Enseñar para lo desconocido y aprender para el futuro.
Estoy muy agradecido con Guo Hua por ser el tutor durante más de una hora, Bandu, quien me permitió tener una comprensión más profunda de este libro como lo más rápido posible.
El aprendizaje profundo es una forma importante para que mi país profundice la reforma curricular e implemente competencias básicas. Es una opción inevitable para la reforma docente en la era de la información.
La humanidad ha entrado en la era de la cuarta revolución industrial, que ha planteado nuevas exigencias para la calidad de los futuros talentos y planteado nuevos retos a la educación. Cómo evitar que el futuro de los niños sea reemplazado por la inteligencia artificial es un problema urgente que debe resolverse en la educación escolar.
La educación orientada a los exámenes sigue estando muy arraigada. Es común que los estudiantes estudien, memoricen y entrenen mecánicamente para los exámenes, lo que lleva a que los estudiantes hagan las preguntas pero no puedan resolver las preguntas reales. La enseñanza es difícil de lograr, y la cooperación independiente, el aprendizaje por indagación y el aprendizaje práctico personalizado propugnados por la nueva reforma curricular son difíciles de cultivar y desarrollar las competencias básicas de los estudiantes.
Con la reforma curricular de nuestro país y los cambios en la era global, así como la llegada de la era inteligente. ¿Cómo responde la enseñanza a los cambios de los tiempos? ¿Cómo debería ser la enseñanza? ¿Qué tengo que hacer? ¿Qué deben aprender los estudiantes? ¿Cómo aprender? El mundo ha cambiado, pero nuestra escuela permaneció estancada en cierto momento del pasado. Ante los desafíos, debemos avanzar hacia un aprendizaje profundo y esforzarnos por cultivar talentos innovadores con competencias básicas para el desarrollo de los estudiantes chinos.
¿Cómo estudiar en profundidad? El aprendizaje profundo se refiere a la participación activa de los estudiantes en materias de aprendizaje desafiantes bajo la guía de los maestros. El aprendizaje profundo es una forma importante para que nuestro país profundice la reforma curricular e implemente competencias básicas. El aprendizaje profundo requiere que enseñemos menos y hablemos más. Es una actividad de aprendizaje activo con el aprendizaje como elemento principal. El aprendizaje profundo es una actividad en la que los profesores aprovechan plenamente su papel de liderazgo, establecen las áreas de desarrollo reciente de los estudiantes y ayudan a los estudiantes a convertirse verdaderamente en el cuerpo principal de la enseñanza.
El aprendizaje profundo es un viaje de sabiduría para profesores y estudiantes. El objetivo del viaje no es que los estudiantes adquieran un montón de conocimientos dispersos e inútiles. Más bien, pueden utilizar este conocimiento de manera activa, repetida y flexible para comprender el mundo, resolverlo, aplicar lo que han aprendido, lograr un sólido crecimiento personal y espiritual y convertirse en constructores y sucesores socialistas en la nueva era.
Después de escuchar la explicación del instructor Guo Hua, mi mente de repente se iluminó. Como profesor, no se puede enseñar sólo para impartir conocimientos. Eso no es enseñanza, es traducción de conocimientos. ¿Qué es enseñar? El profesor primero necesita saber dónde están los estudiantes. ¿Hacia dónde conducirán los profesores a los estudiantes? Mientras experimentan el éxito, los estudiantes pueden tomar la iniciativa de enamorarse del aprendizaje, contribuir con lo que han aprendido a la sociedad y servir a la gente. En lugar de utilizar los conocimientos aprendidos para perjudicar a la sociedad y la salud de las personas. Al impartir conocimientos, también cultivamos los sentimientos morales de los estudiantes y transformamos el conocimiento en una especie de alfabetización: responsabilidad social, identidad nacional, comprensión internacional, herencia humanística, espíritu científico, gusto estético, salud física y mental, aprender a aprender e innovación práctica. .
La enseñanza debe ser capaz de promover la capacidad de operación práctica y la capacidad de observación de los estudiantes con la capacidad de pensar como núcleo, guiar a los estudiantes para que se concentren en temas de aprendizaje desafiantes, permitir que los estudiantes participen activamente, experimenten el éxito y obtengan resultados significativos. aprendizaje Durante el proceso de desarrollo, los estudiantes desarrollan una motivación intrínseca positiva, emociones sociales avanzadas y valores correctos, se convierten en personas independientes, críticas, creativas y cooperativas, se convierten en estudiantes sobresalientes con una base sólida y se convierten en personas que practican la historia social en el futuro.
Como profesor, debes basarte en tu posición, seguir aprendiendo y mantenerte al día, ¡para que puedas llevar a los estudiantes más lejos! ¡Sólo así podremos "enseñar para lo desconocido y aprender para el futuro"!