¿Qué es el color decorativo?
El color decorativo también es un curso básico de dibujo en color. Es diferente del dibujo en color normal y tiene un lenguaje de color único. También es una extensión o transformación de la pintura realista. El principio de modelado de los colores decorativos no es limitarse a los "derechos de propiedad" de la reproducibilidad objetiva de los colores o formas naturales objetivos, sino romper las limitaciones de los colores y formas naturales objetivos y prestar más atención a la comprensión subjetiva del color. En este sentido, la enseñanza de los estudiantes de arte y diseño no puede copiar los métodos de formación anteriores de las escuelas de arte o de las carreras de pintura pura. Todos sabemos que en la enseñanza de las escuelas de arte o carreras de pintura pura, partir de lo más superficial a lo más profundo, paso a paso, es un entrenamiento repetido y a largo plazo, para lograr el propósito del color y el modelado al mismo tiempo. Con el tiempo, los estudiantes también pueden desarrollar sólidas habilidades básicas de modelado a través de estos ejercicios. En este sentido, la enseñanza de las carreras de arte y diseño tiene diferentes requisitos para los estudiantes. Las academias de arte o las especialidades de pintura pura cultivan pintores con ciertas habilidades de modelado y creación artística, mientras que las especialidades de diseño de arte cultivan diseñadores con ciertas habilidades de modelado y alfabetización artística, que también incluye el cultivo y la formación de la comprensión y la alfabetización del color. finalidades, requerimientos docentes y asignación de tiempo, lo que también determina que tengan requerimientos más diferenciados para los estudiantes en prácticas docentes específicas. En mi curso de enseñanza práctica de colores decorativos, a través de la enseñanza práctica, el pensamiento y la exploración del curso, resumí dos diferencias obvias con respecto a la pintura pura, que también se puede decir que son las dos direcciones básicas del color decorativo. Hay muchas diferencias en los cursos. Hay dos puntos aquí.
Primero, el objetivo de cultivar las habilidades de los estudiantes. En la enseñanza de colores decorativos, los estudiantes de diseño artístico tienen requisitos y propósitos diferentes a los de los estudiantes de pintura pura. El primero requiere que los estudiantes sean diseñadores con ciertas habilidades de modelado y cualidades artísticas, mientras que el segundo requiere que los estudiantes sean pintores dedicados a la creación de arte pictórico puro. Esto determina que los objetivos de la formación sean muy diferentes. Puede haber muchas conexiones entre los dos, pero. Hay más diferencias. En pocas palabras, también es la diferencia entre cultivar diseñadores y pintores. Nuestra enseñanza se centra en el cultivo de los primeros. Un pintor no es necesariamente un diseñador y, a la inversa, un diseñador no es necesariamente un pintor. Existe una conexión inevitable entre los dos, pero también hay diferencias esenciales. Por lo tanto, en la enseñanza de colores decorativos, se debe exigir a los estudiantes que cultiven las habilidades y objetivos de los diseñadores. En otras palabras, los requisitos para los estudiantes con especialización en pintura no se pueden aplicar a los estudiantes con especialización en diseño artístico. Además, los estudiantes de arte y diseño no tienen tanto tiempo para practicar repetidamente objetos realistas como los estudiantes de pintura pura. Para ellos, estos cursos son relativamente cortos, por lo que el objetivo de la enseñanza y la formación debe lograrse en un período de tiempo relativamente corto. En otras palabras, antes de tomar clases, los docentes deben saber claramente a qué carreras se enfrentarán o a qué estudiantes se dedicarán en el futuro los estudiantes a los que enseñan. ¿Qué habilidades se deben dominar? ¿Deberían convertirse en pintores o diseñadores? Los profesores deben comprender claramente que cultivar la capacidad de los estudiantes para convertirse en diseñadores es el objetivo y la tarea de la enseñanza, y los estudiantes deben recibir formación de acuerdo con los requisitos de calidad y capacidad de los diseñadores. Sólo con este concepto las tareas y objetivos docentes pueden reflejarse claramente en la enseñanza y garantizar la calidad y el efecto de la enseñanza.
En segundo lugar, contenidos y métodos docentes. En la enseñanza del color de la pintura pura, los profesores requieren que los estudiantes entrenen repetidamente sus habilidades realistas en el mismo contenido y que reproduzcan imágenes objetivas tanto como sea posible. No importa cómo cambie el contenido de la imagen, no se desviará de la imagen objetiva. Sin embargo, este método o contenido de enseñanza no es adecuado para estudiantes de arte y diseño. Se puede decir más apropiadamente que no puede cumplir con los requisitos para cultivar las habilidades y cualidades de los diseñadores. Puede haber una conexión inevitable entre el cultivo de diseñadores y pintores. Es innegable que la pintura pura y el modelado decorativo están conectados, pero al mismo tiempo debe haber diferencias esenciales, con muchas diferencias y requisitos en contenido y métodos. En la enseñanza de los colores decorativos, la connotación, el fundamento y la creación de la creación del diseño son inseparables, pero no son simplemente la reproducción de objetos objetivos y la reproducción en pura pintura. La creación y la creatividad en sí son la base de los diseñadores. En el estudio de los colores decorativos, la visión inductiva del color puede reflejar mejor el comportamiento subjetivo del descubrimiento y la creación del color.
Se requiere que los estudiantes encarnen y defiendan la personalidad, la imaginación y el espíritu innovador de los estudiantes en el contenido y los métodos de los cursos de colores decorativos, inspiren a los estudiantes sobre cómo expresar y reproducir objetos y cómo comprender los colores en un nivel más profundo, mientras expanden el pensamiento creativo de los estudiantes. y permitir que los estudiantes participen activamente en el estudio y exploración del color. En la enseñanza práctica de colores decorativos, comienzo enseñando desde los aspectos de colores decorativos realistas, colores decorativos planos, colores decorativos deconstruidos, colores decorativos de imagen y colores decorativos de diseño. A lo largo del proceso de enseñanza, también evoluciona y continúa de lo superficial a lo profundo, de lo objetivo a lo subjetivo, y sigue un proceso paso a paso en términos de puntos de conocimiento y formas de contenido. Si bien enfatiza la comprensión subjetiva de la racionalidad del color, el curso también fortalece los sentimientos y el entrenamiento subjetivos, integra los conceptos de creación y diseño en el concepto subjetivo de color y los combina para desarrollar y cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes y el potencial creativo del color. pensamiento.
Como curso básico de modelado de pintura para estudiantes de diseño artístico, el color decorativo aún está en su infancia en mi enseñanza. Todavía hay más experiencia que resumir y practicar en el futuro proceso de enseñanza. Los dos puntos mencionados anteriormente son sólo ideas didácticas resumidas en etapas durante el proceso de enseñanza. Espero que en el futuro proceso de enseñanza pueda utilizar y aprender de la experiencia de otros para lograr el propósito de mejorar el aprendizaje y la superación personal continua, y mejorar mi propia capacidad de enseñanza. En vista de esto, espero recibir más intercambios y correcciones.