Materiales de revisión de ciencias para el primer volumen del cuarto grado publicado por People's Education Press (sin prueba)
1. Unidades climáticas
Conceptos científicos:
Las características climáticas incluyen principalmente la nubosidad, la precipitación, el viento y la temperatura. El clima cambia constantemente y se puede observar y predecir. Algunos animales o plantas pueden servir como nuestros "guardianes del clima" especiales. El clima debe observarse a la misma hora y lugar todos los días. Los cambios climáticos de un mes no pueden representar las características climáticas de este año.
Las nubes se pueden ver como niebla en el cielo. Diferentes nubes indican que se avecina un clima diferente. La nubosidad es el estándar para distinguir días soleados (menos de 1/4), días nublados (aproximadamente 7/10) y días nublados (más de 9/10). Las nubes se dividen en cúmulos (que llueve ligeramente, como montones de algodón), estratos (que son planos, en capas y esponjosos con lluvia, lluvia y nieve) y cirros (que son largos y delgados, plumosos, hechos de cristales de hielo, pero no llueve).
La temperatura es un dato importante registrado en el calendario meteorológico. Se puede utilizar un termómetro para medir y la unidad es 0°C. La temperatura de un área debe medirse al aire libre en un área ventilada y fresca. La temperatura más baja es alrededor de las 6 a. m. y la temperatura más alta es alrededor de las 14 p. m. Desde la mañana hasta las 14:00 de la tarde, la temperatura aumenta gradualmente, y después de las 14:00 de la tarde, la temperatura comienza a bajar gradualmente. Cuando el agua se congela, la temperatura debe ser inferior a 0°C. Cuando el agua hierve, la temperatura debe ser de 100°C
Una veleta es un instrumento que mide la dirección del viento, con la flecha apuntando en la dirección del viento. El viento tiene poder. El viento se divide en 13 niveles en la escala de viento. Un anemómetro puede detectar el nivel y la velocidad del viento, que se calcula en función de cuántos metros por segundo viaja el viento. Los niveles de viento en el calendario meteorológico también se pueden representar mediante banderas simplificadas: calma, viento flojo, viento fuerte. (Consulte la página 10 del libro de ciencias para ver la tabla de niveles de viento).
Un pluviómetro es un dispositivo que mide la cantidad de precipitación (lluvia). Detecta la cantidad de precipitación dentro de las 24 horas del día (). Hay muchos tipos de precipitación, como lluvia, nieve, granizo, etc.). El diámetro del pluviómetro no afecta la precisión de los datos. Por debajo de 10 mm es lluvia ligera, por debajo de 10-25 mm es lluvia moderada, por debajo de 25-50 mm es lluvia intensa, por debajo de 50-100 mm es lluvia intensa y por encima de 200 mm es lluvia intensa...
Experimento científico:
1. Medición y comparación de temperaturas interiores y exteriores.
Precauciones al utilizar un termómetro:
Sostenga el termómetro en la mano durante aproximadamente un minuto hasta que la columna de líquido deje de cambiar y luego léalo correctamente.
Al leer, debes mirar directamente a la parte superior del nivel de líquido en el termómetro, y no mirar hacia abajo ni hacia arriba.
2. El equipo hará un calendario meteorológico, luego observará el tiempo durante un mes y hará registros.
El calendario meteorológico debe incluir: nubosidad, precipitación, velocidad y dirección del viento, temperatura y otros fenómenos meteorológicos (con símbolos meteorológicos aprendidos). La fecha no puede ser inferior a.
Preguntas de respuesta corta:
1. El impacto del clima en nuestras vidas se puede representar mediante un diagrama de red. (Página 3 de libros de ciencias)
2. ¿Cómo clasificar las condiciones climáticas como soleado, nublado, nublado, con niebla, etc.? (Dibujo)
3. ¿Sabes qué ocho direcciones se pueden usar para describir la dirección del viento? (Se puede expresar en palabras o imágenes)
4. Capaz de contar información meteorológica y analizar datos. Por ejemplo, el "Cuaderno de ejercicios de ciencias" de la página 7.
