¿Qué es un trabajo de investigación científica?
Académico. Los trabajos académicos son portadores de los resultados de la investigación científica y son una expresión seria de los resultados de la investigación científica logrados por el autor en un determinado campo científico. Son sistemáticos y profesionales.
El llamado conocimiento se refiere al aprendizaje especializado y sistemático. La principal diferencia entre artículos académicos y artículos generales es la naturaleza académica. Generalmente, un ensayo puede ser perceptivo, no sistemático y sólo hablar de los sentimientos y experiencias de un determinado punto.
Hablamos de experiencia; los trabajos académicos no son experiencias generales y deben tener cierta profundidad teórica, por lo que se requiere que el autor tenga una base teórica profunda en la profesión y una comprensión integral del tema de investigación, no. solo su historia.
Para comprender la historia, también debemos captar sus tendencias académicas, captar su principal dirección de ataque y resolver problemas académicamente valiosos.
Científico. Revelar la esencia de la cosa o problema en estudio y explicar las leyes objetivas. Generalmente, un artículo solo necesita una parte del material, y puedes discutirlo más libremente eligiendo argumentos que puedan probar tu punto de vista y la teoría académica.
La literatura debe tener un cierto valor teórico, revela el esencia de las cosas y reflejan leyes objetivas. Esto requiere que el autor tenga una actitud realista, posea una gran cantidad de materiales en detalle, utilice métodos de investigación científica, descubra la esencia y las leyes internas y las exprese con precisión.
Creatividad. La perspectiva teórica en un artículo académico es la teoría o perspectiva única del autor. La innovación de los trabajos académicos se refleja en: nueva selección de temas, nuevos métodos de investigación, nuevas perspectivas, nuevos resultados, etc. Los autores pueden
estar a la vanguardia de un tema determinado, captar objetos de investigación apropiados con previsión, descubrir con sensibilidad problemas que deben resolverse, realizar investigaciones en profundidad y lograr resultados innovadores, y proponer teorías o puntos de vista únicos. .
Hay más avances creativos en la teoría y la práctica que antes.
La importancia de la investigación científica radica en el descubrimiento y la innovación. La investigación sin descubrimiento e innovación, o sin investigación repetida, conducirá inevitablemente a una pérdida de tiempo, energía y recursos financieros. Los artículos académicos pueden escribir sobre sus propios nuevos descubrimientos, nuevas creaciones y nuevas perspectivas.
Comprenda que sería ideal lograr un gran avance académico o incluso llenar un vacío. Sin embargo, para los investigadores corrientes, esta no es una tarea fácil. La principal tarea de los profesores de primaria y secundaria es enseñar y educar a las personas. Nosotros
No podemos utilizar estándares demasiado altos para exigir el nivel académico de vanguardia de sus trabajos. Siempre que sus artículos tengan importancia teórica o práctica y sean innovadores, deben ser reconocidos. La llamada innovación consiste en complementar y revisar, defender o negar los resultados de la investigación de sus predecesores, o las conclusiones de otros de manera realista y realista, con evidencia razonable, autojustificación, y puede considerarse como una familia. opinión; siempre que el título tenga Nuevos ángulos y nuevos descubrimientos en materiales, también se puede decir hasta cierto punto nuevos avances en la argumentación, nuevos avances en los puntos de vista o mejoras en la comprensión de las personas.
Pregunta 2: ¿Cuál es el contenido de un trabajo de investigación científica? En lo que respecta al formato de un trabajo de investigación científica, la primera parte debe ser el concepto general de la investigación, incluido el propósito de la investigación, la literatura y los antecedentes de la investigación de estudios anteriores, la importancia de la investigación, la planificación y aplicación de la investigación, etc. La llamada cuenta corriente en realidad significa que el profesor le pide que explique claramente las ideas del proceso de investigación. En la Parte 2 y en adelante, entraremos en la investigación sustantiva. Si se trata de un estudio de celebridades históricas, se pueden analizar las contribuciones o logros de las celebridades, por qué hicieron tales juicios, cuáles son las razones y sacar conclusiones, etc. Primero puede hacer un esquema y luego recopilar literatura de lectura. Cuanto más leas, más emitirás tu propio juicio. Registrar estos juicios de manera ordenada es un trabajo de investigación científica.
Formato
1. Informe de apertura: 1. El significado del tema 2. Una revisión de la literatura nacional y extranjera. Marco de escritura: {Silogismo: 1 pregunta; 2 razones; ③Contramedidas, sugerencias y medidas} 4.
