Plan didáctico seleccionado sobre seguridad vial para escuelas de sexto grado de primaria
¿Planes de lecciones seleccionados sobre seguridad vial para escuelas primarias de sexto grado (Parte 1)? Propósito de la reunión de clase:
? 1. Educar a los estudiantes para que presten atención a la seguridad cuando caminan solos.
? 2. Educar a los estudiantes sobre la seguridad a la que deben prestar atención cuando viajan en autobús.
? El objetivo de la reunión de clase: permitir que los estudiantes comprendan la seguridad vial.
? Hora de reunión de clase: la tarde del 4 de noviembre de 20xx, segundo periodo.
? Proceso de enseñanza:
? Primero, ¿importar
? La maestra preguntó a los estudiantes: (1) Estudiantes, ¿alguna vez han tomado un autobús? Respuesta del estudiante: Sí.
? Entonces, ¿en qué auto estabas?
? Algunas respuestas: He andado en moto.
? Algunas respuestas; andar en bicicleta.
? Algunas respuestas: he estado en un coche.
? Algunas respuestas: He tomado autobuses y trenes.
? (3) Los estudiantes han viajado en varios automóviles, entonces, ¿ha oído o visto algún conocimiento de seguridad sobre peatones o vehículos? Hoy el profesor te hará una breve introducción.
? En segundo lugar, ¿nueva financiación
? 1. Introducir conocimientos sobre seguridad vial a los estudiantes. (1) En vías con aceras, los peatones deben caminar por la acera.
? Pregunta: Después de la escuela, ¿debo caminar dentro o fuera del cinturón verde? Respuesta: Fuera del cinturón verde.
? Al caminar por la carretera hay que mantenerse a la derecha.
? Pregunta: ¿Cómo saber si es derecha o izquierda? Respuesta del estudiante: (Varios)
? Orientación para el profesor: La mano que sostiene el bolígrafo es la mano derecha y el lado de la mano derecha es el lado derecho.
? (3) Cuando los peatones cruzan la calle, deben pararse al costado de la carretera, ver claramente a los vehículos que pasan y confirmar si existe algún peligro antes de cruzar la calle. No corra ni retroceda repentinamente para evitar que tomen por sorpresa al conductor.
? El maestro demuestra primero y deja que los estudiantes decidan si está bien o mal. Luego, haga que los estudiantes actúen y critiquen.
? 1. Acciones correctas. b, solo mira en una dirección. c, corre hacia adelante. d. Retirada repentina.
? (4) "Vaya cuando el semáforo esté en verde, deténgase cuando el semáforo esté en rojo y utilice el paso de peatones".
? La maestra pidió a los alumnos que lo leyeran varias veces para que pudieran recordarlo.
? 2. Reconocimiento de señales de seguridad vial. (Escríbalo en la pizarra y presente el significado de las tres luces a los alumnos)
? (1) Luz verde: se le permite pasar (2) Luz amarilla: esperando, no se le permite pasar.
? (3) La luz roja está encendida: no puedes pasar (4) La flecha verde está encendida: ¿puedes pasar
? 5] La luz amarilla parpadea - ¡espera!
? 3. ¿Resumen del profesor
? Compañeros, hoy hemos aprendido sobre seguridad vial y cómo caminar. Los estudiantes deben supervisarse unos a otros en el camino a la escuela, hacer fila conscientemente después de la escuela y cumplir estrictamente las reglas de tránsito. Cualquiera que cometa un error debe informarlo al maestro y juntos corregiremos su error.
¿Planes de lecciones seleccionados sobre seguridad vial para escuelas primarias de sexto grado (Parte 2)? Contenido de la actividad: Aprecia la vida y viaja de manera civilizada.
? Objetivo de la actividad:
? 1. Los niños conocen algunos conocimientos básicos sobre seguridad vial y algunas señales de tráfico comunes.
? 2. Los niños desarrollan el buen hábito de obedecer conscientemente las normas de tráfico.
