¿Cómo evaluar la clase de chino de quinto grado?
Esta es la primera vez que le doy una evaluación tan seria a un maestro. Me siento muy desconocido y no sé cómo evaluarlo. Maestros, por favor perdónenme.
En comparación con la enseñanza en el aula anterior, hay que decir que la enseñanza en el aula de esta vez ha mejorado mucho y hay muchas áreas brillantes que los profesores deben aprender. Esto también demuestra las sólidas habilidades básicas de los profesores.
Estas ventajas se pueden ver claramente en las clases de los profesores:
1. Cada paso de la enseñanza tiene un propósito.
2. Cada clase es muy eficiente, rica en contenido y tiene una gran cantidad de información.
3. Cada clase es una clase generativa con estudiantes activos, contenido rico y contenido inspirador.
4. Cada clase es una clase normal. No importa cuántos profesores haya en clase, cada profesor tiene en mente a los estudiantes y la calidad de los profesores es muy alta. No para clases públicas.
5. Cada clase refleja el protagonismo del profesor y la temática de los alumnos.
6. Cada clase tiene la aplicación de material didáctico multimedia y la enseñanza multimedia básicamente juega un papel de apoyo. No hay usurpación del papel de anfitrión. Los profesores son cada vez más competentes en la producción y aplicación del software educativo. No existe el fenómeno del software educativo por el hecho de serlo.
He leído un artículo que dice que en las clases públicas,
todos los profesores conocen la conclusión: evitar la orientación.
Los estudiantes también conocen la conclusión: tienen que fingir ser ignorantes e ingenuos al principio y finalmente darse cuenta.
Quienes escuchan la conferencia saben más claramente la conclusión: "depende de cómo te desempeñes".
De hecho, la esencia de dar una conferencia es decirle una cosa a los demás. Tranquilo, estable y natural, crear un ambiente de aprendizaje relajado mejorará el efecto de la enseñanza.
Por supuesto, detrás de la paz se esconden las habilidades básicas del profesor. Cuanto más experimentado y conocedor sea el profesor, menos obvio será. Su lenguaje es sencillo y su estado de ánimo es relajado e informal.
Efectivamente, este es el caso, pero si una clase es demasiado aburrida y aburrida, el profesor que imparte la clase también tendrá sueño. Aún será fascinante diseñar algunos buenos vínculos de enseñanza y algunas buenas medidas de enseñanza. Los campos públicos de hoy todavía prestan más atención a la forma. Si no asistes a clases de autoaprendizaje, definitivamente bostezarás.
Sería mejor si una clase pudiera ser fluida, relajada y natural.
Ahora déjame hablarte de las ventajas de cada profesor. No entraré en detalles sobre las siete áreas de nuestro formulario de evaluación, incluida la calidad de la enseñanza y la comprensión de los libros de texto. Sea real.
Los cinco héroes de la montaña Langya de Gao Jianwei
El enfoque de la enseñanza de este texto debe ser comprender las oraciones que describen los movimientos y el comportamiento de los héroes que mataron al enemigo y saltaron valientemente. del acantilado, y comprender el pensamiento de los cinco héroes, cariño y gran devoción.
En general, la organización del aula del profesor Gao es clara, enfocada, inteligente para superar las dificultades y tiene diversos métodos de enseñanza. Los estudiantes están entusiasmados con el aprendizaje y han logrado altos resultados de enseñanza. Esta lección se centra en los últimos tres párrafos del texto. La enseñanza del tercer párrafo se centra en leer, no en hablar. Es fácil comprender la determinación de los guerreros de marcar al enemigo en la pared; la enseñanza del cuarto párrafo se centra principalmente en leer y experimentar algunas palabras clave. Comprenda las palabras, pero también comprenda la valentía y la tenacidad, y comprenda sus sentimientos. De esta manera, es mucho mejor acercarse a Chang Jing y a las personas fuertes para experimentarlo que simplemente predicar.
La enseñanza de la "ballena" de Bu Xinxin
La enseñanza en el aula del profesor Bu se está volviendo cada vez más madura y perfecta. Es gratificante ver los cambios obvios en la enseñanza en el aula del Maestro Bu, ya sea en las habilidades básicas del maestro, la comprensión y comprensión de los materiales didácticos, los estándares del aula o el uso de métodos de enseñanza, se han vuelto más maduros y flexibles. La enseñanza en el aula es metódica, poco a poco integral, tranquilizadora y liberadora, densa y densa.
La clase del profesor Bu tiene dos beneficios principales.
