Resumen de las actividades de la clase de interés en caligrafía
El resumen es un tipo de material escrito que revisa y analiza el trabajo en una determinada etapa o la finalización de un determinado trabajo posteriormente, incluidos logros, problemas de existencia, experiencias y lecciones aprendidas, etc., que sirvan de ayuda y referencia para futuros trabajos. El siguiente es un resumen de las actividades de mi clase de pasatiempo de caligrafía (6 artículos seleccionados), bienvenido a compartir.
Resumen de las actividades de la clase de interés de caligrafía 1 Las actividades del grupo de interés de caligrafía de un semestre están llegando a su fin. Durante estos cuatro meses de estudio, los estudiantes del grupo de interés aprendieron algunos conocimientos de caligrafía, ejercitaron sus habilidades de escritura y, lo que es más importante, aumentaron su interés en aprender caligrafía. Aunque sólo hay dos clases cortas cada dos semanas, los estudiantes que vienen a participar en actividades de interés pueden aprovechar este tiempo para cultivar sus intereses, enriquecer su vida extracurricular y desarrollar gradualmente una actitud de aprendizaje "seria y paciente". Las actividades de interés de este semestre se resumen a continuación.
Debido a que los estudiantes registran libremente los grupos de interés en caligrafía, solo hay personas que nunca han estado en contacto con ellos, lo que dificulta mucho la realización de actividades ordinarias. Ante esta situación real, otros profesores de clase y yo solo podemos ayudar a los estudiantes desde lo básico y exigir estrictamente a los estudiantes que brinden orientación y demostraciones oportunas de su escritura. En el proceso de tutoría, a menudo pedimos a los estudiantes que analicen la estructura de los glifos y la observen detenidamente. En la práctica, también requerimos que los estudiantes analicen primero los trazos, la estructura de los glifos y la disposición de sus propios caracteres. Por ejemplo, no importa ninguna palabra, el método de escritura horizontal está ligeramente hacia la derecha. Cuando aparecen dos o más caracteres horizontales en una palabra al mismo tiempo, preste atención a su longitud y al equilibrio entre los caracteres horizontales. Este tipo de repetición tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a deshacerse de los métodos de escritura incorrectos, aprender lentamente los métodos de escritura correctos, mejorar las habilidades de escritura y formar buenos hábitos de escritura.
La persistencia es la clave para aprender caligrafía. Dos clases cada dos semanas no son suficientes. Para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes, necesitan más tiempo para practicar. Al aprender caligrafía, el progreso es lento y el efecto no es obvio. No debes anhelar un éxito rápido. Gracias al esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes en un semestre, los estudiantes del grupo de interés han logrado grandes avances en sus posturas y hábitos de escritura, y también se han consolidado sus habilidades básicas de escritura.
Por supuesto, también hay algunas deficiencias en el proceso de consulta:
①Es necesario corregir la actitud de aprendizaje de algunos estudiantes. Dado que el reclutamiento de miembros de los grupos de interés no es estricto, algunos estudiantes se inscribieron con una actitud lúdica y no tuvieron una actitud de aprendizaje muy correcta.
Los estudiantes están muy ocupados. Los estudiantes de hoy están realmente ocupados. En primer lugar, las tareas y actividades escolares habituales de los estudiantes impiden que algunos estudiantes participen en las actividades a tiempo.
En definitiva, la caligrafía es un arte y una buena forma de cultivar el carácter moral. Con el fin de permitir a los estudiantes sentar una base sólida en la escritura desde la adolescencia, desarrollar buenos hábitos de escritura y enriquecer su alfabetización artística en el proceso de aprendizaje de conocimientos culturales. También prestamos atención a los estudiantes de diferentes niveles, estamos orientados a los estudiantes y nos enfocamos en desarrollar la personalidad de los estudiantes.
Este semestre, con el cuidado de los líderes escolares, las actividades de los grupos de interés de caligrafía de nuestra escuela han superado varias dificultades, asegurando el normal desarrollo de las actividades de los grupos de interés, haciendo que el trabajo de enseñanza extracurricular de nuestra escuela se desarrolle con normalidad y estabilidad. y logró grandes resultados Resultados correspondientes.
