Prueba final del volumen 2 de idioma chino de noveno grado con respuestas

Introducción: Al revisar para el examen de idioma chino al final del semestre, todos necesitamos aprender a escribir exámenes. Al hacer preguntas de examen, no solo podemos detectar el estado de aprendizaje de los estudiantes, sino también. Estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes, el siguiente es el examen final (incluidas las respuestas) del segundo volumen de idioma chino de noveno grado que he compilado cuidadosamente para todos. ¡Pueden consultarlo!

1. Acumulación y aplicación (22 puntos)

1. Rellenar los espacios en blanco según las indicaciones y requisitos (12 puntos)

⑴ Levanten un vaso para invitar a la luna brillante, ____________________. ⑵____________________, las nubes flotantes en la barrera de jade cambian el pasado y el presente.

⑶____________________, a un caballero le gusta pelear. ⑷____________________, no se puede saber.

⑸La razón por la que Cao GUI impidió que el duque Zhuang de Lu persiguiera la victoria es: él es un país grande, _______________, _______________.

⑹ Los antiguos escribían sobre la nieve de diferentes maneras. El " " en "Shi Shuo Xin Yu Yong Snow" de Liu Yiqing y el " " en "Bai Xue Ge envía al magistrado Wu de regreso a la capital" de Cen Shen son metáforas exquisitas, mientras que la "sombra en el lago" en " de Zhang Dai; Mirando la nieve en el pabellón en el corazón del lago "El pabellón es un poco, es solo mostaza con Yu Zhou, y solo hay dos o tres granos de personas en el bote. Está dibujado en blanco". , que también tiene forma y espíritu.

2. ¿Cuáles de los siguientes glifos y notaciones fonéticas en braille son completamente correctas ( ) (2 puntos)

A veces (jiān) se burla (chī) irresistiblemente (dǎng) comparte el mismo odio y odio

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B. Llorar (chuò) Asentir (hàn) Incansablemente (zī) Espejismo

C. Encantador (ráo) Bien formado (chèng) Profundo- arraigado (dì) Dominante

D .Patético (chuàng) Avergonzado (jū) Espeluznante (shù) Menospreciarse

3. Uno de los usos inapropiados de palabras en la siguiente oración es ( ) (2 puntos)

A. Hoy hace buen tiempo. Vayamos de excursión juntos y disfrutemos de la felicidad familiar de la naturaleza.

B. En clase, el lenguaje humorístico del profesor chino a menudo hace reír a los estudiantes.

C. Subí con cuidado por la desvencijada escalera hasta el polvoriento ático.

D. Las acciones de la maestra hicieron que los niños dejaran de reír y todo el lugar quedó en silencio.

4. Completa las frases de las líneas horizontales del siguiente párrafo según la bebida. El grupo más adecuado es ( ) (2 puntos)

Pensé que nunca lo seremos. Podemos admirar a estos héroes, pero podemos ver su reaparición en cualquier momento. Cuando vamos entre la gente, hay retratos de Guan Yunchang por todas partes; Si le quitamos la larga barba a Guan Gong, creo que es el boceto de los guerreros que escribieron la palabra "lealtad y rectitud" para la historia del pueblo chino con sus salvajes canciones de vida.

　①Rostro morado②Cejas gruesas y largas

　③La justicia inviolable escrita en el rostro④Los ojos brillantes de Danfeng

　A, ① ③ ② ④ B, ② ④ ① ③

C, ③ ② ① ④ D, ① ④ ② ③

5. En una oración, el orden de las palabras es diferente y el efecto de expresión de la oración también es diferente. Consulte los ejemplos y cambie las oraciones según sea necesario. (No se reducen las palabras, la puntuación se puede cambiar adecuadamente) (4 puntos)

Ejemplo de oración original: Este libro me lo regaló él.

Cambiar a una frase que resalte "él": Fue él quien me dio este libro.

Frase original: Veo un poder conmovedor en esa gente corriente.

(1) Cambie a una oración que resalte "poder": .

(2) Cambiar a una oración que resalte "gente común": .

2. Lectura de poemas y ensayos antiguos (14 puntos)

(1) Envío de Ming Qing a Jiangxi en la ciudad del condado

(Dinastía Ming) Li Panlong

Los arces verdes crujen, la lluvia es miserable y los colores del otoño parecen fascinantes en la distancia.

¿A quién le gustaría ahuyentar a los invitados de un barco solitario? Las nubes blancas te enviarán a Jiangxi.

Notas: (1) Mingqing: amigo del autor. (2) Chu: la tierra de Chu (3) Zhuke: el funcionario que fue degradado, aquí se refiere al ministro.

