Preguntas del examen final de idioma chino de segundo grado

El examen final llegará pronto, así que, como estudiante, ¿estás listo para el próximo examen final? A continuación, espero que hayamos recopilado una pregunta de prueba final para el volumen 1 de idioma chino de segundo año. ¡Será de ayuda para todos!

1. Acumulación y aplicación: 70 puntos

1. Lee Pinyin y escribe las palabras. (8 puntos)

piāo yánɡ rónɡ yì zāi hài wēn nuǎn

ɡào sù yōnɡ bào rēnɡ diào tán qín

2. Comparar y formar palabras. (8 puntos)

Liang ( ) tirar ( ) visitar ( ) chupar ( )

Liang ( ) tirar ( ) girar ( ) polo ( )

burbuja ( ) vuelo ( ) parte ( ) forma ( )

completo ( ) barco ( ) polvo ( ) fuerte ( )

3. Combinaciones de palabras multisilábicas. (4 puntos)

4. Buscar en el diccionario (2 puntos) "ARC": No sé qué leer para esta palabra. Puedes usar el método de búsqueda de palabras ( ), primero verifica. la parte ( ), y luego verifique para eliminar cualquier radical ( ) y luego busque el número de página correspondiente.

5. Completa las palabras (4 puntos)

( ) largo ( ) corto sentado ( ) ( ) cielo ( ) alto ( ) luz ( ) desde ( )

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( ) forma ( ) adjetivo ( ) antiguo ( ) diez ( ) diez ( ) ninguno ( ) ninguno ( )

6. Escribe los antónimos de las siguientes palabras (8 puntos )

Simple——( ) Peligro——( ) Amargo——( ) Blanco——( )

Hambriento——( ) Pobreza——( ) Doblado——( ) Grueso—— ( )

7. Completa las palabras apropiadas. (6 puntos)

( ) la bufanda ( ) las flores de durazno ( ) el sol

( ) la ropa nueva ( ) la pradera de ( ) ( ) mimbre

Un ( ) arroyo uno ( ) tecla de piano una ( ) canción

uno ( ) remolino uno ( ) lluvia primaveral una ( ) hoja

8. Complete los espacios en blanco con la selección de palabras. (5 puntos)

Balanceándose, gorjeando, claro, ordenado, generoso

1. Varios compañeros se paraban alrededor, gesticulando ( ).

2. Las mesas y sillas del aula están bien dispuestas ( ).

3. Un globo rojo ( ) flotó hacia el cielo.

4. Doudou ( ) subió al escenario para actuar para todos.

5. Contó bien este asunto ( ).

9. A. ¿Qué palabras se pueden usar para reemplazar "beat" en las siguientes oraciones? (2 puntos)

1. Mamá estaba viendo televisión y tejiendo al mismo tiempo. ( )

2. ¿De dónde vienes? ( )

3. En el pasado, los aldeanos tenían que ir muy lejos para buscar agua. ( )

4. El Día del Maestro, le regalé al Maestro Li una docena de flores. ( )

B. Elija la explicación correcta para la palabra punteada (2 puntos)

El significado de "levantar": ①levantar hacia arriba; ③recomendar, recomendar

Elevar ( ) Dar un ejemplo ( ) Elegir ( ) Ser mundialmente famoso ( )

10. Completa las oraciones. (4 puntos)

1. Entonces, entonces.

2. ¡Cuánto extraño!

3.

4. Fui mimada.

11. Usa líneas para conectar las oraciones superior e inferior: (2 puntos)

Los niños que no se conocen no son tan buenos como el amor de Wang Lun por mí.

Soy un extraño en una tierra extranjera, las hojas heladas son tan rojas como las flores en febrero.

El agua de Peach Blossom Pond tiene miles de pies de profundidad y extraño aún más a mis seres queridos durante la temporada festiva.

Detente y siéntate en el bosque de arces por la noche, sonriendo y preguntando de dónde son los invitados.

12. ¿Qué fábulas conoces? Escribe dos, (4 puntos)

¿Qué pasa con los mitos,?

13. Forma oraciones con las siguientes palabras y añade signos de puntuación. (4 puntos)

(1) El barco grande y la pequeña gaviota hicieron un descubrimiento extraño

(2) Eres realmente un niño inteligente

(3) Osito Una ardilla de barco de papel le fue entregada a Zhé (zhé)

(4) La maestra les contó a los niños escenas de la infancia jugando en la nieve

14. Organizar el Las siguientes oraciones en una oración fluida, escriba el número de serie entre paréntesis. (7 puntos)

( ) Cogí un bolígrafo camino al colegio.

