buenas instalaciones. A través de la construcción del campus académico, los directores se dieron cuenta de que la calidad y vitalidad de una escuela no están determinadas por hermosos edificios escolares, sino por profundas connotaciones culturales. Para mantener un desarrollo saludable y duradero, las escuelas deben tomar el camino del desarrollo connotativo. La construcción de un campus académico es la base y el proyecto clave para dar forma a la cultura escolar. La escuela toma esto como punto de partida para crear características escolares, acumular cultura escolar y mejorar la marca escolar.
2. Promueve la mejora de la calidad de los docentes. Antes de esto, la mayoría de los profesores sentían que la vida educativa era aburrida y aburrida, lo que provocaba agotamiento profesional e incapacidad para apreciar el placer de la educación. Mediante la construcción de un campus académico, los profesores pueden saborear la vida a través de la lectura, adquirir sabiduría, disfrutar de la felicidad y vivir una vida educativa feliz y completa.
3. Promover el desarrollo de los hábitos lectores de los estudiantes. En el pasado, pusimos demasiado énfasis en la acumulación de conocimientos y prestamos más atención a la transferencia de conocimientos. A través de la construcción del campus académico, nos damos cuenta de que el crecimiento espiritual es más importante que la adquisición de conocimientos.
Debemos prestar atención a la formación de las hermosas mentes de los estudiantes, promover el crecimiento espiritual saludable de los estudiantes y utilizar libros para sentar las bases de una vida feliz. A algunos estudiantes no les gusta leer al principio. Bajo la influencia de las actividades de lectura, gradualmente se interesaron por la lectura. Los estudiantes suelen discutir entre ellos, comprar libros juntos y desarrollar buenos hábitos de lectura y estudio.
4. Promovió la formación de una sociedad académica. Con el desarrollo de la construcción de campus académicos, bajo la influencia de maestros y estudiantes, cada vez más padres han comenzado a prestar atención a la lectura y han comenzado a recoger libros para que padres e hijos lean juntos. Crear una familia académica y construir una cultura de lectura, de modo que cada familia sea menos vulgar y más académica, y se mejore la calidad general de los estudiantes y los padres.
La construcción de un campus académico es un proyecto sistemático que sólo tiene un punto de partida y no tiene fin. Requiere nuestros esfuerzos a largo plazo. En el siguiente paso, fortaleceremos aún más el liderazgo, aumentaremos la inversión, aumentaremos la intensidad del trabajo y nos esforzaremos por hacer que todas las escuelas sean campus verdaderamente académicos a través del trabajo duro, todos los maestros puedan continuar adquiriendo sabiduría educativa a partir de la lectura; Obtenga el poder del crecimiento de la lectura. Creemos firmemente que la fragancia de los libros inundará cada campus y nutrirá el alma de cada maestro y estudiante como flores.
Resumen de las actividades de Bookish Campus 3 los libros son la escalera del progreso humano. Para crear una atmósfera de lectura en un "campus librero" y enriquecer la vida de aprendizaje de los estudiantes, se implementa además el proyecto de "hacer de la lectura un hábito y hacer de cada chino un amante de los libros" para promover que los estudiantes "lean buenos libros, lean buenos libros, leer buenos libros". Deje que los estudiantes se conviertan en amigos y compañeros de los libros, y haga de la lectura un hábito, una vida y un interés. Este semestre, nuestra escuela ha llevado a cabo una variedad de actividades.
Primero, crear una plataforma de lectura y ofrecer a los niños libros excelentes a través de múltiples canales.
1. Uso de bibliotecas
Nuestra escuela agregó miles de libros en 20xx. Los bibliotecarios han clasificado científicamente los libros, periódicos y publicaciones periódicas de la biblioteca y han formulado un sistema de préstamo y lectura de acuerdo con la situación real de los estudiantes, creando buenas condiciones para que los estudiantes estudien, aprovechando al máximo la conveniencia de la biblioteca y permitiendo a los estudiantes estudiar completamente.