En primer lugar, resalte una imagen distintiva y mejore la autoiluminación de los estudiantes.
Los alumnos de Educación Primaria entienden el mundo a través de imágenes. Sólo si se esfuerzan por hacer que los estudiantes sientan las vívidas imágenes representadas por el lenguaje y las palabras podrán prestar atención a las cosas del texto, seguir las costumbres locales y promoverlo desde la iluminación.
En la enseñanza, el Profesor Bu pasa de la cognición racional a la experiencia perceptiva, utiliza algunos medios intermediarios necesarios para resaltar la imagen de las cosas y transforma el lenguaje abstracto en vívidas imágenes tridimensionales, lo que no solo profundiza la comprensión del lenguaje de los estudiantes, sino que también moviliza eficazmente El compromiso emocional de los estudiantes. El uso de multimedia ayuda a los estudiantes a comprender el texto de manera efectiva, como hacer un dibujo: dibujar diferentes columnas de agua formadas por diferentes tipos de ballenas, convertir "texto" en "imágenes", presentarlo en su propio idioma, convertir "imágenes" en "palabras" y experimente el poder expresivo del lenguaje y las características de la respiración de las ballenas.
En segundo lugar, implementar la lectura independiente para promover la autosatisfacción de los estudiantes.
Rogers dijo una vez: "Cuanto mayor es el grado de libertad, mayor es el grado de inversión física y mental". La lectura es un comportamiento individualizado, pero la práctica de atar a los estudiantes en marchas forzadas mata la individualidad de los estudiantes. y los mata. El talento creativo va en contra de la "selectividad" de los alumnos de primaria. Dominar ciertos métodos de aprendizaje ayudará a los estudiantes a desarrollar hábitos de autoestudio. En la enseñanza, Teacher Bu primero se enfoca en guiar a los estudiantes a aprender el primer párrafo del texto, de modo que puedan dominar ciertos métodos de aprendizaje para que puedan aprender los siguientes párrafos. La práctica ha demostrado que este método es factible, los estudiantes lo disfrutan, aprovechan al máximo su potencial y realmente logran un bajo consumo y una alta eficiencia. En la enseñanza, permita que los estudiantes disfruten de plena autonomía y elección de lectura, y experimenten un proceso de autoexploración, autodescubrimiento y autoadquisición. Por ejemplo, puedes elegir tu propio contenido de aprendizaje. Método opcional: utilice la forma que mejor se le dé o le guste para mostrar e introducir algunas características de las ballenas. Este tipo de enseñanza no sólo puede ampliar el tiempo y el espacio para el aprendizaje personalizado de los estudiantes, sino también mostrar y desarrollar la personalidad de los estudiantes en el aula. Este tipo de elección independiente es la conciencia autónoma, el comportamiento autónomo y la capacidad autónoma de los estudiantes.
Además, hay algunos métodos de explicación comunes en el artículo, pero son relativamente desconocidos para los estudiantes de primaria. Debido al importante papel de estos métodos de explicación en este artículo, el profesor Bu les dio a los estudiantes una comprensión preliminar en el momento adecuado. Esto les ayudará en sus futuros estudios.
La enseñanza de los barcos venecianos de Shao Changmin
"Venice Boats" es un texto hojeado. El profesor Shao captó las características de este tipo de texto, que no solo refleja el papel protagónico de los profesores, sino también el papel principal de los estudiantes. Ofrezca a los estudiantes espacio libre y un escenario para volar. El profesor Shao divide el texto en tres partes para enseñar, permitiendo a los estudiantes aprender por sí mismos, realizarse y realizarse a sí mismos.
La clase del profesor Shao tiene principalmente el siguiente desempeño:
1. Se refleja en la diversidad de métodos de enseñanza.
(1) El análisis de contenidos se inspira en la multimedia.
Este texto está lleno de costumbres exóticas, y los alumnos quedan muy sorprendidos. Con este fin, el profesor Shao mostró el material didáctico sobre Venecia a los estudiantes antes de la clase. A través de las imágenes, los estudiantes de diversas arquitecturas pueden ver de un vistazo qué es una "deformación de dos extremos" y qué es un puente de piedra. Este enfoque intuitivo funciona mejor que cualquier otra cosa.
(2) En esta clase, el profesor Shao utilizó diferentes métodos para aprender "la apariencia de un barco pequeño". El maestro Shao pidió a los estudiantes que hicieran un dibujo y hablaran sobre ello. En la sección "Habilidades de conducción del barquero", el profesor Shao pidió a los estudiantes que realizaran un espectáculo para experimentar las magníficas habilidades de conducción del barquero. "La estrecha relación entre los barcos y la vida de las personas". Una parte permite a los estudiantes comprender las funciones de los barcos a través de la lectura y la modificación de los sonidos.
