Plan de lección de música para quinto grado Volumen 2 Prensa de educación popular
Aunque las clases de música siempre se complementan con cursos como chino y matemáticas, como profesor, todavía tienes que escribir planes de lecciones y tal vez usarlos. El siguiente es el "Plan de lecciones de música para quinto grado, volumen 2, edición educativa para personas" que compilé únicamente para su referencia. Le invitamos a leer este artículo. Plan de lección de música de quinto grado Volumen 2 People's Education Press (1)
1 Situación básica de los estudiantes en la clase impartida
Conceptos básicos del aprendizaje: la mayoría de los estudiantes de quinto grado tienen un aprendizaje musical diferente. Fundamentos y diferentes niveles, el progreso es diferente, por lo que los maestros deben utilizar diferentes métodos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Diseño toda la clase de acuerdo con las condiciones específicas de cada clase, y necesito fortalecer el cultivo. Habilidades mecánicas y musicales.
2. Contenidos didácticos de todo el volumen (en unidades)
1. Primavera.
2. Pueblo Feliz Primavera.
3. Fantasía.
4.
5. ¡Hola! Naturaleza.
6. Rima pekinesa.
7. Amistad.
8. Cien Jardines.
3. Requisitos didácticos para todo el volumen
Tomando la estética como centro, la música como línea principal, la música como base, fortaleciendo la práctica y la creación, fortaleciendo la síntesis y la penetración, y motivar a los estudiantes a aprender música El interés se extiende y fortalece aún más la comprensión de las canciones de los estudiantes, la comprensión de la música, el fortalecimiento del ritmo y el tono, así como el conocimiento simple de la lectura musical, y hace que los estudiantes amen la música de por vida.
4. Puntos de enseñanza de todo el volumen
1. Aprender a cantar canciones debe basarse en la experiencia estética y debe estar en línea con las reglas del aprendizaje musical
;2. Apreciar la música Deje que los estudiantes aprendan a escuchar música;
3. Las actuaciones permiten a los estudiantes sentir la música en las actividades del juego
4. La creación y las actividades permiten a los estudiantes participar activamente; utilizar su cerebro y participar activamente, mejorando la capacidad de creación musical de los estudiantes
5. Ampliar los horizontes de los estudiantes y comprender la excelente música folclórica china y extranjera
6. A través del aprendizaje musical, mejorar; La capacidad estética de los estudiantes, cultiva la confianza en sí mismos y la comprensión de la vida de los estudiantes.
5. Métodos y medidas de enseñanza
1. Fortalecer el cultivo de la capacidad estética de los estudiantes, guiarlos activamente para que realicen una reflexión general sobre diversos elementos y diversos métodos de expresión de la música, y guiar a los estudiantes para que sientan, experimenten y expresen la connotación emocional de la música, y también guíen activamente a los estudiantes para que sientan, experimenten y aprecien la belleza de la música
2. Expandir la música simple a la cultura musical
;3, permitir que los estudiantes adquieran gradualmente conocimientos musicales básicos simples y habilidades básicas que deben dominar en el aprendizaje de música a través de operaciones prácticas
4. Fortalecer la enseñanza de conocimientos básicos y habilidades básicas
;5. Fortalecer Practicar y crear. Plan de lección de música de quinto grado Volumen 2 People's Education Press (2)
1. Análisis de la situación del estudiante:
1. Análisis de la situación básica:
Hay x estudiantes en quinto grado En esta clase, la mayoría de los estudiantes disfrutan tomando clases de música. La capacidad de comprensión de los estudiantes ha mejorado enormemente y también están llenos de gran interés en la música. Los estudiantes básicamente no pueden gritar cuando cantan, pero pueden cantar correctamente. manera y entender la función de la respiración, puedes cantar con emoción al cantar.
La situación de los estudiantes en cada clase es similar. Un pequeño número de estudiantes tiene un buen conocimiento de la teoría musical y su estado de canto y timbre también son muy hermosos. Estos estudiantes tienen un gran interés en la música, pero debido a sus propias condiciones u otras razones, sus habilidades para el canto necesitan mejorar aún más. También hay algunos estudiantes que tienen una base débil y falta de interés en la música, por lo que su situación no es así. muy bien. Algunos de los estudiantes tienen un tono de canto deficiente y ni siquiera tienen conocimientos, habilidades o lectura musical a primera vista. Aunque a estos estudiantes les gustan las clases de música, no siempre siguen la disciplina y no pueden aprender bien. Los profesores deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes según situaciones específicas, estimular plenamente el interés de estos estudiantes por aprender música y amar la música, y animarlos más.
2. Situación de doble base:
Los materiales didácticos de este semestre se han vuelto más difíciles en teoría musical, como la clave de notación sostenida, sostenida y reductiva, etc., de modo que los estudiantes pueden aprender con mayor precisión. No es fácil, pero también sienta las bases para el aprendizaje futuro.