5. Puedo dibujar gráficos lineales (curvas) o histogramas de cambios de temperatura y analizar los datos en los gráficos.
2. Dispositivo de disolución
Concepto científico:
Características de la disolución: La disolución significa que la sustancia se dispersa de manera uniforme y estable en agua, no se sedimenta por sí sola, y no puede pasar por filtración o precipitación que separa las sustancias del agua.
El permanganato de potasio se disuelve en agua para formar una solución transparente de color púrpura, que se utiliza a menudo para desinfección y antisepsia.
El agua puede disolver sólidos (como la sal, permanganato potásico, etc.), líquidos (como el alcohol, vinagre blanco, etc.) y gases (como el oxígeno, el dióxido de carbono, etc.). Por ejemplo, animales y plantas en el agua. Respira aire disuelto en agua.
La disolución de sustancias se puede acelerar agitando, calentando y triturando.
La cantidad de sal disuelta en una determinada cantidad de agua es fija y no se puede disolver infinitamente. La cantidad de sal disuelta en agua está relacionada con la cantidad de agua. Generalmente, 100 ml de agua pueden disolver unos 36 gramos de sal. Si hay algo de sal insoluble en el fondo de una taza de agua salada concentrada, puedes aumentar la cantidad de sal disuelta agregando agua.
La sal disuelta en agua se puede separar por evaporación y es muy utilizada en la vida.
La llama de la lámpara de alcohol se compone de una llama exterior (temperatura más alta), una llama interior y un núcleo de llama.
Experimentos científicos:
1. Experimento de filtración
Materiales necesarios: escuadra, embudo, papel de filtro, vaso de precipitado, varilla de vidrio.
Puntos de operación: "Un palo", "Dos bajos", "Tres inclinaciones"
"Un palo" significa que el papel de filtro empapado en agua debe estar cerca de la pared del embudo ;
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"Dos mínimos" significa ①El borde del papel de filtro es ligeramente más bajo que el borde del embudo ②El nivel de líquido del filtrado es ligeramente más bajo que el borde del papel de filtro;
"Tres bajos" significa ①El vaso de precipitados está cerca del fondo del embudo, ②El vaso Acerque suavemente la varilla al borde del papel de filtro de tres capas y ③el extremo del embudo está cerca a la pared interior del vaso.
2. ¿Cómo acelerar la disolución?
(1) Puntos clave para comparar entre condiciones de agitación y no agitación:
Materiales: dos partes de sal, dos vasos de precipitados, varillas de vidrio y agua.
Mismas condiciones: mismo volumen de agua, temperatura del agua, volumen de sal y tiempo de observación.
Diferentes condiciones: una taza con agitación y una taza sin remover.
(2) Comparando los puntos clave en condiciones de calefacción y sin calefacción:
Materiales: dos partes de sal, dos vasos de precipitados y agua (agua caliente y agua fría).
Mismas condiciones: la cantidad de agua, sal y tiempo de observación son los mismos, sin agitar.
Diferentes condiciones: una taza calentada, una taza no calentada.
(3) Puntos clave que comparan las condiciones de trituración y no trituración:
Materiales: dos partes de sal (una parte de sal gruesa y una parte de sal refinada), dos vasos de precipitados y agua.
Mismas condiciones: volumen de agua, temperatura del agua, tiempo de observación son los mismos, sin agitación.
Diferentes condiciones: una taza de sal fina, una taza de sal concentrada.
3. Disolución de líquidos y gases.
Puntos clave: Al sacar la jeringa, la presión del aire disminuye y se precipitan burbujas (cada vez más grandes).
A medida que se empuja la jeringa hacia atrás, la presión del aire aumenta, las burbujas desaparecen (se hacen más pequeñas hasta desaparecer) y el gas se disuelve en el agua.
4. ¿Cuánta sal se puede disolver en un vaso de agua?
Preparación del instrumento: probeta, balanza, cuchara medicinal, varilla de vidrio, sal, hoja de registro.