6. Las dos primeras frases de este poema describen las características del medio ambiente. (2 puntos)

7. ¿Qué emociones expresa el poeta en este poema? (2 puntos)

(2) Liang Jun○1 fue a cazar y vio un grupo de gansos blancos. Liang Jun salió del auto y quiso disparar con su arco. Hay quienes practican el Tao, y Liang Jun les dice a quienes lo practican que dejen de hacerlo. El grupo de gansos salvajes blancos se asustó mientras los viajeros continuaban. Liang Jun estaba enojado y quería dispararle al caminante. Su Majestad ○3 Gongsun Xi salió del auto y acarició sus flechas, diciendo: "¡Detente!" Liang Jun miró enojado y dijo: "¿Por qué no te sigo y me preocupo por los demás?". En el pasado, durante el reinado del duque Jinggong de Qi, hubo una grave sequía. En el tercer año de la adivinación, se dijo: "Lloverá en el templo". Todo el que pide lluvia es para mi pueblo; ahora tendré un templo en el templo." Pero si llueve, me ocuparé de ello. "¿Qué tiene de malo la fuerte lluvia que se extiende a miles de kilómetros de distancia antes de que yo lo diga? ¿Es por la virtud del cielo y el beneficio de la gente? Ahora el Señor quiere dispararle a la gente debido a los gansos salvajes blancos. "¡Las palabras del Señor no son diferentes de las de los tigres y lobos!" subió al auto y regresó. Entró por la puerta del templo y gritó: "¡Qué bendición hoy! Otros cazaron animales, pero yo cacé y regresé con buenas palabras".

(Seleccionado del "Nuevo prefacio" de Liu Xiang. a Cosas Misceláneas")

Notas: ○1 Liang Jun: el rey de Wei. ○2彀gòu arco: dibuja el arco. ○3 Real: Cochero. ○4 Adivinación: Adivinación, una antigua actividad supersticiosa. ○5 Templo: Sacrificio. ○6 no es diferente de un tigre o un lobo: no es diferente de un tigre o un lobo.

8. Divide el ritmo de lectura (1 punto)

No te preocupes por los demás sino por los demás

9. Explica las palabras resaltadas en las siguientes frases . (3 puntos)

(1) La bandada de gansos blancos estaba asustada ____________ (2) Las palabras aún no fueron pronunciadas ____________ (3) Quería dispararle a alguien por culpa de los gansos _________

10. Traducción debajo de la oración. (2 puntos)

Otros cazaban animales, pero yo cazaba y regresaba con buenas palabras.

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11. ¿El propósito de que Gongsun Xi cuente la historia es satirizar a Liang Jun sobre qué hacer (responda con una oración en el texto)? (2 puntos)

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12. Comente brevemente el personaje de Liang Jun en el artículo. (2 puntos)

3. Lectura de literatura moderna (24 puntos)

(1)

①Hace dieciocho años, yo era un niño ignorante, tengo un Tengo un talento único para la pintura y tengo en lo más profundo de mi conciencia el sueño de convertirme en pintor. En ese momento, mi familia era demasiado pobre para comprar pinceles y papel. Cuando estaba en la escuela, la necesidad de dibujar me hizo tomar en secreto las puntas de tiza que usaba el maestro y mostrar mi estilo en la pizarra.

②Un día apareció en la pizarra la imagen de un hombre sonriente con gafas, nariz aguileña y una sonrisa. Los estudiantes entraron y se rieron a carcajadas de la caricatura. Porque como todos saben, lo que dibujé fue el director, un anciano con el pelo más de la mitad de gris. Después de que todos se rieron, comencé a asustarme. Justo cuando estaba a punto de subir y limpiarlo, entró la maestra. El profesor miró el pizarrón, tosió levemente, entrecerró los ojos y dijo con expresión seria y solemne: "¿Quién lo dibujó? ¡Por favor, levántate!

③En un instante, se hizo el silencio en el aula". . Todo el mundo tiene el presentimiento de que se avecina una tormenta.

Los compañeros estaban nerviosos, pero nadie respondió. Por supuesto que tenía miedo. La maestra sonrió y lentamente tomó el borrador de la pizarra. A medida que el borrador se movía lentamente por la pizarra, parte de la escritura torcida desapareció y las líneas finas y tenues en la parte superior también se borraron. Todo lo que quedó fue el retrato de la persona en el centro de la pizarra.

