¿Por qué deberíamos prestar atención al fortalecimiento de la supervisión del mercado de valores?
El mercado de valores es el más riesgoso y el que más necesita supervisión de todos los mercados financieros.
El tiempo de desarrollo del mercado de valores de China es corto, y el nivel de desarrollo del mercado en sí, la mejora de las leyes y regulaciones mismas y la mejora de las reglas y regulaciones relevantes requieren un proceso;
Medios regulatorios insuficientes, poder de concesión de licencias para hacer cumplir la ley. Insuficiente, el poder y el nivel regulatorio deben enriquecerse y mejorarse;
Cómo proteger los intereses de los pequeños y medianos inversores y estandarizar la divulgación de información. de las empresas que cotizan en bolsa;
La complejidad de toda la economía, el concepto de innovación de la industria de valores, la innovación institucional y la innovación tecnológica emergen sin cesar.
¿Por qué deberíamos establecer un mercado de valores para ayudar a aumentar el ingreso nacional?
2. Favorece la financiación, proporciona fondos a quienes los necesitan y proporciona formas para que los proveedores de fondos inviertan y obtengan ganancias a través de la especulación.
3. Puede permitir que el capital que genera altos retornos de inversión fluya hacia sectores industriales de alta eficiencia.
4. A través de él podemos controlar la perspectiva macro.
5. Se puede utilizar para realizar la asignación de fondos.
¿Por qué deberíamos reforzar la supervisión de primera línea de las bolsas de valores? El nombre completo de la Comisión Reguladora de Valores de China es: Comisión Reguladora de Valores de China. Es la agencia reguladora de la industria de valores dentro de las regiones administrativas bajo la jurisdicción de China y es una agencia administrativa nacional. Una bolsa de valores es un lugar tangible establecido para la negociación centralizada de valores de conformidad con las leyes nacionales pertinentes y con la aprobación de la autoridad reguladora de valores. China tiene cuatro: la Bolsa de Valores de Shanghai y la Bolsa de Valores de Shenzhen, la Bolsa de Valores de Hong Kong y la Bolsa de Valores de Taiwán. La Comisión Reguladora de Valores de China es la agencia reguladora de aplicación de la ley, y la bolsa es una institución comercial y de cartera de primera línea.
Por qué el mercado de valores se divide en dos categorías: acciones no negociables y acciones negociables que existen en empresas que cotizan en bolsa en mi país. Excepto por la enorme diferencia en los costos de participación y los diferentes derechos de circulación, los demás derechos otorgados a cada acción son los mismos. La enorme diferencia en los costos accionarios ha resultado en una grave injusticia entre los dos tipos de accionistas. En la reforma del comercio de acciones, si no se consideran los costos de tenencia de las acciones no negociables y de las acciones negociables, y no se reconoce la diferencia en los costos de tenencia de los dos tipos de accionistas, se perderá la base lógica para resolver el problema. y mucho menos la protección de los inversores públicos los derechos e intereses legítimos de este grupo vulnerable y los "tres servidores públicos".
¿Por qué es necesaria la reforma del reparto de acciones? ¿Cuál es su función y qué significa?
La reforma del comercio de acciones es una reforma institucional importante en el actual mercado de capitales chino. La llamada división de acciones se refiere al hecho de que las acciones en poder de los accionistas de una empresa que cotiza en bolsa y emitidas públicamente al público cotizan y se negocian en la bolsa de valores, que se denominan acciones negociables, mientras que las acciones que temporalmente no cotizan en bolsa Las acciones que se negocian antes de la emisión pública se denominan acciones no negociables. Esta estructura de acciones divididas, que divide las acciones de la misma empresa que cotiza en bolsa en acciones negociables y acciones no negociables, es exclusiva del mercado de valores de China continental.
Los expertos creen que este acuerdo institucional no sólo impide que las empresas que cotizan en bolsa o los principales accionistas se preocupen por las subidas y bajadas de los precios de las acciones, sino que tampoco favorece la salvaguardia de los intereses de los pequeños y medianos inversores. También afecta cada vez más la capacidad de las empresas que cotizan en bolsa para lograr la asignación de activos en el mercado a través de transacciones de acciones, obstaculizando la profundización de la reforma económica de mi país.
