¿Por qué educación y formación?
1. A través de la educación fuera de prisión, probar y resumir los resultados de la transformación y consolidarlos. A través de la educación poscarcelaria, los delincuentes pueden aprender aún más las lecciones de crímenes pasados, resumir los logros de la reforma y aclarar qué tipo de persona deberían convertirse y qué camino deberían tomar en el futuro. Se puede observar que la educación poscarcelaria tiene una importancia práctica importante para los delincuentes. Por lo tanto, en la educación posterior a la prisión, se debe exigir a los delincuentes que aprecien plenamente este tiempo. Durante el proceso de aprendizaje, es necesario conectarse estrechamente con la realidad ideológica personal y concentrarse en resolver problemas ideológicos y cognitivos, incluida la confesión y el arrepentimiento, cambiar la perspectiva de la vida y ganar confianza en un futuro mejor. De esta manera, podemos probar los resultados de nuestra propia transformación y pensar en nuestra vida reformada durante varios años: es decir, ¿qué problemas cognitivos se han resuelto reformando nuestros pensamientos criminales? ¿Qué tan grande es la ganancia? ¿Por qué todas las reformas se llevan a cabo en las mismas circunstancias? Algunas personas fueron recompensadas por servicios meritorios y se les redujeron las penas, mientras que a otras se les impusieron penas más altas. Todo esto requiere que los delincuentes combinen sus propias prácticas de reforma, se den la vuelta, reflexionen seriamente sobre sí mismos, resuman sistemáticamente las lecciones positivas y negativas subjetivas y objetivas y aclaren cómo comportarse en el futuro y cómo ser una nueva persona que se adapta a las necesidades. de las cuatro modernizaciones.
2. A través de la educación postcarcelaria, los conceptos legales de los criminales pueden fortalecerse aún más. En el proceso de reforma de los delincuentes, lo primero que hay que resolver es declararse culpable y obedecer la ley, y la educación jurídica recorre todo el proceso de reforma. La palabra "dharma" hace que los criminales se sientan especiales. Acompaña a los delincuentes durante toda su vida de rehabilitación y también los acompañará en su nueva vida y en su futuro. Por lo tanto, es más importante que los delincuentes aprendan, conozcan y respeten la ley.
Después de recibir educación de rehabilitación en prisión, la mayoría de los delincuentes pueden aprender lecciones de crímenes pasados y darse cuenta de que, aunque hay muchas razones para sus crímenes, la falta de conceptos legales es un factor importante. Mientras cumplían sus condenas, la mayoría de ellos establecieron su determinación de respetar la ley y lograron buenos resultados en su rehabilitación. Sin embargo, todavía hay algunas personas que dicen algo diferente a lo que piensan. Incluso hay algunos delincuentes que no se declararán culpables, desobedecerán la ley y harán todo lo posible para vengarse y volver a cometer delitos lo antes posible. Una vez que regresen a la sociedad, el resultado será que YoYo repetirá sus errores del pasado y una vez más será severamente tratado por la ley.
3. A través de la educación posterior a la prisión, los delincuentes pueden ver su futuro con claridad, mejorar su confianza y dar la bienvenida a una nueva vida. Todo el mundo está prestando atención y pensando en el futuro de los delincuentes. Algunas personas ni siquiera pueden comer ni dormir. Esto es natural. Este sentimiento es comprensible. Los temas que consideran se pueden resumir en tres aspectos: primero, preocupación por el empleo; segundo, preocupación por la vida familiar; 3. Sospecha y miedo a la discriminación social; En el centro de los tres está el futuro. El delincuente lleva muchos años en prisión. Aunque han aprendido algunas cosas más allá de la Gran Muralla a través de periódicos, revistas, películas y televisión, no tienen muy clara la actual situación política, económica, de reformas y de desarrollo de todo el país. Así que, naturalmente, habrá algunas preocupaciones e incluso prejuicios. Si el problema de comprender la neutralidad futura antes de salir de prisión no se puede resolver correctamente, entonces el primer paso después de salir de prisión se desviará, perderá la confianza e incluso colapsará.
La mayoría de los delincuentes han logrado ciertos resultados en su transformación y tienen la determinación de pasar página. Después de regresar a la sociedad, muchas personas recibirán educación y ayuda entusiastas. Pero al mismo tiempo no se puede descartar la incomprensión y la desconfianza de algunas personas. Porque han lastimado a la sociedad, lastimado a personas y causado dolor a otros en el pasado. Por lo tanto, antes de salir de prisión, se debe educar a los delincuentes para que enfrenten dichos problemas correctamente y deben confiar en sus propios esfuerzos, acciones reales y logros a lo largo del camino para cambiar las opiniones de otras personas. En otras palabras, los delincuentes deben comprender que si quieren cambiar las opiniones de los demás y ganarse la confianza de la sociedad, primero deben cambiar su propia imagen. La clave aquí es si tienes la confianza y el coraje para romper con tu pasado.
2. Métodos y medidas específicos
La educación poscarcelaria debe considerar el fortalecimiento de los conceptos legales de los delincuentes como un contenido importante y una tarea central, guiar a los delincuentes a reflexionar más sobre sí mismos y profundizar. profundizar en las causas fundamentales y el daño de los crímenes, aceptar sinceramente la lección del crimen y romper completamente con el viejo yo. La educación post-carcel no debería ser una formalidad ni una "sorpresa". Debería organizarse durante unos dos meses. La educación fuera de prisión debe tener un claro carácter "transicional" y convertirse en un "intermediario" y un "puente" que conecte las cárceles y la sociedad. Ésta debería ser la característica más importante de la educación fuera de prisión. Es necesario guiar a los delincuentes a visitar, estudiar y "ver el mundo" en la sociedad, reducir gradualmente la sensación de extrañeza, incompatibilidad y distancia entre los delincuentes y la sociedad, y completar verdaderamente la socialización de los delincuentes.
