Educación temprana de Juyi
"Parents' Language" es una guía para padres publicada en septiembre de 2017, que orienta a los padres sobre cómo "dar forma" al cerebro de sus hijos en las conversaciones con sus hijos. ¿Cómo crear un buen ambiente lingüístico para los niños? La respuesta está en este libro.
La autora de este libro, la Dra. Dana Suskind, es directora del Proyecto de Implante Coclear Infantil y fundadora de la "Iniciativa 30 Millones de Palabras" de la Universidad de Medicina de Chicago. Estudia si la cantidad de lenguaje a la que están expuestos los niños en desarrollo en sus primeros años puede tener efectos muy diferentes en la estructura y el desarrollo de su cerebro, afectando directamente las capacidades de aprendizaje y la formación de la personalidad de los niños. Este libro es la culminación de 30 años de compleja investigación.
Solía pensar que el aprendizaje y la educación de los niños comienzan en la escuela. Después de ver a muchos padres enviar a sus hijos menores de 4 años a la escuela, simplemente pensé, ¿qué puede entender un niño tan pequeño? Creo que este comportamiento es una pérdida de dinero y un abuso de los niños. Después de leer este libro, descubrí que la verdadera educación comienza desde el primer día que nace el niño y que la escuela no es el punto de partida de la educación. Hasta cierto punto, el desempeño de un niño en la escuela es una prueba de la educación temprana de los padres.
A continuación, profundizaré en el lenguaje de mis padres desde tres aspectos: entorno lingüístico y nivel de aprendizaje, principios 4T y elogios.
El concepto ideológico tradicional es que "el dragón engendra al dragón, el fénix engendra al fénix", vinculando el potencial del niño al estatus socioeconómico de los padres. Creen obstinadamente que la calidad del aprendizaje de una persona es directamente proporcional a si su cerebro es lo suficientemente inteligente.
El autor de este libro nos cuenta que el lenguaje utilizado por padres e hijos es el factor más crítico que afecta a su rendimiento académico. Los niños sienten que cuantos más idiomas sepan sus padres, mejores serán sus habilidades lingüísticas. La cantidad y calidad de palabras que reciben antes de los tres años incide directamente en su rendimiento académico final.
Al comunicarse con sus hijos, los padres pueden hacer lo siguiente:
① Reducir la aparición de palabras obligatorias: cuantas más conversaciones tengan los padres con sus hijos, más rápido crecerá el vocabulario de sus hijos. . Cuanto mayor es el coeficiente intelectual después de los tres años. De hecho, el vocabulario es importante para los niños, pero si se les obliga o se les prohíbe aceptar vocabulario, se asfixiará su capacidad de aprender el idioma.
No, para, no puedo esperar.
② Utilice diferentes tipos de palabras para hablar con los niños: El número de palabras que los padres les hablan a sus hijos determina directamente la riqueza del vocabulario del niño después de los tres años.
Charlar con toda la familia: Es difícil que una pareja de padres que no son buenos hablando críen a un niño hablador, porque si los padres hablan más en casa, el niño reaccionará más, y si Si los padres hablan menos, las reacciones del niño pueden reducirse en consecuencia.
④ Más estímulo, menos negación: El lenguaje es la historia de amor más bella, pero también el arma más hiriente.
Recuerdo que lo que más me gustaba hacer cuando era feliz cuando era niño era abrir la voz y tararear algunas letras que me gustaban, pero el comentario de mi madre fue: Tu voz quebrada es igual. el mío; no suena bien. Desde entonces hasta ahora he desarrollado una especie de asombro por el canto, y ese comentario casual se ha convertido en una sombra imborrable en mi corazón, aunque sé que mi madre me quiere mucho.
Ningún niño nace inteligente: su inteligencia proviene de sus padres comunicativos.
¡Un buen ambiente lingüístico no solo puede desarrollar la inteligencia de los niños, sino también mejorar las relaciones entre padres e hijos! Hacer que el vínculo entre padres e hijos sea más estrecho.
Para crear un buen ambiente lingüístico, los padres no necesitan dedicarle mucho tiempo. No importa lo ocupados que estén habitualmente, los principios de las 3T se pueden integrar en nuestras vidas. Al agregar vocabulario, los padres o tutores descubrirán que las actividades diarias como tender la cama, pelar manzanas y barrer el piso pueden desarrollar el cerebro de sus hijos.
La primera prueba: * * * *Atención
En el principio 4T, el "cuidado emocional" es la base, lo que requiere que los padres observen conscientemente a qué están prestando atención sus hijos. Cuando llegue el momento, los padres hablarán con sus hijos al respecto.
El propósito principal del "cuidado emocional" es la respuesta de los padres. Si los padres y los niños participan juntos en actividades, se puede mejorar la eficacia del "cuidado emocional".