Resumen de las actividades de la clase de interés en caligrafía 2. A través del estudio de los grupos de interés en caligrafía este semestre, los estudiantes han desarrollado un gran interés en aprender. Muchos estudiantes pidieron oportunidades para estudiar nuevamente y muchos estudiantes también participaron. la orientación de estos grupos de interés. Participó en el estudio de grupos de interés de caligrafía. A través de la capacitación de grupos de interés en caligrafía este semestre, me di cuenta de la necesidad de dirigir grupos de interés. El siguiente es un resumen de las tareas de interés en caligrafía de este semestre:
1. Cultivar el interés de los estudiantes por la caligrafía.
Todos los estudiantes que han participado en grupos de interés sienten que en el pasado, escribir; era simplemente hacer frente a los deberes del profesor, a veces incluso "hacer negocios" con los padres. Pero a través del aprendizaje, se dan cuenta de que ya no son pasivos sino activos. Su aprendizaje puede completarse conscientemente y también pueden presentar claramente lo que han aprendido a sus compañeros. Bajo su influencia, más estudiantes quieren unirse a grupos de interés, especialmente aquellos en el primer año de secundaria.
En segundo lugar, cultivar el conocimiento de los estudiantes:
En este número, el grupo de interés no solo penetró en el conocimiento básico de la caligrafía, sino que también permitió a los estudiantes dominar muchas técnicas básicas de la caligrafía, que ampliaron enormemente sus conocimientos y mejoraron aún más sus habilidades de escritura.
En tercer lugar, aumentar las oportunidades prácticas:
Debido a que el grupo de interés tiene tanto aprendizaje teórico en el interior como participación en la práctica, brinda a muchos estudiantes oportunidades prácticas, como caligrafía y pintura. Exposición en la calle Guanlan. El concurso de caligrafía en el lugar, especialmente la exposición de caligrafía y pintura en el Festival de Ciencia y Tecnología de nuestra escuela, obtuvo elogios unánimes de profesores y estudiantes. La mayor ganancia es que "la caligrafía proviene de la vida y la embellece", lo que les hace darse cuenta de la utilidad de aprender caligrafía. Por supuesto, también aumenta su interés por aprender.
Cuarto, enriquecer la segunda aula de los estudiantes:
Desde el punto de vista de la calidad, enriquece la vida extraescolar de los estudiantes no se limita al aula, permitiéndoles experimentar. la alegría de aprender. Estar más interesado en aprender.
Desventajas del trabajo verbal (abreviatura de verbo):
Debido al desarrollo de diversas clases de interés y actividades este semestre, el tiempo de estudio obviamente es insuficiente; dos niveles La diferenciación es cada vez mayor; la supervivencia de los excelentes no es la cima. Espero una mejora más rápida y un mejor desarrollo en mi trabajo. Trabajaré más duro basado en el concepto de trabajar para los estudiantes para mejorar la calidad general de nuestros estudiantes.
Resumen de las actividades de clase de interés en caligrafía Capítulo 3 La caligrafía es un arte y una buena manera de cultivar el carácter. Permite a los estudiantes establecer una buena base y hábitos de escritura desde una edad temprana, enriquecer sus logros artísticos y. cultivar sus cualidades estéticas y culturales, mejorar la capacidad estética, cultivar el sentimiento e iluminar la sabiduría. En la enseñanza de la caligrafía, me adhiero al concepto de enseñanza "orientada a las personas" y utilizo una variedad de métodos y medios de enseñanza para llevar a cabo actividades de enseñanza para grupos de interés en caligrafía, lo que ha desempeñado un cierto papel en el enriquecimiento y desarrollo de la segunda clase en nuestro escuela.
En primer lugar, las actividades del grupo de interés en caligrafía se han desarrollado de manera constante.
Este semestre, pedí a los estudiantes de séptimo y octavo grado que se unieran al grupo de caligrafía de forma voluntaria, insistieran en entrenar en cuatro y dos clases todos los martes y jueves por la tarde y animaran a los estudiantes a hacer ejercicios diarios. Gracias a los esfuerzos de mis alumnos y grupos de interés en caligrafía, nuestra escuela ganó el segundo y tercer premio en el concurso en vivo de caligrafía y pintura de este año para estudiantes de primaria y secundaria en la ciudad de Fenghua. Durante la actividad de envío de coplas del Festival de Primavera, las habilidades de caligrafía de los estudiantes de nuestra escuela fueron bien recibidas por todos los ámbitos de la vida.