2. Construcción de rincones de libros en clase
Debido a las condiciones limitadas, los libros en nuestras manos están lejos de satisfacer las grandes y diversas necesidades de lectura de los estudiantes. Para crear una atmósfera de lectura, nuestra escuela utiliza la construcción de clases pequeñas para establecer un rincón de libros relativamente completo en cada clase, porque la clase es el lugar principal para que los estudiantes aprendan, se comuniquen y lean. Anime a los estudiantes a "presentar uno o dos libros a la clase". Sobre la base de garantizar una cierta cantidad de libros, fomentamos la interacción entre estudiantes, los estudiantes intercambian los libros que han leído; la interacción entre clases, el intercambio regular de libros en el rincón de libros, la comunicación horizontal y el intercambio de recursos.
3. Promover y crear activamente un buen ambiente de lectura familiar.
La capacidad de lectura es la base y el mayor capital para el aprendizaje permanente de una persona.
La escuela es el lugar donde los niños aprenden y crecen. La familia es el puerto de la vida de los niños. Los padres son los primeros maestros de los niños. La familia y la escuela son dos aspectos importantes de la educación permanente de los niños. role. La combinación de ambos se complementará y desempeñará un papel inconmensurable en el crecimiento de la vida del niño. Utilizamos reuniones de padres y maestros para realizar actividades como la lectura juntos en persona. Recomendamos que cada familia y padres hagan lo siguiente al leer juntos:
1. .
2. Crear un buen hábito de lectura en los niños, como tener su propia sala de estudio, escritorio y estantería.
3. Los padres deben comprar algunos libros para sus hijos o intercambiarlos con amigos.
4. Los padres deben estudiar con sus hijos.
Publicar propuestas de los padres a través de reuniones de clase, periódicos de pizarra, discursos bajo la bandera nacional, tableros de anuncios y otras ventanas para solicitar las opiniones y la cooperación de los padres para formar un esfuerzo conjunto en la lectura entre el hogar y la escuela, defender el concepto de lectura entre padres e hijos y promover métodos de lectura entre padres e hijos. Guíe a los padres para que creen un ambiente familiar librero para sus hijos y "hagan de la lectura una parte importante de la vida".
En segundo lugar, organice una variedad de actividades de lectura.
Nuestra escuela siempre insiste en llevar a cabo actividades de lectura enriquecedoras cada semestre. Las coloridas actividades con temas de lectura toman como parte importante alentar a los jóvenes a leer y alentar a los estudiantes a leer más y mejores libros en forma de discurso. concursos, concursos de recitación, concursos de debate, etc. Combine estrechamente "lectura" con "actividad". Cuanto más interesante sea la actividad, más atractiva será la lectura, lo que permitirá a los estudiantes aprender conocimientos y ejercitarse a través de actividades prácticas.
1. Ceremonia de izamiento de bandera
Al inicio de cada semestre se realizan discursos, periódicos de pizarra, estaciones de radio, etc. bajo la bandera nacional.
Elogie y promueva los "libros" para que se conviertan en el socio de todos los estudiantes de la escuela primaria Xingzhi. Red Bufanda Radio se utiliza para transmitir "Apreciación de los clásicos chinos y extranjeros" y "Recomendaciones de buenos libros" para estudiantes de tercer año y "Reflexiones sobre la lectura" para estudiantes de último año. Los líderes escolares, los directores y los profesores chinos abogan por la lectura, y todos abogan por la lectura. Organizar la lectura y escritura de los estudiantes junto con actividades de composición y actividades de lectura.
2. Clase de lectura por la tarde
Dedicamos 30 minutos a leer cada tarde para que todos los niños puedan participar activamente en las actividades de lectura.
3. Cursos de orientación en lectura
Los profesores chinos deben impartir clases de orientación en lectura cada dos semanas, para que todos los niños puedan encontrar el placer de leer, amar la lectura, querer leer y seguir leyendo. lectura. . Y combinar clases extracurriculares de orientación de lectura con la enseñanza e investigación en chino, llevar a cabo debates e intercambios en clases de lectura extracurriculares, mejorar la conciencia de los profesores, promover el entusiasmo de los profesores y cubrir todos los aspectos.
