¿Qué es el "Examen de ingreso a la universidad vocacional secundaria"?
Examen de ingreso a la universidad de escuela secundaria vocacional: el examen de ingreso a la universidad se refiere al examen de ingreso que toman los graduados de la escuela secundaria vocacional, incluidas las escuelas intermedias ordinarias, las escuelas secundarias vocacionales, las escuelas secundarias técnicas vocacionales y las escuelas secundarias integrales. Las principales pruebas son cursos culturales, chino, matemáticas, inglés, educación moral y cursos profesionales. Después de alcanzar una determinada puntuación, la propia provincia seleccionará a los candidatos. El examen de ingreso a la universidad de contraparte es una medida especial utilizada por el estado para reclutar estudiantes universitarios entre los graduados de la escuela media vocacional de manera decidida y planificada para cumplir con los requisitos para que los graduados de la escuela media vocacional ingresen a las universidades para continuar sus estudios. También es el propósito del país desarrollar vigorosamente la educación vocacional, implementar el concepto científico de desarrollo, adherirse a la orientación laboral, promover la equidad educativa, resaltar la orientación hacia las personas, reformar el sistema de evaluación, mejorar el sistema de educación vocacional, promover la gestión escolar en grupo. , cultivar talentos altamente calificados, promover el desarrollo saludable y sostenible de la educación vocacional y Un sistema de exámenes establecido para formar sus propias características.
Si desea obtener más información sobre el examen de ingreso a la universidad para escuelas secundarias vocacionales, se recomienda consultar la Escuela Técnica de Transporte del Norte de Xi'an. La enseñanza práctica de la Escuela Técnica de Comunicaciones del Norte de Xi'an puede adoptar el método de enseñanza de cuatro pasos y los estudiantes aprenden habilidades operativas bajo la guía de los profesores. También se puede utilizar la gramática guiada y los estudiantes pueden planificarla e implementarla de forma independiente. La enseñanza práctica completa principalmente el cultivo de habilidades profesionales, sigue el principio de diseñar proyectos de formación práctica basados en el contenido laboral real del puesto y mejora las capacidades de acción profesional de los estudiantes al completar tareas laborales completas.