Texto: ① Título: {No más de 20 caracteres chinos, agregar subtítulo después de más} ―Subtítulo: {(tomar... como ejemplo) o (según * * * estadísticas...)} ② Autor: {1 ~ 3 autores son apropiados} ③ Unidad de autor: {puede usarse como "artículo"), dentro de 200 palabras} ⑤Palabras clave: {3-5, separadas por punto y coma} ⑤Traducción al inglés: {Traducción de la parte 1234⑤} ⑤Texto: {La estructura debe ser riguroso y la expresión debe ser concisa, la semántica debe ser precisa, los argumentos deben ser claros, la evidencia debe ser suficiente, las citas deben estar estandarizadas, los datos deben ser precisos y no debe haber demasiados niveles. El número de nivel es: 1. Ensayo: [c]; Artículo de periódico: [n]; Número especial: [p]; ]} A formato de papel: manejador, título [identificación del tipo de documento], editor, nombre de la colección, lugar de publicación: editorial, año de publicación, B formato del artículo de revista: responsable, título [identificación del tipo de documento], nombre de la publicación, año, Volumen (Número), formato del artículo de periódico C: persona a cargo [título] ⑨ Introducción del autor: {Nombre del autor (año de nacimiento), género, origen étnico (se puede omitir Han), lugar de origen (provincia, ciudad o condado) , nombre completo y título, título, dirección de la investigación, información de contacto del empleador actual}
2. Publicaciones generales: {nivel provincial, nivel nacional} 2. Publicaciones principales: {provincial, nacional} SCI {[Science Citation Index]} SSCI {[Social Sciences Citation Index]} CSSCI {[Chinese Social Sciences Citation Information](Chinese Social Sciences Citation Index)} ei {[Engineering Index]([ Índice en inglés] o (abreviatura en inglés)} Nota: {Se utiliza para explicar o ilustrar un contenido específico en el texto, el número de serie es: ① ② ③..., y la nota se coloca en el pie de página) Autor del título (nombre completo de la empresa, provincia y código postal de la ciudad) Resumen:...
Pregunta 3: ¿Cómo distinguir los trabajos de docencia y de investigación de los trabajos de investigación científica? Los artículos de enseñanza e investigación se refieren a artículos sobre hacer (pensar) que se centran en un punto determinado de la enseñanza de una materia y tienen un significado universal que puede usarse como referencia o ser digno de promoción. Puede ser un resumen de su propia experiencia o un refinamiento de las prácticas de otros profesores. Es más bien una colección de experiencias de muchos profesores, incluido yo mismo, y tiene las características de combinar teoría con práctica y unificar sensibilidad con racionalidad. En comparación con los artículos educativos puramente teóricos, escribir artículos de enseñanza e investigación es relativamente fácil. Sin embargo, no es fácil escribir un artículo de gran valor.
Los artículos académicos son artículos utilizados para realizar investigaciones científicas y describir resultados de investigaciones científicas, denominados artículos. No es sólo un medio para que la investigación científica discuta temas, sino también una herramienta para describir los resultados de la investigación científica para la comunicación académica. Incluyendo trabajos académicos, tesis de graduación, disertaciones, trabajos científicos y tecnológicos, etc. , denominados colectivamente artículos académicos. Los trabajos de investigación científica son uno de ellos.
Pregunta 4: Cómo escribir un artículo de investigación científica [1] Artículo 1. Las principales características de un artículo La mayor diferencia entre un artículo y un informe de investigación es que un informe de investigación destaca el proceso de investigación, mientras que un artículo se centra en las conclusiones y teorías de la investigación. Lo más importante en este artículo es tener un punto de vista y un sistema teórico claros. Una gran cantidad de argumentos fácticos y teóricos obtenidos por el autor a través de su propia investigación. Demuestre la exactitud y el valor práctico de sus conclusiones y opiniones mediante un razonamiento cuidadoso. 2. La estructura del artículo. Título 2. Autor 3. Resumen 4. Introducción. Esta teoría 6. Conclusión 7. Referencia 3. Cosas a tener en cuenta al escribir una tesis: El título de la tesis es el esquema general del artículo y debe reflejar el centro del artículo. El título del artículo debe ser conciso, fácil de entender y atractivo para los lectores. El resumen utiliza un lenguaje breve para presentar el contenido principal del artículo a los lectores, principalmente el proceso, los métodos y los resultados de la investigación. Los resúmenes de artículos más extensos ahorran tiempo a los lectores y les permiten elegir si desean continuar leyendo. Si el trabajo no es largo, se puede omitir esta parte. La introducción es la introducción del artículo, que presenta los antecedentes, el propósito y la importancia del tema al lector, y presenta algunas opiniones y conduce a lo siguiente. Esta teoría es la parte donde el autor presenta su proceso de investigación y sus resultados al lector. El autor demuestra a través de una gran cantidad de argumentos fácticos y teóricos, y organiza eficazmente los materiales, mis propias opiniones y resultados de investigación; Esta parte de la teoría debe ser clara y lógica, y las razones deben ser rigurosas. La descripción del lenguaje debe ser precisa y popular, intentar utilizar un lenguaje conciso y utilizar la terminología adecuada de forma precisa y adecuada.
