¿Qué es la teoría humanista del aprendizaje?
1. Puntos de vista principales
La teoría del aprendizaje humanista enfatiza el aprendizaje autónomo de los estudiantes, la construcción autónoma del significado del conocimiento y el aprendizaje colaborativo. A diferencia del constructivismo, pone más énfasis en el desarrollo humano, es decir, enfatiza el autodesarrollo de los estudiantes, enfatiza la exploración del potencial creativo de las personas y enfatiza la educación emocional. La teoría humanista del aprendizaje se puede dividir principalmente en cinco perspectivas principales: perspectiva potencial, perspectiva de autorrealización, perspectiva de creatividad, perspectiva de factores emocionales y perspectiva profesor-alumno.
1. Visión potencial La teoría humanista considera que todo el mundo tiene capacidades potenciales en el aprendizaje y el trabajo. Es una lástima que este potencial no se haya aprovechado plenamente. La propia educación debe esforzarse por descubrir las capacidades potenciales de los estudiantes. Por lo tanto, el foco de la investigación teórica humanística está en cómo explorar el potencial de cada estudiante a través de la educación. Desde este punto de vista, el humanismo, por un lado, enfatiza que el aprendizaje debe estar centrado en el estudiante, pero también concede importancia a que los docentes desempeñen un papel protagónico en este proceso, y este papel protagónico radica en cómo explorar el potencial de los estudiantes.
2. El concepto de autorrealización (también llamado concepto de autodesarrollo)
La teoría humanista concede gran importancia a las diferencias de personalidad y los valores personales de los estudiantes; autorrealización (desarrollo) y pone a los estudiantes la autorrealización como objetivo de la enseñanza. Sin embargo, debido a las diferencias en los niveles de conocimiento, habilidades receptivas, pasatiempos, métodos de aprendizaje y hábitos de estudio de las personas, existen diferencias de personalidad en la enseñanza, los maestros deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes de acuerdo con sus diferencias individuales y crear diferentes programas para diferentes. estudiantes Las condiciones de aprendizaje permiten que diferentes estudiantes se desarrollen libremente, satisfagan diferentes necesidades individuales, les permitan comprender su propio valor y promover su propio desarrollo.