? Preparación de la actividad: dos bicicletas para niños, dos coches (coches giratorios), semáforos, cuatro volantes de coche, una gorra de policía, imágenes de seguridad vial.
? Proceso de actividad:
? 1. Organice la enseñanza y presente: Niños, ¿a qué seguridad vial deben prestar atención cuando van a la escuela? ¿Ves lo que está haciendo bien la persona de la imagen? Los niños miraron la imagen 1 y la maestra los llevó a discutir: La maestra preguntó: A juzgar por la imagen de ahora, ¿a qué deben prestar atención en el camino a la escuela? ¿Qué comportamientos violan las leyes de tránsito? ¿Qué debo hacer correctamente? Para aquellos que respondieron la pregunta: ">Se anima a los niños a que se pongan la pegatina del guardia de seguridad vial en el pecho.
? 2. Los niños miran la Figura 2 para reconocer algunas señales de tráfico comunes.
La maestra preguntó: ¿Conoces estos signos? ¿Sabes lo que significan? (No para vehículos no motorizados, no para peatones, no para peatones, disminuya la velocidad y preste atención a los peatones)
? 3. Juego infantil, simula cruzar una calle con semáforo: dos niños conducen un coche torcido como conductor, dos niños andan en bicicleta y cuatro peatones simulan cruzar. No hay instrucciones para los niños que cruzan la intersección y los vehículos y peatones caminan libremente.
? 4. Guíe a los niños para que discutan: Niños, ¿qué acaban de ver? ¿Lo hicieron bien? ¿Qué deberían hacer? La maestra resumió la historia de los niños, mostró los semáforos y pidió a un niño que fuera el conductor. Los niños volvieron a cruzar la calle de manera ordenada.
? 5. Intersección de comandos de escena de visualización simulada para niños: los semáforos y las señales de tráfico que acabamos de aprender juegan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad del tráfico. Pero no todas las intersecciones tienen semáforo. ¿Quién dirigirá el tráfico en una intersección sin semáforos? (Policía de tránsito) ¿Cómo dirige la policía de tránsito el tránsito? ¿Quieres aprender gestos de control de tráfico? Los niños aprenden algunos gestos sencillos para dirigir el tráfico. Invite a un niño a usar una gorra de policía y actuar como policía de tránsito, y el niño simulará observar la escena y dirigir la intersección.
? 6. Crea una situación de juego: ¡Ahora conduzcamos de picnic! Deje que un niño se ponga una gorra de policía y se convierta en policía de tránsito. Los otros niños se dividieron en cuatro grupos. El niño de delante es el conductor (cada uno tiene un volante), y los niños de atrás sujetan por turnos la cintura del niño de delante para que parezca que conduce un autobús. Consejo para el maestro: En las carreteras sin señales de tránsito, todos deben caminar por la derecha. Al cruzar la calle, mire hacia la carretera cuando no haya vehículos a ninguno de los lados. Esperamos que los niños desarrollen el buen hábito de obedecer las reglas de tránsito desde una edad temprana y les digamos a nuestros padres y a todos los que nos rodean que mantengan conscientemente la seguridad vial, para que más niños puedan ir a la escuela y regresar a casa de manera segura.
¿Planes de lecciones seleccionados sobre seguridad vial para escuelas primarias de sexto grado (Parte 3)? 1. ¿Objetivos docentes
? 1. Informe a los estudiantes algunas señales de tránsito comunes durante las actividades de comunicación.
? 2. Hacer que los estudiantes experimenten la importancia de las normas de tráfico en las actividades lúdicas, para respetarlas conscientemente.
? En segundo lugar, ¿preparación docente
? 1. Varios vehículos de juguete (bicicletas, coches) que los estudiantes deben preparar para las actividades del juego.
? 2. Los estudiantes recopilan varias señales de tráfico (fotos o dibujos).
? En tercer lugar, ¿el proceso de enseñanza
? (1) Asociación, revelando el tema del evento
? Profesor: Estudiantes, hoy vamos a hacer una actividad interesante. Dividiremos la clase en dos grupos para competir. ¿Tienes confianza?