Como todos sabemos, la historia del mercado de valores chino es muy corta, sólo diez años. Al principio, la emisión de acciones se consideraba capitalismo, pero el gran líder *** dijo que deberíamos seguir el camino con características chinas. Entonces, ¿cómo resolver la cuestión de las acciones? Si las fábricas de un país se emiten como acciones, y si los extranjeros entran y compran todas las acciones, ¿se convertirán en extranjeros en lugar de fábricas? Si las industrias pilares del país se vuelven extranjeras, entonces el problema será grave y encontraremos formas de resolverlo. Es decir, el 70% de las acciones de la fábrica son acciones no negociables (incluidas acciones estatales y acciones de personas jurídicas), y sólo el 30% de las acciones negociables de la fábrica son emitidas. (Así de grande es la proporción). Entonces, incluso si los extranjeros compran todas las acciones comercializables, la fábrica sólo tiene el 30% de las acciones no comercializables y es imposible controlar toda la empresa. ¿Cómo se calculan las acciones no negociables? Por ejemplo, si una empresa tiene activos por 70 millones, las acciones no negociables de la empresa se dividirán en 70 millones de acciones. Entonces los activos totales de la empresa son 70 millones. Luego, la compañía emitió 30 millones de acciones negociables a un precio de emisión de 5 yuanes por acción, recaudando fondos de 65.438+5 mil millones de yuanes para la producción. Entonces, ¿qué tamaño tiene la empresa? 7003000 * 5 = 220 millones, ¿cuál es el capital social total? 7003000 = 100 millones, entonces estos 30 millones de acciones pueden circular en el mercado y el resto está en manos del Estado, pero no pueden circular. Los mercados de capitales extranjeros son totalmente líquidos y es normal que los patrones vendan sus empresas en cualquier momento.
Los amigos que estén interesados pueden investigarlo.
Desventajas de las acciones no negociables:
Si no es negociable, no es negociable. ¿Por qué intentar hacerlo circular? La razón es que las mismas acciones tienen derechos diferentes y las mismas acciones tienen derechos diferentes. Por ejemplo, si la empresa tiene una ganancia de 65.438+ mil millones este año y quiere distribuir los 65.438+ mil millones a los accionistas, entonces cada 654,38+0 acciones se puede dividir en 654,38+0 yuanes, ¿verdad? Entonces los accionistas de acciones no negociables pueden recibir 70 millones y los accionistas de acciones negociables pueden recibir 30 millones. Entonces aquí viene el problema. El costo estatal es de 1 yuan por acción, el dividendo es de 1 yuan y el rendimiento es del 100%, mientras que el costo para los accionistas es de 5 yuanes (puede fluctuar), solo se distribuye 1 yuan y el rendimiento es del 20%.
El segundo problema es que los accionistas de acciones negociables no pueden hablar, porque la mayoría de ellas son acciones de propiedad estatal y los grandes accionistas dominan. Haz lo que quieras, no hay necesidad de resistirte.
El tercer problema es que el accionista mayoritario es dominante, por lo que empieza a trastear con todo, empieza a hacer cosas ilegales, confunde a la cotizada y juega con todo el dinero recaudado, ya sea para. al líder o a una persona desconocida.
El cuarto problema es que, como los principales accionistas no pueden votar, el valor real de mercado de la empresa no se puede calcular correctamente. ¿Alguien sabe cuánto vale esta empresa? Si se especula sobre el precio de mercado de 20 yuanes, es cierto que esta empresa vale 20 yuanes. Si los principales accionistas no pueden deshacerse de él, no significa que no puedan calcular su valor real. ¿Cómo se calcula el valor de una empresa? ¿El precio de las acciones es * capital total? Ya sea el precio de las acciones * el capital circulante o el algoritmo de ponderación, no lo sé con claridad. Los economistas pueden ser muy inteligentes.