En segundo lugar, proporcione orientación cuidadosa para que los estudiantes puedan dominar los métodos de escritura correctos.
En el grupo de interés en caligrafía, hay personas que han estudiado caligrafía durante un año, algunas que han estudiado caligrafía durante aproximadamente dos años e incluso estudiantes de primer año. Por lo tanto, en la enseñanza de caligrafía, me concentro principalmente en la orientación en capas para permitir que los estudiantes progresen: a partir de los estudiantes de séptimo grado, me concentro en enseñar a los estudiantes los métodos correctos de escritura y sujeción de bolígrafos, el control del peso al escribir, escribir sentado y de pie. posturas y otros elementos esenciales Durante el proceso de capacitación, los estudiantes pueden dominar los elementos esenciales de la escritura, como cómo iniciar, mover, detener y cerrar el bolígrafo. La atención se centra en la distribución de la estructura y la orientación de todo el puesto, permitiéndoles sentar las bases para la creación futura. Después de un semestre de estudio, los estudiantes del grupo de interés en caligrafía han logrado ciertos avances, especialmente Dang Chaohui, Lu, Sheng Shijie y otros estudiantes.
En tercer lugar, realizar diversas actividades de caligrafía de forma razonable para mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes.
Para reflejar el nivel de aprendizaje de los estudiantes y los resultados de su formación en caligrafía durante un período, organizo concursos de caligrafía en grupos de vez en cuando, para que algunos trabajos de caligrafía excelentes puedan exhibirse en el campus y desempeñar un papel destacado. papel protagonista en la movilización. Este semestre realizamos exposiciones de caligrafía y pintura con los temas "Celebración del 90º aniversario de la fundación del Partido" y "Celebración del Día Nacional" y una exposición estudiantil de caligrafía y pintura el día de Año Nuevo. Dang Chaohui, Lu, Sheng Shijie y otros estudiantes ganaron premios especiales en el grupo de caligrafía y sus habilidades de caligrafía han sido muy elogiadas por la gente.
En cuarto lugar, existen algunas deficiencias en el proceso de enseñanza de la caligrafía.
Al resumir los logros y experiencias, también debemos ser claramente conscientes de las deficiencias y problemas existentes, y debemos tomar medidas prácticas y efectivas para estudiarlos seriamente y resolverlos.
En primer lugar, aprender caligrafía es aburrido. Algunos estudiantes de grupos de interés no están muy entusiasmados con aprender caligrafía durante la práctica, tienen poca conciencia de sí mismos y no pueden concentrarse durante mucho tiempo. En la enseñanza del futuro, debemos encontrar formas de movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes para aprender.
En segundo lugar, la situación de los estudiantes en el lugar no es muy buena. Las actividades de los grupos de interés se llevan a cabo los martes y jueves por la tarde durante el cuarto período. Actividades de grupos de clase, actividades del comité de la liga juvenil escolar, competiciones deportivas, etc. Tiene un gran impacto en las actividades de los grupos de interés y retrasa el desarrollo de las actividades de los grupos de interés.
El objetivo de la educación en caligrafía en nuestra escuela es popularizar la educación en caligrafía de manera integral. A partir del primer grado, a partir de la "Doble Postura", todos pueden "practicar caligrafía y ser buenos en caligrafía". " y benefíciate de la educación en caligrafía. Centrándose en esta idea, todo el personal participó y trabajó arduamente, formando un buen ambiente para el sano desarrollo de la educación de caligrafía en la escuela y logrando resultados gratificantes.
A continuación, hago el siguiente resumen basado en mi práctica de enseñanza de caligrafía en el último semestre:
Primero, fortalecer el entrenamiento de "doble postura" y optimizar la enseñanza en el aula
La enseñanza en el aula consiste en llevar a cabo caligrafía La principal frontera de la educación. Es crucial optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza de la caligrafía. En la enseñanza diaria, debemos prestar atención a la preparación de las lecciones, escuchar las lecciones y capacitar a los estudiantes, utilizar activamente varios métodos de enseñanza, optimizar la estructura del aula y mejorar los métodos de enseñanza.
