¿Por qué la Oficina de Educación de Beijing se llama Comité de Educación en lugar de Oficina de Educación?
La Comisión Municipal de Educación de Beijing (en adelante, la Comisión Municipal de Educación) es un departamento del gobierno municipal. Es una oficina a nivel de oficina con la marca del Comité Municipal de Trabajo Lingüístico de Beijing (en lo sucesivo, Comité Municipal de Idiomas). Bajo el liderazgo centralizado del Comité Municipal de Trabajo Lingüístico, cuenta con la Oficina de Supervisión Educativa del Municipio de Beijing. Gobierno Popular (en adelante, la Oficina Municipal de Supervisión de la Educación).
La Comisión Municipal de Educación implementa las directrices, políticas, acuerdos de toma de decisiones y requisitos de trabajo relacionados del Comité Central del Partido en materia de educación, y defiende y fortalece el liderazgo centralizado y unificado del Partido sobre la educación en el proceso de desempeño de sus funciones. . ?
Responsabilidades principales:
Primero, implementar leyes, regulaciones, reglas y políticas nacionales relacionadas con la educación, promover el estado de derecho, redactar regulaciones locales relevantes y regulaciones gubernamentales de esta ciudad, y Estudiar y formular políticas de reforma y desarrollo educativo y supervisar su implementación. Organizar la preparación de planes de desarrollo educativo, trabajar con los departamentos pertinentes para preparar planes especiales para instalaciones educativas y organizar su implementación.
2. Planificar, coordinar y orientar la labor educativa de la ciudad. Gestión unificada de la educación preescolar, educación básica, educación secundaria vocacional, educación superior y otras iniciativas educativas. Responsable de promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria y promover la equidad educativa. Responsable de establecer sistemas estándar relacionados con la educación en todos los niveles y organizar su implementación. Responsable de la construcción del sistema de crédito social del sistema educativo.
3. Orientar la reforma educativa integral del sistema educativo de la ciudad y de las zonas, empresas y comunidades rurales. Promover la reforma y el desarrollo de la educación vocacional y la educación superior, y ser responsable de la colaboración para el alivio de la pobreza y apoyar la cooperación en el sistema educativo. Profundizar la reforma del sistema de gestión de las universidades municipales.