Proceso: 1. Utilice una probeta medidora para tomar 100 ml de agua. 2. Utilice una balanza para separar 2 gramos de sal. 3. Agregue sal y revuelva para acelerar la disolución. Disuelva una sal y luego agregue la otra. 4. Guárdelo hasta que parezca insoluble. Cuente la sal y reste la sal insoluble.
Conclusión: Se pueden disolver unos 36 gramos de sal en 100 ml de agua.
5. Experimento de separación de agua salada.
Instrumentos experimentales: malla de amianto (calentamiento uniforme), lámpara de alcohol (calentamiento), plato evaporador, trípode (soporte).
La sal precipitada no tiene sabor. Método de prueba: Los cristales precipitados se pueden disolver nuevamente en agua, comprobando que son sales.
6. Precauciones para el uso de lámparas de alcohol:
Al encender la lámpara de alcohol, se deben utilizar cerillas encendidas, no lámparas de alcohol encendidas.
Al apagar el fuego, no utilice la boca para apagar el fuego. Cubra el fuego con un portalámparas y vuelva a taparlo.
El alcohol es un líquido que se evapora y se quema fácilmente. No se alarme si el alcohol derramado se quema fuera de la lámpara. Puedes apagarlo con un trapo húmedo o arena.
Preguntas de respuesta corta:
1. ¿Se ha disuelto la harina?
Se puede filtrar y separar, para que no se disuelva. Responde si la sal y la arena se disuelven de la misma forma.
2. ¿Cómo se convierte el agua de mar en sal?
El agua de mar se introduce en el campo de sal. El agua del mar se evapora por el calor del sol y eventualmente la sal puede precipitar.
3. ¿Cómo separar la sal y el agua de la salmuera?
Evaporación o exposición (puede escribir pasos sencillos)
4. Juzgue según los resultados experimentales que ha realizado: ¿pueden ser infinitamente solubles en agua?
El alcohol puede ser infinitamente soluble en agua, y el agua también puede ser infinitamente soluble en alcohol. La disolución de la sal en una determinada cantidad de agua es cierta y su disolución depende de la cantidad de agua. Más agua se disolverá más, menos agua se disolverá menos, por lo que la sal no puede ser infinitamente soluble en agua.
3. Unidad de sonido
Concepto científico:
El diapasón es un instrumento musical que se utiliza para depurar el instrumento y medir el tono.
El sonido se produce por la vibración de los objetos y el sonido varía en tamaño. La vibración de un objeto se puede observar con la ayuda de cambios en otros objetos. Las personas emiten sonidos haciendo vibrar sus cuerdas vocales.
La fuerza del sonido se puede describir por el volumen.
Cuanto mayor es la amplitud, más fuerte es el sonido y cuanto menor es la amplitud, más débil es el sonido. La unidad de volumen son los decibeles.
El nivel del sonido se puede describir mediante el tono, que es una cantidad que describe la velocidad de vibración de un objeto. Cuanto más rápido vibra un objeto, más alto es el sonido que produce, y cuanto más lento vibra el objeto, más bajo es el sonido que produce. La posición del campo es Hertz.
El sonido viaja en forma de ondas. Cuando las ondas sonoras encuentran un objeto, lo hacen vibrar. Puede propagarse en gases, líquidos y sólidos, y la propagación del sonido no puede separarse de la materia. No hay aire en el vacío, por lo que sólo se ven vibraciones pero ningún sonido. Entonces, en la Luna, debido a que no hay aire, dos personas no pueden hablar entre sí incluso si no están muy separadas, por lo que hay que usar equipos de radio.
El oído humano se puede dividir en tres partes: oído externo, oído medio y oído interno. El canal auditivo transmite el sonido al oído interno, el tímpano convierte las ondas sonoras en vibraciones, los huesecillos transmiten vibraciones al oído interno, la cóclea convierte las vibraciones en señales auditivas y el nervio auditivo transmite señales auditivas al cerebro. El uso frecuente de MP3 y otros elementos puede dañar sus oídos. Tanto los niños como los adultos pueden tener problemas de audición, por lo que debe proteger sus órganos auditivos.
