Examen de matemáticas, chino e inglés de la escuela secundaria publicado por People's Education Press (no digas nada inútil), ¡ayuda, todo! ! !

1 Acumulación y aplicación (55 puntos)

(1) Criticidad (2 puntos por cada pregunta pequeña, * * * 20. puntos )

(1) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? ()

1. Las vocales de "女" (nǐ) y "ju" (jǔ) son diferentes.

b. Todas las sílabas de "Ye Yuan Ji Xi Camp" se reconocen en su conjunto.

c, "Xi'an (Xi'an), Hua'er (Hua'er) y Yao (Yao Shi)" son correctos.

D. número de página, "Ge, Cao" El orden de "cóncavo, ge, luchador, convexo, rugoso" es "cóncavo, ge, luchador, convexo, rugoso".

(2) Los siguientes elementos sin Los errores tipográficos son ()

a. Ver las sutilezas, los beneficios de Duoduo, lleno de brillantez.

b No hay forma de ir y venir. .

c. Ojalá pudiera aprender a caminar en Handan.

d. Es bien sabido que la gente se baña en todas partes

(. 3) La correcta de las siguientes opciones es ()

a. "Me gusta, modesto, diligente y excelente" tienen las mismas emociones. Está aullando, las olas suben y bajan, y el cielo azul es como lavarse "son palabras similares.

c. "Joven Hidratando la Tierra" es un extracto de la novela "Hometown" de Lu Xun. El "I " es el autor Lu Xun.

(4) Si estás ocupado haciendo los deberes y un compañero te hace una pregunta, la respuesta más adecuada es ().

Por favor, ten paciencia. Te enseñaré después de terminar mi tarea.

b, ¿no puedo preguntar después de terminar mi tarea?

c, lo siento, mi rendimiento académico no es el mejor. Bien, ¡debería buscar a alguien más!

Después de que termine de escribir, ¿podemos discutir este tema juntos?

(5) Entre las siguientes oraciones, la correcta es ()

a. Sanna adoptará a los dos hijos de Simon a pesar de su propio sufrimiento.

b. A través de esta actividad práctica, nuestra clase ha sido profundamente educada. El canto todavía está en mis oídos.

La pintura "Mona Lisa" fue escrita por Leonardo da Vinci.

(6) "Miles de hogares siempre intercambian melocotones nuevos por melocotones viejos" de Wang Anshi. ().

a. Festival de Qingming B. Día de Año Nuevo C. Festival de Primavera D. Festival del Medio Otoño

(7) ¿Qué opinas de “Sauna escuchando el rugido de” las olas” La comprensión correcta de esta oración es () cuando sopla el viento silbante."

a. Sanna tiene miedo de que su marido no pueda pescar y sus hijos mueran de hambre.

b, en el mar Hubo una tormenta, hacía mal tiempo y afuera estaba oscuro y estaba muy asustada.

c. pesca

(8) La siguiente oración. ¿Qué método de descripción se utiliza? Coloque el número de serie entre paréntesis ()

a. D. Descripción de la expresión E. Descripción psicológica

Había mucho silencio en el bosque. Los pasos susurrantes sonaban como un largo poema ( )

Ella pensó nerviosamente: "¿Qué diría él? " ¿Es esto una broma? Mis cinco hijos son suficientes.

¿Puede tolerar... que él esté aquí? …" ( )

Leyó frase por frase. Después de leer una frase, dibujó un pequeño círculo detrás con un bolígrafo. ( )

Su cara se volvió seria y preocupada. .

( )

(9) "Como un fuerte viento primaveral que sopla en la noche y se lleva los pétalos de miles de perales" escribió ()

a. . Pear D. Orchard

(10) "Vi la hierba de caballo marrón y marchita en el suelo: ¡toda la hierba de caballo que le vendí hace unos días!". La función de los guiones en la oración es ( )

a. Indica la prolongación del sonido b. Función de giro c. Función de explicación d. (1) Complete las palabras entre paréntesis (8 puntos)

Yinyin () maravilloso () fascinante () belleza ()

Elegancia ()* * *Aprecia lo independiente () alma Handy () Tiangong Village () Población

(1) El autor es realmente _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

②El concierto incluyó _ _ _ _ _ _ _ _ _ una música pop y una _ _ _ _ _ _ _ _ _ una canción mundialmente famosa. La canción terminó, que fue infinitamente memorable.