? 2. Antes de que comience el evento, mire la pantalla grande.
? Apareció el material educativo: el ruido de varios vehículos, luego el sonido de un frenado de emergencia y luego los gritos de la gente, y la pantalla pasó gradualmente de negro a rojo brillante.
? Maestro: ¿Qué acabas de ver? ¿Qué escuchaste? ¿Qué opinas?
? Estudiante 1: Escuche el pitido del automóvil y los frenos.
? Estudiante 2: También escuché a una persona gritar y vi salir sangre.
? Estudiante 3: Me parece haber visto un accidente automovilístico en el que las personas murieron aplastadas debajo del auto.
? 4.Maestro:¡Sí! Qué terrible accidente automovilístico. Para evitar que esto vuelva a suceder, debemos prestar atención a la seguridad vial.
? (B) Actividades de juego en las que podrás experimentar la importancia de las normas de tráfico.
? 1. Maestro: Niños, miren la formación en la que estamos sentados.
? Estudiante: Nos sentamos en formación en una encrucijada.
? 2. Maestro: Hay mucho conocimiento en la encrucijada. Ahora juguemos a un juego en la intersección. El profesor quiere invitar a dos conductores, dos ciclistas y tres peatones. Después de escuchar al maestro decir "empieza", los niños que participan en la actividad del juego inmediatamente se dirigieron al lado opuesto de ellos. Otros estudiantes observan atentamente para ver qué sucede. (Los estudiantes comienzan a moverse, los vehículos y los peatones se desplazan libremente)
? Maestro: Estudiantes, ¿qué acaban de ver? ¿De qué estás hablando
? Estudiante 1: Vi a un peatón chocar contra una bicicleta.
? Estudiante 2: Vi la bicicleta chocar contra el auto. Creo que debe haberles dolido.
? Estudiante 3: Vi autos y peatones apiñados y nadie podía salir. Debe ser un retraso.
? 4.Maestro:¡Sí! Si este es el caso en la vida, ¡entonces no funcionará! ¿Por qué sucede esto?
? Estudiante 1: Creo que no entienden las reglas.
? Estudiante 2: Creo que es porque nadie los guía. Si alguien les dice cómo ir, no habrá coches de juego.
? Maestro: ¡Sí! ¡Sería genial si alguien me dirigiera!
? Estudiante: Maestro, creo que podemos hacer una señal para guiar a las personas cuándo pueden ir y cuándo no.
? Maestro: ¡Tus sugerencias son geniales! ¡Eres un chico tan inteligente!
? Estudiante: Maestro, sé que esta señal es un semáforo. Cuando el semáforo está en rojo, los vehículos y peatones deben detenerse. Cuando el semáforo se pone verde, la gente puede salir.
? 5. La maestra sacó el tablero de señales: ¿Es esto? La maestra utilizó una canción infantil para hablar sobre la función de los semáforos. (Pon el cartel en la pizarra) Luz roja parada, luz verde encendida, luz amarilla por favor espera. Deténgase cuando la luz esté en rojo, espere cuando la luz esté en amarillo y siga adelante cuando la luz esté en verde.
? 6. Maestro: Una vez que conoces los semáforos, necesitas saber hacia dónde ir, es decir, necesitas saber el nombre de cada camino. Estudiantes, miren esta intersección. ¿Conoces estos caminos?
? Estudiante: Sé que el paso de cebra es una acera, no un lugar para que caminen los peatones.
? Estudiante: Sé que hay carriles para bicicletas y carriles para tres ruedas a ambos lados de la carretera.
? 7.Profesor: ¿Lo sabe el compañero que anda en bicicleta? Este es tu camino. Lo llamamos carriles no motorizados.
? Estudiante: También sé que el carril del medio es el carril.
? 8. Maestro: Queridos amigos conductores, compañeros peatones y compañeros ciclistas, ¿saben adónde ir ahora? ¿Puedes actuar para nosotros bajo el mando de la luz de señal?