2. Refleja las características didácticas de los textos hojeados, dejando más espacio para que los estudiantes descubran y resuelvan problemas por sí mismos. A lo largo del proceso de enseñanza, el docente no guía a los estudiantes por la nariz, sino que los toma como el cuerpo principal, dirige la enseñanza con el aprendizaje y estimula el fuerte deseo de conocimiento de los estudiantes.
3. La activación emocional se refleja en la lectura en voz alta. En la tercera parte del texto, la comprensión del profesor Shao de las funciones de los sampanes en Venecia permite a los estudiantes prestar atención a la Venecia dinámica y a la Venecia estática, aprender de la lectura, comprender las dos bellezas diferentes y comprender la belleza de Venecia a través de las funciones de los sampanes Se puede decir que es único.
La enseñanza del suéter y la camisa de Nie
La característica más importante de la clase del profesor Nie es que el camino de enseñanza es claro, la enseñanza es ordenada y las tareas son claras.
Al principio, el profesor Nie primero dejó que los estudiantes comprendieran los requisitos de aprendizaje y los métodos de aprendizaje de esta clase, y luego les pidió que leyeran solos, se dieran cuenta de sí mismos y exploraran juntos. Durante la inspección y el intercambio, el profesor Nie fue directo al tema y se centró en enseñar varias frases clave del texto para que los estudiantes las lean y experimenten.
Una vez más, permita que los estudiantes encuentren lugares inesperados, vuelvan a leer la ciencia, vuelvan a comprender el contenido del texto y mejoren sus emociones nuevamente. Sobre esta base, deje que los estudiantes hablen sobre sus propias experiencias y los estudiantes tendrán sentimientos.
La clase del profesor Nie presta igual atención a la literatura y al arte, y educa a las personas con emoción. En la enseñanza de la lectura, nos esforzamos por guiar a los estudiantes para que se enorgullezcan de la escritura, comprendan el contenido y las emociones, dibujen oraciones clave sobre la base de guiar a los estudiantes para que comprendan el contenido principal, experimenten el efecto de la expresión, comprendan diseños inesperados y organicen el entrenamiento de la expresión en el último eslabón, para lograr la unidad armoniosa de los aspectos instrumentales y humanísticos del lenguaje. Además, este diseño también presta atención a la palabra "emoción", esforzándose por controlar a las personas con emociones, conmover a las personas con emociones y educar a las personas con emociones. La canción "Devotion of Love" se toca antes de clase y el final es como un poema extracurricular, que crea una fuerte atmósfera emocional, permite que los estudiantes se sientan afectados e infectados por sentimientos verdaderos y logra el propósito de educar a las personas.
Vale la pena aprender sobre el profesor Nie: un libro y un texto en chino ya no son suficientes para satisfacer las necesidades del desarrollo de los estudiantes, y los libros de texto ya no son los únicos recursos de aprendizaje de chino para los estudiantes. Siempre que se ajuste a las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, encarne las características de los tiempos y la conciencia moderna y tenga cualidades tanto literarias como estéticas, los estudiantes pueden utilizarlo para aprender y utilizar. Este tipo de diseño didáctico complementa razonablemente el azúcar en la vida y amplía la variedad de materiales didácticos. Es un intento útil en consonancia con el nuevo concepto curricular.
Este es un método para hojear el texto en una oración.
La enseñanza de los barcos venecianos de Shao Changmin
"Venice Boats" es un texto hojeado. El profesor Shao captó las características de este tipo de texto, que no solo refleja el papel protagónico de los profesores, sino también el papel principal de los estudiantes. Ofrezca a los estudiantes espacio libre y un escenario para volar. El profesor Shao divide el texto en tres partes para la enseñanza, lo que permite a los estudiantes aprender por sí mismos, realizarse y realizarse a sí mismos.
La clase del profesor Shao tiene principalmente las siguientes actuaciones:
1. Se refleja en la diversidad de métodos de enseñanza.
(1) El análisis de contenidos se inspira en la multimedia.
Este texto está lleno de costumbres exóticas, y los alumnos quedan muy sorprendidos. Con este fin, el profesor Shao mostró el material didáctico sobre Venecia a los estudiantes antes de la clase. A través de las imágenes, los estudiantes de diversas arquitecturas pueden ver de un vistazo qué es una "deformación de dos extremos" y qué es un puente de piedra. Este enfoque intuitivo funciona mejor que cualquier otra cosa.