(3) Estas esculturas de hielo son tan hermosas que son simplemente _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

(2) Por favor, rellena los espacios en blanco según el contexto (6 puntos)

La vida en sexto grado de primaria pasa muy rápido. En realidad _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Escribe dos modismos que expresen cómo pasa el tiempo) Estoy por ingresar a la escuela secundaria. Quiero usar "_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _" para advertirme (completar citas famosas o proverbios apropiados, etc.) para poder apreciar el tiempo y estudiar mucho en mi vida futura. Ya que estoy a punto de irme, también quiero desearles a mis compañeros _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _! ¡A mi maestra _ _ _ _ _ _ _ _ _ _! (Complete una palabra de bendición de cuatro caracteres para cada línea horizontal, no repita las palabras)

(3) Agregue oraciones de acuerdo con el contenido del texto y explique el significado de las palabras en Braille respectivamente. (4 puntos)

"El otoño es un buen juego. Deje que Qiu Yi enseñe a dos personas a jugar al ajedrez. Uno de ellos es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ de_ _ _ _ _ _ _Aunque una persona escuchó, pensó_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Sí

①Bondad:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

④Equipo auxiliar:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(4) Utilice "王" para formar diferentes palabras. Elija las palabras en el entorno lingüístico correspondiente (7 puntos).

El pequeño Fanka () estaba muy feliz, pero fue torturado hasta la muerte por su jefe. Le escribió una carta a su abuelo en el campo. El abuelo pudo llevarlo de regreso al campo. Fue enviado, esperó todo el día. Dos meses después, el abuelo no vino. Medio año después, hubo un rumor en el campo: el abuelo falleció, Fanka está () desde entonces. >(5) Según el contenido del texto, marque “√” si es correcto y “×” si es incorrecto (10 puntos) La pausa correcta para "disparar con arco" es "disparar con un". bow"

2. "Robinson Crusoe" fue escrito por el escritor británico Defoe. /p>

3. "Bo Ya Jue Xian" cuenta la historia de Shanchuan conociendo a un amigo íntimo, que ha sido transmitida a través de los siglos. La amistad sincera entre Boya y Shizi es un ejemplo eterno de cómo hacer amigos.

( )

4. La "belleza" en "Cien años de belleza" se refiere al bello rostro de Madame Curie. ( )

5. "Mahogany" es una prosa escrita por Lin Qingxuan, un escritor famoso en Taiwán. Este artículo utiliza el método de metaforizar a las personas con objetos, con el propósito de explicar la forma de educar a las personas. ( )

En segundo lugar, la práctica del idioma. (8 puntos)

1. Este es un cartel publicitario de un libro. Observa las imágenes y completa los espacios en blanco. (5 puntos)

(1)El título de este anuncio es:_ _ _ _ _ _ _ _ _.

(2)La intención del editor al escribir este conjunto de libros es:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(3) "Producto 100% de alta calidad" significa que este conjunto de libros es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

"Precio 75%" se refiere a este conjunto de libros_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Un modismo puede resumir dos significados: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

2. Xiao Ming está regando las flores en el balcón. La tía de abajo dijo: "Xiao Ming, eres tan linda. Las sábanas que acabo de colgar son la guinda del pastel". (3 puntos)

(1) Escuchaste el discurso de la tía Liu como _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

(2) Si eres Xiao Ming, deberías responder a tía Liu así:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

En tercer lugar, la comprensión lectora. (22 puntos)

Cuando me despedí de mi infancia, no le estreché la mano, ni le hablé ni le dije adiós. Me dejó inconsciente: ¡cinco años! No lo recuerdo claramente, no estoy seguro.