4. Reunión de clase temática
Nuestra escuela organiza reuniones de clase con temas de lectura todos los meses, como introducción de libros nuevos, experiencia de lectura, hacer amigos con buenos libros y buenos libros. yo para crecer. Cree un "aula librería" y diseñe lemas de lectura en el aula para que el aula irradie una atmósfera cultural. Cada clase hizo pleno uso de carteles y organizó adecuadamente algunas citas famosas y métodos sobre la lectura para mejorar la atmósfera de lectura.
Gracias a los libros, el paisaje se vuelve más hermoso; gracias a los libros, la vida se vuelve más pesada. Queridos amigos, leamos juntos un libro. En el libro hay hermosos sueños sobre bosques y la luz del mar azul. Este libro está lleno de notas maravillosas y de ganas de vivir. Que la clase se llene de la fragancia de los libros, que el campus se llene de la fragancia de los libros y seamos juntos lectores felices.
Resumen de las actividades del campus de Shuxiang 4. Marcada por la apertura oficial de la biblioteca del campus XX los días XX, XX, XX, XX, la biblioteca universitaria XX ha entrado en el modo de funcionamiento de "una biblioteca y dos facultades". El espacio de lectura y las instalaciones de servicio de la biblioteca han dado un salto cualitativo.
Con motivo del xx Día Mundial de la Lectura, con el fin de mejorar la calidad del servicio, enriquecer el ambiente de lectura del campus, crear una marca cultural del campus y celebrar el xx aniversario de la fundación del Partido y el xx aniversario. Desde la fundación del colegio, nuestra biblioteca celebró las xx Universidades en las actividades del 20xx Mes de Lectura. Esperamos que a través de este evento promovamos los recursos y servicios de alta calidad de la biblioteca, animemos a los estudiantes a leer más, utilicen la biblioteca de manera civilizada y construyamos un palacio de conocimiento armonioso y civilizado.
En primer lugar, una planificación cuidadosa y esfuerzos colectivos
Un plan científico es un requisito previo necesario para la implementación sin problemas de una actividad. Para garantizar el buen desarrollo y el éxito total del primer Mes de la Lectura, la biblioteca celebró numerosos seminarios y creó un grupo preparatorio para el Mes de la Lectura. Todos los departamentos cooperan estrechamente y trabajan juntos para aprovechar la apertura de la escuela "xx" y el xx aniversario de la fundación del partido como una oportunidad, con el tema "herencia e innovación de la lectura", con la satisfacción de la escuela y la satisfacción del lector como objetivo. y con el objetivo de mejorar la calidad del servicio e innovar modelos de servicio, hemos formulado un plan de actividades. Bajo este plan se transfirió personal.
En segundo lugar, una amplia publicidad y una promoción activa
Crear una atmósfera es una garantía importante para el buen desarrollo de un evento. Utilizamos varios métodos para publicitar ampliamente. Además de los carteles convencionales, avisos en la página de inicio de la biblioteca y otros métodos publicitarios, también abrimos una columna de actividades del "Mes de la lectura" en la página de inicio de la biblioteca, colgamos pancartas en la puerta oeste, la puerta sur, la entrada principal y en ambos lados de la carretera principal de la antigua biblioteca y produjo una serie de tableros de exposición. Vale la pena mencionar especialmente que también hemos cooperado con departamentos y asociaciones de estudiantes para realizar una serie de conferencias publicitarias y hemos utilizado LED en la sala de la biblioteca para reproducir videos promocionales especiales cuidadosamente producidos. A través de diversas formas de publicidad y promoción, hemos influido profundamente. los lectores. Inspírate.
En tercer lugar, abra la biblioteca y constrúyala junto con profesores y estudiantes.
Abrir la biblioteca es la filosofía a la que xx University Library se ha adherido durante mucho tiempo. En esta actividad del mes de la lectura, diseñamos cuestionarios científicamente y realizamos extensas encuestas a lectores. Organizó la selección 20xx "Reading Star"; celebró el concurso de ensayos "Mi historia con libros", el concurso de imitación de bandas sonoras de películas y otras actividades, cuidadosamente seleccionadas películas patrióticas representativas e influyentes para exposiciones itinerantes.
