Lección de Historia 2, Volumen 2, Grado 9
Lección 1 Renacimiento
1, época: siglos XIV al XVII.
El primer país en levantarse: Italia
2. Núcleo: el humanismo
3. Principales representantes:
(1) Dante: (1) Estado: Pionero del Renacimiento
(2) Obra representativa: "La Divina Comedia" (un símbolo de la transición de Europa de la Edad Media a la sociedad moderna)
② Gundam ? Finch: ① Situación: el pintor más famoso de Italia y un gigante cultural versátil.
② Obras representativas: “La Última Cena” y “Mona Lisa”.
⑶Shakespeare: ①Estatus: el escritor más famoso de Gran Bretaña.
② Obras representativas: "Otelo", "El rey Lear", "Hamlet", "Macbeth" y "Las cuatro tragedias".
4. Naturaleza: Es un movimiento ideológico de liberación de la burguesía que llama a las puertas de la sociedad moderna.
5. Importancia o papel: Promovió la prosperidad de los campos culturales e ideológicos europeos y sentó las bases ideológicas y culturales para el surgimiento de la sociedad capitalista europea.
Lección 2: Abriendo nuevas rutas
1. Época: Siglos XV al XVII
2 Condiciones: (1) Avances en la tecnología de navegación y construcción naval europea. .
(2) La comprensión de la Tierra por parte de los europeos (creencia en la teoría de la geosfera)
(3) La brújula, el conocimiento de la navegación y el conocimiento geográfico se difundieron en Europa.
3. Principales actividades de Colón:
① Creía firmemente que la tierra era redonda y creía que se podía llegar a Oriente navegando hacia el oeste desde Europa.
⑵Propósito: Encontrar rutas a India y China.
(3) Actividad: 1492 partió de España, cruzó el océano Atlántico y llegó a las Bahamas, Cuba, Haití y otros lugares. Las vastas áreas de América Central y del Sur (excepto Brasil) que visitó se convirtieron en colonias españolas. (Se refirió a los nativos americanos como "indios" y a las islas del Caribe como "Indias Occidentales").
4. Influencia: P11
Lección 3 Revolución Burguesa Británica
1, Época: 1640-1688
2. El dominio feudal de la dinastía Estuardo obstaculizó seriamente el desarrollo del capitalismo.
3. Hay dos bandos principales que compiten por ello: las fuerzas feudales lideradas por el rey y los advenedizos representados por el Congreso.
4. El foco de la lucha: en torno a limitar el poder real y asegurar el poder del Congreso.
5. Qué pasó: (1) La revolución burguesa estalló en 1640.
⑵ En enero de 1649, Carlos I fue ejecutado, el gobierno feudal fue derrocado y Gran Bretaña entró en la "República".
(3) En 1653, Cromwell implementó la dictadura.
(4) La Restauración de la Dinastía Estuardo
⑤ En 1688, estalló la Revolución Gloriosa y Jaime II se exilió en Francia.
(6) En 1689, el Congreso promulgó y aprobó la Declaración de Derechos. Se estableció un sistema político capitalista de monarquía constitucional.
6. Contenido de la Declaración de Derechos: P17
7. Importancia histórica: el último párrafo de P17.
Lección 4 La Guerra Revolucionaria Americana
1, Hora: 19 de abril de 1755-1783.
2. Símbolo inicial: disparos en Lexington.
3. Causa raíz: el dominio colonial británico obstaculizó seriamente el desarrollo del capitalismo en América del Norte.
4.* * *: Washington
5. Ejército: El Segundo Congreso Continental estableció el Ejército Continental en 1776, con Washington como comandante en jefe.
6. Documento importante: Declaración de Independencia
(1) Fecha de promulgación: 4 de julio de 1776
(2) Promulgador: Segundo Congreso Continental.
(3) Redactor: Jefferson
(4) Contenido principal: P21
(5) Significado: ①Estados Unidos declaró su independencia y los Estados Unidos de América nació (7 4 de julio es el Día Nacional).
② Estableció el principio de "libertad e igualdad" ③ Marx lo llamó "la primera declaración de derechos humanos".
7. El punto de inflexión de la guerra: la batalla de Saratoga en junio de 1777+00.
8. Resultados de la guerra: (1) En junio de 1781, los británicos Cornwallis se rindieron a Washington en Yorktown.
(2) En 1783, Estados Unidos y Gran Bretaña firmaron el Tratado de París, y Gran Bretaña reconoció oficialmente la independencia de los Estados Unidos.
9. Naturaleza: La Guerra de Independencia de Estados Unidos fue a la vez una guerra de liberación nacional y una revolución burguesa.