? 9. Profesor: Ahora pedimos a dos alumnos que dirijan los semáforos.
? Los estudiantes dirigieron los semáforos en el lugar y pasaron la intersección sin problemas.
? 10. Maestra: Niños, ¿qué queréis decir ahora?
? Estudiante 1: Esta vez todos llegaron rápidamente al lado opuesto.
? Estudiante 2: ¡Los semáforos son muy útiles!
? Estudiante 3: Pienso en otra canción infantil: Para en el semáforo en rojo, ve en el semáforo en verde, puedes cruzar el paso de cebra.
? (3) Comunicar e introducir las señales de tráfico recopiladas.
? División 1: Al salir, para garantizar la seguridad personal y la carretera en buen estado, se deben obedecer las instrucciones de la policía de tránsito y cumplir con la regla de que la "policía de tránsito" nunca será despedida.
? 2. Maestro: Estudiantes, ¿qué significa ser un "policía de tránsito" que nunca será despedido? (Varias señales de tránsito, señales de tránsito, marcas de tránsito.)
? 3. Maestro: Los semáforos en las intersecciones son señales de tránsito que indican cuándo los vehículos pueden pasar y girar, si no pueden pasar, no pueden girar;
? Maestro: Además de las señales de tránsito, existen más de 100 tipos de señales de tránsito y marcas de tránsito. ¿Qué señales y marcas de tráfico has recopilado? Déjame mostrártelo y presentarte su significado. Y díganme si es una señal de advertencia, de prohibición, de instrucción o de orientación. Maestro: Sabes mucho. El maestro te saluda. Ahora, os doy dos cinco estrellas por cada grupo. (Publicado con cinco estrellas)
? 5. Estudiantes, ¿qué tipo de señales de tránsito, señales y marcas han encontrado en su vida? En estos lugares, ¿por qué se utilizan estas señales para dictar lo que la gente debe hacer? ¿Qué pasa si no sigues esta regla?
? 6. ¿Intercambio de estudiantes
? Ejemplo: (1) Hay semáforos en cada intersección.
? (2) Hay señales que prohíben tocar la bocina y reducir la velocidad en la puerta de la escuela.
? (3) En las concurridas calles comerciales, hay muchos cruces de peatones.
? (4) Habrá señales de alto en las entradas de los principales centros comerciales y cines.
? 7. ¿Qué pasa si la gente no sigue esta regla? Informe de intercambio grupal.
? Discuta las reglas de tránsito que deben seguir los estudiantes de primaria.
? 1. La seguridad vial es motivo de preocupación para todos. Nuestros alumnos de primaria son jóvenes. Si no obedecemos las reglas de tránsito en la calle, estaremos perdidos en caso de emergencia. Entonces, por su propia seguridad, debe recordar primero la seguridad y las reglas primero.
? Entonces, ¿qué normas de tráfico respetan principalmente nuestros alumnos de primaria?
? 2. Después del intercambio, los estudiantes discuten y resumen.
? 3. Nuestros alumnos de primaria deben respetar principalmente las siguientes normas de circulación:
? (1) No pases el semáforo en rojo.
? (2) No corras ni pelees en el camino.
? (3) Utilice la acera o el paso de peatones para cruzar la calle.
? (4) Los niños menores de 12 años no pueden andar en bicicleta por las calles.
? (5) Utilice casco cuando conduzca una motocicleta.
? (5) Recompensas resumidas
¿Planes de lecciones de seguridad vial seleccionados para la escuela primaria de sexto grado (Parte 4)? 1. Presenta la conversación:
? Los estudiantes viven en una familia feliz y cálida y sus padres y familiares los cuidan y aman. No parece haber ningún peligro. Sin embargo, todavía hay muchas cosas en la vida familiar a las que se debe prestar atención y tratar con precaución, de lo contrario, pueden provocar peligros y accidentes. Hablemos de las cosas a las que debes prestar atención cuando se trata de seguridad en el hogar:
? 1. ¿Es segura la electricidad
? Con la mejora continua del nivel de vida, cada vez más lugares utilizan electricidad en la vida. Por tanto, es necesario que dominemos algunos conocimientos básicos sobre el uso de la electricidad.