La respuesta de los padres es esencialmente “preocupación emocional”, que se puede resumir en los siguientes tres pasos: 1. Observar; 2. Comprender; 3. Acción.
La segunda prueba: comunicación adecuada
El segundo principio exige que los padres se comuniquen más con sus hijos. La comunicación no puede ser sólo palabras esporádicas. El propósito de la comunicación es permitir que los niños dominen varias palabras y aprendan a usarlas. La comunicación es bidireccional. La comunicación bidireccional juega un papel importante en el cultivo de la relación entre padres e hijos y el desarrollo del cerebro de los niños.
En términos de comunicación adecuada, el libro proporciona las siguientes habilidades comunicativas para referencia de los padres:
1 Narración: Cuente una buena manera de sumergir a los niños en un entorno lingüístico. La narración no solo puede ampliar el vocabulario de los niños, sino también hacer que los niños comprendan claramente la conexión entre la pronunciación y el significado de las palabras. Además, la narración también puede familiarizar a los niños con los pasos de las actividades diarias.
②Conversación paralela: El foco de la conversación paralela recae en el niño.
3 Utiliza menos pronombres: Si los padres les hablan a sus hijos sobre los pronombres, los niños se sentirán muy confundidos.
④ Evita utilizar frases largas y difíciles y evita repetir las mismas preguntas a tus hijos.
La tercera t: turnarse para hablar
El tercer principio se llama "turnarse para hablar", y requiere que padres e hijos se turnen para participar en la conversación cuando se comunican. No es sólo la regla de oro de la comunicación entre padres e hijos, sino también la parte más importante de los principios 4T, que juega un papel decisivo en el desarrollo cerebral de los niños.
Ya sea una interacción iniciada por un padre o un padre que responde a una interacción iniciada por un niño, la clave del éxito es que el padre espere pacientemente la respuesta del niño, lo cual es un paso crucial en " turnándose para hablar."
¿Qué tipo de palabras deberían decir por turnos padres e hijos? El autor cree que las "preguntas abiertas" pueden implementar perfectamente los "turnos de palabra". Pregunte más a los niños sobre "por qué" y "cómo" ampliar el contenido de la comunicación, lo cual es suficiente para permitirles pensar libremente en el mundo del pensamiento y también les permite comenzar a pensar de forma independiente. En lugar de pedirles a los niños que respondan “sí” o “no” a preguntas de opción múltiple, interrumpa los “turnos”.
La cuarta T: Apagar.
Los dispositivos electrónicos nunca pueden "* * *preocuparse" por las necesidades de los niños. A lo sumo, sólo pueden atraer la atención de los niños, pero no aportan ningún beneficio en la comunicación lingüística. La interacción cara a cara entre personas es más propicia para el desarrollo del cerebro de los niños.
Los niños no nacen inteligentes, pero la comunicación entre padres y otros cuidadores hace que los niños sean inteligentes. El principio 4T es el método central para enriquecer el entorno lingüístico temprano de los niños.
Si quieres aprovechar al máximo el potencial, la estabilidad, la productividad y la compasión de tus hijos, también quieres que perseveren ante las dificultades y no se rindan fácilmente. El factor clave en este resultado es el elogio.
Los niños anhelan la afirmación y el apoyo de sus padres. Quieren que sus padres presten atención a lo que hacen y que los elogien. Pero, ¿qué tipo de elogio puede lograr los efectos esperados de los padres antes mencionados?
Las investigaciones muestran que si los niños escuchan más elogios basados en procesos, no se rendirán fácilmente cuando se enfrenten a desafíos, sino que persistirán en mejorar su aprendizaje y su vida.
Entonces, ¿cómo incorporan los padres los elogios basados en procesos en las interacciones diarias entre padres e hijos?
Encuentre el momento adecuado para que su hijo cambie, preste atención a lo que está haciendo ahora, aproveche la oportunidad para elogiarlo tanto como sea posible y no deje que la oportunidad se desperdicie. Esto también fortalecerá su sentido del "bien".
El autor de este libro nos dice que cuanto más detallados y frecuentes sean los elogios que los padres dan a sus hijos, más fácil les resultará entenderlos. Más importante aún, entenderán cómo es un buen desempeño.
Los niños que "ganan en la línea de salida" no provienen de una familia adinerada, ni se matriculan en muchas clases extracurriculares, pero son criados en un ambiente positivo y rico en idiomas desde el momento en que nacen. nacido.
El entorno lingüístico inicial de un niño determina su trayectoria de aprendizaje. El idioma más preciado del mundo es el idioma de sus padres.
En el proceso de criar a los niños, caminábamos sobre hielo fino y éramos cautelosos. Espero que todos puedan encontrar un modelo de crianza que se adapte a ellos en el camino hacia la paternidad, y que cada angelito pueda tener un buen ambiente lingüístico y crecer sano y feliz.