El presidente vino a ver esa clase En respuesta a esta situación actual, los docentes deben realizar mucha educación ideológica. La situación general de los estudiantes en cada clase es desigual y la situación es desigual. Por lo tanto, se deben aplicar diferentes métodos de enseñanza a diferentes estudiantes y se debe cultivar la experiencia de los estudiantes, es decir, "capacitación general y desarrollo enfocado". Hacer que los estudiantes mejoren en todos los aspectos. Lectura en prosa:
2. Ideología rectora:
Reflejar el concepto de educación de calidad, aclarar los objetivos educativos e implementar los requisitos de los nuevos estándares curriculares. Tomando la experiencia estética como núcleo, mejoramos el potencial estético de los estudiantes, desarrollamos el pensamiento creativo de los estudiantes, formamos buenas cualidades humanas y sentamos las bases para que los estudiantes amen y estudien la música durante toda su vida.
3. Análisis de los materiales didácticos:
Los materiales didácticos para este semestre incluyen canto, apreciación, música instrumental, ritmo, composición, etc. Los requisitos son los siguientes:
Canto: Aprender a cantar con la forma correcta de la boca, enunciar y enunciar con claridad, aprender los métodos correctos de respiración y canto legato y ser capaz de expresar bien la emoción de la canción.
Apreciación: Apreciar excelentes canciones, música, cantos folclóricos, cantos y danzas folclóricas y música instrumental folclórica. Comprenda la clasificación y las formas de canto de la voz humana, los instrumentos musicales comunes y las formas de interpretación, y aprenda sobre destacados músicos chinos y extranjeros. Siente los diferentes estados de ánimo de la música.
Música instrumental: Entiende varios instrumentos de percusión y aprende la forma correcta de tocarlos. Desarrollar gradualmente la creatividad musical y el potencial colaborativo de los niños.
Ritmo: se requiere que los estudiantes coordinen con la música y demuestren con el maestro. En términos de entrenamiento de habilidades, se debe prestar atención a cultivar la percepción musical de los estudiantes.
4. Objetivos de enseñanza:
(1) Objetivos de conocimiento:
1. A través de la enseñanza de la música, los estudiantes pueden dominar básicamente los conocimientos de teoría musical estipulados en los libros de texto. , las habilidades de lectura a primera vista y canto a primera vista se han mejorado enormemente.
2. Aprender a expresar la canción de forma correcta y perfecta, y comprender y apreciar la información principal de la canción.
(2) Objetivos potenciales:
1. Al aprender canciones, los estudiantes aprenden a cantar con la embocadura, la respiración y los métodos de canto legato y staccato correctos, y dominan las habilidades musicales necesarias. que los estudiantes tengan el potencial de comprender partituras musicales simples.
2. Al estudiar este libro de texto, podrás conocer algunos instrumentos musicales y aprender a tocarlos.
3. A través de la apreciación, comprenda varias formas de interpretación comunes, cultive la capacidad de los estudiantes para percibir la velocidad, la intensidad, el ritmo, el tiempo, el timbre y la zona sonora de la música, y cultive su imaginación musical y su capacidad de asociación. , cultivando así a los estudiantes para que formen sentimientos estéticos saludables.
(3) Metas afectivas:
A través de la enseñanza de la música, resaltar las características de la materia, inspirar los sentimientos sinceros de amor por la patria de los estudiantes, cultivar el sentido de cooperación y optimismo de los estudiantes. actitud ante la vida, y les permite convertirse en nuevas personas con ideales, ética, cultura y disciplina en el desarrollo integral.
(4) Objetivos de calidad:
Básicamente, los estudiantes pueden dominar los conocimientos de teoría musical simple y las habilidades musicales simples estipuladas en los materiales de enseñanza. A través del aprendizaje, pueden dominar la teoría musical simple. Conocimientos y música estipulados en los materiales didácticos. Habilidades para cantar canciones por completo.
5. Enfoque docente:
Tomar la experiencia estética como núcleo, mejorar el potencial estético de los estudiantes y desarrollar el pensamiento creativo.
6. Dificultades de los materiales didácticos:
Cultivo del sentimiento estético, cultivo de la capacidad práctica y cultivo del espíritu creativo y cooperativo de los estudiantes.
7. Medidas didácticas:
1. Estudiar detenidamente el programa de estudios y los materiales didácticos. Sobre esta base, redactar cuidadosamente los planes de lecciones según las horas de clase y enseñar bien cada lección.
2. Implementar seriamente el plan de clase, controlar estrictamente xx minutos de tiempo de clase y esforzarse por lograr la eficiencia en xx minutos.