La quinta pregunta: ¿Qué debo hacer si algunos accionistas importantes quieren vender la empresa? No pueden vender sus acciones. Su cerebro está roto. Sólo puede transferir sus acciones no negociables y el precio de transferencia se puede imaginar.
Yo también lo aprendí. Si es legal o no es otra cuestión. Es realmente problemático operar.
La sexta pregunta: además de las acciones estatales, también hay acciones de personas jurídicas. Luego, la empresa emite acciones de los empleados y luego las acciones de los empleados se transfieren a acciones de asignación (asignación de empleados), y luego están. emisiones adicionales de acciones en circulación. Todavía estás confundido, hay tantas acciones y cada precio de costo es diferente, ¿cómo calcularlo? Hay muchos problemas, así que no los enumeraré aquí.
Solo existe un criterio para juzgar el éxito o el fracaso de la reforma de división de acciones, que es si los costos de tenencia de todas las acciones de una empresa que cotiza en bolsa son los mismos después de la reforma de división de acciones.
La cuestión del reparto accionarial siempre ha sido la cuestión más importante que afecta al sano desarrollo del mercado de valores. La desigualdad y la estructura de propiedad desigual incluyen principalmente tres niveles de significado. El primero son los derechos desiguales, es decir, los derechos desiguales que disfrutan los diferentes accionistas, que se manifiestan principalmente en la desigualdad y la desigualdad en la participación en la toma de decisiones de gestión; el segundo son las obligaciones desiguales, es decir, los diferentes accionistas (; denominados accionistas) contribuyen al desarrollo de la empresa. La obligación de recaudar fondos y la obligación de asumir deuda no son iguales o iguales; en tercer lugar, los beneficios y riesgos de los diferentes accionistas no son iguales o iguales; La división de acciones hace imposible enderezar las relaciones de derechos de propiedad, impide que las estructuras corporativas se transmitan y gestionen eficazmente y que las decisiones empresariales sean más democráticas y científicas. La dictadura y el control interno se han convertido incluso en el mayor obstáculo para la apertura a la economía. mundo exterior, la reforma de los derechos de propiedad empresarial y la profundización de la reforma del sistema económico. Por tanto, para solucionar el problema del mercado de valores, es necesario solucionar el problema de la división de acciones.
Acerca de las acciones no negociables. Al principio se propuso reducir las acciones de propiedad estatal, luego se propuso su circulación total y ahora se propone resolver el problema de la división de acciones. De hecho, los significados de los tres son completamente diferentes. La reducción de las acciones de propiedad estatal incluye el concepto de liquidación a través del mercado de valores y la retirada del capital de propiedad estatal incluye el concepto de liquidez de las acciones no negociables es un concepto de reforma; y su esencia es convertir acciones no transables en acciones negociables. Lograr la igualdad de acciones y derechos es una parte importante de la construcción del sistema básico del mercado de capitales. Además, una vez resuelta la cuestión de la división de acciones, las acciones negociables no necesariamente tienen que entrar en circulación, lo que no está necesariamente relacionado con la expansión del mercado. Aclarar este punto ayudará a estabilizar las expectativas del mercado y resolver el problema de la división de acciones manteniendo al mismo tiempo la estabilidad del mercado.
La reforma del comercio de acciones tiene como objetivo * * * poner en circulación acciones de propiedad estatal (incluidas otras formas de acciones no comercializables). En el pasado, esto no se llamaba reforma del comercio de acciones, sino reducción de las acciones de propiedad estatal. Ahora ha sido reempaquetado y lanzado nuevamente. De la capitalización de mercado de 2,45 billones de los mercados de valores de Shanghai y Shenzhen en el continente, el valor de mercado de las acciones negociables es sólo de 830 mil millones, y el valor de mercado de las acciones no negociables, como las acciones de propiedad estatal, es de 1,62 billones. Si las acciones de propiedad estatal obtienen derechos de circulación, el número de acciones en circulación en las bolsas de valores de Shanghai y Shenzhen se duplicará repentinamente, y el mercado sólo podrá ir en una dirección: hacia abajo.