Pero cada vez que veo niños - al escondite, a la rayuela, al vino familiar..., mi sangre se acelera, todo mi cuerpo se siente ligeramente caliente y me siento muy excitado. Cada vez que juego con los niños - cantando, jugando al fútbol, ​​saltando la cuerda..., me olvido de que tengo veintitantos años.

Paso todo el día con ellos. ¡Por fin con ellos!

Inolvidable, recitamos juntos hermosa prosa y poesía bajo el cielo azul, contando la historia de Sun Wukong viajando por el espacio.

Charlamos juntos en el campo y en los campos, subimos juntos hermosas colinas, recogimos juntos hojas rojas y crisantemos otoñales y cantamos canciones pastorales con el pastor de vacas.

Jugamos al escondite; buscar en el pinar (lleno de Misterio y filosofía). Ve a buscarlo, lo esconderé. Aquí hay una esquina de la falda, hay media cabeza, el bosque está lleno de risas;...

Estos sonidos abrieron muchas veces las cortinas de mi infancia -

En eso En ese momento yo era un niño hambriento.

¡Hambriento, increíble! Víctor Hugo de Francia dijo: "La curiosidad es el alimento del hambre. Quieres comerla cada vez que la encuentras". Entonces mi hambre puede considerarse "curiosidad".

A causa de esta "enfermedad", desde pequeña he podido desmontar juguetes, radios e instalar pequeños barcos de vapor. Sé por qué los muñecos gritan "Wow" y cómo evitar un trozo de hierro; de hundirse; entiendo por qué cantan los patos salvajes, las aves migratorias, las urracas llaman a las aves residentes; imagina ir al Palacio Celestial a buscar vino de osmanthus y bajar al Palacio del Dragón en el mar para encontrar al Rey Dragón. Debido a esta "enfermedad", mi madre dijo que yo era un niño travieso y salvaje; mi tío me abofeteó dos veces por desarmar la radio; la abuela Li, de al lado, dijo que este niño estará orgulloso cuando crezca.

Ah, espero que mi "curiosidad" continúe, y siempre seguiré siendo infantil y viviré en la curiosidad. Viva siempre una vida infantil de búsqueda, exploración, sorpresa, inocencia y alegría. La inocencia infantil, la inocencia infantil, me devuelve a la risa alegre de cincuenta niños.

¡El corazón de un niño late! ¡Cantar! ¡Bailar! Está en mi corazón...

1. Encuentra los sinónimos de las siguientes palabras en el texto. (4 puntos)

Mágico () Razón () Travieso () Exploración ()

2. Elige completar los espacios en blanco. El contenido encerrado entre "()" en este artículo trata sobre _ _ _ _ _ _ _ _ _. (2 puntos)

a. Ahora b. Infancia c. Futuro

3. "Hambre" en el artículo se refiere a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. 2 puntos

4. Lee atentamente el artículo y responde las preguntas. (8 puntos)

(1) Después de leer el texto completo, ¿crees que la ocupación del autor es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, y su personalidad más destacada es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,

La razón por la que no se despidió de su infancia fue por_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ razones

(2) Este breve artículo parece confuso, pero si lo lee detenidamente, encontrará que es muy claro. El autor primero explica la situación

5. Busque una oración del artículo como título del artículo y escríbala en la línea horizontal encima del artículo. 2 puntos

6. Las frases subrayadas en el texto desempeñan el papel de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. 2 puntos

7. ¿Tienes tanta curiosidad como el autor? Cuéntanos acerca de tus "maravillosas ideas". 2 puntos

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4 Redacción, elige un tema y escríbelo, no menos de 450 palabras (35 puntos)

1. Título: Una carta a un maestro de secundaria

Indicación: Estamos a punto de ingresar a la escuela secundaria. Para que los profesores de secundaria nos conozcan y aprecien lo antes posible, podemos presentarnos a los profesores de secundaria en forma de cartas, como intereses, pasatiempos, especialidades, puestos que hemos desempeñado, actividades en las que hemos participado. en, etc. También puede hablar sobre nuestros planes después de ingresar a la escuela secundaria y también puede hablar sobre sus expectativas para los maestros de escuela secundaria. Requisitos: (1) Escriba en un formato correcto (sin escuela, clase o nombre real). (2) Escribe tus verdaderos pensamientos. (3) Las oraciones son fluidas, el contenido es específico y no hay errores tipográficos.