? 1) Comprenda el interruptor de alimentación principal y aprenda a apagar la alimentación en caso de emergencia.
? 2) No toque aparatos eléctricos con las manos mojadas ni los limpie con un paño húmedo.
? 3) Desenchufe los aparatos eléctricos después de su uso.
? 4) En caso de humo, chispas, olor a quemado, etc., apague el interruptor de encendido inmediatamente y deje de usarlo.
? 5) Si alguien recibe una descarga eléctrica, intente desconectar la alimentación lo antes posible o utilice un palo de madera seco para separar a la persona que recibió la descarga eléctrica del aparato eléctrico vivo; no salve a la persona directamente con las manos. .
? 2. ¿Uso seguro del gas
? 1) Cuando el aparato de gas está funcionando, las personas no pueden dejarlo por mucho tiempo para evitar que sea arrastrado por el viento o empapado por el agua que se desborda de la olla, lo que puede provocar una gran fuga de gas y provocar un incendio.
? 2) Cuando utilice aparatos de gas (como estufas de gas, calentadores de agua a gas, etc.). ), se debe garantizar plenamente la ventilación interior para mantener suficiente oxígeno y evitar la intoxicación por gas.
? En segundo lugar, preste atención a la seguridad.
? 1. La natación requiere un examen físico.
? 2. Elija cuidadosamente el lugar para nadar.
? 3. Prepárese para los simulacros antes de ingresar al agua.
? 4. No nade después de un ejercicio extenuante o de un trabajo duro cuando esté lleno o tenga hambre.
? 5. No bucear cuando se desconozca el escenario submarino.
? 6. Si encuentra a alguien ahogándose, no se lance al agua para rescatarlo. Deberías llamar a un adulto para que te ayude.
? En tercer lugar, ¿la seguridad vial
? 1. ¿Cómo prestar atención a la seguridad vial al caminar
? 1) Cuando camine por la calle, camine por la acera. Si no hay aceras, debes caminar por ellas.
? 2) Al salir en grupo, hacerlo de forma organizada y ordenada.
? 3) En tramos de carretera sin mando de la policía de tránsito, aprender a ceder el paso a los vehículos de motor (plan de lección de educación en seguridad) y no competir con los vehículos de motor.
? 4) Al cruzar la calle, se deben respetar las normas de tránsito y "ir cuando el semáforo esté en verde y detenerse cuando el semáforo esté en rojo".
? 2. Andar en bicicleta por el lado derecho del carril no motorizado. Los menores de 12 años no pueden andar en bicicleta por las calles.
? 4. ¿Cómo hacer fuego?
? 1. Marque el número de alarma contra incendios 119. Al llamar a la policía, debe informar al departamento de bomberos la ubicación del incendio, qué se está quemando y cómo luce el incendio.
? 2. Una vez amenazado por el fuego, no entre en pánico, mantenga la calma y trate de abandonar el lugar del incendio.
? 3. Trate de protegerse al escapar, como cubrirse la boca y la nariz con una toalla mojada y envolver su cuerpo con ropa mojada.
? 5. Resumen:
? Siempre que tenga cuidado en todas partes, preste atención a la seguridad, domine el conocimiento de autorrescate y autorrescate, ejercite la capacidad de autoprotección y autorrescate y responda con valentía a diversas situaciones anormales o peligros, estará capaz de crecer sanamente.
¿Planes de lecciones seleccionados sobre seguridad vial para escuelas primarias de sexto grado (Capítulo 5)? Objetivos docentes:
? 1. Hágales saber a los estudiantes la importancia de la seguridad vial.
? 2. ¿Conoce algo de sentido común sobre el tráfico seguro
? 3. Permita que los estudiantes observen la seguridad y promuevan la seguridad vial entre familiares y amigos.
