¿Qué plantea mayores requisitos para la alfabetización mediática de los profesores universitarios?
1. Alfabetización informacional: la alfabetización informacional se refiere a la capacidad de los docentes para adquirir, evaluar, organizar y utilizar información de manera efectiva. Los docentes universitarios deben tener alfabetización informacional y ser capaces de utilizar herramientas y recursos de tecnologías de la información, motores de búsqueda académicos, bibliotecas digitales y revistas en línea para llevar a cabo actividades de docencia e investigación científica.
2. Alfabetización digital: La alfabetización digital se refiere a la capacidad de los docentes para utilizar herramientas y tecnologías digitales para completar tareas educativas y de investigación científica. Los profesores universitarios deben tener alfabetización digital y ser capaces de utilizar diversas herramientas y software digitales, como producción de diapositivas, producción de vídeos didácticos, diseño de cursos en línea, etc., para mejorar la eficiencia de la enseñanza y la investigación científica.