La educación en caligrafía es una línea que recorre la enseñanza de diversas materias, y también es un espejo que puede reflejar muchas cuestiones, como la actitud de aprendizaje, los hábitos de aprendizaje, la calidad de voluntad, etc. Consideramos la comprensión de las posturas dobles como el punto de partida de la enseñanza de la caligrafía y proponemos el lema de "captar las posturas dobles, desarrollar hábitos, escribir bien y promover el desarrollo". Consideramos el cultivo de las "posturas dobles" como un proyecto. cultiva los sentimientos de los estudiantes.
En segundo lugar, cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
En la enseñanza, a menudo nos encontramos con algunos pequeños problemas, como que los estudiantes no valoren los bolígrafos, derriben los estuches de lápices y coloquen sus pies al azar. , sacudiendo el escritorio del compañero mientras escribe ... Los estudiantes de primer y segundo grado de secundaria son más jóvenes y estos pequeños problemas pueden ocurrir con frecuencia. Esto demuestra que los estudiantes no prestan total atención al escribir. Si tuvieran cuidado, ¿por qué habría tal problema? Liu Gongquan, un calígrafo de la dinastía Tang, dijo la famosa frase: "El corazón tiene razón y la pluma tiene razón". La aparición de problemas tiene mucho que ver con que los estudiantes tengan buenos hábitos de estudio. En la enseñanza de la caligrafía, debemos guiar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de caligrafía. Cuando enseño a los estudiantes a practicar la escritura, los organizo para que aprendan el lema de la escuela "Escribe correctamente y sé honesto" y los guío para corregir sus malos hábitos. Cuando los estudiantes desarrollen buenos hábitos de escritura, su caligrafía mejorará.
En el proceso de investigación de la educación artística en caligrafía, requerimos que los estudiantes estén tranquilos antes de escribir; al escribir, deben seguir el lápiz. En la práctica de un punto, uno horizontal, uno izquierdo y uno derecho, los estudiantes han interiorizado la idea de escribir de forma pulcra y recta, interiorizaron la conciencia del rigor y la búsqueda de la excelencia, interiorizaron la cualidad psicológica de la tranquilidad, la indiferencia y la sabiduría; Interiorizó la profunda cultura de la caligrafía. Mientras practica bien las habilidades internas, cultive las buenas cualidades de los estudiantes de no ser impetuosos, holgazanes y no desanimarse. Desarrollar la voluntad y la creencia para perseguir las metas establecidas. A través de la investigación, descubrimos que la caligrafía es algo serio. Los estudiantes correctos, ya sea en la escuela, en el hogar o en la sociedad, son en su mayoría serios, tienen una gran perseverancia y cualidades psicológicas saludables.
3. Experiencia emocional de enseñanza intuitiva
En la práctica de la enseñanza de la caligrafía en los grados inferiores de las escuelas primarias, me di cuenta profundamente de que para mejorar integralmente la eficiencia de la enseñanza de la caligrafía en el aula de la escuela primaria. , la enseñanza intuitiva debe utilizarse tanto como sea posible Enseñanza, especialmente la narración de los elementos esenciales de la caligrafía, la exhibición de obras de artistas famosos, la exhibición de obras de maestros y la exhibición de obras de estudiantes. Según las características psicológicas de los estudiantes de primaria, nuestros métodos de enseñanza deben ser vívidos, vívidos e intuitivos. Porque una fuerte experiencia emocional del arte de la caligrafía sólo puede producirse en una determinada concepción artística; el conocimiento rico sólo puede ser sólido si proviene de la práctica, y una concepción artística vívida, vívida e intuitiva está más cerca de la práctica. En resumen, el uso de métodos de enseñanza intuitivos favorece el entusiasmo y el interés de los estudiantes por aprender caligrafía y mejora la eficiencia de la enseñanza.
En cuarto lugar, cultivar la buena voluntad y la calidad de los estudiantes.