? Contenido docente:
? Queridos compañeros: Con el progreso de la sociedad, las condiciones de transporte de las personas son cada vez más perfectas. Pero si bien disfrutamos de esta comodidad, también vemos algunos comportamientos que alteran el orden del tráfico: saltarse semáforos en rojo, cruzar imprudentemente, conducir en dirección opuesta, perder manos y competir entre sí.
? A partir de esto, pensamos en las situaciones peligrosas que vemos todos los días al ir y volver de la escuela: algunas aceras cercanas a las escuelas están ocupadas, algunos conductores y ciclistas no ceden el paso a los peatones, algunos ciclistas y ciclomotores se saltan los semáforos en rojo o incluso circulan en la calle. En dirección opuesta, y algunos padres ignoran los vehículos en movimiento al pasarse los semáforos en rojo con los niños, muchas escuelas van y vienen de la escuela todos los días y los vehículos que recogen a los niños se agolpan en las puertas de la escuela, lo que dificulta que los estudiantes caminen con seguridad. Los niños saben por qué y cómo estar seguros en la carretera. El maestro espera que usted no solo preste atención a la seguridad vial, sino que también dé a conocer la importancia de la seguridad vial a su alrededor, para que todos sepan que prestar atención a la seguridad vial requiere respetar las reglas de tránsito.
? Por la seguridad de su vida y la mía, todos los estudiantes proponemos:
? Estudie los cursos de seguridad vial detenidamente y establezca firmemente una conciencia de conducción segura.
? Respetar estrictamente las normas de tráfico y conducir de forma civilizada;
? Debes caminar por la acera, y no hay acera;
? No persigas ni pelees en la carretera, no te des la vuelta y huyas, ni juegues.
? Si bien respeta estrictamente las normas de tráfico, debe aprender a identificar los peligros y aprender a evitarlos.
? El profesor sabe que los alumnos han aprendido y comprendido bien esta lección, y creo que ustedes serán alumnos de primaria que prestarán atención a la seguridad vial. La maestra espera que vayas feliz a la escuela todos los días y regreses a casa sano y salvo.
¿Planes de lecciones seleccionados sobre seguridad vial para escuelas primarias de sexto grado (Capítulo 6)? 1. ¿Objetivos docentes
? 1. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad vial al comprender sus conocimientos sobre seguridad vial, como caminar, andar en bicicleta y andar en bicicleta.
? 2. Al aprender conocimientos de seguridad relevantes, los estudiantes pueden establecer los conceptos de autocuidado y autorrescate, y formar conciencia sobre el autocuidado y el autorrescate, para que los estudiantes puedan crecer de manera segura y saludable.
? 2. ¿Contenidos didácticos
? Seguridad vial, seguridad del automóvil.
? En tercer lugar, ¿el proceso de enseñanza
? 1. ¿Importar
? Estudiantes, la patria nos ha brindado un ambiente tan bueno, permitiéndonos estudiar y crecer en un campus tan hermoso. Asumimos la gran responsabilidad de construir la patria y también llevamos el cuidado y las expectativas de nuestros padres. Somos las flores de nuestra patria, hermosas pero frágiles. A nuestro alrededor, a menudo podemos escuchar las malas noticias de desastres no provocados que vuelan hacia nuestros estudiantes de primaria. Hemos visto suceder algunos desastres impactantes y terribles a nuestro alrededor. Para evitarlo, hoy realizamos el evento "Seguridad Vial Camina conmigo".
? 2. Ejemplo: Enumere los accidentes de seguridad vial.
? La seguridad vial es un tema eterno; la seguridad vial es un tema relacionado con la felicidad familiar. Desde que los alemanes inventaron el primer vehículo motorizado de gasolina del mundo en 1886, la humanidad ha avanzado hacia la civilización moderna, pero también ha provocado la sombra gris de los accidentes de tráfico. Cuando una criatura viviente se convierte instantáneamente en un no-muerto bajo el volante, cuando una hermosa familia queda destrozada por un trágico accidente automovilístico, ¿por qué no nos despertamos?
