¿Para quién estás leyendo?
Tentativamente divido los propósitos de lectura de los estudiantes en cinco tipos:
Uno: estudiar para el país y la nación. Figuras como "Lecturas para el ascenso de China" del primer ministro Zhou y "Varias figuras románticas, todavía mirando el presente" del presidente Mao son los ideales de grandes personas. Son admirados por nuestra generación y son admirados. En realidad, tales líderes idealmente no deberían ser muchos. Por supuesto, teníamos esos ideales cuando éramos niños. Cuando crecemos y descubrimos que no podemos llegar a ser presidente o primer ministro, nuestros ideales y objetivos decaen.
Segundo: Asume la responsabilidad de tu propio futuro y planifica tu propia vida. Este es el segundo nivel, que es lo que los padres esperan leer por sí mismos. Esta es la descomposición y el refinamiento del ideal del primer nivel. Un punto de vista que CCTV suele enfatizar es que todos han hecho bien su trabajo. para el país y la nación china, y es parte de una sociedad armoniosa. Un país y una nación están formados por ciudadanos individuales. Cada estudiante que aprende a ser responsable de su propio futuro está aprendiendo a ser responsable del futuro del país y de la nación. Cada estudiante que puede aprender a planificar su propia vida está planificando el futuro. modelo del país y de la nación. Por tanto, este es nuestro estado más realista.
Tercero: Lectura para padres. De hecho, los estudiantes que tienen este objetivo son dignos de reconocimiento. Al menos tienen un sentimiento de gratitud. Saben que no es fácil para sus padres dar a luz durante 17 o 18 años, por lo que los padres no necesitan quejarse. Incluso pueden ser felices. Los niños con un corazón agradecido, definitivamente pueden convertirse en un talento. Comparado con los dos primeros, aunque la potencia es ligeramente insuficiente, pertenece al tipo con propósitos diferentes y el mismo resultado.
Cuarto: Estudio para el maestro. Independientemente de que lo admitan o no, esta es una visión del aprendizaje que la mayoría de los estudiantes sostiene actualmente, consciente o inconscientemente, al menos en nuestra escuela. El hecho de que los profesores tengan una ética noble, un nivel de enseñanza, un encanto de personalidad y una comunicación profunda con los estudiantes tiene un impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Si admiras a un maestro, crees en un maestro y te gusta un maestro, naturalmente te enamorarás de sus cursos. Esta es probablemente la verdad detrás del viejo dicho chino de que un erudito morirá si es un confidente. Por otro lado, las personas pueden sentirse disgustadas o incluso disgustadas con los cursos del profesor y finalmente optar por darse por vencidos. Realizamos una encuesta sobre las debilidades académicas de los estudiantes y descubrimos que un gran número de estudiantes padecían esta desventaja. Por eso, una frase que se escucha a menudo año tras año en los simposios de estudiantes y en las reuniones presenciales de intercambio profesor-alumno es Profesor**, ¡prometemos aprender este curso y obtener buenos resultados en tu examen! , los profesores dijeron con naturalidad: "¡Estudiantes, tienen que aprender bien este curso por mí!" Es realmente ridículo y un poco irritante.
Lo último, que es lo más triste, es que uno no tiene rumbo y no tiene idea de por qué lee ni para quién lee, y luego termina por no leer. Desde cierta perspectiva, esto es consecuencia de la teoría de que la lectura es inútil en la nueva era. China todavía se encuentra en el período de transición debido a la expansión excesiva de colegios y universidades, una gran cantidad de productos de rápido crecimiento que no se adaptan a las necesidades sociales y la falta de conciencia de la sociedad sobre el papel de los talentos han resultado en una gran cantidad de productos. graduados universitarios que no tienen nada que hacer. La rápida expansión de la matrícula en la escuela secundaria ha provocado que algunas personas que no son aptas para la educación superior general reciban conocimientos que les resulta difícil aceptar en las escuelas secundarias generales.