Si tenemos en cuenta que las acciones de propiedad estatal se adquieren básicamente por un yuan, mientras que las acciones negociables se adquieren en su mayoría con una prima de varias veces o incluso varias veces, entonces las pérdidas sufridas por los accionistas de acciones negociables en la reducción de las acciones estatales Las acciones se pueden ver fácilmente.
¿Por qué las empresas modernas deberían prestar atención a los estudios e investigaciones de mercado? Hola, soy investigador de mercado.
1. El trabajo de un investigador de mercado incluye principalmente: presentar de forma independiente planes de investigación de mercado a los clientes, realizar ajustes según los requisitos del cliente, diseñar cuestionarios y modelos de ejecución de proyectos, organizar y analizar datos, redactar informes de datos y finales. informes, presentar y demostrar informes, comunicar y mantener clientes, y llevar a cabo negociaciones y discusiones de proyectos con clientes. Los resultados de la investigación de mercado proporcionan orientación para la toma de decisiones y tendencias para operaciones de mercado posteriores.
2. Etapas de la experiencia: asistente de investigación, investigador, investigador senior, director de proyecto.
3. La investigación de mercado incluye la investigación cualitativa y la investigación cuantitativa. La investigación cuantitativa utiliza el software SPSS y SAS para analizar datos.
4. Un excelente investigador de mercados necesita al menos una base sólida en estadística y una comprensión de la industria que se estudia (como la industria, bienes raíces, comercio minorista, bienes duraderos, etc.).
5 El umbral de entrada para los investigadores de mercado no es alto, pero hacerlo bien y dejar que otros crean en sus resultados requiere altas calificaciones académicas y acumulación a largo plazo.
6. El personal de investigación de mercado es flexible pero diligente y normalmente tiene que trabajar horas extras después de terminar el proyecto. El salario de un investigador universitario en una excelente empresa de consultoría en Beijing, Shanghai y Guangzhou es de aproximadamente 3.000 a 6.000 dólares.
7. En la actualidad, las excelentes empresas de consultoría de mercado en China continental generalmente están ubicadas en Beijing, Shanghai y Guangzhou. Por ejemplo, las principales empresas del mundo como McKinsey, Nielsen, Gallup, GFK, etc. China tiene HC Dunham College, Nanhua International, New Thinking, etc.
Puedes obtener más información en la web oficial de HC Dunbar College.
¿Por qué debemos prestar atención a las preguntas reales del examen de acceso a la universidad? Debido a que las preguntas reales del examen de ingreso a la universidad reflejan la tendencia del examen de ingreso a la universidad de China a lo largo de los años, pueden ayudar a los estudiantes y maestros a comprender las tendencias del examen de ingreso a la universidad, comprender mejor los puntos clave y realizar revisiones y prácticas. Espero que les sea de ayuda, espero adoptarlo y seguir comunicando 0.
¿Por qué debemos prestar atención al orden de los trazos? Porque esta es la ley de escritura de los caracteres chinos. Si no conoce el orden de los trazos, no podrá escribir bien los caracteres chinos. No puedo decir que sepa escribir caracteres chinos, pero tengo muchas ganas de adoptarlo.
¿Por qué debemos valorar los vínculos familiares? Porque los lazos familiares te acompañan desde el nacimiento.
Nunca cambiará.
A diferencia de la amistad, el amor, etc.
Esperamos adoptar.
Te deseo una vida feliz. Si tienes alguna pregunta, déjame un mensaje y te la responderé.
¿Por qué deberíamos prestar atención a las opiniones ortodoxas de Mao Zedong? Por supuesto, estas teorías ideológicas son armas ideológicas indispensables para guiar a nuestro país en el camino hacia la prosperidad y la fortaleza.
Mi opinión personal es que la política siempre ha sido el foco de los exámenes en el sistema educativo chino, y el Estado inculca estas teorías a los estudiantes en crecimiento para fortalecer el control ideológico. Para obtener buenos resultados en el examen, tengo que aprenderlos.