Lección 5 Revolución Francesa
1. Hora: 14 de julio de 1789 (el 14 de julio es el Día de la Bastilla en Francia).
2. Señal de salida: El pueblo de París tomó la Bastilla.
3. El detonante: la convocatoria de la reunión de tres niveles.
4. Causa fundamental: El dominio feudal de la dinastía borbónica obstaculizó gravemente el desarrollo del capitalismo.
5. Documento promulgado: El promulgador de la Declaración Universal de los Derechos Humanos: la Asamblea Constituyente.
(1) Contenido principal: ① Los seres humanos nacen con libertad, igualdad, libertad, propiedad, seguridad y resistencia a la opresión; ② La soberanía proviene de los ciudadanos, que disfrutan de libertad de creencia religiosa, expresión y prensa; ③ Propiedad privada La propiedad es inviolable; ④Todos son iguales ante la ley.
(2) Evaluación:
Progresividad: Defiende los derechos naturales de libertad e igualdad, y se opone a la monarquía feudal y a la jerarquía feudal. Es un documento programático con bandera teórica. la Revolución Francesa.
Restricciones: Los derechos de propiedad son derechos sagrados e inviolables del ser humano, lo que significa salvaguardar los intereses de la burguesía.
6.end:1794 El "Golpe de Termidor" del 27 de julio marcó el fin de la Revolución Francesa.
7. La influencia de la Revolución Francesa: P29
Lección 6 El Imperio de Napoleón
1, establecimiento:
(1) Toma poder: 1799 165438+9 de octubre, que simboliza: "El Golpe del Brumario" Napoleón llegó al poder por primera vez.
⑵Imperio: El Primer Imperio Francés en mayo de 1804
2 Medidas para consolidar normas:
(1) Formular y promulgar leyes:
<. p>①Hora: 1804-1810.②Derecho: derecho civil, derecho mercantil y derecho del beneficio.
②"Código Napoleón"
①Contenido: a. Establecimiento de la igualdad de derechos civiles b. Abolición de los privilegios nobles c. Propiedad ilimitada d. > ② Evaluación: Por primera vez se confirmaron los principios básicos del derecho civil burgués, como la igualdad de derechos civiles, la propiedad y la libertad de contratación. Consolidó los logros de la Revolución Francesa en forma legal y estableció las normas legislativas de la sociedad capitalista. Atacó a las fuerzas feudales y promovió el desarrollo del capitalismo francés. Lleva, pues, la marca de la burguesía.
3. Las guerras exteriores de Napoleón:
Efectos graduales:
Derrotó muchas veces a la alianza antifrancesa y defendió los logros de la revolución burguesa francesa; Al mismo tiempo, los resultados de la Gran Revolución se extendieron a varios países europeos, promovieron el desarrollo del capitalismo en los países feudales europeos y sacudieron el orden feudal dominante en Europa.
Ofensiva:
Amenazó la soberanía de los países europeos y perjudicó los intereses de los pueblos de los países invadidos. Fue resistido por los pueblos de varios países europeos y finalmente condujo a la. Colapso del imperio y Restauración de la dinastía feudal.
Lección 8 La Primera Revolución Industrial
1. Inicio: (1) Época: 65438+1960 a 65438+1909 mediados de siglo.
(2) Símbolo principal: la invención y uso de las máquinas (Jenny machine).
⑶ País e industria: Se produjo por primera vez en el Reino Unido, partiendo de la industria textil del algodón.
2. Principales inventos: (1) Kay-Shuttle (1733)
②Motor Hage-Jenny ③Máquina de vapor mejorada en vatios
(4) Fulton - Barco de vapor. (5) Stephenson - Locomotora de vapor (tren) 3. Impacto significativo (consecuencias) P46
Lecciones 17 y 18 La Segunda Revolución Industrial
1 Inicio:: (1) Época: Década de 1970 a principios del siglo XX.
2. El principal símbolo de la era eléctrica: la invención y aplicación generalizada de la electricidad.
3. Principales manifestaciones: ① La invención y uso de nuevas energías; ② La creación de nuevas máquinas y nuevos productos; ③ La aparición de nuevos medios de transporte.
(4) La invención y aplicación de tecnología de transmisión de información a larga distancia y nuevos equipos.
4. Principales inventos:
Edison es llamado el "Rey de los Inventos"
Logros: luz eléctrica, fonógrafo, papel encerado, mimeógrafo.
⑶ Transporte: ① Coche: 1885 Carl? Locomotora de combustión interna de gasolina Benz.
②1913 Ford: Primero, la producción de automóviles adoptó la tecnología de línea de montaje.