Además, el Departamento de Lectura, en conjunto con la Sociedad Literaria Feng Ting, abrió jardines especiales en cada sala de lectura de la biblioteca para llevar a cabo actividades de rafting de libros, y estableció una "barra de escritura" en el sala de lectura de ciencias naturales en el piso X para permitir a los lectores escribir una experiencia de lectura personal, dejando comentarios de lectura ricos y coloridos, la biblioteca también deja la sala de lectura de libros de referencia docente a los estudiantes para que puedan realizar una gestión independiente, cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la gestión independiente y promoverla; el desarrollo integral y sostenible de los estudiantes.
A través de la serie de actividades del mes de la lectura, se ha mejorado la calidad de la información y la capacidad integral de los lectores, y los lectores están dispuestos a utilizar la biblioteca como su aula X y base de capacitación de calidad antes de ingresar a la sociedad.
Resumen de actividades en el Campus Académico 5 Para llevar a cabo aún más las actividades de creación de un "Campus Académico", hacer de la lectura un hábito de cada docente y estudiante, esforzarse por cultivar las cualidades humanísticas de los docentes y estudiantes, y hacer de la lectura parte de la escuela, la familia y la sociedad. Para mantener un buen ambiente, las actividades librescas del campus realizadas en nuestro colegio durante este período se resumen a continuación:
1. actividades lectoras
Cada docente ha formulado un plan de actividades lectoras para este periodo. Se aclaran los contenidos, objetivos, medidas y efectos de la lista de lectura. Establezca la conciencia de "aprender todo el tiempo, aprender en todas partes", aprovechar al máximo las vacaciones, los fines de semana y el tiempo libre para recargar energías, acercarse a los clásicos, probar los clásicos y mejorar su calidad personal en general.
Se ha establecido un sistema de lectura mensual para los profesores, en el que cada profesor lee al menos un buen libro al mes. Abogar por "no escribir, no leer" y alentar a los profesores a desarrollar buenos hábitos de lectura. Registre al menos 200 palabras de notas de estudio o ensayos de lectura todos los días. La escuela lleva a cabo supervisión e inspecciones periódicas.
Fortalecer la exhibición e intercambio de los logros lectores de los docentes, realizar activamente actividades como salones de lectura temáticos, exposiciones y reseñas de notas de lectura, concursos de conocimientos de lectura, recitales de poemas clásicos y presentación de cuentos típicos de la lectura. , seleccione modelos de aprendizaje y cree una buena atmósfera de lectura en el campus.
Realizar actividades como “Compartir un Festival” (Festival de la Lectura), “Leer un Libro”, “Recitar una Poesía” y otras actividades con los estudiantes. Aproveche al máximo las clases matutinas y las clases de lectura para organizar a los estudiantes para que lean prosa clásica estadounidense. Sobre la base de la lectura, el aprendizaje y el pensamiento, los profesores continúan practicando la escritura y mejoran continuamente su alfabetización cultural y sus habilidades de enseñanza. Cada profesor tiene al menos un manuscrito publicado en línea para su comunicación.
2. Actividades de lectura de los estudiantes
1.
(1) Ampliar las fuentes de libros y establecer un rincón de libros en clase. La escuela continuará abriendo la biblioteca y cada clase hará arreglos para que los estudiantes tomen prestados libros de la biblioteca en cualquier momento. Cada clase educa a los estudiantes para que aprovechen al máximo su dinero de bolsillo habitual y permite a los padres comprar libros para sus alumnos con un propósito. Al mismo tiempo, para maximizar la eficacia de los libros limitados, cada clase intercambia libros periódicamente dentro de la clase.
(2) Introducir excelentes métodos de lectura a los estudiantes a través de periódicos de pizarra y estimular el entusiasmo por la lectura de los estudiantes a través de varios métodos.
