Plan de lección de reunión de clase temática de educación sobre conocimientos de seguridad vial
Planes de lecciones para reuniones de clase temáticas sobre educación sobre conocimientos de seguridad vial (5 artículos generales)
Como maestro, es inevitable preparar planes de lecciones Escribir planes de lecciones ayuda a acumular experiencia docente y. mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección para la reunión de clase temática sobre educación sobre conocimientos de seguridad vial que compilé (5 artículos generales).
Conocimiento sobre seguridad vial Educación Tema Reunión de clase Plan de lección 1
1. Propósito de la actividad:
1. Despertar a los estudiantes a través de conferencias de maestros, discusiones entre compañeros de clase, etc. Preste atención a la seguridad del tráfico.
2. Permitir que los estudiantes comprendan mejor algunas reglas de tránsito que están estrechamente relacionadas con sus vidas, comprendan la importancia de obedecer conscientemente las reglas de tránsito y el daño causado por no obedecerlas, y comprendan que por su propia seguridad. y todos los demás, todos deben obedecer las reglas de tránsito.
3. Crear una atmósfera donde todos aprendan, enseñen conocimientos civilizados y seguros, cultiven la conciencia y la capacidad de autoprotección y el amor por la vida de los estudiantes, y establezcan una base sólida para su crecimiento saludable.
2. Proceso de reunión de clase:
(1) Introducción
1. Con el creciente desarrollo de la economía, nuestra madre tierra se ha vuelto cada vez más hermosa , el flujo constante de vehículos en la carretera se puede ver por todas partes. Sin embargo, debido a la escasa conciencia de algunas personas sobre la seguridad vial, en las concurridas carreteras se han representado escenas de tragedias irreparables.
2. Cuando ves noticias vívidas de la vida bajo el volante, cuando encuentras carcajadas escondidas en el silbido agudo, cuando te enfrentas a esas escenas impactantes, Estudiantes, ¿qué quieres decir?
3. Resumen del profesor: Frente a estas tragedias, ¿no podemos sentirnos tristes? Los accidentes de tráfico siguen siendo la “asesina número uno” en varios campos de accidentes. La vida está en tus manos y la seguridad vial no se puede ignorar. Por eso, hoy aprenderemos juntos conocimientos sobre seguridad vial y pediremos a los estudiantes que desarrollen buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
(2) Cómo los estudiantes pueden cumplir conscientemente las leyes y normas de seguridad vial
●Conducir con seguridad
1.
A la hora de coger un vehículo, primero se deben elegir vehículos en buen estado y buenas habilidades de conducción, como autobuses, minibuses, taxis, autobuses escolares, etc., porque las unidades de transporte de pasajeros a las que pertenecen estos vehículos Tener estrictas regulaciones de vehículos y un sistema de inspección, los conductores deben haber recibido una capacitación y evaluación estrictas, tener más de tres años de experiencia de conducción y tener certificados de calificación profesional. Nunca dé un paseo en un automóvil negro operado ilegalmente, porque los propietarios y conductores de dichos automóviles a menudo están ansiosos por ganar dinero tan pronto como obtengan sus permisos de conducir. No tienen calificaciones comerciales, ni capacitación sistemática en seguridad vial, ni primas de seguro. . Si pagar o no es una cuestión. Ni siquiera se puede llevar un vehículo de tres ruedas, un triciclo modificado o un coche a batería, porque el dispositivo de frenado de un coche así no cumple en absoluto los requisitos de seguridad. Montar en su coche es como sentarse sobre una bomba. En segundo lugar, también existe una cuestión de elección para los conductores. Trate de no viajar en un automóvil conducido por un conductor ebrio, y mucho menos en un automóvil conducido por un conductor ebrio. Además, si tus padres pueden conducir, debes aconsejarles activamente que no beban ni conduzcan por el bien de la seguridad y la felicidad de la familia.