④ "Está bien, ahora déjame preguntar de nuevo, ¿quién dibujó esto?" El director volvió a centrar su atención en los estudiantes. Todos los ojos de los estudiantes se centraron en mí nuevamente. Después de un rato, me levanté y murmuré: "Soy yo". Sin embargo, el profesor no me regañó. Se acercó a mí, me limpió suavemente la cara manchada de polvo de tiza con un pañuelo, luego caminó hasta el podio y preguntó en voz alta: "Estudiantes, miren a quién se parece esta persona". p>

⑤Todos los estudiantes contuvieron la respiración, nadie se atrevió a decir que se parecía al maestro. Entonces, el profesor dirigió su atención hacia mí: "¿Soy yo a quien dibujaste?" "Sí". Mi voz era tan fina como la de un mosquito. "Entonces dime, ¿cuándo dibujaste mi expresión?" La maestra sonrió, "No tengas miedo, solo dilo".

⑥En ese momento, levanté la cabeza y vi el rostro amistoso de la maestra. rostro. Por un momento, me olvidé de dibujar la culpa del maestro en la pizarra y dije en voz alta: "¡Yo soy quien dibujó la expresión del maestro cuando está feliz!"

　⑦En ese momento, vi al maestro sonriendo. y asintiendo, con los ojos llenos de aprobación, y yo también sonreí. Miré a la maestra, luego miré el retrato y descubrí que había algunas desviaciones en la nariz. Me sonrojé de vergüenza. Pero el maestro se llevó la mano a la barbilla y dijo lentamente: "La nariz es un poco grande, pero esto es una caricatura, y se permite que las caricaturas sean exageradas. El hecho de que el joven artista se haya atrevido a alargar y agrandar mi nariz demuestra que "Capturó con precisión una de mis características más obvias. De la misma manera, cuando escribimos una composición, debemos captar las características básicas del objeto a escribir, para que pueda ser simple y claro". Como dijo, eligió. Levanté la tiza y agregué una línea en la esquina de la caricatura de la cabeza humana. Líneas de risa, inmediatamente aparece un retrato con una sonrisa más vívida.

⑧Los estudiantes no pudieron evitar aplaudir. En ese momento, la maestra hizo un gesto a los estudiantes y dijo: "Los peces solo pueden nadar en el agua. ¿Dónde deberían aparecer las pinturas de nuestro pequeño pintor? Debería aparecer en su cuaderno de dibujo y en la escuela. Debería aparecer en las obras de algunos dibujantes. Dibujar en la pizarra a menudo se considera de mala educación y afecta la belleza del entorno, así que tengo que borrarlo. "¡Entonces vi a la maestra recogerlo! Borrador de pizarra, borra la cara de esa persona. Mientras la cabeza del hombre desaparecía poco a poco, mis ojos se humedecieron poco a poco.

⑨Dieciocho años después, finalmente me convertí en un joven pintor famoso a nivel nacional. Las pinturas aparecieron primero en libros de dibujo, luego en carteles y finalmente en los libros del dibujante. Se lo mencioné a todas las personas que conocí. Fue el aliento indeleble del maestro lo que me hizo realizar mi sueño en esta vida.

13. Lea el artículo seleccionado y cree un título que refleje la idea principal del artículo. (No más de 10 palabras) (2 puntos)

14. Explique el significado de las palabras agregadas en el párrafo ③ del texto seleccionado según el contexto del texto. (2 puntos)

Tormenta:

15. El párrafo 4 del artículo seleccionado dice: "(La maestra) vino hacia mí y con un pañuelo me limpió suavemente la cara manchada de polvo de tiza". Por favor, dígame por qué la maestra hizo esto. (3 puntos)

16. Lea el párrafo ⑧ del artículo seleccionado y, combinado con el texto completo, hable sobre por qué "mis" ojos están "húmedos". (3 puntos)

17. Estudie los siguientes dos pasajes y haga un breve análisis y evaluación de las descripciones de los personajes en los dos pasajes. (4 puntos)

Párrafo 1: El maestro se tocó la barbilla y dijo lentamente: "La nariz es un poco grande, pero esto es una caricatura, y en las caricaturas se permite la exageración. El pequeño artista se atreve a pintar". yo La nariz es alargada y agrandada, lo que demuestra que capturó con precisión uno de mis rasgos más obvios. De la misma manera, cuando escribimos una composición, también debemos captar las características básicas del objeto de descripción, para que pueda ser. simple y claro." , tomó la tiza y agregó una línea de sonrisa en la esquina de la boca de la cabeza de la caricatura. Inmediatamente, apareció una cabeza humana con una sonrisa y una forma más vívida.

Párrafo 2: Nuestra maestra se puso hoy su hermoso vestido verde, una pajarita con volantes y un sombrerito de seda negro con bordes bordados. Sólo usa este uniforme los días en que el inspector viene a inspeccionar o cuando se entregan premios.