( )Le entregué el bolígrafo al profesor.

( ) Cuando llegué al colegio, pregunté a mis compañeros quién perdió el bolígrafo.

( ) Todos los compañeros dijeron que no lo tiraron.

( )La profesora me elogió en la reunión de clase,

( ) también me puso una pequeña flor roja en la cabeza.

( ) Me siento tan dulce en mi corazón.

2. Lee el pasaje, completa 15 puntos

¿Qué es lo más bello (8 puntos)

El sol se ha puesto y todos los concursantes están reunidos? en Tío Elefante, responde la pregunta "¿Qué es lo más bello?"

La abejita agitaba los pétalos de varios colores de su cuerpo y decía orgullosa: "Lo más hermoso del mundo es el color".

La pequeña golondrina imitaba los cantos de varias. pájaros y estaba orgulloso Dijo: "Lo más hermoso del mundo es la voz".

El ciervo bajó la cabeza y dijo avergonzado: "Sólo fui a salvar al conejo y no me molesté en hacerlo". encuentra el más hermoso."

Después de escuchar esto, el tío Elefante abrazó al cervatillo y le dijo alegremente: "Hija mía, sólo tú puedes encontrar el más hermoso."

Sí, la belleza de los colores se desvanecerá, y la belleza de los sonidos se desvanecerá (shì), y sólo teniendo un corazón bondadoso y amigable el mundo podrá volverse hermoso y hermoso.

1. Rellena los espacios en blanco según el contenido del pasaje: 4 puntos

La abejita piensa que __________ es la más bella del mundo, la golondrina piensa que __________ es la más bella del mundo, y el elefante piensa que _________ _ es la más bella porque __________.

2. La palabra que describe el comportamiento de la abejita es _________, y la palabra que describe el comportamiento de la golondrina es _________. 2 puntos

3. Encuentra una oración que describa al tío elefante y dibújala con una línea: 1 punto

4. Después de leer este artículo, ¿qué quieres decirle al pequeño? ciervo ¿Qué? 1 punto

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La televisión está "enferma" (7 puntos)

Una noche, acabo de terminar mi tarea y no. Todavía no me lo puse. Metió el libro de tareas en la mochila, salió corriendo de la habitación y presionó el interruptor del televisor, listo para mirar televisión. Qué extraño, ¿por qué no se enciende el televisor? La pantalla sigue en negro.

Al ver esta escena, mi madre se rió y dijo: "Genial, la televisión está 'enferma', puedes concentrarte en leer en el futuro". Al principio estaba enojada porque no podía ver la televisión. pero ahora me enojé aún más después de escuchar lo que dijo mi madre. Dije en voz alta: "No creo que el televisor esté roto". Después de decir eso, miré atentamente la parte delantera y trasera del televisor. Todos los cables están bien enchufados, ¿qué pasa?

Me senté débilmente en el sofá, pensando: Esta vez el televisor está realmente roto, papá debe enviarlo al "hospital" "Vamos, don". Ya ni siquiera pienso en mirar televisión estos días.

Mi madre suspiró y dijo: "Fuiste tú quien provocó que el televisor se enfermara. Ves televisión sin parar. No es de extrañar que no se enferme. Al día siguiente, mi padre envió el televisor". él como se esperaba. Vaya al departamento de mantenimiento.

Ahora sé que ver la televisión así está mal.

Niños, ¿pueden ayudarme a corregir este defecto?

1. Puedo escribir palabras como se muestra. (1 punto)

Ejemplo: Reír jaja____________________, ____________________

2. Al contactar con el contexto, entiendo el significado de las siguientes palabras. (Complete el número de serie) (1 punto)

"Sin fin" significa: ( )

① La cosa está terminada ② No está terminada, lo que indica que lleva mucho tiempo; tiempo; ③ Tarea no completa

3. Al contactar con el contexto, sé que el televisor "enfermo" se refiere al televisor, y enviar el televisor al "hospital" se refiere a enviar el televisor a . (2 puntos)

4. ¿Puedo usar "—" para dibujar una oración que describa el entusiasmo del autor por mirar televisión? (1 punto)

5. ¿Puedo ayudar al joven autor? ¿Quieres corregir las deficiencias de mirar televisión durante mucho tiempo? Cuéntamelo: (2 puntos)

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3. Practica el jardín. (15 puntos)

Escribe un diario sobre algo que te impresionó profundamente. Escribe el asunto con claridad y haz que las oraciones sean fluidas y coherentes. Y presta atención al formato.