(2) En esta clase, el profesor Shao utilizó diferentes métodos para aprender "la apariencia de un barco pequeño". El maestro Shao pidió a los estudiantes que hicieran un dibujo y hablaran sobre ello. En la sección "Habilidades de conducción del barquero", el profesor Shao pidió a los estudiantes que realizaran un espectáculo para experimentar las magníficas habilidades de conducción del barquero. "La estrecha relación entre los barcos y la vida de las personas". Una parte permite a los estudiantes comprender las funciones de los barcos a través de la lectura y la modificación de los sonidos.
2. Refleja las características didácticas de los textos hojeados, dejando más espacio para que los estudiantes descubran y resuelvan problemas por sí mismos. A lo largo del proceso de enseñanza, el docente no guía a los estudiantes por la nariz, sino que los toma como el cuerpo principal, dirige la enseñanza con el aprendizaje y estimula el fuerte deseo de conocimiento de los estudiantes.
3. La activación emocional se refleja en la lectura en voz alta. En la tercera parte del texto, la comprensión del profesor Shao sobre las funciones de los sampanes en Venecia permite a los estudiantes prestar atención a la Venecia dinámica y a la Venecia estática, aprender de la lectura, comprender las dos bellezas diferentes y comprender la belleza de Venecia a través de las funciones de los sampanes Se puede decir que es único.
Enseñanza de "Cricket's House" por Hiroyuki Toyo
"Cricket's House" es un artículo científico ilustrativo. Con sus sentimientos por Cricket, el autor verdaderamente presenta las características y el proceso de construcción de su casa, y elogia el espíritu trabajador e inquebrantable de Cricket.
Profesor Higashino, esta clase tiene varios puntos destacados.
1. Comparar viviendas con la ayuda de material educativo. Conectar las casas de las personas en la vida con la casa del grillo estimula el interés de los estudiantes por aprender y se da cuenta de que la casa del grillo es un gran proyecto. Luego, se utiliza un método de enseñanza de inversión de roles, que permite a los estudiantes jugar a ser ingenieros de críquet e introducir cómo construyen casas y cuáles son sus características. Este diseño no solo permite a los estudiantes comprender el contenido del texto varias veces de manera enfocada, sino que también ejercita las habilidades de expresión oral de los estudiantes y mejora su alfabetización en chino y su alfabetización para la vida.
2. Una variedad de métodos y canales de enseñanza resaltan el enfoque docente de este curso.
Little Bee entrevista a Cricket para presentarles la excavación de Cricket House, vende propiedades y presenta las características de Cricket House a los clientes, todo con el fin de resolver los puntos clave del curso de pregrado.
3. Resaltar el espíritu de cooperación independiente de los estudiantes. La cooperación de los estudiantes al completar el formulario refleja el espíritu de cooperación y les permite comprender el contenido del texto de manera concisa.
4. El interés también es una característica destacada de los estudios de pregrado.
Esta clase se esfuerza por crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable. Incluyendo el contraste de la casa, la interpretación del personaje, el despliegue de elocuencia, el placer de la colaboración y finalmente el cambio de letra.
En resumen, la situación de esta clase está bien creada, las preguntas están bien estimuladas, la investigación independiente es buena, la cooperación y la comunicación son buenas, la orientación es buena, los sentimientos son buenos y la la innovación es buena.
Enseñanza de la "Encantadora cabaña con techo de paja" de Guo Zenghua
Las conferencias del maestro Guo se pueden resumir como: belleza de las personas, belleza de la literatura, belleza del paisaje, belleza del significado y belleza de emoción. El maestro Guo ha hecho grandes esfuerzos para encarnar este punto y lo ha logrado.
El enfoque de la clase del profesor Guo es la belleza de los estanques de pasto.
1. El objetivo de la enseñanza de la lectura es cultivar la capacidad de los estudiantes para sentir, comprender, apreciar y evaluar.
El profesor Guo hizo un buen trabajo en este sentido. Capte las palabras y frases clave para experimentar, apreciar y evaluar la belleza del estanque de hierba. Esto es muy útil para mejorar la capacidad de lectura, la capacidad de apreciación y la capacidad de escritura de los estudiantes. También es una buena manera de resaltar los puntos clave y las características de la enseñanza del chino. Se extiende desde el análisis de oraciones hasta la apreciación del texto completo. A través de la lectura guiada, puedes experimentar los pensamientos y sentimientos expresados en el texto. y utilizar la lectura en lugar de hablar.