¿Por qué debemos prestar atención a la investigación científica? En los cursos de física de la escuela secundaria, la investigación científica no es sólo un objetivo de aprendizaje para los estudiantes, sino también un método de enseñanza importante. La investigación científica como objetivo es una actividad docente cuidadosamente diseñada destinada a cultivar las habilidades de investigación científica de los estudiantes. Como método de enseñanza, se requiere que los estudiantes pasen por un proceso similar a la investigación científica de los científicos, comprendan y dominen profundamente los conocimientos y habilidades de la física, experimenten la diversión de la investigación científica, aprendan los métodos de investigación científica de los científicos y comprendan la ciencia. ideas y espíritu. La investigación científica es el tema central de la reforma del plan de estudios de física de la escuela secundaria. ¿Cuál es la diferencia entre experimentos confirmatorios y experimentos exploratorios en los cursos de física de la escuela secundaria? ¿Cómo examinar y evaluar las habilidades de investigación científica de los estudiantes? El énfasis en la investigación científica en los cursos de física de la escuela secundaria surge de la comprensión renovada de la gente sobre la física y la educación física en el contexto del rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología en la sociedad moderna. En el pasado, la gente solía pensar que la física era un sistema de conocimiento compuesto principalmente por fenómenos, conceptos y leyes naturales. Es bajo este entendimiento que la educación básica ha establecido un sistema curricular de física que no sólo imparte conocimientos, sino que también enfatiza la aplicación del conocimiento para resolver problemas prácticos. Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, la gente se da cuenta de que la ciencia física no es sólo un sistema de conocimiento, sino también el proceso de comprensión humana del mundo. Si la exploración de la naturaleza y los fenómenos, leyes, conceptos y teorías descubiertos a través de la exploración se consideran una actividad de producción social, el conocimiento físico es sólo el "producto" de este proceso. Obviamente, como plan de estudios básico para cultivar la alfabetización científica de los futuros ciudadanos, no basta con centrarse únicamente en impartir conocimientos.
Lo que es más importante es cultivar la capacidad de los estudiantes para "producir" estos "productos", es decir, la capacidad de investigación científica. En los cursos de física de la escuela secundaria, la investigación científica no es sólo un objetivo de aprendizaje para los estudiantes, sino también un método de enseñanza importante. La investigación científica en la etapa de educación básica es una actividad docente cuidadosamente diseñada y encaminada a cultivar las capacidades de investigación científica de los estudiantes. Como método de enseñanza importante, se requiere que los estudiantes pasen por un proceso similar al de la investigación científica de los científicos, comprendan y dominen profundamente los conocimientos y habilidades de la física, experimenten la diversión de la investigación científica, aprendan los métodos de investigación científica de los científicos y comprendan Ideas y espíritu científico. ¿Cuál es la diferencia entre experimentos confirmatorios y experimentos exploratorios? Los cursos de física tradicionales generalmente promueven la comprensión de la física por parte de los estudiantes a través de experimentos confirmatorios y cultivan las habilidades experimentales físicas de los estudiantes. Hoy en día, el nuevo plan de estudios de física de la escuela secundaria enfatiza el cultivo de la capacidad de investigación científica y la capacidad de experimento físico de los estudiantes, y promueve la comprensión de la física de los estudiantes a través de la enseñanza de la investigación. Como dos modelos de enseñanza diferentes, los experimentos confirmatorios y los experimentos exploratorios tienen las siguientes diferencias principales. Los experimentos confirmatorios son actividades de enseñanza impulsadas por pasos y los experimentos exploratorios son actividades de enseñanza impulsadas por problemas. Por lo general, los equipos experimentales y los planes experimentales para experimentos confirmatorios suelen ser proporcionados por libros de texto, manuales experimentales o profesores. Durante el experimento, los estudiantes siguieron pasos preestablecidos para realizar experimentos y recopilar datos. Los estudiantes operan paso a paso durante el experimento y el nivel de actividad intelectual es relativamente bajo. Desde