En términos generales, el ensayo no utiliza metáforas, personificaciones, exageraciones y otros métodos de modificación, y no utiliza descripciones que se dan por sentado. La conclusión es un resumen de alto nivel y un resumen del artículo anterior. La conclusión debe ser clara y hacer eco del artículo anterior. Las referencias se refieren a artículos u trabajos citados durante el proceso de investigación. Enumerar referencias no solo respeta el trabajo de otros, sino que también brinda comodidad a los lectores para verificar y realizar investigaciones en profundidad. Las referencias enumeradas en los trabajos de los estudiantes de secundaria también son un testimonio del proceso de investigación. (2) Informe de investigación completo El informe de investigación completo es adecuado para temas que utilizan diversos métodos o medios de investigación en el proceso de investigación. 1. Características de los informes de investigación integrales En comparación con los artículos, los informes de investigación integrales pueden demostrar mejor el proceso de investigación. También es diferente de los informes de investigación científica y de los informes de investigación. No es tan distintivo como este último, por lo que refleja la amplitud y generalidad del informe, centrándose en la introducción del proceso de investigación. 2. La estructura del informe de investigación integral ① selección del tema ② autor ③ origen de la selección del tema ④ propósito e importancia de la selección del tema ⑤ división del trabajo ⑤ métodos y pasos ⑧ resultados de la investigación ⑨ conclusión ⑩ opiniones o sugerencias a superiores ⑩ Referencia 3. Cosas a tener en cuenta al escribir un informe de investigación integral En comparación con una tesis, un informe de investigación integral se caracteriza por reflejar plenamente los elementos del tema, especialmente el proceso y los resultados de la investigación. Debido a que el informe enfatiza el proceso, el proceso y los resultados son el foco de este tipo de informe. (3) Informe de investigación científica Este tipo de informe es adecuado para temas de investigación que utilizan experimentos científicos como medio. 1. Características de los informes de investigación científica Los informes de investigación científica tienen una personalidad distintiva y se adaptan principalmente a la investigación científica experimental. No sólo refleja el proceso de investigación, sino que también refleja su naturaleza científica y su minuciosidad. La atención debe centrarse en los principios científicos, la integridad y minuciosidad del proceso, la exactitud de los datos y la exactitud de las conclusiones. 2. Estructura del informe de investigación científica ① Nombre del proyecto ② Líder del proyecto y miembros del equipo de investigación ② Origen del proyecto ④ Propósito e importancia del proyecto ⑧ División del trabajo del proyecto ⑧ Métodos y pasos experimentales ⑧ Principios experimentales y resultados esperados ⑧ Equipos y artículos experimentales ⑨ Proceso experimental ⑩ Experimental resultados ⑩ Discusión de resultados ⑩ Conclusión ⑩ Referencia 3. Cosas a tener en cuenta al escribir un informe de investigación científica Este tipo de informe no sólo enfatiza el proceso de investigación; Los datos del informe deben ser completos y precisos, deben respetar hechos objetivos, reflejar la verdadera naturaleza del experimento y no pueden ser exagerados ni inventados.
Pregunta 5: ¿Cuál es la diferencia entre una reseña y un artículo de investigación científica? La principal diferencia entre una revisión y un artículo de investigación científica es que los datos de una revisión provienen de la literatura, mientras que los datos de un artículo científico provienen del investigador.
Pregunta 6: ¿Qué es un trabajo de investigación científica? ¿Cuáles son sus características y tipos? ¿De qué partes consta su estructura? A un título también se le llama título o título. El título es una combinación lógica que utiliza el texto más apropiado y conciso para reflejar el contenido específico más importante del ensayo.