③Aviones: Los hermanos Wright inventaron el primer avión del mundo en 1903 y son conocidos como los "pioneros de la aviación".
⑷Electrodomésticos: plancha eléctrica, lavadora, ventilador eléctrico, frigorífico.
Lección 11: La “Declaración” para Abrir una Nueva Era
Época: febrero de 1848.
2. Logotipo: Publicar una * * * declaración.
3. Fundadores: Marx y Engels
4. Contenido principal: (1) Analiza el enorme papel de las clases y la lucha de clases en el desarrollo de la historia humana.
(2) Presentar el hermoso ideal de que el capitalismo debe perecer y el socialismo debe ganar.
(3) Llamar a los proletarios de todo el mundo a unirse y derrocar conjuntamente el dominio burgués.
5. Importancia histórica: (1) Es la primera obra que expone de manera integral y sistemática los principios básicos del socialismo científico; (2) Marca el nacimiento del marxismo; movimiento obrero y Una nueva situación en el movimiento socialista (4) Convertirse en un arma ideológica afilada para el proletariado mundial.
Lección 12 Movimiento de la Comuna de París
1 Hora del brote: 18 de marzo de 1871.
2. Establecimiento del poder político: 28 de marzo de 1871.
3. Naturaleza de la lucha: Este es el primer intento del proletariado de tomar el poder mediante una revolución violenta.
4. La naturaleza del régimen: Representa el régimen de la clase trabajadora (o el régimen del proletariado).
5. Medidas revolucionarias:
(1) Abolir todas las antiguas agencias gubernamentales y establecer un nuevo poder nacional.
(2) Confiscar las fábricas de los capitalistas fugitivos y entregarlas a cooperativas de trabajadores para su gestión. (3) Implementar una serie de medidas económicas para proteger los intereses de los trabajadores.
6. Fracaso: (1) Hora: 28 de mayo de 1871 (2) Marca: "Semana Sangrienta de Mayo"
7. "Internacional": también conocida como "Internacional" Onel. "
(1) Autor: Pottier (2) Autor: Degeyter.
Lección 14 Reforma de la servidumbre rusa
1. Razones:
Raíz: la servidumbre rusa obstaculizó seriamente el desarrollo del capitalismo.
Razón directa: El fracaso de la guerra de Crimea intensificó los conflictos sociales.
2. Hora: 3 de marzo de 1861.
3. Propósito: Consolidar el gobierno, aliviar las contradicciones de clase, mejorar la fuerza nacional y evitar la revolución popular.
4. Forma de reforma: de arriba hacia abajo.
5. Punto de partida: Alejandro II dictó un decreto para abolir la servidumbre.
6. Contenido principal: 1) Los campesinos obtienen libertad de vida; 2) A los campesinos se les asigna un jardín al lado de su casa a través de la redención y solo tienen derecho a usarlo 3) Después de la liberación, los agricultores deben serlo; asignados al "pueblo" donde viven. Gestión "social".
7. Naturaleza: Reforma burguesa de arriba hacia abajo
8. Esencia: Era una época en la que el gobierno zarista y los terratenientes se confabulaban para extorsionar y saquear a los campesinos.
9. Papel histórico: 1) Rusia abolió la servidumbre y se embarcó en el camino del capitalismo en desarrollo; 2) Tiene un efecto positivo en los objetivos de modernización de Rusia; 3) Limitaciones: los agricultores soportan una pesada carga económica; La esencia del sistema autocrático zarista no ha cambiado, el ritmo de modernización es pesado y lento; el pueblo carece de derechos democráticos básicos.
Lección 15 Guerra Civil Estadounidense
1. Razones: Razones fundamentales: Las contradicciones políticas y económicas entre el Norte y el Sur obstaculizaron el desarrollo del capitalismo estadounidense.
2. El foco del conflicto: la supervivencia o abolición de la esclavitud negra.
3. El detonante: Lincoln fue elegido Presidente de los Estados Unidos en 1860.
4. Señal de inicio: En abril de 1861, el Sur lanzó una rebelión y atacó al Norte.
5.* *:Lincoln
6. Proceso bélico: Estallido: En abril de 1861, el Sur lanzó una ofensiva militar y el gobierno de Lincoln se vio obligado a luchar.
Punto de inflexión: La Ley de Homestead y la Proclamación de Emancipación se promulgaron en 1862, movilizando plenamente el entusiasmo del pueblo.
Resultado: 1865 Victoria del Norte.