2. ¿Cómo entrenar estrictamente el lenguaje? Zhu dijo: "Leer es como comer. Mastíquelo con calma y el sabor será largo"; "Mastique mucho, pero no tiene idea de cómo sabe". El maestro Guo exige que los estudiantes lean con atención y aprecien con atención la enseñanza. que es una experiencia. Por ejemplo, el contraste entre oraciones hermosas dinámicas y oraciones hermosas estáticas no solo entrena el lenguaje, sino que también cultiva el sentido de la belleza y comprende los sentimientos del autor.
Al observar la clase del profesor Guo, hay belleza general y belleza parcial, belleza dinámica y estática, escenografía y concepción artística; una palabra: belleza
Problemas existentes
1. Después de escuchar estas clases, pocos leen bien. En el mejor de los casos, lo hablo con fluidez. La elocuencia es realmente difícil. He intentado con todas mis fuerzas hacer esto, pero no puedo hacerlo. Parece que todavía no tengo suficiente tiempo. Los estudiantes de nuestra escuela comenzaron a leer tan pronto como terminaron sus ejercicios matutinos y sintieron sed. No pueden abrir la boca ni la garganta. El maestro también sentía lo mismo cuando leía por la mañana. Dijo que cuando leía en clase por la mañana, su voz era baja y el maestro era como una mosca, incapaz de convencerlo. Después de leer el texto dos veces, la clase termina. Requerimos lectura perceptiva pero rechazamos la pseudolectura. La "lectura falsa" se refiere a una lectura falsa, llamativa, relajada y que satisface ciertas necesidades. En algunas de nuestras clases de chino, es difícil escuchar los sonidos de lectura sinceros, originales y desenfrenados de los estudiantes. En cuanto a los requisitos, siempre esperamos que los estudiantes puedan "sentir" cuando abren la boca y "hablar de sentimientos" cuando cierran sus libros en forma, "leer como quiera" y "leer como quiera"; La lectura parece satisfactoria y satisfactoria, pero la contradicción entre esta forma y los requisitos dificulta que los estudiantes hablen. Además, hay varios enlaces preestablecidos por el profesor, como "eres muy bueno leyendo", "eres realmente conmovedor", "eres realmente personalizado" y otros comentarios y elogios maravillosos y económicos. Por lo tanto, en algunas clases de chino, rara vez vemos a los estudiantes menear la cabeza, quejarse y leer desinteresadamente. Algunos estudiantes sólo "leen con emoción" inspirados por ellos repetidamente. La "personalidad real" está encubierta por la "personalidad falsa".
2. La desventaja de las clases abiertas es que son llamativas. Nosotros también tenemos este fenómeno. De hecho, la existencia de este fenómeno también es razonable. Si una clase es demasiado aburrida, el profesor perderá energía. La calificación definitivamente no será alta. Porque existen estas reglas y regulaciones en los estándares de evaluación del curso. Las conferencias nacionales no pueden escapar de este cliché, y nosotros tampoco.
3. El fenómeno de traer planes de lecciones todavía existe. Si sueles tener clase, también puedes improvisar. Todos los profesores admiran su ingenio docente y, a menudo, tienen algunos clips de enseñanza maravillosos que no se te ocurren. Pero cuando estás en una clase abierta, no te atreves a dejarlos ir y jugar con ellos. Olvídate de eventos inesperados. Es más seguro seguir tu propio plan de enseñanza y no quedarte atrás. La mentalidad de no buscar el mérito pero tampoco el defecto es común.
Nadie se atreve a enfrentarse a tantos profesores y modificar a su antojo los planes de lecciones bien aprendidos.
4. Los profesores generalmente tienen una especie de confusión. Cuanto más toman clases de chino, menos saben cómo proceder. Las obras famosas han sido contadas muchas veces por expertos, pero no me atrevo a contarlas porque es difícil superar a los expertos pase lo que pase. Para algunos textos más difíciles, sólo se pueden utilizar textos seleccionados y el material rara vez se absorbe. Ante el dilema, los profesores optaron por hojear más el texto en esta conferencia, incluyéndome a mí. Siempre que se imparta formación en idiomas, se tenga comprensión emocional y los profesores y estudiantes sean naturalmente competentes, una clase será suficiente. Después de todo, somos profesores y es difícil comportarnos con naturalidad como expertos. Así que trabaja duro y sé digno de ti mismo.