2. Título: La más bella_ _ _ _ _ _ _ _

Primero complete las palabras apropiadas en la línea horizontal, como "idea", "idioma", " "Momento", "Imagen", "Paisaje", luego complete el tema y luego escriba un ensayo para expresar sus verdaderos sentimientos y gratitud, de modo que las oraciones sean fluidas y el contenido específico.

Simulacro de prueba de graduación de inglés de sexto grado

Parte de comprensión auditiva (40 puntos)

Escucha las palabras y escribe las letras y números de las palabras que escuchas entre paréntesis . Lea cada pregunta dos veces. (10 puntos)

( ) 1. Las semillas están enfermas

( ) 2. Conócelo ahora

( ) 3.a Tarde b. c .fracaso

( ) 4.a .delgada b .gracias c .pensar

( ) 5.a .corto b .camisa c .corto

( ) 6.a .Sentimiento b .Pies c .Pies

( ) 7.a .Instrumento b .Sustancia c .Partido

( ) 8.a .Jueves b . Sábado c .Martes

( ) 9. Mirar.

( ) 10. Haz algo.

Escuche la grabación y determine si el contenido de la grabación es consistente con la imagen. Si coinciden, escriba "T" dentro de los paréntesis; de lo contrario, escriba "F".

(10 puntos)

Escucha la grabación y elige la mejor respuesta. Escribe las letras y números entre paréntesis antes de la pregunta. (10 puntos)

( ) 1. Respuesta: Sí, no puedo.

B. Sí, puedo.

C. No, puedo.

( ) 2. Son amarillos.

B.Es verde.

C. Cuesta 50 yuanes.

( ) 3. Ella camina a la escuela.

B. Tomó el autobús para ir al cine.

C. Va en bicicleta al hospital.

( ) 4. Ahora es verano.

B.Hoy es lunes.

C. El clima es soleado.

( ) 5. Estoy bien, gracias.

B.¿Cómo estás?

C.Tengo cinco años, gracias.

( ) 6. Coleccionar sellos.

B.Jugar al fútbol.

C.Ver televisión.

( ) 7.a. Mide 145cm.

Mide 156cm.

C. Pesa 45 kilogramos.

( ) 8. Ella hizo mi tarea ayer.

B. Mike limpió la mesa.

C. Tiene fiebre.

( ) 9. Vamos a viajar.

B.Leemos.

C. Remaban.

( ) 10. Respuesta: Sí, lo hizo.

B. No, no lo hizo.

C. No, no lo es.

Escucha la grabación y completa las palabras que faltan en la frase. Lea cada pregunta dos veces. (10 puntos)

1. Lo jugamos muchas veces durante las vacaciones.

2. Estuve_______________ ayer. Tengo un _______________.

3. Jim preparó _______________ regalos para su _______________.

4.¿Fuiste a _______________ el fin de semana pasado?

-No, yo____________de senderismo.

5. Puedo hablar _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ muy bien.

Parte escrita (60 puntos)

Observa las imágenes para completar las frases u oraciones. (10 puntos)

2. Completa los espacios en blanco con tu elección. (10 puntos)

( ) 1. Limpió _________ el dormitorio el domingo pasado.

A. Él es b. Su c. Él

( ) 2. ¿Cómo ________ es tu hermana?

A. El más alto

( ) 3. ¿Tu hermano __________ juega al fútbol?

A. Me gusta b. Me gusta c

( ) 4. El conductor debe detenerse en el semáforo ________.

A. amarillo b rojo c verde

( ) 5. Mañana realizaremos una fiesta de despedida.

¿A dónde piensa llegar A.c?

( ) 6.-¿Qué quieres?