Aprender caligrafía es un proyecto a largo plazo, no a corto plazo. En el proceso de aprendizaje, si puedes persistir en estudiar mucho y practicar mucho es la clave del éxito. De hecho, al practicar caligrafía, se puede saber si un alumno tiene perseverancia y perseverancia en su actuación. Para practicar bien los caracteres chinos, los estudiantes deben tener perseverancia y voluntad. ¿De dónde viene esta cualidad de voluntad? Por supuesto, se puede cultivar lentamente en la enseñanza de la caligrafía. Hay muchas historias famosas sobre el aprendizaje de la caligrafía en la historia de la caligrafía, como "Ink Pond", "Bi Tomb", etc. Estas historias pueden conmover a los estudiantes, especialmente cuando dedican tiempo a practicar caligrafía y descubren que no están progresando mucho. Los profesores pueden contar estas historias en clase mientras practican caligrafía, lo cual es a la vez informativo e interesante. Por un lado, puede mejorar el entusiasmo de los estudiantes y, por otro lado, puede recordarles que presten atención. Incitándolo sutilmente a desarrollar tal cualidad de voluntad. Resulta que los estudiantes de segundo año de secundaria tienen una base muy pobre, pero a pesar de sus esfuerzos, no han logrado ningún progreso y están un poco desanimados. Al ver esta escena, no les di una predicación vacía, sino que les dejé encontrar la respuesta por sí mismos contándoles la historia de los calígrafos que aprendieron caligrafía y exploraron el Museo de Caligrafía China. Efectivamente, han logrado grandes avances. En la enseñanza de la caligrafía, si los profesores prestan atención a cultivar las cualidades de "perseverancia" y "valentía" de los estudiantes, estas buenas cualidades también pueden promover el aprendizaje de los estudiantes en otras materias.
Caligrafía es un curso integral. La enseñanza no debe limitarse al análisis de los trazos, sino que debe explorar el papel potencial de la enseñanza de la caligrafía tanto como sea posible, para que los estudiantes puedan comprender y dominar más conocimientos, aumentar el gusto estético y fortalecer el cultivo moral mientras escriben buena caligrafía.
No solo damos importancia a los requisitos estrictos, la formación estricta y el cultivo de las habilidades de escritura de los estudiantes y los buenos hábitos de escritura en la enseñanza de caligrafía, sino que también damos importancia a la enseñanza de varias disciplinas para formar una sinergia, de modo que los estudiantes pueden aprender las habilidades en la enseñanza de la caligrafía y se consolidan y desarrollan hábitos.
Resumen de las actividades de la clase de interés en caligrafía 5 Las actividades de formación en caligrafía del primer semestre están llegando a su fin. Hemos dedicado mucho esfuerzo a estimular el interés de los estudiantes en aprender caligrafía, cultivar los buenos hábitos de caligrafía de los estudiantes, promover las fortalezas individuales de los estudiantes, educar a los estudiantes sobre la excelente cultura y arte tradicional de China y mejorar la comprensión y el amor de los estudiantes por el arte de caligrafía. Esto ha sido reconocido por la atención y el cuidado de la dirección de la escuela, y los profesores de idioma chino también brindaron mucho apoyo, especialmente el director. Para que el grupo de interés en caligrafía tenga un mejor desempeño, el trabajo de este año escolar se resume a continuación:
1 El plan es factible y proporciona orientación paso a paso.
Al comienzo del año escolar, fui responsable de crear un grupo de interés en caligrafía basado en una investigación exhaustiva y la formulación de un plan de actividades detallado. De acuerdo con el plan, realicé capacitación en caligrafía y habilidades básicas para los estudiantes del grupo de interés. Estimular el interés se logra principalmente viendo videos de caligrafía, escuchando anécdotas de caligrafía e invitando a los excelentes profesores de caligrafía de nuestra escuela a actuar en vivo. El entrenamiento básico comienza con el ejercicio de sujetar el bolígrafo en posición sentada. Primero se explican los conceptos básicos, luego se imitan y finalmente se practican. Al principio, los estudiantes carecían de confianza en sí mismos y siempre sentían que sus habilidades eran inferiores a las de los demás. Por lo tanto, animo a los estudiantes a aumentar su confianza en sí mismos y fortalecer tres ejercicios: uno es practicar la vista, el segundo es practicar la escritura y el tercero es practicar la comprensión. Puedes escribir un trazo dos o tres veces al principio, pero debes completarlo de una vez y no repetirlo. El estilo de escritura se puede comparar con el cuaderno y finalmente enviarlo al maestro para su evaluación. Esto es muy importante, no sólo para señalar los pros y los contras, sino también para alentar el esfuerzo continuo.
