Patrones de oraciones en inglés de noveno grado
=¿Cuál es la población?
¿Cuál es la población de China? ¿Cuál es la población de China?
¿Cuál es la población de China?
Nota: No se puede modificar la población con many/many, pero se hace la pregunta como hay tantas personas como personas.
¿Cuánta gente hay en China?
¿Cuál es la población de China?
2. ¿Qué quieres decir cuando dices algo? ? ¿Qué significa algo?
=¿Qué significa algo? ?
Haz algo. ¿significar?
¿Qué significa esta palabra? ¿Qué significa esta palabra?
=¿Qué significa esta palabra?
=¿Qué significa esta palabra?
3.—¿Cuánto tiempo llevas así? ¿Cuánto tiempo llevas en este estado?
Estoy así desde el mes pasado.
—¿Cuánto tiempo lleva fuera de casa? ¿Cuánto tiempo lleva fuera de casa?
Desde que fue a la universidad.
4. "so be/verbo modal/sujeto verbal auxiliar" significa "so"
1) - Le gusta mucho cantar. A ella le gusta mucho cantar.
Y Li Lei también. También Li Lei.
Juegan muy bien al baloncesto. Juegan muy bien al baloncesto.
Nosotros también. También jugamos bien.
María terminó su tarea. María terminó su tarea.
Bob también. Bobo también ha terminado.
Su padre es profesor. Su padre es profesor.
—Su madre también. Su madre también es maestra.
Este es un hermoso lugar con flores y césped. Este es un hermoso lugar con flores y pasto.
Quiero una casa grande con tres habitaciones. Quiero una casa de tres habitaciones.
6. ¿Qué pasó aquí? ¿Qué está pasando aquí?
No sé qué le pasó a este chico. No sé qué le pasó a ese chico.
¿Qué le pasó a alguien?
Tom tuvo un accidente de tráfico ayer. Tom tuvo un accidente automovilístico ayer.
¿Qué pasó con la población? ¿Qué pasó con la población?
7. ¡Todas las flores, la hierba y los peces han desaparecido! ¡Todas las flores, la hierba y los peces han desaparecido!
La tierra fértil desapareció, quedando sólo arena amarilla. No hay tierra fértil, sólo arena amarilla residual.
8. Huele mal. Huele fatal.
Esta comida no huele bien, pero sabe bien. Esta comida no huele bien, pero sabe bien.
Existen graves factores químicos que vierten aguas residuales al río. Varias fábricas vierten aguas residuales al río.
Hay unos alumnos jugando baloncesto en el patio de recreo. Hay algunos estudiantes jugando baloncesto en el patio de recreo.
Perdón por hacer tanto ruido. Lamento haber hecho tanto ruido.
Perdón por lo que hice. Perdón por lo que hice. Por ejemplo:
Lamento causarte tantos problemas. Perdón por causarte tantos problemas.
Lamento escuchar esta noticia. Lamento escuchar esta noticia.
Hacemos algo por una razón y es nuestra responsabilidad.
Es tu deber limpiar la habitación. Es tu deber limpiar esta habitación.
Estoy en esta escuela desde hace el año/año pasado. Estoy en esta escuela desde el año pasado. /Estoy en esta escuela desde hace un año.
Desde el año 2000, el profesor Wang ha estado enseñando inglés durante siete años. El profesor Wang enseña inglés desde el año 2000. /La profesora Wang lleva siete años enseñando inglés.
13 El ruido es una polarización armoniosa para nuestros oídos. El ruido es un tipo de contaminación y perjudicial para nuestros oídos.
Este tipo de alimentos son perjudiciales para nuestro estómago. Este tipo de comida es perjudicial para nuestro estómago.
14. No pisar el césped ni recoger flores a nuestro alrededor. No pisotees el césped ni recojas flores a nuestro alrededor.
Deberías llegar tarde a la escuela o salir temprano. No puedes llegar tarde a la escuela y salir temprano.
15. El informe afirma que China se ha convertido en el mayor productor y consumidor de carbón del mundo. En él (el artículo) se escribe que China se ha convertido en el mayor productor y consumidor de carbón del mundo.
La carta decía que tu madre te extraña mucho. La carta dice que tu madre te extraña mucho.
16. Muchas tierras fértiles se han convertido en desiertos, dejando solo arena. Muchas tierras fértiles se han convertido en desiertos, con arena amarilla por todas partes.
