¿Por qué los profesores de inglés de primaria y secundaria deberían realizar investigaciones científicas? ¿Cuál es el contenido de investigación de la enseñanza del inglés en las escuelas primarias y secundarias?

Por la necesidad de la educación. Porque la educación debe ser innovadora, las ideas deben ser innovadoras y el conocimiento debe ser innovador. Los contenidos de la investigación sobre la enseñanza del inglés en las escuelas primarias y secundarias incluyen estrategias para cultivar la capacidad de lectura en inglés en la escuela primaria, investigaciones sobre cómo mejorar la efectividad de las clases de inglés en la escuela primaria, investigaciones sobre los modelos de enseñanza de inglés en las aulas de la escuela primaria, investigaciones sobre la acumulación de lectura en estudiantes de último año y la efectividad de las actividades grupales en la enseñanza de inglés en clases numerosas, investigación sobre el diseño y evaluación de tareas de inglés efectivas en la escuela primaria (en casa y en el aula), investigación sobre problemas y soluciones comunes en el aprendizaje cooperativo grupal de inglés en la escuela primaria.

¿Cómo podemos adquirir la capacidad de innovar el conocimiento? Debido a la estrecha relación entre educación e innovación del conocimiento, la educación se ha convertido en el foco de atención social y enfrenta profundos cambios históricos. Este cambio se refleja en los docentes, es decir, los docentes no sólo deben impartir conocimientos tradicionales, sino también cultivar integralmente las cualidades de los estudiantes, especialmente cultivando la conciencia innovadora y la capacidad de innovación. Por lo tanto, es necesario que los docentes participen en temas de investigación educativa. Se requiere urgentemente que los docentes pasen de ser transmisores de conocimientos a investigadores de la práctica educativa. Las abundantes oportunidades de investigación y los mejores lugares de investigación hacen posible que los profesores se conviertan en investigadores.