Plan de trabajo del equipo de preparación de lecciones de idioma chino para el segundo año de secundaria
2017 Grupo de preparación de lecciones de chino de segundo grado Volumen 1 Plan de trabajo 1 El nuevo semestre ha comenzado y los cuatro profesores de nuestro Grupo de preparación de lecciones de chino de segundo grado todavía se dedicarán a su trabajo con pleno entusiasmo. Con la experiencia de asistencia entre pares del año pasado, seguiremos cooperando entre nosotros este semestre, discutiremos entre nosotros y avanzaremos juntos en la educación y la investigación científica.
1. Ideología rectora:
Centrarse en los objetivos laborales de la escuela para este semestre, establecer el concepto de promover la enseñanza a través de la investigación científica, realizar activamente actividades de docencia e investigación basadas en la enseñanza en el aula. y mejorar continuamente la eficiencia de la enseñanza en el aula. Centrándonos en cultivar la conciencia innovadora y el espíritu emprendedor de los estudiantes, a través del aprendizaje, la práctica y la investigación, formaremos aún más una atmósfera fuerte y buena de asistencia mutua, cooperación, unidad y avance en el grupo de preparación de lecciones, mejoraremos el nivel general del grupo de preparación de lecciones, y así mejorar la calidad general de los maestros y estudiantes de nuestra escuela.
2. Objetivos del trabajo:
1. Continuar haciendo un buen trabajo en la investigación teórica sobre educación y enseñanza, crear un ambiente académico sólido y mejorar continuamente la calidad de los docentes <; /p>
2. Centrarse en las rutinas de enseñanza y la enseñanza y la investigación en las escuelas, mejorar aún más la conciencia de los docentes sobre la innovación independiente y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza;
3. la forma, los métodos y el contenido de las actividades de enseñanza e investigación, y mejorar eficazmente las capacidades de enseñanza y de investigación científica de los docentes.
4. Cultivar el interés de los estudiantes por aprender chino y buenos hábitos de estudio, y construir un ambiente armonioso en el campus.
3. Medidas específicas:
(1) Fortalecer el estudio teórico, practicar con valentía y profundizar aún más la reforma de los cursos de chino en la escuela primaria.
1. Profundizar la reforma de la enseñanza del chino en las aulas y practicar y explorar con valentía. Es necesario establecer la conciencia de promover el desarrollo a través de actividades y organizar "actividades de seminarios y demostraciones de enseñanza en el aula" en diferentes niveles para tener más discusiones, intercambios y colisiones para descubrir, investigar y resolver los problemas encontrados en las actividades. Es necesario cambiar de manera efectiva los métodos de aprendizaje de los estudiantes, combinar estrechamente el aprendizaje totalmente independiente, el aprendizaje cooperativo efectivo y el aprendizaje de indagación moderado, prestar atención a estimular el interés, activar experiencias únicas y aprovechar al máximo el papel de la lectura en voz alta. Los ajustes preestablecidos deben crearse antes de la clase y generarse de manera flexible durante la clase. Para que exista la chispa creativa en la interacción entre profesores y estudiantes, los profesores deben captarla con entusiasmo y encenderla para que se puedan difundir y disfrutar diferentes experiencias, superando así los objetivos preestablecidos.
2. Estudie detenidamente los estándares curriculares chinos y otros documentos educativos, y cambie sus conceptos. Debemos comprometernos a aprender y comprender los antecedentes, la ideología rectora y los objetivos de la reforma del plan de estudios chino, y estar familiarizados con los objetivos, el contenido y los requisitos de los estándares del plan de estudios. Continuar prestando atención a cambiar los siguientes conceptos educativos: el concepto de plan de estudios, del "texto" al concepto de "experiencia", del "predicar, enseñar y resolver dudas" al concepto de "enseñar y aprender"; " para educar a la gente "Sentar las bases"; la visión científica, de "cerrado" a "abierto"; la visión de meta, de una meta única a una meta integrada tridimensional. Debemos continuar trabajando duro para transformar los conceptos básicos de la reforma docente en comportamientos específicos en el proceso de enseñanza del chino, e integrar y optimizar el proceso de enseñanza.
3. Fortalecer la gestión de procesos de reforma curricular. Mejorar activamente los cursos de práctica de reforma curricular y los cursos de investigación, realizar intercambios de evaluación de cursos y reflexionar, perfeccionar y resumir oportunamente las experiencias. Aprovechar al máximo la navegación y el papel de liderazgo de los profesores clave en la escuela, prestar atención al aprendizaje en equipo y al aprendizaje cooperativo dentro y entre grupos, y promover la mejora del nivel profesional general del grupo de enseñanza e investigación.
(2) Estandarizar la gestión rutinaria de la enseñanza del chino y mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes.
1. Centrarse en cultivar la alfabetización china de los estudiantes, guiarlos para que amen el idioma y los caracteres de la patria, cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar los caracteres estadounidenses y adquirir el gusto estético, el cultivo moral y la capacidad de uso. Caracteres chinos. Fortalecer la práctica de escritura de los estudiantes, integrar estrechamente la lectura y la práctica, y promover la mejora y el desarrollo de la comprensión lectora y las habilidades de escritura de los estudiantes.
2. Preste atención al cultivo de buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Se debe prestar especial atención al cultivo de hábitos como escuchar atentamente en clase, completar la tarea a tiempo, revisar preguntas, leer y escribir. Debemos tomar medidas prácticas y practicarlas con frecuencia y repetición para sentar una buena base para la sostenibilidad de los estudiantes. desarrollo.
4. Actividad grupal de preparación de la lección Hora:
Hora: La primera clase todos los jueves por la tarde.
