¿Por qué la educación debería adaptarse a las diferencias individuales de los niños?

Primero, la velocidad de desarrollo está desequilibrada y los cambios y el desarrollo en las diferentes etapas de edad están desequilibrados. Por ejemplo, personas de diferentes edades se desarrollan a diferentes velocidades en altura y peso.

En segundo lugar, el desarrollo en todos los aspectos es desigual. Por ejemplo, algunos aspectos alcanzan un nivel de desarrollo más maduro a una edad más temprana, mientras que otros aspectos alcanzan un nivel más maduro a una edad más avanzada.

Tomar diferentes contramedidas.

Los dos aspectos del desempeño en desequilibrio nos dicen que debemos aprovechar el período crítico u óptimo del desarrollo individual para promover el desarrollo individual. El período crítico de desarrollo se refiere al período en el que un determinado aspecto de las funciones y habilidades físicas o mentales son más adecuados para la formación. Durante este período, los mejores resultados se pueden lograr capacitando a las personas en ciertos aspectos. Si se pasa por alto el período crítico, el efecto del entrenamiento se reducirá y es posible que nunca se compense. Centrarse en diferentes aspectos del desarrollo.

Sin embargo, de acuerdo con las leyes del desarrollo físico y mental individual, la educación debe adaptarse a las diferencias individuales en el desarrollo físico y mental de la generación más joven y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. En el desarrollo físico y mental de la generación más joven, existen diferencias individuales en su desarrollo físico y mental debido a diferencias en la herencia, el medio ambiente, la educación y su propia iniciativa subjetiva. La educación debe prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes, "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" y "ser buena rescatando a los estudiantes" para que cada estudiante pueda desarrollarse.