Soy un bicho del idioma chino en segundo grado.
"Soy un insecto" es el texto de la lección 11 de la unidad 4 del segundo volumen de chino para escuela primaria publicado por People's Education Press. Este texto es una prosa autonarrativa que utiliza la perspectiva del insecto para describir el mundo en los ojos del insecto en primera persona. El siguiente es el idioma chino de segundo grado que compilé cuidadosamente. Soy un ensayo de muestra de errores (5 artículos en total). Bienvenido a leer. Espero que te guste.
Soy un bicho del idioma chino en segundo grado. La maestra Chen Jiayi es una maestra muy joven y hermosa. Ha estado enseñando durante menos de dos años, pero su comportamiento elegante, su actitud de enseñanza tranquila y su diseño de enseñanza relajado captaron con precisión los puntos clave y difíciles del contenido de enseñanza, y también inspiraron y liberaron el interés y el deseo de aprender de los niños.
1. La diversidad de métodos de alfabetización en ensayos y la diversión de los resultados. La alfabetización es el enfoque de nuestro estudio de segundo grado. Para resolver el problema de la gran alfabetización y las dificultades prácticas de los niños de grados inferiores, el maestro Chen permite que los niños utilicen una variedad de métodos de alfabetización para enamorarlos de la alfabetización y la lectura. Para palabras nuevas, cultiva el interés de los niños por la autoconciencia nombrando, leyendo y leyendo en voz alta, con el maestro de primaria tomando la iniciativa.
Más tarde, mientras aprendían los tres verbos de "disparar, tocar y girar", el profesor Chen pidió a los niños que añadieran acciones, lo que provocó estallidos de risa. Este tipo de felicidad no fue suficiente por un tiempo, por lo que dejó que la risa apareciera en las canciones infantiles. Mientras hacían los movimientos, aplaudían y seguían las canciones de los niños una y otra vez, logrando el objetivo de la alfabetización de forma fácil y feliz.
2.Práctica del lenguaje, centrándose en el entrenamiento del lenguaje y el desarrollo del pensamiento. La combinación de enseñanza del idioma y del pensamiento siempre ha sido el foco de la enseñanza del chino. El método de aprendizaje de idiomas en el aula del profesor Chen está estrechamente relacionado con las actividades prácticas de escuchar, hablar y leer. Cuando se diseña la enseñanza de “Ser bicho no es nada bueno”, el proceso de enseñanza diseñado es: paso a paso y avanzar capa a capa. Después de pedir a los niños que leyeran cuatro oraciones, les pidió que explicaran el motivo: "¿Por qué eres un insecto?". Los niños volvieron al texto y encontraron tres motivos. Esta práctica del lenguaje desarrolla la flexibilidad de pensamiento de los niños. Luego, bajo la guía del maestro, el niño completa la oración complementaria y dice "¿Qué otras dificultades encontrará el insecto?", cultivando así la universalidad y la lógica del pensamiento del niño. En el aprendizaje creativo, experimenté una y otra vez la alegría del éxito y me di cuenta del desarrollo simultáneo y la promoción mutua del lenguaje y el pensamiento.
3. Orientación metodológica, destacando la orientación eficaz para la escritura. Al aprender los tres caracteres chinos "Mierda" y "Pedo", la profesora hizo un buen uso del método de observación de la "lupa". Pidió a los estudiantes que primero observaran atentamente, dominaran las nuevas palabras y tuvieran una impresión clara en sus mentes. Luego guíe a los estudiantes para que observen los detalles, aprendan a comparar y descubran las similitudes y diferencias entre los tres caracteres chinos. El objetivo principal de las respuestas de los estudiantes es animarlos y darles confianza. Luego guíe su pensamiento, comenzando desde diferentes puntos, para encontrar las características de escritura de los caracteres chinos y "hacer inferencias" para el aprendizaje de la escritura de futuros niños.
Creo que esta lección cuidadosamente preparada por el maestro Chen Can nos ha traído más inspiración y pensamiento, y también ha promovido el progreso de nuestros maestros. ¡Gracias a todos!
Soy un bicho del idioma chino en segundo grado. Al enseñar este texto, estimulé plenamente el interés de los estudiantes por aprender y utilicé un lenguaje hermoso para guiarlos a un mundo mágico de insectos para sentir y comprender la belleza de los insectos. También presto especial atención a cultivar las habilidades de expresión oral de los estudiantes, como plantear preguntas como "¿Qué otros insectos te interesan?" "¿En qué insecto quieres convertirte? ¿Dónde es más divertido estimular la imaginación de los niños y regalarles?" tiempo para practicar el habla. Mejorar las habilidades de expresión oral de los niños. Preste atención al cultivo de la capacidad de aprendizaje independiente, porque "es mejor enseñarle a alguien a pescar que enseñarle a pescar". Los estudiantes primero aprenden nuevas palabras en grupos, lo que les permite reconocer nuevas palabras a su manera y les enseña a pensar y cooperar. El propósito del uso de diccionarios durante el horario escolar es cultivar el hábito de aprendizaje de utilizar diccionarios en los niños. Deje que los niños se muestren ante toda la clase, como recomendar libros, para que los alumnos puedan convertirse realmente en los maestros de la clase y pasar de "aprender" a "saber aprender".
Pero todavía existen algunas deficiencias:
1. Los profesores necesitan ser más emocionales y hacer que los niños se interesen más en lo que están aprendiendo.
2. Indique a los estudiantes que lean en voz alta y lean el texto a una velocidad ligeramente más lenta, y la velocidad se puede aumentar adecuadamente.