Ubicación: Oficina del Grupo Lingüístico de Segundo Grado
Plan de Trabajo II del Grupo de Preparación del Idioma Chino de Segundo Grado 2017 Características del Libro de Texto:
Segunda Edición de Estándares Nacionales de la Editorial de Educación Jiangsu. Libro de texto Tiene principalmente las siguientes características destacadas:
Primero, sigue las reglas del aprendizaje del chino. El chino es una materia de lengua materna. Para los niños de grados inferiores, lo principal es "aprender" chino en lugar de "investigarlo". Los libros de texto se centran en heredar y promover la excelente cultura de la nación china e implementar concienzudamente la esencia de los objetivos tridimensionales de "conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales" y seguir hábitos, alfabetización y escritura. Los ejercicios de lectura y unidades (aprendizaje de palabras y expresiones, escritura, lectura y recitación, comunicación oral y actividades prácticas) están organizados en un formato que fortalece el conocimiento, la escritura, la lectura, la recitación y el habla.
En segundo lugar, seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes. Los materiales didácticos están en consonancia con las características de desarrollo físico y mental de los niños de los grados inferiores y se adaptan a los niveles cognitivos de los estudiantes, y se esfuerzan por resolver tres problemas: primero, el interés en aprender chino, para que a los niños les guste el chino; el método de aprendizaje del chino, para que los niños puedan aprender chino; en tercer lugar, la unidad de las humanidades y las herramientas hace que el proceso de aprendizaje del chino no sea sólo un proceso de aprendizaje del idioma y los caracteres, sino también un proceso de aprendizaje del conocimiento cultural moderno. un proceso de apertura de la sabiduría, formación de habilidades, observación del mundo y cultivo de sentimientos.
En tercer lugar, tener una orientación positiva a los valores estéticos culturales. La selección de materiales didácticos es ejemplar, de exquisita calidad y llena de connotaciones culturales y sabor de época. La rica connotación humanista de los materiales didácticos tiene un profundo impacto en el campo espiritual de los estudiantes. Por ejemplo, al estudiar textos como "El águila aprende a volar" y "La rana mirando el mar", los estudiantes deben comprender que el aprendizaje es interminable y deben concentrarse. Estudiar textos como "Mei Lanfang aprende arte" permite a los estudiantes comprender el principio de que "la diligencia es un buen entrenamiento" estudiar textos como "Intentemos" les dice a los estudiantes que aprendan a reflexionar...
Cuarto , simplificar lo complejo y luego enseñar y aprender. El libro de texto completo consta de cuatro partes: cultivar buenos hábitos de estudio, alfabetización, textos y ejercicios unitarios. Tiene pocos tipos, estructura concisa, visión clara, objetivos claros y puntos clave destacados.
2. Metas y tareas para este semestre
1. De acuerdo con el trabajo formulado por el colegio, formular el plan docente, el plan de investigación docente y el progreso docente del grupo, y llevarlo a cabo. realizar las actividades según lo planeado.
2. Hacer arreglos para seminarios, determinar temas para los seminarios de todos sobre una base básica, combinar seminarios con la nueva reforma curricular y adaptarse gradualmente a los requisitos de la nueva reforma curricular. Esforzarse por mejorar la calidad de los cursos de calidad y aumentar el entusiasmo de cada docente para participar en la reforma curricular a través de actividades.
3. Llevar a cabo con seriedad la preparación colectiva de las lecciones semanales, considerar la preparación colectiva de las lecciones como un proceso para mejorar el nivel profesional de los docentes, concentrar la sabiduría colectiva en la forma de preparación colectiva de las lecciones, realizar una exploración científica de los materiales didácticos y integrar la educación moderna tanto como sea posible. Integrar el análisis de nuevos conceptos en la enseñanza. Realmente refleja el valor de la preparación colectiva de lecciones. La preparación colectiva de la lección debe realizarse en torno al tema de investigación y pensar en el problema desde la perspectiva de los estudiantes. Los miembros del grupo deben tomar notas de la discusión.
4. Estudiar seriamente las teorías relevantes de la educación y la enseñanza, para que los docentes puedan verdaderamente cambiar ideológicamente sus conceptos, comprender e identificarse con los conceptos básicos del nuevo currículo, establecer nuevos conceptos y traducirlos en sus propios conocimientos. propia educación, docencia, investigación científica y comportamiento de gestión. Por lo tanto, en el proceso de utilizar los materiales didácticos de transición actuales, podemos integrarnos de forma independiente en la nueva reforma curricular, adaptarnos activamente a los nuevos requisitos curriculares e implementar creativamente el nuevo plan de estudios.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Potenciar el estudio de las teorías básicas y comprender las últimas novedades en educación y docencia.
2. Fortalecer la gestión diaria y revisar las conferencias y tareas de los demás en el grupo de docencia e investigación, y resolver problemas de manera oportuna.
3. Complete el ensayo de enseñanza con cuidado, resuma las ganancias y pérdidas en la enseñanza de manera oportuna, siga progresando y esfuércese por mejorar la educación y el nivel de enseñanza de los miembros del grupo.
4. Desarrollar activamente actividades docentes y de investigación científica. De acuerdo con el tema "lectura en clase, escritura fuera de clase" de la escuela, este semestre se llevarán a cabo actividades de investigación sobre el tema y se formularán características sobre esta base.
5. Realizar un buen trabajo en los análisis de calidad intermedios y finales, y reflexionar y mejorar constantemente las capacidades docentes.
6. Si bien damos importancia al dominio del conocimiento, también debemos prestar atención al cultivo de hábitos de estudio y esforzarnos por mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes.
Cuatro.Disposiciones de preparación de la lección