2. Estrechar el contacto entre el hogar y la escuela y obtener el apoyo de los padres.
En el grupo de actividades de caligrafía, para aprovechar al máximo el papel ejemplar de los mejores estudiantes, hemos abierto una columna de actividades de caligrafía y mostramos periódicamente tareas de caligrafía a los miembros del grupo. Además, los estudiantes pueden expresar plenamente sus opiniones y hablar sobre sus sentimientos y experiencias en el grupo, lo que no solo inspira el pensamiento de los estudiantes, sino que también moviliza su entusiasmo, haciendo que las actividades del grupo de caligrafía sean ricas y coloridas. Cada vez que suena el timbre de la escuela, todavía no quieren irse. Al mismo tiempo, nos comunicamos activamente con los padres para obtener su apoyo y permitir que los estudiantes se lleven la tarea a casa para que los padres la vean los fines de semana para que puedan ver el progreso y la calidad. Muchos padres de estudiantes me llamaron después de ver la tarea de caligrafía de sus hijos y dijeron que sus hijos mejoraban cada vez que escribían. Dijeron que era imposible gastar dinero y esperaban que la escuela continuara realizando actividades de capacitación en caligrafía. Los líderes escolares también visitaron la escuela muchas veces para brindar apoyo financiero y material. Los elogios de nuestros padres y la atención de nuestros líderes nos han dado los mayores elogios.
3. Practica constantemente y las actividades se realizarán sin problemas.
El tiempo de los estudiantes es muy valioso y las actividades de formación en caligrafía solo se realizan una vez por semana. Apreciamos mucho el momento de la clase de actividades del miércoles. Un entrenamiento estricto, un entrenamiento meticuloso y un estímulo entusiasta son los métodos y medidas que utilizamos para llevar a cabo actividades en profundidad y perseverancia. La caligrafía guió al viejo maestro a ser diligente en las habilidades de las piernas y la boca, encendiendo la pasión de los estudiantes por la caligrafía. La guía entusiasta de los profesores y la participación activa de los estudiantes permiten que la enseñanza aprenda unos de otros y progrese juntos.
4. Se realizaron exposiciones y concursos de caligrafía, y las actividades obtuvieron resultados notables.
Para reflejar el nivel de aprendizaje y los resultados de capacitación de los estudiantes en el grupo de interés de caligrafía durante un período de tiempo, se anima a los estudiantes a participar activamente en las actividades de evaluación de exposiciones de caligrafía organizadas por la escuela y en las columnas del concurso de caligrafía. creado por el grupo para brindar a los estudiantes un espacio para el ejercicio y la mejora. Crear una plataforma para la competencia y la competencia. Este año escolar, la escuela organizó dos exposiciones de caligrafía a gran escala: una antes del Movimiento del Cuatro de Mayo y otra antes del Día de Año Nuevo. El grupo también llevó a cabo una serie de actividades para compartir columnas para "comparar el progreso y las habilidades". Deje que algunos estudiantes que tienen un gran interés en la caligrafía, buena calidad de caligrafía y altas habilidades de escritura muestren sus talentos. Creemos que mientras tengamos una confianza firme y una capacitación incesante y eficiente, los trabajos de nuestros estudiantes seguramente lograrán resultados impresionantes y ganarán más honores en futuros concursos de caligrafía para estudiantes de primaria y secundaria del condado.