1. Debemos llevar a cabo concienzudamente la gestión escolar conjunta y la educación para la sucesión. La asistencia y educación conjuntas llevadas a cabo dentro y fuera de la Gran Muralla han desempeñado un papel importante en la promoción de la reforma ideológica de los criminales y el fomento de la confianza en la reforma.
Sin embargo, hay algunas cuestiones que necesitan mejorar cuando se trata de actividades conjuntas de ayuda y educación. Por ejemplo, algunas unidades prestan más atención a la ayuda y educación de los delincuentes de larga condena y a los delincuentes con sentencias restantes más largas, pero a menudo descuidan la ayuda y la educación de los delincuentes de corta duración y a los delincuentes que están a punto de salir de prisión; no se ha mantenido al día con la asistencia y educación conjuntas, y los delincuentes han cumplido sus condenas. Una vez transcurrido el plazo, la enseñanza conjunta ha terminado. En consecuencia, las cárceles deben cooperar activamente con los departamentos sociales pertinentes para mejorar y mejorar continuamente el contenido y la forma de la asistencia y educación conjuntas. La práctica muestra que en la dinastía Han solo había asistencia y educación conjuntas entre las prisiones y los gobiernos locales, mientras que había asistencia y educación conjuntas entre los cuadros penitenciarios y los familiares de los delincuentes. Esta campaña de ayuda y educación no está vacía. Por otro lado, sólo la asistencia y educación conjuntas entre los cuadros de la reforma laboral y los familiares de los delincuentes, sin asistencia y educación conjuntas entre las autoridades penitenciarias y los gobiernos locales, no pueden resolver fundamentalmente algunos de los problemas ideológicos y prácticos de los delincuentes, como los problemas familiares y matrimoniales. problemas y cuestiones de resolución posterior a la sentencia. Por lo tanto, el autor cree que se debe establecer una red conjunta de asistencia y educación basada en la asistencia y educación conjunta entre prisiones y gobiernos locales como el "hilo" y la asistencia y educación conjunta entre los cuadros penitenciarios y los familiares de los delincuentes como la "trama". . Sobre esta base, las actividades colectivas de asistencia y educación deben combinarse con la educación de asistencia individual de contraparte; la educación general y la libertad condicional deben combinarse con asistencia y educación clave para mejorar la pertinencia, flexibilidad y eficacia de la asistencia y educación conjuntas. La sentencia del criminal está llegando a su fin y sus diversas actividades ideológicas se han complicado. Algunos delincuentes corrían salvajemente por el campo antes de ser sentenciados. Después de cumplir sus condenas, les preocupaba ser "masacrados" cuando regresaran a casa, por lo que planeaban "encontrar otra salida". Algunos delincuentes rurales cumplieron condenas más largas. Después de cumplir sus condenas, les resultó difícil resolver problemas matrimoniales personales en sus lugares de origen, por lo que decidieron "mudarse lejos". También hay delincuentes cuyas ciudades de origen son demasiado pobres, o que tienen enemistad con los funcionarios locales, o cuyos matrimonios han sido afectados, o que guardan rencor contra sus ciudades de origen y no están dispuestos a regresar a sus hogares en absoluto. Por lo tanto, se debe fortalecer la asistencia y la educación conjuntas dentro y fuera de la Gran Muralla para romper el "estancamiento ideológico" de los criminales y permitirles abandonar todo tipo de preocupaciones e ideas poco realistas. Al mismo tiempo, debemos ayudarlos a resolver problemas, resolver algunos problemas prácticos personales, eliminar las preocupaciones ideológicas de otras personas y sentar las bases para un regreso sin problemas a la sociedad. Cuando los delincuentes regresan a la sociedad después de cumplir sus condenas, los departamentos gubernamentales locales pertinentes deben llevar a cabo con prontitud un trabajo de educación sobre la sucesión. Para consolidar los resultados de la transformación, la educación continua es una tarea clave indispensable. Por eso debemos prestarle mucha atención.
2. Hacer un buen trabajo en el trabajo de “colocación avanzada”. La colocación laboral tiene un impacto directo en la rehabilitación de los delincuentes. Considerar de antemano la colocación y el empleo de las personas excarceladas es una medida importante para evitar que vuelvan a cometer delitos. Por lo tanto, las prisiones y las unidades y departamentos sociales pertinentes deben dar prioridad al internamiento de ex delincuentes.
Para facilitar aún más la colocación de ex delincuentes, el autor cree que cada condado y ciudad debería establecer oficinas de orientación laboral para ex delincuentes. La Oficina de Orientación debe mantener contacto regular con las prisiones pertinentes para conocer el desempeño de la rehabilitación, la aptitud física, la experiencia técnica y las fechas de vencimiento de los reclusos en la región. Las prisiones también tienen la obligación y la responsabilidad de proporcionar activamente la información anterior a la Oficina de Orientación Laboral para las personas en libertad antes de que salgan de prisión para implementar el trabajo de colocación.
Si bien hacen un buen trabajo en el reasentamiento de las personas que han sido liberadas de prisión, también deben hacer un buen trabajo en el "reasentamiento espiritual" en vísperas de su liberación. Es decir, en materia de inserción laboral, deberíamos dar a los delincuentes que están a punto de salir de prisión una "inyección preventiva" y una "tranquilidad", para que sientan que tendrán trabajo que hacer cuando regresen a la cárcel. sociedad temprana y no serán discriminados, y los alentarán a arrepentirse inquebrantablemente y regresar a la prisión.