(3) Garantizar tiempo de lectura. Establecer “clases de lectura” y llevar a cabo vigorosamente actividades de “gran lectura”. El tiempo para la "recitación de la mañana" y la "lectura de la tarde" es desde el momento en que los estudiantes llegan a la escuela hasta antes de la preparación, y el tiempo de "ahorro de la tarde" es 20 minutos después de la escuela. El tema de la "Clase de lectura" lo establece y guía el profesor de chino. Los asistentes de cada clase organizan actividades de lectura en la mañana, el mediodía y la tarde después de la escuela.
2. Fortalecer la comunicación lectora.
(1) Las notas de lectura de los grados 7 y 8 son principalmente extractos, mientras que las notas de lectura del grado 9 están escritas principalmente en base a la experiencia. Los profesores revisan periódicamente las orientaciones e intercambian buenos apuntes de lectura en clase y en la escuela. Antes de cada clase se organiza un discurso para que los estudiantes presenten los libros que han leído. Por un lado, pone a prueba el efecto lector de los estudiantes y, por otro lado, entrena su elocuencia.
(2) La escuela hace arreglos específicos para la lectura de los estudiantes. Las actividades de lectura están orientadas a la gestión independiente, el ejercicio independiente, el aprendizaje independiente y el desarrollo independiente, con interacción dentro y fuera del aula y una combinación de lectura, comentarios, conversación y escritura, haciendo del campus un verdadero paraíso espiritual para los estudiantes. Para cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes, la escuela requiere que cada clase celebre una reunión de intercambio de lectura todos los días, memorice una cita famosa todos los días, recite dos poemas antiguos cada semana y lea dos artículos cada semana.
(3) Durante este período, la escuela llevó a cabo las siguientes actividades de lectura: celebración de concursos de acumulación de poesía antigua; concursos de teatro de libros de texto escritos, dirigidos y actuados por ellos mismos; profesores y estudiantes leyeron juntos. Realizar periódicamente clubes de lectura, clubes de cuentos, concursos de conocimientos de lectura, concursos de ensayos, evaluaciones de notas de lectura, etc. Mostrar puntuaciones de lectura.
3. Continuar utilizando "Un poema al día" como forma principal para realizar extensas actividades de lectura de "Acercándose a los clásicos".
En séptimo grado, leí y recité 20 poemas relativamente simples y fáciles de entender; en octavo grado, leí y recité 40 poemas clásicos; en noveno grado, leí y recité 60 clásicos difíciles; poesía.
En tercer lugar, fortalecer la seguridad
En los primeros días de este período, la escuela invirtió una cierta cantidad de dinero para comprar una cierta cantidad de libros adecuados para profesores y estudiantes, fortaleciendo efectivamente la gestión de libros, desempeñó plenamente su papel y proporcionó activamente una buena plataforma para que profesores y estudiantes leyeran.
Durante este período, la escuela fortaleció efectivamente el liderazgo de las actividades del "Bookish Campus", organizó cuidadosamente diversas actividades de lectura; brindó orientación en lectura, evaluación y otros servicios para las actividades de lectura; promovió la comunicación entre los grupos de lectura dentro de la escuela; clase. comunicación y amistad; realizar extensas actividades de lectura temática.
Reforzar la gestión de las bibliotecas y salas de lectura escolares y potenciar su papel. Compré libros recomendados por profesores y compañeros y compré un lote de libros adecuados para estudiantes de secundaria. Deje que los estudiantes elijan libremente sus libros favoritos.
Mejorar aún más el mecanismo de evaluación. Hacer un buen trabajo en la inspección y evaluación de las actividades lectoras, y promover aún más el desarrollo de actividades del "Bookish Campus" a través de la evaluación. Combine las actividades del "Bookish Campus" y la evaluación de la clase de bandera roja, verifique cuidadosamente y mantenga registros. Mejorar continuamente el mecanismo de evaluación de las actividades del "Bookish Campus" y hacer un buen trabajo en la solicitud, evaluación y elogio de "Bookish Teachers", "Bookish Classes" y "Bookish Students".