5. Se encuentran problemas que necesitan ser estudiados y solucionados.
Al realizar actividades de orientación y formación en caligrafía, algunos estudiantes tienen poca voluntad, intereses variados y falta de perseverancia, a veces el personal no está unificado y algunos usan la excusa de hacer demasiadas tareas y estar demasiado ocupados; participar a tiempo; también hay algunos estudiantes que compraron cuadernos irregulares, herramientas de escritura de mala calidad y bolígrafos de mala calidad, lo que afecta la calidad de los tutoriales de caligrafía y los materiales didácticos no son lo suficientemente detallados; al profesor de clase y a los responsables escolares, requiriendo coordinación y resolución.
En resumen, a través de la orientación y capacitación de este año escolar, las habilidades de escritura de los estudiantes han mejorado enormemente, se han fortalecido sus hábitos de estudio y se han cultivado bien sus actitudes de aprendizaje serias, pacientes y meticulosas. Sobre esta base, también necesitamos resumir constantemente la experiencia y extraer lecciones para hacer que el grupo de interés en caligrafía de nuestra escuela sea duradero y saludable, establecer nuevos objetivos en innovación, agregar nuevas medidas e innovar resultados.
Resumen de las actividades de la clase de interés sobre caligrafía 6 El arte de la caligrafía china tiene una larga historia y es extenso y profundo. Cómo permitir que los jóvenes, un grupo especial de jóvenes, experimenten el encanto de la caligrafía tradicional con Mao Ying lo antes posible y reciban un entrenamiento sistemático de habilidades, para lograr el propósito de entretener, cultivar el cuerpo y la mente y expresar sentimientos. , y complacer el cuerpo y la mente? Este es un tema que el autor ha estado explorando en profundidad en los últimos años. Ahora, basándome en mi experiencia personal superficial, refinaré la esencia y ofreceré algunas humildes opiniones como guía.
En primer lugar, intenta aprender y practicar, centrándote en estimular el interés.
Muchos estudiantes de primaria no tenían interés en las clases de caligrafía antes de asistir a ellas, y la mayoría se inscribió por instrucción de sus padres. En este momento, los estudiantes deben tener un buen conocimiento de su psicología, porque es la primera vez que tienen un contacto cercano con el pincel. Los profesores deben ser buenos guiando, enseñando a los estudiantes a escribir correctamente y enfatizando la práctica de estar de pie. Cuando el alumno escriba la primera línea, el profesor debe elogiarlo con humor. Esta es tu primera línea en la vida y está muy bien escrita. Incluso si la escritura no es buena, se deben brindar críticas artísticas y estímulo para desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Si el profesor puede elogiar a los alumnos por sujetar el bolígrafo con firmeza por primera vez, o por las líneas rectas que dibujan, lo cual es considerado y tiene un gran potencial, el interés de los alumnos puede nacer de esto. La aprobación del maestro equivale a conversión espiritual. La primera buena impresión hará que un estudiante se enamore de la caligrafía aunque no le guste.
En segundo lugar, debido a la selección de puestos de trabajo, es necesario evitar similitudes.
Si todos en una clase escriben en un estilo, aunque sea beneficioso para la enseñanza, será aburrido si todos son iguales. Utilizo una combinación de guión de sello, guión oficial, guión regular y guión en ejecución para garantizar que las tareas de capacitación de los estudiantes no sean las mismas y siempre estén llenas de frescura. Especialmente cuando la tarea se cuelga después de clase y el profesor la comenta, los alumnos sentirán que todos conviven con la belleza, lo que aumenta la frescura de los alumnos. Por ejemplo, una joven estudiante vio la tarea de caligrafía de otra estudiante "Cinco anillos conectan el mundo, el fuego sagrado brilla en China" y dijo emocionada que esta palabra es realmente interesante. Maestro, ¿puedes practicar caligrafía en el próximo período?
En tercer lugar, capta lo grande y suelta lo pequeño, genera coraje y moldea el alma.
Después de entrenar los trazos básicos, la atención se centra en el entrenamiento completo de los caracteres grandes, reproducidos de Liang Economic Life Network.
Al recordar el trabajo de enseñanza de caligrafía de este semestre, la tarea básicamente se completó con éxito. Por supuesto, tuve la alegría de cosechar en el trabajo, pero también descubrí algunos problemas en el trabajo. Los logros que he disfrutado los utilizaré en mi trabajo el próximo semestre. Pensaré seriamente en los problemas que encuentre y encontraré formas de resolverlos. Este artículo hace un resumen aquí, con el fin de lograr la supervivencia del más apto, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar el nivel de enseñanza en el próximo año.