El título de un artículo es la primera información importante proporcionada por un artículo con respecto al alcance y el nivel del artículo. También debe considerarse para ayudar a seleccionar palabras clave y proporcionar recuperación mediante la redacción de documentos secundarios, como títulos. e índices. información práctica específica. El tema del artículo es muy importante y debe elegirse con cuidado. Alguien utilizó la siguiente frase para describir su importancia: "El título del artículo es la mitad del artículo". Los requisitos para el tema de tesis son: preciso y apropiado; breve y conciso; denotación y connotación apropiadas;
(2) Nombre del autor y departamento (Authoranddepartment)
Este ítem es cuestión de firma en papel. El primero es mostrar la responsabilidad por la escritura, el segundo es registrar los resultados del trabajo y el tercero es facilitar que los lectores contacten al autor y busquen literatura (índice de autores). Se puede dividir a grandes rasgos en dos situaciones, artículos de un solo autor y artículos de varios autores. Este último figura en orden de autoría como primer y segundo autor. Es importante adoptar una actitud realista y enumerar a aquellos que han hecho la mayor contribución al trabajo de investigación y redacción de artículos como primer autor, segundo autor, etc. Indicar la afiliación del autor también facilita que los lectores se comuniquen con el autor.
(3) Resumen
Los artículos generalmente contienen resúmenes, algunos para comunicación internacional, y resúmenes en idiomas extranjeros (principalmente inglés). Es una breve exposición del contenido del artículo sin notas ni comentarios. Otros usos son obtener la información necesaria sin leer el texto completo del artículo.
El resumen debe incluir el siguiente contenido:
①El propósito y la importancia de esta investigación;
(2)El contenido principal de la investigación, que describe qué trabajo se ha completado;
( 3) Las conclusiones básicas y los resultados de la investigación resaltan la novedad del artículo; ④ La importancia de la conclusión o los resultados.
Palabras clave (keywords)
Las palabras clave pertenecen a una categoría de palabras temáticas. Las palabras de asunto incluyen no sólo palabras clave, sino también palabras unitarias y palabras narrativas de las palabras del título.
Las palabras clave son un nuevo tipo de vocabulario del lenguaje de recuperación de información que se utiliza para describir el tema de los documentos y proporcionar recuperación de información. Precisamente gracias a su aparición y desarrollo se hace posible la informatización de la recuperación de información (recuperación por computadora). Las palabras clave se refieren a palabras o frases que distinguen cosas basándose en las relaciones características de los conceptos, se expresan en lenguaje natural, tienen funciones de colocación y representan con precisión las relaciones conceptuales semánticas dinámicas entre palabras.
Pregunta 7: ¿Cuál es la diferencia entre un trabajo de investigación científica y un informe experimental? El corresponsal generalmente se refiere a la persona a cargo de todo el proyecto y es responsable de la financiación, diseño y redacción del artículo. También es el punto de contacto para artículos y materiales de investigación. Lo más importante es que es responsable de la fiabilidad del artículo. La ventaja de un corresponsal es que puede establecer conexiones más amplias con el mundo exterior. Algunas revistas lo invitarán a solicitar manuscritos y escribir un resumen. Estos mejorarán enormemente su posición en la comunidad científica. El primer autor es generalmente el investigador que ha realizado la mayor contribución al trabajo. Este autor no sólo tiene las cifras más importantes (es decir, contribución física), sino que también es el autor del primer borrador del artículo (es decir, contribución intelectual al artículo). Desde una perspectiva de propiedad intelectual, los resultados de la investigación pueden considerarse pertenecientes al autor correspondiente. En cuanto a cuál quieres, como persona experimentada, te recomendamos que le preguntes al profesor cuál quieres. En circunstancias normales, los profesores querrán comunicarse con el autor, porque este es el verdadero jefe.
Pregunta 8: ¿Cuál es la diferencia entre artículos académicos y artículos científicos? Los artículos académicos se refieren a nuevos resultados de investigaciones científicas o nuevos conocimientos de un tema académico en términos de experimentos, teorías o predicciones, o nuevos avances en la ciencia mediante la aplicación de ciertos principios para proporcionar artículos que se leen en conferencias académicas o se publican en revistas académicas. .
Los artículos científicos y tecnológicos son artículos resumidos escritos por personal científico y técnico u otros investigadores sobre la base de experimentos científicos para realizar análisis científicos e investigaciones integrales sobre ciencias naturales, tecnología y diversas humanidades y artes.
Pregunta 9: No existen restricciones sobre el tema de los trabajos de investigación científica. Desde acumular información, determinar temas, presentar opiniones, seleccionar argumentos y organizar la estructura del texto, todo debe ser diferente para cada persona, momento, lugar y tema. Este artículo combina los muchos años de práctica docente y escrita del autor para analizar algunos artículos excelentes y populares y algunos manuscritos insatisfactorios. A partir de los éxitos y deficiencias, me di cuenta de que todavía hay algunas características a seguir al escribir artículos de docencia e investigación. Poco a poco resumí los siguientes puntos. Con el propósito de aprender unos de otros y mejorar juntos, dialogamos con nuestros pares.