Resumen de las actividades académicas del campus. Junto con el ritmo de los tiempos y el ideal de una nueva educación de calidad, nuestra escuela practica "construir un campus académico y construir una cultura de lectura". Después de más de un año de actividades de lectura, se han producido cambios profundos en la escuela, los profesores y los estudiantes. Ha encontrado un punto de apoyo para el desarrollo de la connotación de la escuela, ha proporcionado una plataforma para el crecimiento continuo de profesores nuevos y antiguos y ha establecido. una base sólida para el despegue de los estudiantes.
Primero, crear un ambiente académico en el campus.
El diseño del entorno del campus de nuestra escuela tiene requisitos muy altos y la proporción de flores, plantas y árboles debe estar equilibrada. Hay muchos caminos de guijarros que serpentean entre los parterres de flores y elegantes pabellones, paseos únicos y espacios verdes se integran en uno. Llaman la atención los lemas "Pequeños senderos de jardín acompañan el sonido de los libros"; "Caminar por el bosque, sentar las bases para el desarrollo permanente" y otros grandes lemas. Los pasillos y escaleras están decorados con carteles sobre citas famosas de celebridades chinas y extranjeras antiguas y modernas. El marco de lectura en la pared exterior de cada clase está diseñado por los propios estudiantes. Es rico en contenido, ilustrado y rico en texto, y se cambia periódicamente. Hay una estantería en la clase, que está decorada con "leer una vez al día", lemas de lectura famosos, lemas de lectura de creación propia, etc. La sala de lectura de la escuela está abierta todo el día y la red de lectura electrónica se extiende por todo el campus. Todo esto hace que el aliento de los libros llegue a tu cara, llena el campus con la fragancia de los libros y crea una rica atmósfera cultural para que profesores y estudiantes deambulen en el mar de libros y se empapen de la fragancia de los libros.
En segundo lugar, los logros de los profesores elegantes.
Somos una escuela rural y los profesores no tienen un alto nivel educativo. ¿Cuál es la salida para frenar el desarrollo escolar? Después de participar en el nuevo experimento educativo, nos dimos cuenta de que la diferencia entre profesores no es una cuestión técnica, sino que la clave es la cantidad de tiempos de aprendizaje. Ajustamos nuestro pensamiento de manera oportuna, involucramos a los maestros en el trabajo docente y los guiamos para que dediquen más tiempo tranquilamente a los libros. La escuela estableció un salón de lectura para profesores.
En primer lugar, recomendamos las listas de lectura de los profesores enumeradas por el Grupo de Investigación Experimental de Nueva Educación para que las lean. También recomendamos excelentes artículos de periódicos y publicaciones periódicas educativas a los profesores para que los estudien. Organizar a los profesores para que estudien los artículos académicos de Dou Guimei y las publicaciones de Xue Fagen.
El salón de lectura para jóvenes profesores de nuestro colegio se celebra cada dos semanas. Los profesores leen libros educativos y no educativos. Algunas son clásicas y otras modernas; algunas son humanistas y otras tecnológicas. Hablemos juntos sobre nuestras experiencias de lectura, expresemos nuestros ideales educativos y disfrutemos juntos de la felicidad que brinda la lectura. Dejamos que la fragancia de los libros llene nuestras almas, que libere nuestras emociones, que aleje la fatiga y que mejore nuestro reino.
Pedimos al profesorado que combine lectura y escritura. La escuela exige que los profesores escriban cuatro ensayos cada mes. Muchos profesores han considerado escribir ensayos como una necesidad, una conciencia y un placer. Los profesores se dan cuenta de que la lectura puede alimentar la confianza en uno mismo, el pensamiento puede aportar aura y la escritura y la práctica pueden crear fama. Después de leer los ensayos de algunos profesores de nuestra escuela, uno puede sentir sus conceptos educativos avanzados, su extraordinaria sabiduría educativa y su entusiasmo por el trabajo y la lectura. Al escuchar las conferencias de los profesores de nuestra escuela, sentirá que los profesores en el aula buscan la verdad, son simples y elegantes. Poco a poco se va formando en nuestra escuela un equipo de profesores elegantes, poéticos, morales, rectos y elegantes.