7. Naturaleza: la segunda revolución burguesa en la historia americana.
8. Función histórica P81
Lección 16 La Restauración Meiji de Japón
1. Razón: La era Tokugawa obstaculizó el desarrollo del capitalismo japonés.
2. Época: 1868
3. Propósito: Fortalecer la reforma política, enriquecer y fortalecer el ejército y consolidar el gobierno del gobierno Meiji.
4. Naturaleza: reforma burguesa.
5. Contenido principal:
Política: fortalecer la centralización, abolir los vasallos y establecer condados; abolir el sistema de estatus feudal y los privilegios samuráis;
Economía: aprender de los Occidente, introducir tecnología y equipos avanzados occidentales; desarrollar la industria y fomentar el desarrollo de la industria moderna;
Permitir la propiedad privada y el comercio de tierras, implementar reformas fiscales locales;
Militar: imitar a los países occidentales. , implementar un sistema de reclutamiento, establecer un ejército permanente; establecer un sistema policial para mantener la ley y el orden;
Vida social, educación cultural: defender la civilización e implementar la educación obligatoria;
6. significado:
Positivo: El sistema político feudal fue abolido y Japón se embarcó en el camino del capitalismo en desarrollo.
Salir de la crisis nacional de convertirse en colonia y semicolonia.
Limitaciones: Ha conservado un gran número de restos feudales y se ha embarcado en el camino de la expansión colonial externa, convirtiéndose en una nueva amenaza para la paz en Asia.
Lecciones 19 y 20 Primera Guerra Mundial
1. Causa: Causa fundamental: Desarrollo político y económico desequilibrado en los países capitalistas.
Razones específicas: La formación de dos grandes grupos militares intensificó aún más los conflictos entre las dos partes.
Aliados: Alemania, Italia, Austria-Hungría en 1879
Aliados: Gran Bretaña, Francia y Rusia en 1907.
Causa directa: (Desencadenante) 1965438 + “Incidente de Sarajevo” el 28 de junio de 2004.
2. Batalla principal: Batalla de Verdún
3. Naturaleza de la guerra: Guerra imperialista librada por países imperialistas para competir por colonias y esferas de influencia.
4. El impacto de la Primera Guerra Mundial: Causó enormes pérdidas materiales y espirituales a la humanidad, y fue una catástrofe para la humanidad; objetivamente promovió el desarrollo de la ciencia y la tecnología y desencadenó la Revolución de Octubre rusa; ; www.xkb1 .com
Lección 22 El movimiento de emancipación ideológica en la Europa moderna
1. Renacimiento: Del siglo XIV al XVII, los primeros en levantarse en Italia fueron: Dante. , Leonardo da Vinci, Shakespeare.
Núcleo: Humanismo
2. Ilustración: Siglos XVII al XVIII, representada por Voltaire, Montesquieu y Rousseau.
Núcleo: Racionalismo
Ilustración
1, Época: Siglo XVII - XVIII
2. Núcleo: Racionalismo 1 ) Reconocer que el las leyes de las cosas son objetivas 2) Propugnan el uso del conocimiento científico para comprender las cosas objetivas.
3) Oponerse y criticar decididamente el concepto religioso de “la fe es superior al conocimiento”
3 Figuras representativas: Voltaire, Montesquieu, Rousseau.
4. La naturaleza: un movimiento de liberación ideológica en el siglo XVII-65438+VIII.
5. Influencia: 1) Liberó las mentes de las personas, promovió las ideas burguesas, promovió el desarrollo del capitalismo y sacudió el dominio feudal.
2) Proporcionó armas ideológicas afiladas para la Guerra de Independencia de Estados Unidos y la Revolución Francesa.
3) Proporciona premisas teóricas para el establecimiento de la filosofía marxista.
6. El reflejo de los logros científicos, ideológicos, culturales y artísticos del mundo moderno en los nuevos estándares curriculares.
Los logros y características artísticas de las principales obras de títulos de carácter nacional
Pensar
Pensar
conduce
región
Voltaire
El pensador de la Ilustración francesa Edipo
Criticó la autocracia feudal, especialmente opuesta al pensamiento católico, y fue llamado el "pionero de la Ilustración"
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La rama de estudio académico o profesional
Estudio
lidera
área
Newton
Gran Bretaña, Reino Unido
El gran físico estableció el sistema de mecánica clásica de Newton basándose en los principios matemáticos de la filosofía natural y es conocido como el padre de la ciencia moderna.
Darwin
Gran Bretaña, Inglaterra
El biólogo sobre el origen de las especies
propuso "selección natural, supervivencia del más fuerte" El El punto de vista evolutivo anuló el "creacionismo" y la "inmutabilidad de las especies".
El físico alemán Einstein propuso la famosa teoría de la relatividad.