Planes de lecciones basura fuera de la ventana del libro
Objetivos didácticos del plan de clase de clasificación de basura 1 para actividades científicas de clase numerosa
1. Saber que la basura contaminará el medio ambiente y será perjudicial para la salud humana.
2.Aprende a clasificar la basura en vidrio, pilas, papel, metal y plástico, y desarrolla la capacidad de analizar y explorar problemas.
3. Comprender el significado de “clasificación de basura” y establecer conciencia ambiental.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Deje que los niños experimenten la alegría del éxito durante las actividades.
Proceso de enseñanza
1. El profesor cuenta la primera mitad del cuento "El montón de basura fuera de la ventana" y guía a los niños a continuar la segunda mitad del cuento. Deje que los niños comprendan que la basura no contamina el medio ambiente y es perjudicial para el organismo.
2. Que los niños comprendan la basura que genera nuestra guardería, como papel usado, bolsas de embalaje, etc. que se tiran al comer la merienda. Basura generada en el hogar, como casetes de pasta de dientes desechados, cepillos de dientes viejos, bolsas que contienen glutamato monosódico, sal y azúcar, botellas que contienen detergente, restos de comida, cáscaras y piedras desechadas, etc.
Discusión infantil: ¿Cómo lidiar con la basura? Educar a los niños para que cuiden el entorno en el que vivimos. Ya sea en casa, en el jardín de infantes o en lugares públicos, debemos tirar la basura al tacho de basura y no contaminar el medio ambiente.
3. La maestra y los niños vaciaron el contenido de los vasos de plástico que habían estado guardados durante un mes para ver cuáles estaban podridos y cuáles no habían cambiado en absoluto. Hazles saber a los niños que no deben tirar residuos no perecederos y aprende a clasificar la basura. La maestra y los niños construyeron juntos contenedores para clasificar la basura y pintaron carteles de reciclaje.
Discusión infantil: ¿Cómo clasificar la basura? El profesor puede demostrar la clasificación de algunos residuos combinados. Por ejemplo, el embalaje exterior de las cajas de cigarrillos es de plástico, la caja de cigarrillos del medio es papel de desecho y el papel de aluminio interior es de metal; las tapas de las botellas de cerveza son en su mayoría de metal; Es vidrio y el papel de regalo pertenece al papel usado.
Deja que los niños clasifiquen el contenido de los vasos de plástico. Según los residuos de papel, plástico, chatarra, vidrio y residuos no reciclables, colóquelos en su propia caja con la marca de reciclaje. Clasificar la basura de esta manera no sólo puede reducir la contaminación, sino también ahorrar energía, matando dos pájaros de un tiro.
4. La maestra deja que los niños vean videos de clasificación y reciclaje de basura, para que los niños puedan comprender mejor el reciclaje de basura. Este método se adopta para prevenir la contaminación ambiental y lograr el propósito de reciclaje.
Plan de lección sobre clasificación de basura para actividades de ciencias en clases numerosas 2 Objetivos de la actividad
1 Conocer las etiquetas de "reciclable" y "no reciclable" de la basura puede clasificarla fácilmente.
2. Educar a los niños para que cuiden el medio ambiente que los rodea, depositen la basura en los lugares designados y tengan una conciencia preliminar sobre la protección del medio ambiente.
Actividades para preparar
Fotos de botes de basura nuevos, basura que traen los niños de casa, fotografías de peligros de la basura y pequeños botes de basura caseros clasificados.
Proceso de actividad
Primero muestra una foto del nuevo bote de basura en la comunidad y conoce el logo en el bote de basura.
1. ¿Qué es esto? ¿De qué sirve?
2. ¿Cuál es la diferencia entre este bote de basura y el que usábamos antes?
En segundo lugar, comprenda la basura “reciclable”
1. ¿Qué quiere decir con basura reciclable? Reciclable es basura que se puede reciclar y reutilizar. )
2. ¿Qué crees que es la basura reciclable?
3. Los niños discuten y el profesor muestra imágenes relevantes.
En tercer lugar, comprenda la basura “no reciclable”
1. ¿Qué significa no reciclable? (No reciclable significa no reutilizable y los trabajadores lo enterrarán).
2. ¿Qué tipos de residuos no reciclables existen?
3. Los niños discuten y el profesor muestra imágenes relevantes.
4. Los niños operan y clasifican la basura.
1. Es muy importante separar la basura en categorías. Hay algo de basura aquí. Echemos un vistazo a ellos primero. ¿Qué es reciclable y qué no?
2. Pide a los niños que tiren la basura al cubo de basura según las categorías de reciclable y no reciclable.
3. La inspección colectiva es correcta.
Actividades de ampliación de verbos (abreviatura de verbo)
Oye, ¿qué debo hacer con las pilas usadas? ¿Es reciclable o no reciclable?
Vayamos a casa y veamos, ¿qué otra basura también es tóxica?