(Fragmento de “La última lección” de Daudet)

(2) El poder de la grandeza

(1) Cómo se alcanza la grandeza y el poder que la determina grandeza? ¿Dónde exactamente?

⑵ Lo que determina la grandeza son las dos fuerzas más básicas. Uno es el tiempo, la gran función del tiempo. Con el tiempo, el valor de algo se vuelve evidente. Por ejemplo, sostener una taza y beber agua es un comportamiento normal, pero beber durante 50 horas se llama arte escénico. Si sigo haciendo esto durante 5.000 horas, me convertiré en una escultura.

⑶De hecho, que algo sea genial o no depende del tiempo para demostrarlo. Cuando haces algo que quieres mejorar, primero considera cuánto tiempo estás dispuesto a dedicarle. Si es un año, es absolutamente imposible ser grandioso, pero puede haber una posibilidad en 20 años. En las Grutas de Dazu, un hombre se sentó en un pequeño banco y tocó la puerta durante más de 70 años, hasta convertirse en una estatua. Y los que llevaban 20 años llamando a la puerta se han ido.

⑷A medida que pasa el tiempo, descubrirás que las personas inteligentes y las personas estúpidas se están transformando entre sí. Cuando todas las personas inteligentes están ansiosas por lograr una cosa, su decisión se convierte en una decisión estúpida. Por otro lado, una persona estúpida toma una decisión estúpida en la que nadie cree y luego hace un pequeño escándalo todos los días. Aunque es muy lento, al año 18 sus competidores han desaparecido, y al año 20 se ha convertido en él. el líder Funcionó. El tiempo convierte a las personas estúpidas en personas inteligentes, y las personas inteligentes quieren ser holgazanas y ahorrar tiempo, pero se obligan a hacer cosas estúpidas. Por lo tanto, las decisiones tomadas por grandes personas a menudo se consideran estúpidas al principio, pero a menudo utilizan toda la paciencia y el tiempo para subvertir conceptos seculares y alcanzar la grandeza.

⑸Otra fuerza que determina la grandeza es con quién la haces. Si pasas mucho tiempo haciéndolo, pero si no lo haces con grandes personas, se volverá normal y no tendrás nada que ver con el héroe.

⑹ Cuando estaba trabajando en el proyecto del World Trade Center en Nueva York, tuve una profunda impresión: lo que se llama hacer historia significa hacer algo ordinario en un gran momento, un gran lugar y un grupo. de grandes personas. Los comportamientos específicos eran ordinarios, como la negociación, etc., pero el tiempo, la ocasión y las personas fueron geniales. Como resultado, estas cosas ordinarias cambiaron la historia. Por el contrario, la gente común hace cosas aparentemente grandiosas en momentos comunes, en lugares comunes y personas comunes y corrientes. Los resultados no cambian ningún status quo social, ni cambiarán a nadie. Por tanto, si quieres convertirte en una gran persona, debes elegir grandes oportunidades y grandes socios.

⑺Si eliges una buena pareja y luego dedicas suficiente tiempo a hacer algo que la gente común y corriente no puede ver el resultado, tendrás la oportunidad de convertirte en una gran persona. Por eso hay un dicho: un gran líder no sólo debe atreverse a adherirse a los principios, sino también a adherirse a principios "incorrectos". Cuando termina el error, emerge la verdad. Se trata de atreverse a persistir en algo cuyo resultado otros no pueden ver, confiar en el tiempo para persistir en este asunto y, al mismo tiempo, unir a grandes personas para completarlo juntos.

(Autor: Feng Lun, seleccionado del artículo "Cómo lograr la grandeza" del séptimo número de "Reader" en 2008, con cambios)

18. Después de leer el artículo completo, ¿cuál crees que es el punto de vista del autor? (2 puntos)

19. Además de dar ejemplos para demostrar, ¿qué otros métodos argumentativos se utilizan en el párrafo ⑹? ¿Qué hace? (3 puntos)

20. Analice el significado de la palabra "error" en la frase subrayada del párrafo 7. (2 puntos)

21. "La gente inteligente" y la "gente estúpida" a menudo se transforman entre sí. A lo largo de los siglos abundan ejemplos de este tipo. Seleccione un ejemplo y coméntelo brevemente. (3 puntos)

4. Redacción

22. Título: Por favor escribe un artículo de no menos de 600 palabras con el título "En un instante, me descubrí a mí mismo". No hay restricción de género excepto poesía.