- ______________

A. No me gusta la carne. Quiero un poco de pollo. c.Me gusta la carne.

( ) 7.-Tengo dolor de garganta.

- ______________

R. B. Estás triste. Lamento escuchar esta noticia.

( ) 8. A Amy le gusta pintar. Le daré __________ como regalo.

A. Lápices de colores

( ) 9. Mi mochila es __________ y ​​__________ más grande que la tuya.

A. Más grande, más pesado b. Pequeño, más liviano c. Más grande, más pesado

( ) 10. Sarah __________ triste. _________¿Qué pasó con ella?

A. Mira, b mira, c mira, usa

para mirar las imágenes y escribir preguntas o respuestas según el contexto.

(10 puntos)

1.-_________________________________________

-Mi padre es limpiador.

2. ¿Cuánto pesa Sara?

-_________________________

3. ¿Escuchó Lisa música anoche?

-

4.-¿Qué está haciendo tu hermano ahora?

- _______________________________

5.- _______________________________

-No, soy más bajo que Tim.

Completa las frases según las indicaciones chinas dadas. (10 puntos)

1. Tom se levanta a las seis y media todos los días.

2. Diez años después, soy _ _ _ _ _ _ _ _to_ _ _ _ (quiero ser) médico.

3. ¿Cómo se siente Mike hoy?

4. Mi madre y yo cantamos y bailamos juntas ayer por la mañana.

5. Estoy muy _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(triste). Porque reprobó el examen de matemáticas.

Según el contexto, escribe letras mayúsculas y números antes de las frases adecuadas en la línea. (5 puntos)

Amy: Hola, Tom. ____________________

Tom: Recojo manzanas en la granja de mi tío. ________

Amy:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

¿Cómo llegaste a la finca?

Tom:____________________

Amy: ¿Te divertiste?

Tom:____________________

Amy: Yo también.

Sexto, comprensión lectora. (15 puntos)

(1) Juzgue si la oración es correcta o incorrecta según el contenido del artículo, escriba "T" y "F". (5 puntos)

Un día, Ted salió de casa y fue al mercado con seis burros. Después de un tiempo, se sintió cansado y mordió a uno de ellos. Contó los asnos y vio que sólo eran cinco, así que salió y fue a buscar el sexto. Buscó y buscó, pero no pudo encontrarlo. Entonces volvió junto al asno y lo contó otra vez. Esta vez eran seis, así que montó en otro y se fueron.

Unos minutos más tarde, contó los burros por tercera vez. ¡Eran cinco en total! Uno de sus amigos pasó mientras contaba y Ted dijo: "Salí de casa con seis burros. Luego tuve cinco. Luego tuve seis más. Ahora solo tengo cinco. Mira. ¡Ah! Uno, dos, tres, cuatro", dijeron los amigos de Ted, "¡ese también es el sexto!"

( ) 1. Esa mañana, Ted llevó seis burros al mercado.

( ) 2. Ted montó en burro porque quería contarlos.

( ) 3. Ted contó cinco burros porque uno de ellos se escapó.

( ) 4. Su amigo contó siete burros.

( ) 5. Ted no es muy inteligente.

(2) Elige la respuesta correcta según el contenido del artículo y escribe el número entre paréntesis antes de la pregunta. (5 puntos)

Un cuervo quiere beber agua, pero no la encuentra. Miró a su alrededor. Finalmente gritó: "Puedo ver una jarra con un poco de agua dentro". Intentó encontrar el agua, pero no pudo encontrarla. "¿Cómo puedo conseguir el agua?", gritó. "Puedo poner mi anillo roto cerca. Pero él no puede beber. ¿Qué puedo hacer? Quiero beber".

Miró a su alrededor. , luego durante su descanso tomó una pequeña piedra, la llevó al cántaro de agua y la arrojó dentro del cántaro. "Pronto el agua de la botella estará alta y podré beber", dijo el cuervo.

Así que empezó a hacer esto hasta que el agua estuvo lo suficientemente alta como para beber.

( ) 1. ¿Qué busca el cuervo?