la perspectiva del diseño instruccional, los experimentos confirmatorios enfatizan la unidad del comportamiento y las reglas. Los experimentos de investigación requieren que los estudiantes diseñen y realicen experimentos por sí mismos, busquen respuestas y descubran patrones. Por ejemplo, al explorar cómo hacer que los cohetes de agua vuelen más alto o más lejos, los estudiantes enfrentarán muchas cuestiones como la selección de variables, el control de variables y el diseño, fabricación o selección de equipos experimentales. Diferentes variables corresponden a diferentes planes experimentales y diferentes técnicas de resolución de problemas. El nivel de actividades intelectuales de los estudiantes es relativamente alto, con más énfasis en el pensamiento y el comportamiento independientes. El objetivo principal de los experimentos confirmatorios es probar conceptos o relaciones conocidos, mientras que el objetivo de los experimentos exploratorios es descubrir nuevos conceptos o relaciones. En un experimento confirmatorio, el centro de las actividades de los estudiantes es verificar conceptos, relaciones o leyes que han sido mencionadas en la enseñanza, como por ejemplo verificar la segunda ley de Newton. Se conocen los resultados del experimento y el propósito del experimento es promover que los estudiantes comprendan mejor esta ley física abstracta a través de experimentos específicos. A juzgar por las características de pensamiento de los estudiantes durante la actividad, el experimento de verificación puede reflejar mejor el proceso de pensamiento de lo abstracto a lo concreto. En experimentos exploratorios, los centros de actividades para estudiantes exploran problemas desconocidos y descubren nuevos conceptos, relaciones o leyes. Por ejemplo, para explorar la relación entre la cantidad de agua que contiene un cohete y su altitud de vuelo, los estudiantes deben sacar conclusiones sobre cuánta agua puede volar un cohete a mayor altura a través de resultados experimentales específicos, o resumir la relación entre la cantidad de agua que contiene un cohete. y su altitud de vuelo. En el proceso de las actividades de investigación, el pensamiento de los estudiantes refleja más el proceso de lo concreto a lo abstracto. Los experimentos confirmatorios ayudan a los estudiantes a dominar el conocimiento declarativo y los experimentos exploratorios ayudan a los estudiantes a dominar el conocimiento procedimental. En los experimentos confirmatorios, el propósito del experimento suele ser promover el dominio y la comprensión de los conceptos científicos, las reglas y otros conocimientos procedimentales de los estudiantes. A diferencia de los experimentos confirmatorios, los estudiantes en experimentos exploratorios necesitan identificar, distinguir y controlar variables relacionadas con preguntas exploratorias, y formular planes experimentales, seleccionar equipos experimentales, recopilar datos experimentales y sacar conclusiones mediante análisis y demostración. Aquí, la exactitud de la conclusión depende más de la exactitud y confiabilidad del proceso y los métodos experimentales que del conocimiento de los libros. Por lo tanto, los experimentos de indagación pueden desarrollar el conocimiento procedimental de los estudiantes sobre cómo realizar experimentos. Las conclusiones de los experimentos confirmatorios tienen una gran certeza, mientras que las conclusiones de los experimentos exploratorios tienen una gran incertidumbre. Los experimentos confirmatorios, desde el principio experimental hasta el diseño, desde la selección de variables hasta el control, desde la producción de equipos hasta la selección, han sido cuidadosamente diseñados, producidos y preparados por escritores de libros de texto, desarrolladores de equipos experimentales y profesores para garantizar que los resultados experimentales de los estudiantes sean consistentes con lo esperado. resultados. Las reglas verificadas tienen buena consistencia. Los experimentos confirmatorios rara vez permiten a los estudiantes confrontar y abordar preguntas y conceptos erróneos e inciertos. Los experimentos de investigación son diferentes. El proceso de investigación en sí es un proceso de exploración frente a resultados inciertos. Quizás el comienzo de la actividad de indagación, como las conjeturas y suposiciones de los estudiantes, determine que el experimento no puede obtener los resultados esperados. Por lo tanto, los experimentos basados en la investigación permiten a los estudiantes aprender de los errores y fracasos, e incluso ver los problemas o errores como un recurso didáctico significativo para desarrollar una comprensión profunda de la ciencia en los estudiantes.