Primero escribe la mitad del artículo
En términos generales, es más difícil plantear un tema que resolverlo. Agregar algún texto a un tema determinado, con rostros menos "serios" y una atmósfera más "animada", no sólo es factible sino también necesario, porque un artículo legible seguramente captará a más lectores, produciendo así mayores beneficios sociales. A juzgar por los títulos de los artículos, las publicaciones actuales están llenas de "ejemplos...", "divulgación de un tema", "una breve discusión sobre..." la enseñanza, "discusiones sobre...", "a partir de una encuesta". (práctica)" y "Hablar de..." dan a la gente una sensación de aburrimiento, por lo que se debe prestar atención a este aspecto. No hace falta decir que cuando comencé a escribir artículos de docencia e investigación, sentí que mi capacidad de escritura era un poco pobre, pero la razón principal no era una base débil sino una capacitación insuficiente, o simplemente no sabía cómo hacerlo. él.
2. Fuente del título
Hay que estudiar todo para entender que como docente, la educación y la investigación docente es la investigación más importante. El número y la calidad de los trabajos publicados. Se consideran una medida del nivel de enseñanza de los docentes y un indicador extremadamente importante de la creatividad. Entonces, ¿de dónde vienen los buenos temas? En los últimos años de práctica de la escritura, el autor considera que las preguntas pueden surgir de los siguientes cuatro aspectos.
1, desde la práctica docente.
Esto se debe a que, a través de la práctica, es posible que conocimientos, experiencias, conceptos y métodos que originalmente se encontraban en estado libre se reúnan naturalmente alrededor de un determinado centro, dando lugar así a un determinado tema, muchos de los cuales tienen sus raíces en la práctica docente se cristaliza en la práctica docente. De hecho, como profesor de primera línea, hay muchos temas sobre los que escribir, como por ejemplo, ¿qué piensan los estudiantes? ¿Qué piensan tus compañeros? ¿Qué aprendiste hoy? La famosa escritora Bing Xin advirtió a la gente: "No escriban nada más que sus experiencias". Este es realmente un dicho sabio. Los temas de enseñanza y de investigación se pueden elaborar, formar y seleccionar sobre la base de la práctica.
2. Piensa mucho.
China tiene muchas guías de estudio antiguas. Cheng T, un gran erudito de la dinastía Song, dijo: "La forma de aprender debe basarse en el pensamiento. Si piensas, puedes conseguirlo. Si no piensas, no puedes hacerlo. Siempre debes hacerlo". preste atención a los problemas que suceden a su alrededor y sea consciente de los problemas. Si puede encontrar la intuición para el problema y pensar en el descubrimiento, no se preocupará por quedarse sin temas. . Información del mundo exterior
“El tiempo es dinero y la información es capital "Que esta frase sea coherente con la situación actual es otra cuestión. Sin embargo, para los investigadores de la enseñanza, la información es de hecho un recurso importante y. Un terreno fértil para generar temas. En cualquier investigación, es necesario capturar información de todos los ámbitos de la vida. Nuevas ideas, nuevas tendencias y nuevas perspectivas en esta área, porque solo cuando se ingrese nueva información al cerebro humano. un conflicto entre conocimientos antiguos y nuevos, estimulando actividades de pensamiento creativo y, por lo tanto, construyendo un buen tema. Las personas interesadas en la investigación deben abrir la colección como una araña. La red de información procesa la información recopilada de manera oportuna como una abeja. Dos fuentes de información: leer revistas (o navegar por Internet) y participar en intercambios académicos filtran elementos útiles
4. De una causa fuerte
El trabajo de investigación es un tipo. del trabajo creativo, y el artículo es la encarnación de la capacidad integral del autor, como el carácter moral, el talento, la erudición, el conocimiento, la alfabetización lingüística, las habilidades de escritura, etc. Cada día es un día creativo. Todo el mundo es una persona creativa, por eso. con un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, las preguntas se obtendrán sin darse cuenta.
En tercer lugar, piense antes de escribir
Después de decidir sobre el tema, debe pensar detenidamente antes de escribir.
Piénsalo primero, ¿está claro el tema?
Tener un tema no significa que el tema sea claro. Puedes escribir varios artículos diferentes sobre el mismo tema desde diferentes ángulos. diferentes niveles y diferentes formas. Por ejemplo, en términos de investigación sobre un problema matemático específico, puede discutir múltiples soluciones, como escribir una solución no descubierta, simplificar las soluciones de otras personas, estudiar su extensión y cambios, discutir su generalización y explicar. su aplicación y conexión con la práctica Del mismo modo, un mismo tema tiene diferentes formas de escribir para diferentes objetos...> gt
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