Medidas de mejora:
1. ¡El lenguaje de evaluación del profesor debe ser lo más diverso posible para animar a los niños y hacer que el aula sea más relajada!
2. ¡El diseño de la lectura guiada es más flexible!
Soy un bicho del idioma chino en segundo grado. Comentario 3 Este texto está escrito con la voz de un niño que imagina mi vida después de convertirme en un insecto.
La historia es vívida e interesante y demuestra plenamente los pensamientos desconocidos e incomprensibles escondidos en los pequeños cerebros mágicos de los niños.
Para los estudiantes de segundo grado, los niños de esta edad son muy curiosos, les gusta observar cosas pequeñas y tienen una gran imaginación, por lo que los estudiantes tendrán los mismos sentimientos sobre lo que está escrito en el artículo y podrán aceptar y aceptar fácilmente. entenderlo.
Entonces, al enseñar este texto, estimulé plenamente el interés de los estudiantes por aprender y utilicé un lenguaje hermoso para guiarlos a un mundo mágico de insectos para sentir y comprender la belleza de los insectos. También presto especial atención a cultivar las habilidades de expresión oral y de aprendizaje independiente de los estudiantes, porque "es mejor enseñar a las personas a pescar que enseñarles a pescar". Conviértete en los dueños del aula, desde el "aprender" hasta el "Saber aprender".
Soy un bicho del idioma chino en segundo grado. El crítico 4 "Soy un insecto" es un cuento de hadas interesante. Un insecto es un animal pequeño. A los ojos de los amigos, los insectos no son nada buenos. A veces les pican las espinas en las nalgas, a veces se ahogan en orina de perro y, a veces, se los comen los pájaros. Pero creo que en realidad es bueno ser un bicho: despertarse por la mañana sobre la hierba, lavarse la cara con rocío, pulir las antenas, saltar sobre el perro y coger el tren expreso para viajar. Este cuento de hadas da vida a los insectos a través de métodos antropomórficos, dando rienda suelta a la imaginación de los estudiantes, permitiéndoles darse cuenta de que incluso los seres más pequeños tienen vidas interesantes, educando así a los estudiantes a amar la vida y la naturaleza.
El propósito de esta lección es permitir que los estudiantes lean el texto y comprendan que hay muchas cosas malas en ser un error, pero también hay cosas interesantes. Esto inspirará a los estudiantes a amar la vida. Cultivar la actitud optimista de los estudiantes hacia la vida, atreverse a buscar una infancia mejor y amar la vida. La profesora Miao Xiaoying moviliza plenamente el interés de los estudiantes por aprender y utiliza un lenguaje hermoso para guiarlos a un mundo mágico de insectos para sentir y comprender la belleza de los insectos. También presta especial atención a cultivar la capacidad de expresión oral y la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, porque "es mejor enseñar a una persona a pescar que enseñarle a pescar", enseñando a los estudiantes a pensar y cooperar, convirtiéndolos verdaderamente en maestros de el aula, lo que les permite “aprender de” se convierte en “saber aprender”.
En la enseñanza, el profesor Miao puede conectar la acumulación de experiencias diarias de los estudiantes y luego utilizar materiales multimedia, como imágenes, para que los estudiantes aprendan más sobre los insectos, de modo que puedan aprender con los ojos y la mente en mente, lo que pueden profundizar su comprensión del artículo.
También se recomienda que los estudiantes lean Entomología de Fabre después de clase. En este famoso libro, el autor nos presenta muchas historias interesantes sobre insectos. Después de leer este libro, será mucho más fácil para los estudiantes leer este artículo.
Soy un bicho del idioma chino en segundo grado. 5. "Soy un insecto" impartido por el profesor Wang es muy interesante y revelador. Después de escuchar, aprendí mucho y ahora resumo mis sentimientos en la clase de la siguiente manera:
En primer lugar, el profesor Wang pidió a los estudiantes que examinaran el índice para obtener una comprensión general del texto. contenido de esta unidad y mencionó el contenido de cada autor de la lección. Este detalle está bien hecho.
En segundo lugar, el profesor Wang utilizó imágenes para adivinar los nombres de los insectos y dijo: "¿Quién es el trabajador del hogar?". A partir de la comprensión de muchos insectos, los niños desarrollaron su propia imaginación única y ejercitaron sus habilidades de expresión oral. Como docente siento que aprendí mucho tomando clases. En el fondo sentí profundamente el maravilloso mundo de los bichos.
Luego, cuando el maestro Wang estaba enseñando a leer a sus estudiantes, clasificó los caracteres con "mes" en una categoría. Después de clase, mientras ayudaba a responder la segunda pregunta, la maestra explicó que la mayoría de las palabras con "luna" están relacionadas con partes del cuerpo y mostró imágenes para explicarlo, lo cual fue muy intuitivo y profundamente recordado por los estudiantes. El maestro también enumeró algunas palabras especiales que contienen "luna", como "Chao, Yin, Ming".
Finalmente, durante todo el proceso de enseñanza, es realmente bueno que el profesor pueda transmitir conocimientos relevantes a los estudiantes de manera oportuna. Por ejemplo, recuerdo haber aprendido "Canciones infantiles de animales", que mencionaban "mariposas y libélulas". Fue simplemente una conexión natural con esta clase, y realmente surgió de forma natural.
En resumen, me sentí profundamente después de escuchar esta lección. El conocimiento es verdaderamente infinito. Como profesor joven, siempre quise aprender a hacer que el contenido complejo fuera simple, interesante y popular, para brindarles a los estudiantes una experiencia de aprendizaje diferente.