¿Cómo evaluar la investigación científica? A juzgar por la práctica de la reforma del plan de estudios de educación obligatoria de mi país en los últimos años y el trabajo realizado por algunos países y regiones extranjeros en el examen y evaluación de las habilidades de investigación científica, el examen y la evaluación de las habilidades de investigación científica y experimentos físicos muestran las siguientes características: La mayoría de las preguntas de investigación son escenarios de problemas de física comunes en la vida. Por ejemplo, este artículo utiliza el billar común en la vida de los estudiantes como telón de fondo para establecer un escenario de problema físico sobre la altura del borde de la mesa y la pérdida de energía de rebote de la bola de billar, y explora la relación entre la altura de la Punto de contacto entre la pelota y el borde de la mesa cuando la pelota normalmente golpea el borde de la mesa. Efecto de la pérdida de energía de la pelota. Esto sienta las bases para diseñar la altura del borde de la mesa de billar de modo que cuando la bola golpee el borde de la mesa, la pérdida de energía cinética de la bola sea mínima. Utilice equipos experimentales simples como herramienta para probar y evaluar las habilidades de investigación científica y experimentos físicos de los estudiantes. Por ejemplo, para explorar el período de vibración de una pequeña bola sobre una superficie esférica cóncava, el equipo utilizado es una pequeña bola de acero, una superficie de cubreobjetos cóncava y un cronómetro. Para explorar la transformación y conservación de la energía durante la vibración del resorte, el equipo principal utilizado es un pequeño resorte y una varilla de madera con una escala y una base. Diseñar cuidadosamente experimentos y procesos de investigación. Equipar una cierta cantidad de equipo de repuesto; formular procedimientos de examen estrictos, como realizar el examen en forma de experimentos rotativos y dejar el tiempo correspondiente para que los candidatos realicen experimentos rotativos. Los estudiantes no pueden realizar experimentos a mitad de camino si encuentran problemas; El supervisor puede brindar la asistencia necesaria para permitir que el experimento continúe y permitirle continuar examinando las otras habilidades experimentales y de investigación del candidato. Sin embargo, la ayuda brindada debe quedar registrada, pero no puede proporcionar ninguna ayuda en el procesamiento y análisis de datos del experimento. Preste atención a las conexiones lógicas internas entre las preguntas. La evaluación de las habilidades experimentales y de investigación suele utilizar preguntas abiertas. En el fondo * * * *, establecer varias preguntas pequeñas para responder de acuerdo con ciertas relaciones lógicas es un tipo de pregunta típica. También es una prueba para que los candidatos recopilen información, diseñen experimentos, utilicen conceptos y leyes científicas para analizar problemas y comunicarse. y evaluar el proceso experimental métodos comúnmente utilizados para las habilidades de investigación científica, como los resultados. Las preguntas del examen generalmente comienzan con una pregunta de física y forman un escenario de preguntas de física limitado y abierto a través de una serie de preguntas que deben responderse, lo que permite a los candidatos demostrar plenamente sus habilidades de investigación científica, como recopilar información, diseñar experimentos y evaluar procesos experimentales. resultados. En la evaluación de procesos, se presta atención a evaluar las habilidades de investigación científica de los estudiantes. Algunos países y regiones incluyen los resultados de la evaluación de las actividades de investigación científica de los estudiantes en la escuela en los puntajes de sus exámenes de graduación, que se han convertido en una referencia importante para que los estudiantes obtengan diplomas de graduación, avancen a la educación superior y encuentren empleo. (El autor es profesor asociado en la Facultad de Física de la Universidad Normal del Suroeste y miembro principal del Grupo de Estándares Curriculares de Física del Ministerio de Educación).