? Cuéntenos sobre algún accidente de tráfico que haya presenciado o experimentado personalmente, o que hayan sufrido sus familiares o amigos. (Dígaselo primero a los alumnos del grupo y luego a toda la clase)
? Los estudiantes, ante estos impactantes accidentes de tráfico, sentimos que la vida es muy bella y frágil. Debemos valorar la vida, mejorar la concientización sobre la seguridad vial y tener en cuenta estas dolorosas lecciones.
? 3. Estudio: ¿leyes de tránsito
? ¡Estas sangrientas lecciones son una llamada de atención para los estudiantes! Si nos remontamos al origen, la falta de conciencia sobre la seguridad, el descuido y la violación de las normas son las causas fundamentales de los accidentes de tráfico. ——Espero que todos los estudiantes tengan en mente la seguridad vial y siempre recuerden cumplir con las reglas de tránsito.
? (3) Enumere los malos comportamientos de tráfico (discusiones en grupo, intercambios de clases)
. 1. ¿Jugando entre nosotros en la carretera
? 2. ¿Cruzar el muelle de aislamiento
? 3. Andar en bicicleta menores de 12 años.
? Jugar al fútbol y al escondite en la calle es peligroso.
? 5. Saltar cuerdas y bloques en el metro de la carretera no sólo dificulta el tráfico, sino que también es inseguro.
? 6. Al caminar por una calle estrecha, asegúrese de mantenerse a la derecha y no permita que varios niños caminen de lado para evitar obstaculizar el paso de otras personas y de los vehículos.
? 7. Andar en bicicleta uno al lado del otro hacia y desde la escuela no sólo dificulta el tráfico, sino que también es incivilizado, apiña a los demás y facilita las caídas o los choques con los demás.
? 8. En la carretera, a algunos estudiantes les gusta andar en bicicleta, lo cual no es seguro.
? 9. Si saludas por teléfono al otro lado de la calle, los peatones y los vehículos te atropellan fácilmente.
? 10. Cuando solo se habla del suelo al caminar, es fácil meterse en problemas. Cuando viaja en automóvil, puede sacar la cabeza y las manos del automóvil. Si los dos automóviles se encuentran, es fácil provocar un accidente.
? (4) ¿Principales conocimientos sobre seguridad vial
? No está permitido andar en bicicleta nueve veces:
? 1. No circule por carriles para vehículos motorizados.
? 2. La bicicleta no se puede dar marcha atrás.
? 3. Nadie anda en bicicleta.
? 4. No pases los semáforos en rojo cuando andes en bicicleta.
? 5. Andar en bicicleta sin paraguas.
? 6. No subirse a otros vehículos mientras anda en bicicleta.
? 7. Nunca te dejes las manos mientras andas en bicicleta.
? 8. Los niños menores de 12 años no deben circular por la vía.
? 9. No hagas giros bruscos y forzados mientras andas en bicicleta.
? La seguridad vial cinco no se sienta:
? 1. No circular en vehículos motorizados sobrecargados.
? 2. No circular en vehículos de motor sin licencia y desguazados.
? 3. No viaje en vehículos motorizados operados ilegalmente.
? 4. No está permitido viajar en un vehículo de motor que no haya pasado la inspección.
? 5. No viajar en vehículos de carga, vehículos agrícolas o tractores.
? Cinco cosas que la seguridad vial no debe hacer:
? 1. Queda terminantemente prohibido conducir un vehículo a motor sin licencia.
? 2. No pases los semáforos en rojo.
? 3. No está permitido correr paralelos entre sí, perseguirse, enredarse o realizar giros bruscos en la carretera.
? 4. No trepar por encima de la barandilla.
? 5. No juegues fuera de casa.
? (5) ¿Resumen del profesor
? A los ojos de nuestros padres, somos capullos esperando florecer; a los ojos de nuestros maestros, somos águilas esperando volar. ¡Los padres y profesores nos esperan con ansias! ¡Nos espera un mañana maravilloso! ¡Para una vida y un estudio mejores, los estudiantes deben tener en cuenta la seguridad del tráfico!