2. Seguridad durante el viaje.
No saques la cabeza ni las manos por la ventanilla después de montar en coche para evitar peligros cuando los vehículos se crucen entre sí. No arroje objetos ni escupa fuera del vehículo, no charle con el conductor mientras el vehículo esté en movimiento y no se ría ni juegue en el vehículo. Use un casco de seguridad cuando conduzca una motocicleta de dos ruedas detrás de un adulto. Cuando conduzca una motocicleta, un scooter o una bicicleta, siéntese hacia adelante en lugar de hacia los lados. No extienda los pies hacia los neumáticos para evitar caídas o aplastamientos.
●Ciclismo seguro
1. Andar en bicicleta (incluidas las bicicletas eléctricas, lo mismo a continuación) no puede utilizar los carriles para vehículos motorizados. Porque la ley estipula: "Los vehículos de motor, los vehículos no motorizados y los peatones deben circular por carriles separados".
Está violando la ley al tomar el carril para vehículos motorizados. Dado que la ley no le otorga el derecho de paso en el carril para vehículos motorizados, no debe conducir en el carril para vehículos motorizados. a menudo provocarán fácilmente accidentes de tráfico.
2. No conduzcas en dirección contraria cuando andes en bicicleta. Porque la ley estipula: "Los vehículos de motor y los vehículos sin motor deben pasar por el lado derecho". Si conduce en dirección opuesta, puede chocar con un vehículo que se aproxima.
3. No vayas recto por la intersección cuando andes en bicicleta. Si necesita cruzar una intersección, debe desviarse del carril no motorizado de acuerdo con las marcas viales y el principio de "pase por la derecha". Además, cuando conduzca una bicicleta, bicicleta eléctrica o triciclo por un carril para vehículos motorizados, deberá bajarse del vehículo, incluso al cruzar un paso de peatones. Las bicicletas también deberán bajarse del vehículo.
4. Al andar en bicicleta, no andar en grupo, agarrarse de los hombros, reír y jugar, ni mantener las manos fuera del manillar. Cuando la bicicleta gire, extienda las manos izquierda y derecha tanto como sea posible para indicar la dirección en la que desea girar. Debido a que ahora hay demasiados vehículos de motor en las carreteras y algunos conductores van a exceso de velocidad, ya no podemos permitirnos el lujo de ser negligentes y paralizarnos. Especialmente en las vías que no están divididas en carriles motorizados, carriles no motorizados y aceras, los vehículos de motor pasan por el medio de la vía, mientras que los vehículos no motorizados y los peatones deben pasar por ambos lados de la vía. del ciclismo. En las carreteras actuales, no es fácil garantizar la seguridad del ciclismo. Nunca haga movimientos peligrosos como reunirse en grupos, agarrarse de los hombros, reírse y jugar, o quitar las manos del manillar. afrontar las consecuencias de su comportamiento imprudente.
5. Inspeccione y mantenga frecuentemente el vehículo que conduce para asegurarse de que esté en buenas condiciones. Preste atención a revisar el vehículo cuando viaje hacia y desde la escuela, enfocándose en verificar si los frenos y campanas del vehículo están intactos. Repare lo que necesita ser reparado y reemplace lo que necesita ser reemplazado. No se deje ningún peligro oculto.
●Caminar con seguridad
1. Camine en carriles separados y manténgase a la derecha conscientemente. La denominada circulación por la derecha se refiere a la circulación por el lado derecho del sentido de circulación de la carretera. En zonas urbanas u otros lugares con cruces de peatones, se debe caminar dentro del cruce de peatones al cruzar una vía, porque este es un lugar donde la ley otorga a los peatones el derecho absoluto de paso. Deben aprovecharlo al máximo y seguir las reglas de parada. luces rojas y se encienden luces verdes. Si un vehículo quiere abrirse camino hacia el cruce de peatones, puede extender su mano izquierda o derecha para indicarle que reduzca la velocidad. Nunca dude.
