Preparación de la materia en profundidad
La preparación temática de lecciones en profundidad se refiere a partir de los materiales didácticos, basándose en la lectura en profundidad de los materiales didácticos, desarrollando y utilizando todos los recursos del curso al máximo, logrando la profundidad y amplitud del interpretación de los materiales didácticos y ampliación de la amplitud del contenido didáctico. Dar rienda suelta a la sabiduría colectiva y formar una fuerza conjunta para que el establecimiento de objetivos y contenidos didácticos sea lo más moderado y razonable posible, para que profesores y estudiantes puedan crecer. juntos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
? La profundidad mencionada aquí se refiere al significado de "preparación de la lección". Los profesores deben comprender la profundidad del pensamiento, la concentración emocional y la comprensión alcanzadas por los estudiantes. de materiales didácticos a través de varios canales, Ampliar el libro de texto, que es solo la "predicción" del estudiante de antemano, como la profundidad alcanzada por los compañeros al estudiar el libro de texto y textos relacionados. Incluye tres aspectos: expansión en profundidad, investigación en profundidad y reflexión en profundidad.
? Ampliación en profundidad: no solo se refiere a la ampliación del contenido didáctico de esta lección, sino que también incluye comentarios relevantes sobre el texto, la obra original del texto, otras obras del autor del texto, y otros trabajos relacionados sobre el mismo tema del texto Lectura ampliada de trabajos, etc., a través de una interpretación profunda y detallada del texto desde múltiples ángulos, seleccionar temas de enseñanza apropiados y luego llevar a cabo el diseño de enseñanza.
Investigación de lectura en profundidad: después de una expansión en profundidad, debemos diseñar la enseñanza en profundidad, cómo preestablecer el proceso del aula y realizar el proceso de aprendizaje de los estudiantes de una manera simple y profunda. .
Reflexión profunda: después de faltar a clase, no fue con el propósito de resumir mi pensamiento. Después de la enseñanza, necesitaba reflexionar profundamente, analizar y resumir los logros obtenidos en el proceso, y extraerlos. extraer valiosos destellos de pensamiento y elevarlo a un nivel teórico.