Plan de lección de clase abierta para el volumen de segundo grado "A Lila"

"A Lilac" es un poema infantil del primer volumen de segundo grado de People's Education Press. Cuenta la historia de un niño que planta una lila frente a la ventana de la maestra, expresando los elogios de los niños. y amor por el maestro. Un sentimiento verdadero. A continuación se muestra su plan de enseñanza de clase abierta, bienvenido a consultarlo.

Propósitos didácticos:

1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

2. Aprende a escribir tres palabras nuevas.

3. Comprender las emociones sinceras de los estudiantes de primaria al elogiar y apreciar el arduo trabajo de sus maestros, y comprender los principios de respetar y amar a los maestros.

Proceso de enseñanza:

1. Apreciar canciones, crear escenas e introducir nuevas lecciones.

1. ¿A los niños les gusta escuchar canciones? ¡Disfrutemos de una canción antes de clase! Los niños que saben cantar pueden cantar.

El maestro es como un barco que nos lleva al océano del conocimiento; el maestro es un jardinero trabajador Para el crecimiento de los estudiantes, no sé cuánto esfuerzo y sudor he invertido. . Pero lo que es gratificante es que los niños no se olvidaron de sus maestros a medida que crecieron. Cuando las flores florecieron en primavera, los maestros recibieron un regalo especial. (Escrito en la pizarra: Una lila)

2. Leamos juntos. Después de leer, ¿hay algún pequeño signo de interrogación en tu cabecita? (Pregunta de los estudiantes) Escritura en la pizarra:

Información complementaria (¿Conoces las lilas? Las lilas florecen en primavera, con una fragancia fuerte y flores pequeñas. , las hojas son opuestas, ovaladas)

2. Primero lee la percepción y comprende la idea general.

1. Pide a los niños que aprecien este poema infantil tan bonito con las preguntas que más quieran saber. (Reproduzca la grabación)

2. ¡Qué hermoso está escrito este poema! ¡Niños, vengan y léanlo hermosamente! Pase el libro a la página 25 y léanlo ustedes mismos: lean cada palabra. frase con precisión y marque cada sección con un símbolo de sección.

3. Todos los niños leen muy en serio y el profesor no puede evitar querer ponerte a prueba con estas palabras. (Mostrar las palabras)

(Leer libremente; leer por nombre, enfatizar la pronunciación del niño, punta del dedo del pie, expandir la punta del dedo, la punta del bolígrafo...; leer juntos )

4. Entienda que Amigos con varias palabras, volvamos al texto y leámoslas. ¿Cuántas secciones tiene el texto (5) La maestra invita a algunos niños a leer, cuál sección usted? Me gusta leer. (Leer por nombre)

3. Leer atentamente el texto y comprender la concepción artística.

1. ¡Los niños lo leen muy bien! A la maestra también le gusta este pequeño poema, sobre todo la primera estrofa. Porque aquí se esconde un pequeño secreto. (Signo de interrogación con el dedo) ¿Quién le dio esta lila a la maestra? Lea atentamente esta sección y vea quién puede resolver este pequeño secreto primero.

(Según las respuestas de los alumnos, escriba en la pizarra: Nosotros)

Sí, nos pusimos de puntillas, caminamos hacia el tranquilo patio y plantamos una lila frente a la ventana del profesor. ¿Quién va a hacer la acción de caminar de puntillas? (El alumno está haciendo la acción. La maestra pregunta: ¿Sabes por qué los niños tienen que ponerse de puntillas para plantar lilas? Alumno: No molestes a la maestra)

Pongámonos de puntillas. De puntillas, entramos al patio tranquilo. El patio tranquilo estaba muy silencioso, sin ningún sonido. ¿Puedes leer bien esta sección? Inténtalo tú mismo (lee por nombre, ¿podrías ser más amable para no molestar al profesor, que volverá a intentarlo)?

2. Recién la maestra descubrió que hay un pequeño secreto escondido en la primera sección. De hecho, hay muchos pequeños secretos escondidos en el corazón de los niños. ¿Por qué plantaron lilas frente a la ventana de la maestra? (¿Dedo?) Pida a los niños que lean las secciones 2 a 5 del texto y busquen respuestas en el texto mientras leen (¡Los estudiantes deben hablar primero sobre qué sección. Sección) ¿Podrás descubrir el secreto en el corazón de los niños? ¿Por qué plantar lilas frente a la ventana de la maestra?

1) Deja que las lilas acompañen a la maestra. (Escribe en la pizarra) ¿Pueden leer esta sección? Niños, ¿saben lo que significa noche? (Todas las noches) El maestro prepara lecciones y estudia todas las noches. ¿Pueden leer esta sección usted mismo? ; leer por nombre; leer juntos.

2) Aún quedan muchos pequeños secretos en el corazón de los niños. ¿Cuál es la razón por la que plantaron lilas frente a la ventana de la maestra?

Ayuda a la maestra a eliminar el cansancio. (Escribe en la pizarra) ¿Puedes leer esta sección? Lo que el maestro tiene que hacer en un día es——(respuesta del estudiante)

El maestro tiene que hacer mucho trabajo en un día. duro y agotador, por eso me siento muy cansado.

Escucha, escucha, las hojas verdes susurran con el viento. Esta es Lila cantándole a la maestra. Este tipo de canto es muy hermoso. Si eres una hoja verde, ¿qué quieres decirle al maestro? Entonces lee esta sección. Lean juntos.

3) Veamos los pequeños secretos en el corazón de los niños Plantaron lilas frente a la ventana de la maestra para agradecerle su preocupación. (Escrito en la pizarra) Por favor lea esta sección.

Podemos cambiar la palabra cuidar por cuidar y cuidar. ¿Puede darnos un ejemplo de su entorno? La maestra siempre se preocupa por los niños y los niños le están agradecidos desde el fondo de su corazón. ¿Quién leerá la sección 4? Léanla juntos.

　4) La fragancia de las flores entra en el sueño (escritura en la pizarra) Hay otro secreto para los niños: plantar lilas frente a la ventana de la maestra es dejar que la fragancia de las flores flote en el sueño de la maestra, y hacer El sueño del maestro dulce y fragante.

Mira, es tarde en la noche y hasta las estrellas tienen tanto sueño que puedes parpadear, pero ¿qué está haciendo todavía la maestra?

3. Resumen del profesor: Una lila y algunos pequeños secretos son en realidad deseos de los niños. Leamos las secciones 2 a 5 con los deseos de los niños. (Competencia grupal)

4. De tu lectura, puedo escuchar el amor de los niños por sus maestros. La maestra compiló una canción infantil para este texto fuera de clase.

Espectáculo: Ponte de puntillas, camina hacia el patio, planta lilas y haz compañía a la maestra. El dulce canto puede aliviar la fatiga, preocuparse por el maestro y conciliar el sueño temprano. (Lectura libre; lectura nombrada; lectura simultánea) Diseño de plan de lección galardonado para "A Lilac"

Recitación guiada

Niños, este poema está tan bellamente escrito, vamos. ¡Permanece en nuestra mente! Memorízalo después de clase y podrás recitarlo a tus padres y profesores.

5. Orientación sobre la escritura

La profesora seleccionó tres palabras que son difíciles de escribir y las escribiremos juntos.

Tian: Gan debería escribirse un poco más abajo que la lengua.

Canción: Estructura izquierda y derecha, el lado derecho es corto, el primer y sexto trazo deben ser más cortos.

Qian: Hay un pequeño "grande" en él, que es el punto de cambio. La cubierta que sobresale en el medio debe escribirse más ancha para cubrir el "buey".