1. Al comienzo del semestre, estudié detenidamente el plan de trabajo de la escuela, me referí a las prácticas de algunas escuelas, aclaré los objetivos y tareas del trabajo del semestre y los combiné con la situación actual y las características de En el trabajo de la escuela, preparé nuevas tareas para este semestre. Antes de que comenzara la clase, se desarrolló un plan de enseñanza cuidadoso y detallado. En la enseñanza, cumplimos concienzudamente los requisitos del plan de enseñanza, implementamos concienzudamente la política educativa del Partido, nos adherimos a la educación ideológica y la educación de habilidades, promovimos vigorosamente la educación de calidad y completamos la labor educativa y docente de este período a tiempo y con calidad.
2. De acuerdo con las normas de gestión escolar, prepare cuidadosamente las lecciones, escriba planes de lecciones y esfuércese por hacer un buen trabajo en cada lección. La escuela de caligrafía organiza menos clases (una clase por semana), lo cual es una lección muy importante para los estudiantes y una lección difícil para los profesores; Por eso, es muy importante que tanto profesores como alumnos tengan una buena clase. Además de preparar lecciones y redactar planes de lecciones, también necesito consultar varios materiales. A veces también me conecto a Internet para encontrar buenos materiales didácticos y cursos que pueda utilizar junto con mi trabajo.
3. Aprovechar las características de la asignatura y las condiciones propias para organizar a algunos estudiantes para que participen en grupos de interés en caligrafía. La clase de interés en caligrafía utiliza su tiempo libre para cultivar un grupo de estudiantes que aman la caligrafía con pincel.
Al mismo tiempo, participo activamente en diversas formas de concursos de caligrafía y pintura organizados por escuelas y sociedades para mejorar el sentido de honor de los estudiantes y estimular su deseo de aprender bien la caligrafía.
4. He estado trabajando duro, amando mi trabajo, derramando mi entusiasmo en el podio de tres pies y haciendo un buen trabajo en la banca. En la enseñanza de la caligrafía, existen algunos puntos y dificultades clave. Prestar atención a la adaptación del contenido de las clases de caligrafía, reflejar las características nacionales en la enseñanza, llevar plenamente a la práctica las tradiciones artísticas nacionales de nuestro país y realzar el orgullo nacional de los estudiantes. La enseñanza de la caligrafía encarna el espíritu de la época y se adapta a la tendencia del desarrollo social. Aproveche al máximo recursos como historias de caligrafía para enriquecer el contenido de enseñanza de caligrafía. En la enseñanza de la caligrafía, se debe prestar atención a las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes, y la enseñanza debe ser gradual e interesante. Implementar el principio de integrar la teoría con la práctica y prestar atención a la realidad de la vida de los estudiantes en la selección del contenido docente. Cultivar el interés y la afición de los estudiantes por la caligrafía a través de la enseñanza de la caligrafía; aprender los conocimientos y habilidades básicos de la caligrafía, cultivar el gusto estético saludable, la capacidad estética preliminar y el buen sentimiento moral de los estudiantes; mejorar la capacidad de observación, la capacidad de pensamiento, la capacidad de pensar en imágenes y la creatividad de los estudiantes.
5. Además de enseñar, también presto atención a mi propio desarrollo y progreso. Además de asistir a clases, evaluar clases y participar en las actividades docentes e investigadoras del grupo de docencia e investigación, también noté que tenía que estudiar por mi cuenta. Corrígete mentalmente; participa en la educación continua. El conocimiento proviene de la acción.
6. La escuela organiza relativamente pocas clases de caligrafía y muchas otras actividades, algunas de las cuales debo mencionar brevemente. Durante esta enseñanza, también sentí que tenía deficiencias en algunos aspectos. Me faltaba experiencia docente con características de caligrafía. Mis habilidades de escritura también eran limitadas y necesitaban mejorar aún más. En el futuro laboral docente, trabajaré duro para mejorar mi calidad profesional y suplir las deficiencias en mi trabajo.
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