Sentido común:
1. Si golpeas dos diapasones de diferentes tamaños con la misma fuerza, ¿los sonidos que escucharás serán diferentes en volumen o tono?
Respuesta: Los tonos son diferentes.
2. Si dos diapasones de diferentes tamaños se golpean con la misma fuerza, ¿qué diapasón produce el tono?
Respuesta: El diapasón grande tiene un tono bajo y el diapasón pequeño tiene un tono alto.
El erhu tiene dos cuerdas cuando se toca la cuerda al aire el sonido puede ser agudo o grave. ¿Cuál es la razón?
Respuesta: El grosor de la cuerda.
3. ¿El objeto que vibra es largo o corto? ¿Cuál suena más fuerte que el largo? Respuesta: Corta.
4. Los objetos que vibran pueden ser gruesos o delgados. ¿Qué sonido es más fuerte, grueso o fino? R: Muy bien.
5. Hay objetos que vibran grandes y pequeños. ¿Cuál hace más ruido, el grande o el pequeño? Respuesta: Pequeño.
6. La velocidad de vibración puede ser rápida o lenta. ¿Qué sonido es más alto que el rápido o el lento? Respuesta: Rápido.
7. Entre la intensidad del sonido, el tamaño del sonido y el peso del sonido, ¿cuál se refiere al tono? ¿A qué te refieres con volumen?
Respuesta: La intensidad del sonido, el volumen del sonido y la intensidad del sonido se refieren al volumen.
Experimentos científicos:
1. Un experimento para explorar los cambios de tono de la regla.
(1). Primero predice los cambios de tono y sus causas. (2) Experimente para determinar los cambios de tono cuando la regla se extiende fuera de la mesa en diferentes longitudes, como: alto, alto, bajo, bajo, etc. (3) Registre cada cambio de tono. (4) Organizar los datos recopilados y sacar conclusiones.
2. La propagación del sonido en diferentes sustancias.
(1), primero prediga en qué material se propaga rápidamente el sonido, (2) experimente, escuche atentamente y sienta la vibración del diapasón, (3) registre los datos, (4) organice los datos recopilados. datos y sacar conclusiones.
3. Controlar el sonido del tanque de sondeo.
Métodos para cambiar el sonido: aumentar el volumen y acercar el objeto que suena al tanque del generador.
Métodos de mitigación: bajar el volumen, mantener el objeto que produce el sonido alejado del generador, tapar la ranura que produce el sonido con un objeto, taparla con las manos, etc.
Preguntas de respuesta corta:
1. ¿Qué utilizan los teléfonos y estetoscopios para transmitir el sonido?
Un contestador transmite el sonido a través de un cordón de algodón tenso y un estetoscopio transporta el sonido al oído a través de una manguera adjunta.
2. ¿Cómo controlan las personas el ruido?
Controla el volumen de los objetos que producen sonido, planta árboles y haz pantallas protectoras.
3. Coloque cuatro vasos idénticos, el nº 1, el nº 2, el nº 3 y el nº 4, con agua del grifo (como se muestra en la imagen siguiente) y golpee la boca del vaso con un palo. Por favor juzgue: ¿Cuál es la diferencia en el sonido producido por las gafas?
Alto, alto, bajo, bajo.
4. Dibujar
5. ¿Cómo escuchamos el sonido?
Los objetos que vibran hacen que el aire circundante vibre, y el aire vibrante llega a nuestros oídos, provocando que los tímpanos vibren. Luego, los huesecillos del oído transmiten las vibraciones a la cóclea, que las convierte en señales auditivas. Luego, el nervio auditivo transmite las señales al cerebro para que podamos sentir el sonido.
4. Nuestro cuerpo
Concepto científico:
Cada parte del cuerpo humano tiene una función especial. Al realizar actividades vitales, todas las partes están estrechamente coordinadas entre sí.
La apariencia del cuerpo humano se puede dividir en cuatro partes: cabeza, cuello, tronco y extremidades.