La niña se sentó allí y observó todo lo que sucedía. La niña se sentó allí y observó lo que sucedía.
17.Los árboles pueden evitar que el viento se lleve la tierra. También pueden detener el flujo de arena hacia tierras fértiles. Los árboles evitan que el viento se lleve la tierra y la arena hacia un suelo fértil.
Esta madre está intentando que su hijo deje de jugar a videojuegos. Esta madre está intentando que su hijo deje de jugar videojuegos.
18. Aunque construimos la Gran Muralla, todavía tenemos que trabajar duro para proteger el medio ambiente. Aunque hayamos construido la Gran Muralla Verde, todavía debemos comprometernos a proteger el medio ambiente.
Aunque es una conjunción, significa "aunque, aunque" dando lugar a una cláusula adverbial, que equivale a Through, pero es más formal que Through y no se puede usar con pero al mismo tiempo. Por ejemplo:
Aunque estaba muy cansado, aun así completó el trabajo. Aunque estaba cansado, aun así terminó el trabajo.
19. El agua es muy importante para el ser humano, pero no todo el mundo sabe cómo ahorrarla. El agua es muy importante para los humanos, pero no todo el mundo sabe cómo ahorrarla.
No a todo el mundo le gusta Apple. No a todo el mundo le gusta Apple.
20. Algunas cosas las hacemos bien y otras son malas para el planeta. Algunas de las cosas que hacemos son buenas para el planeta, pero otras tienen un impacto negativo en el planeta.
A mi hermana le gusta el inglés y a mi hermano le gustan las matemáticas. A mi hermana le gusta el inglés, pero a mi hermano le gustan las matemáticas.
Ahora algunas especies de animales se vuelven temerosas y asustadas. Algunas especies de animales son cada vez más raras.
Debemos hacer todo lo posible para que nuestro país sea cada vez más hermoso. Debemos hacer todo lo posible para que nuestro país sea cada vez más hermoso.
22.¿Qué…para qué? Por qué...?
¿Qué haces poniendo las herramientas aquí? ¿Por qué necesitas herramientas?
23. Sólo tengo un billete. Tú o tu hermana podéis ir al cine. Sólo tengo un billete. Tanto tú como tu hermana podéis ver una película un rato.
Nota: Allí... o... se utilizan como conjunciones coordinantes para conectar estructuras equivalentes y conectar sujetos, debiendo prevalecer el principio de proximidad. Por ejemplo:
Donde usted o él tiene doce años. O tienes doce años o él tiene doce.
24. Mi trabajo principal es hacer algo... Mi trabajo principal es..., las frases en infinitivo se pueden usar como predicativos.
La tarea de tu grupo es encontrar la respuesta a la pregunta. La tarea de su grupo es encontrar la respuesta a esta pregunta.
Deberíamos usar ambos lados de... en lugar de...
1) Modifica los sustantivos en plural, y su forma negativa está en él, lo que modifica los sustantivos en singular. Por ejemplo:
Hay muchos árboles a ambos lados de la calle. Hay muchos árboles a ambos lados de la calle.
En lugar de significa "(sí)...no" y se utiliza como conjunción para conectar estructuras equivalentes, equivalente a en lugar de. Por ejemplo:
Quiero un bolígrafo, no un lápiz. Quiero un bolígrafo, no un lápiz.
Nota: No se ubica al principio de la oración, seguido del prototipo del verbo, y no se ve afectado por el tiempo del verbo predicado en la oración. Por ejemplo:
En lugar de hacerlo yo mismo, pedí ayuda. Prefiero hacerlo yo mismo, no pedí ayuda.
26 Basado en el verbo modal be y el participio pasado del verbo, can do se puede dividir en una forma de voz pasiva con un verbo modal. Por ejemplo:
El papel se puede reciclar. El papel se puede reciclar.
Ser apoyado para hacer algo.
Significa "obligado a hacer..."; debería", que es sinónimo de debería. Por ejemplo:
Los estudiantes deben estudiar mucho. Los estudiantes deben estudiar mucho.
Cuándo se debe usarse en negativo Significa "permitido". Por ejemplo:
No está permitido pisotear el césped
28. arena El viento soplaba fuerte con la arena
Ella se iba a casa con un libro
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