¿Se pueden utilizar 90 minutos para exámenes de instituciones públicas?
Al realizar exámenes institucionales, se debe prestar atención al control del tiempo de los exámenes institucionales:
1. El tiempo de respuesta estable durante la revisión es diferente del volumen de preguntas y el tiempo de finalización del examen. cada parte de la institución;
2. Revisar y comprender las cuestiones clave y los puntos de conocimiento. Durante el examen, primero debes resolver las preguntas en las que eres mejor y obtener la puntuación más segura. Después del procesamiento, debe concentrarse en las partes del examen que tienen más preguntas y puntuaciones más altas.
3. Para el tratamiento final de las preguntas difíciles, no puedes dedicar demasiado tiempo sólo porque las preguntas son simples, ni puedes tirarlas todas por la borda. Debes aprender a hacer lo que sabes hacer. dentro del tiempo efectivo y luego intente utilizar el método de eliminación Adivina la pregunta.
Todos los candidatos saben que en las instituciones públicas los exámenes, los exámenes y las hojas de respuestas se enviarán a los candidatos con aproximadamente 5 minutos de anticipación, lo que significa que los candidatos tienen aproximadamente 5 minutos para leer los exámenes con anticipación. Este tiempo es muy importante para el examen, porque para la mayoría de los candidatos el tiempo no es suficiente. Hacer un buen uso de estos pocos minutos puede aliviar enormemente la presión en la sala de examen.
Contenido del examen de institución pública 1, tipo integral
Prueba en línea
Hay tres formas de inspeccionar las instituciones públicas. Una forma es, al igual que el examen nacional y el examen provincial, realizar la prueba de capacidad profesional administrativa únicamente en una hoja. Una forma es que un examen se divide en dos partes: la prueba básica y la prueba práctica, y generalmente cada estación tiene la mitad de la puntuación; la otra forma es que el examen consta de tres partes: la prueba básica, el cuestionario y; la escritura.
Preguntas subjetivas como aplicación y redacción
Actualmente, las preguntas subjetivas en las instituciones públicas se centran principalmente en ensayos, redacción y análisis de casos (también conocido como procesamiento de materiales, análisis de materiales, análisis integral). , etc.). ), redacción de documentos y corrección de errores. El contenido del examen se centra en la comprensión lectora, el análisis integral, la expresión del lenguaje, las habilidades para formular preguntas y resolver problemas, y el conocimiento profesional requerido para el puesto.
Conocimientos básicos de los asuntos públicos
En comparación con el examen de la función pública, el examen de las instituciones públicas es más sencillo. El conocimiento básico de los asuntos públicos equivale a la parte de conocimientos generales de los asuntos públicos. examen de servicio, pero la dificultad es significativamente menor. En cuanto al alcance del examen, generalmente se trata de política, economía, gestión, documentos oficiales, perfiles de instituciones públicas, ética, ciencia y tecnología, humanidades y otros conocimientos. A juzgar por el método de examen, la mayoría de las preguntas son preguntas de conocimiento y memoria, y la mayoría de las preguntas son preguntas objetivas que los candidatos pueden obtener fácilmente puntuaciones altas si las revisan con anticipación.
2. Educación
Teoría de la educación
Desde el formato del examen, existen diferencias obvias entre los diferentes exámenes en diferentes ciudades:
( 1) El contenido del examen escrito es "conocimientos integrales (conocimientos básicos de la educación pública) + conocimientos teóricos educativos".
(2) El contenido del examen escrito es "conocimientos profesionales de la materia + conocimientos teóricos educativos".
(3) El contenido de la prueba escrita es “Conocimientos Integrales de la Educación” (Conocimientos Básicos de la Educación).
Asignaturas profesionales
Ha habido una tendencia obvia en los exámenes escritos para la contratación de docentes en los últimos dos años, es decir, cada vez más regiones están agregando experiencia en la materia. La razón de este cambio puede ser que resulta difícil comprobar la solidez de los conocimientos profesionales de los candidatos examinando únicamente teorías educativas básicas como la pedagogía y la psicología.
En la actualidad, los padres de familia y todos los sectores de la sociedad tienen requisitos cada vez más altos para una educación de calidad y calidad de la educación, y los requisitos para los maestros también son cada vez más altos.
Por ejemplo, se evalúan los conocimientos de teoría musical del profesor de música, su capacidad para apreciar y analizar la historia de la música, su capacidad de composición, etc. No solo evalúa la comprensión y familiaridad de los profesores de ciencias con el conocimiento de las materias relacionadas con el examen de ingreso a la escuela secundaria, el examen de ingreso a la universidad y la universidad, sino que también evalúa la amplitud del conocimiento de las materias de los profesores de artes liberales.
3. Atención médica
El enfoque de los exámenes varía de un lugar a otro e incluso de un hospital a otro. Cada lugar y cada hospital tiene sus propias industrias o especialidades ventajosas. Los examinadores de los exámenes de contratación médica suelen ser expertos en este campo, por lo que a los examinadores les gusta centrarse en sus conocimientos profesionales en sus propios campos de investigación. Esto requiere que los candidatos estén familiarizados con las condiciones locales de examen.