Los movimientos de las extremidades del cuerpo humano se completan con huesos, articulaciones y músculos. Las diferentes formas de movimiento implican diferentes huesos, articulaciones y músculos. Los huesos sostienen el cuerpo y protegen los órganos internos.
La respiración humana es en realidad el intercambio de gases, permitiendo la entrada de oxígeno a la sangre y la eliminación del dióxido de carbono y otros gases residuales. Los órganos respiratorios conocidos del cuerpo humano incluyen la cavidad nasal, la tráquea, los bronquios, los pulmones y el diafragma. Cuando estamos tranquilos, nuestra respiración suele ser unas 20 veces por minuto y los latidos de nuestro corazón son unas 80 veces por minuto.
El oxígeno que necesita el cuerpo humano es inhalado a través de los pulmones y luego ingresa a la sangre. Luego es transportado por el corazón a diversas partes del cuerpo a través de los vasos sanguíneos y se recogen productos de desecho como el dióxido de carbono. y excretado del cuerpo.
A medida que aumenta el ejercicio físico, las personas necesitan más oxígeno, y la respiración y los latidos del corazón se aceleran gradualmente para suministrar más nutrientes y oxígeno.
El ejercicio regular fortalecerá tu corazón, aumentará tu capacidad pulmonar y proporcionará más oxígeno a tu cuerpo.
La energía necesaria para el movimiento humano proviene de la absorción de los nutrientes de los alimentos por los órganos digestivos. Los órganos digestivos incluyen principalmente la boca, el esófago, el estómago, el intestino delgado y el intestino grueso.
Los alimentos digieren algo de almidón en la boca y luego lo transportan al estómago a través del esófago, donde se tritura y descompone aún más para digerir algo de proteína. La mayoría de los nutrientes se absorben en el intestino delgado y luego se transfieren al intestino grueso, donde los alimentos absorben una pequeña cantidad de agua y fibra y luego se excretan.
La boca es donde comienza la digestión de los alimentos y se completa con los dientes, la lengua y la saliva. Los dientes se dividen en incisivos (8 dientes), caninos (4 dientes) y molares (20 dientes) según su forma. Las personas mayores suelen decir
El principio de "masticar con cuidado y comer despacio" es que los dientes muelen los alimentos para facilitar la digestión de los alimentos en el cuerpo.
Experimento científico:
Al seleccionar una actividad, se utilizará un gráfico de burbujas para indicar qué partes de la actividad están involucradas. Consulta la página 65 del libro de ciencias.
Utiliza palabras y diagramas sencillos para describir la relación cooperativa de los órganos humanos. Consulte las páginas 78 y 79 del libro de ciencias.
Preguntas de respuesta corta:
1. ¿Por qué respiramos más cada minuto después del ejercicio?
A medida que aumenta la actividad física, las personas necesitan más oxígeno. Para poder transportar más oxígeno, la respiración se acelera gradualmente.
2. ¿Por qué nuestro corazón late más rápido cada minuto después del ejercicio?
A medida que aumenta la actividad física, las personas necesitan más oxígeno y los latidos de su corazón se aceleran gradualmente para transportar más sangre fresca.
3. ¿Anota algunos de los beneficios del ejercicio para nuestra salud?
El ejercicio regular fortalecerá tu corazón, aumentará tu capacidad pulmonar, proporcionará más oxígeno a tu cuerpo y mejorará tu forma física.
Huesos fuertes, músculos desarrollados, articulaciones más flexibles, etc.
4. Da ejemplos para ilustrar las conexiones entre varios órganos del cuerpo humano.
Los órganos respiratorios proporcionan oxígeno a los órganos en movimiento y al sistema digestivo, y el sistema digestivo proporciona nutrientes a los órganos en movimiento y a los órganos respiratorios.
Si los alimentos se digieren bien en el cuerpo, absorbemos más nutrientes para proporcionar nutrientes para el crecimiento óseo y muscular. Los dientes en mal estado afectarán la digestión y afectarán el movimiento de todo el cuerpo. Cuando digieres alimentos, también consumes oxígeno.