3. Estar completamente preparado antes de la clase.
4. De acuerdo con las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, reducir adecuadamente los requisitos, ralentizar el progreso de la enseñanza, sentar una base sólida y cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
5. Hacer pleno uso del teclado electrónico según las condiciones y equipamiento del colegio. , grabadoras y otros materiales didácticos, se esfuerzan por estimular el interés de los estudiantes y mejorar los efectos de la enseñanza en el aula.
8. Materiales, enfoques y métodos para mejorar la excelencia y compensar las deficiencias:
1. Formas de mejorar la excelencia y compensar las deficiencias:
( 1) A través de la docencia presencial.
(2) A través de actividades artísticas extraescolares.
2. Método: Demostración: los profesores demuestran y los alumnos imitan. Método de estímulo y elogio: a través del estímulo y elogio, el interés de aprendizaje de los estudiantes es generalmente alto. Enseñar de acuerdo con su aptitud: adoptar diferentes métodos para diferentes estudiantes, aprovechando sus fortalezas y evitando sus debilidades, para que los estudiantes puedan aprender algo y ser fuertes en sus estudios.
9. Tema de Investigación y Docencia:
Aplicación de la enseñanza participativa en el aula de música. Plan de lección de música de quinto grado volumen 2 People's Education Press (3)
1. Análisis de la situación de los estudiantes:
Clase 5 (x): xx personas, Clase 5 (x): xx personas
A. En términos de música vocal: Capaz de utilizar la respiración lenta y lenta, y cantar con apoyo respiratorio. Las canciones corales tienen sonidos armoniosos, ritmos precisos y cierta emoción. Las voces de algunos estudiantes son fuertes y dulces.
B. Música instrumental: ser capaz de identificar los nombres, tipos, características de apariencia, posturas al tocar y timbres de los instrumentos musicales nacionales chinos. Algunos estudiantes se destacan en su desempeño.
C. Apreciación: Puede identificar los nombres, estructuras y características tímbricas de los instrumentos; puede identificar los cambios y desarrollos en el ritmo, la intensidad y la velocidad; puede identificar la estructura y el tono de las melodías, etc. .
D. En términos de interpretación: ser capaz de diseñar y organizar cuidadosamente una serie de movimientos, actuar con seriedad y perseverancia y lograr buenos resultados.
E. En términos de canto visual y práctica de ritmo: ser capaz de seguir ciertos pasos. Al preparar ejercicios de canto a primera vista o de ritmo, algunos estudiantes pueden expresarlos con precisión con un poco de preparación, y algunos estudiantes también utilizan directores para practicar.
F. Problemas existentes: a. El tono no es lo suficientemente bueno. La relación entre las notas de algunos estudiantes aún no está clara. Cantan de manera muy blanca y sin emoción. el tiempo y la letra es pobre. Los libros de texto no están bien cuidados.
2. Objetivos cognitivos de este grado:
(1) Conocimiento de lectura musical.
1. Comprender: el significado de las marcas de sostenido, deslizamientos ascendentes, deslizamientos deslizantes, ritmos sincopados, compases débiles, tiempos de 6/8 y reglas básicas de fuerza y debilidad.
2. Entender: los signos ascendentes y descendentes, las marcas de gracia frontal y las marcas de gracia trasera.
(2) Conocimientos musicales.
1.Comprender los instrumentos nacionales de viento, los instrumentos de cuerda y sus obras.
2. Comprender la vida y obra de Liu Tianhua, el famoso músico chino.
3. Saber tocar el patrón de comando de cuatro tiempos.
4. Saber copiar notación musical simplificada.
5.Comprender los arreglos comunes de los instrumentos pulsados étnicos, los instrumentos de percusión y las actuaciones escénicas de bandas étnicas.
6.Comprender la vida y principales obras de los compositores de canciones infantiles más famosos de mi país.
3. Objetivos de la habilidad:
(1) Escuchar.
1. Escuchar e identificar los tonos de la escala básica c1__c2 dentro de la octava.
2. Desarrollar un sentido del tono principal.
3. Escuchar y argumentar terceras mayores, menores, cuartas perfectas, quintas perfectas e intervalos armónicos.
4. Escuche la melodía de 2-4 compases.
(2) Cantar.
1. Usa tu respiración para apoyar el canto y aprende el método de canto de tono alto.
2. Cante a primera vista tiempos de 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8 y una melodía de cuatro compases incluyendo los conocimientos aprendidos.
3. Aprenda el patrón de dirección de dos y tres tiempos y cante de memoria de 6 a 8 canciones de forma emocional.
(3) Mover.
1. Ejercicios de ritmo integral.
2. Continúe aprendiendo a tocar instrumentos musicales simples y sea capaz de tocar de 2 a 4 piezas musicales simples.
4. Objetivos ideológicos y emocionales:
A través de la exposición a música saludable, cultivar el interés y los pasatiempos por la música, especialmente la música nacional de la patria
Ser feliz Participar en actividades musicales sanas y animadas para cultivar el gusto estético saludable y la personalidad perfecta de los estudiantes.