A. Jarra b. Agua c. Comida

( ) 2. ¿Por qué no puede beber ahora?

A. Hay agua en el frasco.

B. No quiere beber.

C. El nivel del agua no es suficiente para que pueda beber.

( ) 3. ¿Por qué recogió piedras?

A. Quería meterlos en el agua.

B. Está jugando a un juego.

C. Tiene mucha hambre.

( ) 4. ¿Qué significa "drop" en inglés?

A.Poner...en...poner...en...c.Llevar...en...

() 5. ¿Qué piensas? ? ¿Qué título (título) es mejor?

A. Un cuervo sabio Un cuervo y un cántaro de agua

Lee el pasaje y luego completa las frases. (5 puntos)

Todo el mundo tiene un hogar. Los animales también tienen sus propios hogares. La gente vive en muchos tipos diferentes de casas. Los animales también tienen diferentes tipos de casas.

Algunos animales viven en agujeros subterráneos. Wood Chuck vive bajo tierra. Su casa tiene dos puertas. Si viene un enemigo. En la puerta. La marmota saldrá por el otro. Algunos animales viven en los agujeros de los árboles. Las ardillas construyen nidos en lo alto de los árboles. Los pájaros también viven en los agujeros de los árboles. Y la mayoría vive en sus propios nidos. Sólo las águilas construyen sus nidos en las altas montañas. (山)

1. La gente vive en diferentes ______________.

2. Las marmotas viven bajo _______________.

3. Las ardillas viven en árboles altos.

4. La mayoría de las aves viven en ____________________.

5. Las águilas viven en las altas montañas en ____________________.

Materiales de comprensión auditiva del examen simulado de graduación de inglés de sexto grado

Escuche las palabras y escriba las letras y los números de las palabras que escuche entre paréntesis. Lea cada pregunta dos veces. (10 puntos)

1. Semilla 2. ¿Cómo 3. Cola 4. Gracias 5. Corto 6. Sentimiento 7. La octava cosa. Jueves 9. Mira 10. Sí

Escuche la grabación y determine si el contenido de la grabación es consistente con la imagen. Si coinciden, escriba "T" dentro de los paréntesis; de lo contrario, escriba "F". (10 puntos)

1.-Qué hizo tu madre esta mañana.

-Ella lava la ropa.

2.-¿Va al trabajo en bicicleta?

-Sí, lo hizo.

3.-¿Qué hizo anoche la niña?

-Aprendió inglés.

4. La señora Wang toca el piano.

5.-¿Qué te pasa?

-Tengo fiebre.

6. ¿Qué hicieron los niños el sábado pasado?

-Vieron un oso.

7.-¿Esa persona está viendo televisión?

-No, está jugando al ajedrez.

8.-¿Qué puedes ver en la finca?

-Puedo ver dos cabras.

9.-¿Estás feliz ahora?

-No, estoy enojada.

10. Mi madre va al supermercado todos los días.

Escucha la grabación y elige la mejor respuesta. Escribe las letras y números entre paréntesis antes de la pregunta. (10 puntos)

1. ¿Puedes hacer ejercicios matutinos?

2. ¿De qué color son tus zapatos nuevos?

3. ¿Cómo va Lily a la escuela?

4. ¿Cómo está el tiempo hoy?

5.¿Cómo estás?

6.Al padre de María le gusta mirar televisión. ¿Cuáles son los pasatiempos del padre de Mary?

7. ¿Qué altura tiene Ben?

8. ¿Qué hizo Mike ayer?

9.¿Qué sueles hacer los fines de semana?

10.¿A John le gusta jugar al fútbol?

Escucha la grabación y completa las palabras que faltan en la frase. Lea cada pregunta dos veces. (10 puntos)

1. Tomamos muchas fotos durante las vacaciones.

2. Ayer estaba cansado. Tengo un resfrío.

3. Jim compró un regalo para su amigo.

4.-¿Fuiste a pescar el fin de semana pasado?

-No, fui de excursión.

5. Puedo hablar bien chino e inglés.

Primer semestre del curso escolar 2008-2009