En tercer lugar, enriquecer a los estudiantes que tienen sed de conocimiento.
La juventud es la época dorada de la vida para estudiar. Hemos enumerado tres libros "de lectura obligada", "de lectura obligada" y "recomendados" para los estudiantes. Todos los días se dedica una hora después del almuerzo a la lectura. En ese momento, se hizo el silencio en el campus. Vi a algunos estudiantes sentados inmóviles, algunos pensando atentamente, algunos dibujando mientras leían, algunos asintiendo con frecuencia, algunos frunciendo el ceño... Los estudiantes inmersos en los libros son los más bellos del paisaje mundial.
Cada semana se ofrecen clases de orientación lectora, clases de recomendación de buenos libros y clases de intercambio de lectura.
El curso de orientación lectora proporciona orientación sobre los métodos de lectura: hojeado, lectura intensiva, navegación, lectura de novelas, ensayos, poesía y otros géneros diferentes, lectura de un libro, etc. En resumen, todo se centra en "cómo leer de manera más eficaz" para servir a los estudiantes, de modo que gradualmente puedan utilizar métodos de lectura correctos de manera flexible y desarrollar buenos hábitos de lectura. El curso de recomendación de libros permite principalmente a los estudiantes recomendar los libros que han leído a sus amigos. La comunicación lectora puede incluir comunicación lingüística, toma de notas y comunicación en un diario, y comunicación en línea.
Nos centramos en utilizar actividades como medio para mantener el entusiasmo de los estudiantes por la lectura.
Primero, cree una clase académica y cree una evaluación horizontal basada en el desempeño, que incluya tanto indicadores concretos como detalles del software.
El segundo es realizar actividades como lectura de cinco estrellas para pequeños fanáticos de los libros. Cada dos libros obtendrá una estrella. Quien lea 10 libros primero ganará el título de "Pequeño amante de los libros de cinco estrellas". ".
En tercer lugar, realizar el Mes de la Lectura y el Festival de la Lectura. Designamos marzo y septiembre como meses de lectura y el tercer viernes de septiembre como día de lectura. Durante este período, las escuelas y clases también realizaron exhibiciones de diarios de crecimiento y notas de búsqueda de conocimiento. Cada semestre, los estudiantes deben llevar un diario con más de 40 notas y escribir un periódico escrito a mano cada mes. Además, hablar, actuar, hablar y comentar están completos. En la actividad "Un día abierto", las obras de teatro y los cuentos de hadas interpretados por los estudiantes fueron bien recibidos por los participantes. Esta escuela está llena de libros inspiradores. En cuarto lugar, se fundó la revista escolar "Times Youth" para ofrecer a profesores y estudiantes un lugar donde expresar sus pasiones y pensamientos.
En cuarto lugar, disfrute de los beneficios iniciales de la lectura.
Después de participar en el nuevo experimento educativo durante más de un año, profesores y estudiantes se han vuelto menos impetuosos y más eruditos, y la calidad del grupo ha mejorado silenciosamente. Tres estudiantes de nuestra escuela se unieron para participar en la competencia de habilidades integrales de la ciudad y ganaron el primer premio, y los estudiantes participaron en la competencia de lectura de la ciudad y ganaron el segundo premio. Más de una docena de artículos y ensayos de docentes se han publicado en periódicos provinciales y municipales o han ganado premios. En los periódicos y revistas provinciales se pueden encontrar más de 30 ejercicios de estudiantes. La escuela también estuvo entre las primeras en unirse a las filas de los campus civilizados de la ciudad, y también se incluyeron imágenes de estudiantes estudiando después de la escuela en el documental "Creación de un campus civilizado" de la ciudad.
El experimento de "construir un campus académico y construir una cultura de lectura" ha inspirado a los profesores y estudiantes de nuestra escuela. Se han destacado las características de la escuela y la escuela se ha embarcado gradualmente en el camino del desarrollo connotativo. Seguiremos por este camino, fuera de lo maravilloso, hacia la gloria.