¿Por qué la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria debería prestar atención al cultivo del "sentido cuantitativo"?
El término "sentido de cantidad" se refiere a la comprensión perceptiva del tamaño, cantidad, longitud, grosor, círculo cuadrado, grosor, peso y velocidad de los objetos a través de la visión o el tacto. En la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria, es muy importante permitir que los estudiantes formen una cognición perceptiva intuitiva después de contactar objetos con múltiples sentidos, cultivando así el "sentido cuantitativo" de los estudiantes de primaria. Puede promover eficazmente la alfabetización matemática básica de los estudiantes.
Por lo tanto, en la enseñanza, los profesores pueden diseñar actividades matemáticas relevantes basadas en el contenido del libro de texto, de modo que los estudiantes puedan establecer un "sentido de cantidad" en la práctica. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que establezcan un sentido preciso de la cantidad. Mientras se establezca ese "sentido de cantidad", los estudiantes tendrán una comprensión más precisa y clara de los conceptos matemáticos.
¿Por qué los libros de texto de matemáticas de primaria enfatizan el concepto de cantidad?
Se puede ver en los estándares curriculares extranjeros que muchos países otorgan gran importancia a la medición y algunos no mencionan explícitamente la palabra sentido de cantidad. Sin embargo, a juzgar por el diseño y la disposición curricular de estos países, sí lo hacen. Todos conceden gran importancia a la medición. Integrar el cultivo del sentido de cantidad en los materiales didácticos. Existen cuatro áreas de la matemática de la escuela primaria en nuestro país: números y álgebra, forma y geometría, estadística y probabilidad, y síntesis y práctica.
No hay contenido en el campo de “Medición” o “Medición”. Debido a que en el pasado no prestamos suficiente atención a la medición, cuando revisamos los estándares curriculares, agregamos “sentido cuantitativo” al desempeño de las competencias básicas y agregamos esta palabra para enfatizar la medición.