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¿Por qué no hay preguntas reales para los estudiantes de química?

¿Por qué no hay preguntas reales para los estudiantes de química?

El completo incluye principios químicos generales, química física y química estructural. Síntesis II incluye química inorgánica, química orgánica y química analítica. Los libros de referencia utilizados son los anteriores, pero sólo pueden utilizarse como "referencia". Descubrirá que ha trabajado duro para leer parte del contenido del libro de referencia durante mucho tiempo, pero nunca pasó la prueba y parte del contenido que cree que no es importante se ha probado muchas veces o representa muchos puntos. En el análisis final, las personas que formularon las preguntas son todos profesores de la Universidad Normal de Beijing, por lo que los puntos de conocimiento y los hábitos de respuesta de preguntas en los que se centran estos profesores son muy importantes.

Las siguientes son algunas sugerencias de revisión que hemos resumido a través de varios esfuerzos:

Física y Química: 80 puntos según nuestro material escolar (la termodinámica estadística no se prueba, la atención se centra en termodinámica, cinética y electroquímica, pero el grado de libertad no se prueba, pero se debe conocer el grado de libertad) y la guía de estudio compilada por el maestro Fan Luzhen (asegúrese de leerla, todas las preguntas originales que contiene permanecen sin cambios, Es mejor hacer las grandes preguntas de los tres capítulos dos o tres veces, porque todas las grandes preguntas provienen de dentro).

Popular: leer el material didáctico de nuestra escuela (puedo leerlo primero como introducción, o puedo esperar hasta que se hayan revisado todos los cursos profesionales antes de leerlo, porque el contenido está disponible en otros cursos profesionales) 40 agujas.

Estructura: consulte el material didáctico de nuestra escuela. Los libros con estructura se pueden utilizar como referencia (si puede comprender el material didáctico, no es necesario que lo lea). Los más difíciles, pero los que menos puntos. Debes leer atentamente los ejemplos del material educativo, todos son del interior. 30 puntos

Orgánica: Desde 2012, el profesor ha cambiado las preguntas, por lo que las preguntas orgánicas anteriores tienen poca importancia. Este profesor enseña bilingüismo de forma orgánica, por lo que las preguntas son sencillas. Puede leer "Química orgánica" compilado por Yin Dongdong como libro de referencia (dividido en dos volúmenes), pero muchas de las reacciones anteriores no son orgánicas bilingües, por lo que estas reacciones no son el foco, pero es mejor leer el material didáctico en el segundo volumen (incluidas reacciones heterocíclicas y reacciones electrocíclicas) ((químicas)) Preste atención a la denominación de los isómeros ópticos, la selección de reacciones de eliminación y sustitución. Los problemas orgánicos actuales son mucho más simples que eso. Para la denominación en el examen (escriba el nombre de la estructura, escriba el nombre de la estructura y el nombre común de compuestos heterocíclicos comunes simples), debe observar bien el espectro, enfocándose en la resonancia magnética nuclear e infrarroja, así como el nombre común. reacciones.

Tipo de pregunta: 2013, es una elección (con algunos pequeños puntos de conocimiento, denominación, etc.), llevar a cabo una reacción (escribir el producto), dar los reactivos y las sustancias objetivo, y diseñar la reacción. usted mismo (uno relativamente simple, 2013, que consiste en agregar dos cadenas de hidrocarburos a ambos lados del acetileno para formar un alqueno de cadena larga), y se dan los picos del espectro infrarrojo y las imágenes de resonancia magnética nuclear para inferir la estructura.

Inorgánico: El profesor cambió en 2011, por lo que las preguntas de 2011 son de gran importancia de referencia, pero también debes leer las preguntas reales anteriores. Puede leer el segundo volumen de la química inorgánica designada como libro de referencia (no es necesario leer el primer volumen), pero el libro tiene mucho contenido y no es fácil de revisar, por lo que necesita paciencia. La característica del maestro es que rara vez memoriza cosas de memoria, pero te permitirá explicar algunos fenómenos tú mismo, como por ejemplo: por qué (el hierro férrico es originalmente violeta, pero la solución es amarilla...

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