Respuestas de referencia

One 1 abreviatura 2, B 3, B 4, B 5 (1) Cambiar a una oración que resalte "poder": un poder que mueve a las personas, I I Lo vi de la gente común. O: Veo un poder conmovedor en esa gente común y corriente. (2) Cambie la oración para resaltar "gente común": En esa gente común, veo un poder que mueve a la gente.

Dos (1) 15. Desolado, desolado, brumoso16． Simpatía y desgana por los amigos.

(2) 11. 8. Atacar no con el rey/sino con consideración por los demás (1) Horror: miedo; pánico (2) Muerte: terminar; razón; Razón 12. (1) La razón por la que oro por la lluvia es por mi pueblo. (2) Otros cazaban y conseguían animales y otras presas, pero yo recibí buenos consejos de la caza y regresé. 13. Ser virtuoso beneficia al cielo y beneficia al pueblo.

Tres, (1) 19. (2 puntos) Ejemplo: Aliento indeleble (puede reflejar la idea principal del artículo y cumplir con el requisito de recuento de palabras)

　20. (2 puntos) Tormenta: se refiere a la severa reprimenda y crítica del maestro. (Siempre que el significado sea correcto)

21. (2 puntos) La intención del maestro al hacer esto es: (1) eliminar “mi” miedo; (2) perdonar “mi” descortesía (3) afirmar “mi” honestidad; (Responde dos puntos, solo asegúrate de estar en lo correcto)

22. (3 puntos) "Mis" ojos están "húmedos" porque: (1) "Yo" ofendí al maestro, pero él no me regañó por esto, sino que me guió correctamente y me animó con entusiasmo a realizar mi sueño de convertirme en Un pintor. Sueño, "yo" estaba muy conmovido. (2) "Yo" me di cuenta de que lo que hice fue muy grosero con el maestro y me sentí muy culpable. Las dos emociones de tacto y culpa estaban entrelazadas, haciendo que "mis" ojos se humedecieran. (Si puedes responder a los dos puntos anteriores, será correcto)

23. (4 puntos) Ejemplo: Párrafo 1: Las descripciones de las acciones de "ponerse la mano en la barbilla", "coger la tiza" y "añadir una línea de sonrisa" resaltan la calma del profesor y muestran su humor de mente abierta. La descripción del lenguaje del profesor en este párrafo muestra que el profesor no sólo puede evaluar objetivamente "mis" cómics, sino también aprovechar la situación y guiar a los estudiantes para que dominen las habilidades de redacción de ensayos. A través de la descripción de acciones y lenguaje, el pasaje retrata la imagen de un maestro que comprende, tolera y se preocupa por sus alumnos. El segundo párrafo del artículo "póngase su bonito vestido verde, una pajarita con volantes y el pequeño sombrero de seda negro con bordado" utiliza una descripción del retrato (apariencia) para resaltar la apariencia inusual del Sr. Hamel de "La última lección". muestra su profundo amor por la patria.

Los dos párrafos utilizan diferentes métodos de descripción para resaltar los rasgos de personalidad de los personajes y dejar una profunda impresión en los lectores. (Poder hacer un breve análisis y evaluación sobre el "método de descripción del personaje", y el lenguaje es fluido)

(2) 9 La fuerza más básica que determina la grandeza es la perseverancia a largo plazo y encontrar el bien. fogonadura. (O la fuerza más básica que determina la grandeza es el tiempo y con quién lo haces). 10 Argumento comparativo. Enfatice el papel de elegir buenos socios para alcanzar la grandeza. 11 Dedica suficiente tiempo a hacer lo que se considera incorrecto y la gente común y corriente no puede ver el resultado. (O atreverse a persistir en algo cuyo resultado otros no pueden ver, confiar en el tiempo para persistir en este asunto y, al mismo tiempo, unir a algunas grandes personas para completarlo juntos). La idea general es similar. Explique únicamente el significado original de "error" y no se otorgarán puntos.

12 Ejemplos: Por ejemplo, Yuan Longping caminó por los campos durante décadas y cultivó "súper arroz", que aumentó considerablemente el rendimiento del grano y fue conocido como "arroz híbrido". (1 punto) Inicialmente, a los ojos de la gente común, su comportamiento era "estúpido", pero fue esta perseverancia aparentemente "estúpida" la que finalmente se volvió "inteligente" y alcanzó la grandeza. (2 puntos) (Las respuestas incluyen alusiones históricas como "Dormir sobre combustible y probar hiel", hazañas de celebridades extranjeras como la insistencia de Bruno en la "teoría heliocéntrica", mitos y leyendas como "El viejo tonto movió las montañas", etc.)

IV.