2. No cruzar a ciegas. Cruzar la carretera es en realidad algo muy peligroso. Muchas colisiones entre automóviles y peatones ocurren cuando los peatones cruzan la carretera. Sabemos que un coche no puede parar justo cuando se le dice, por eso tenemos que tener especial cuidado. Podemos aprender del método de caminar de la gente de Hong Kong y adoptar el método de "mirar primero a la izquierda y luego a la derecha", es decir: cuando llegue a la carretera, primero mire si hay un automóvil que viene por la izquierda. Si no lo hay, cruce primero la primera mitad; luego mire hacia la derecha para ver si viene un coche, si no, apúrate y cruza la segunda mitad. Este es el mismo principio que solemos decir "pasa despacio, mira". y pasar tres veces". En definitiva, hay que prestar atención al estado de la carretera.
3. No leer mientras caminan, no perseguirse en el camino, no jugar ni permanecer en el camino por mucho tiempo. La carretera es un lugar muy peligroso y, si no prestas atención, te arrepentirás de por vida. La gente suele decir: "Si no puedes permitirte el lujo de ofenderme, escóndete". Los vehículos de motor son herramientas peligrosas y de alta velocidad. Pueden traer beneficios a las personas, pero también pueden traerles desastres. aprovecharlos y evitar su daño. Mientras comprendamos cuidadosamente las leyes del movimiento de vehículos y aprendamos a evitarlas, podremos caminar por la carretera ancha de forma segura y sin problemas.
(3) Vea el vídeo educativo sobre seguridad vial para alumnos de primaria:
(4) Concurso de conocimientos sobre seguridad vial (formato de respuesta rápida)
1. ¿Qué colores tienen los semáforos?
2. ¿Qué deben hacer los peatones cuando la luz roja está encendida?
3. ¿Aún pueden cruzar la calle cuando está la luz amarilla? está encendido
4. Cuando las luces están encendidas, ¿puedes caminar?
5. ¿Cómo debes prestar atención a la seguridad vial al caminar? ¿Cómo se debe prestar atención a la seguridad vial al andar en bicicleta?
7, ¿Cómo prestar atención a la seguridad vial al caminar?
1) Cuando camine por la carretera, camine por la calle. acera En caminos sin aceras, camine al costado de la carretera.
2) Al salir en grupo, caminar en cola organizada y ordenada.
3) En los tramos de carretera sin mando de la policía de tránsito deberás aprender a ceder el paso a los vehículos de motor y no competir con ellos.
4) Al cruzar la calle, se deben respetar las normas de tránsito y seguir la indicación "ir en semáforo en verde, detenerse en semáforo en rojo".
8. ¿Cómo se debe prestar atención a la seguridad vial al andar en bicicleta?
Debes circular por el lado derecho del carril no motorizado.
……
(5) Canción de aplausos para la seguridad vial
Tú aplaudes uno, yo aplaude uno, la seguridad vial es lo primero,
Tú haces dos tiros, yo hago dos tiros, tienes que ver claramente las luces roja, verde y amarilla,
Tú haces tres tiros, yo hago tres tiros, no uses luces rojas para mantenerte seguro ,
Tú disparas cuatro, yo disparo cuatro y el vehículo avanza hacia la derecha.
Tú disparas cinco y yo disparo cinco. Presta atención a los giros grandes y pequeños. /p>
Tú disparas a seis y yo disparo a seis. No lleves gente en la bicicleta,
Tú disparas a siete, yo disparo a siete, no juegues caminando,
Tú disparas ocho, yo disparo ocho, la vida es lo primero,
Tú disparas nueve, yo disparo nueve, obedecer la ley es lo más importante,
Tú disparas diez , tiro diez, sé un pequeño ciudadano civilizado.
Resumen del profesor: Los alumnos lo han dominado muy bien, así que espero que puedan cumplir conscientemente las normas de seguridad vial. Establecer una buena imagen de los estudiantes de secundaria, ser ciudadanos civilizados, educados y respetuosos de la ley.
(6) Seguimiento del rumbo habitual de octubre.
(7) Lanzamiento y anuncio de actividades del mes cultural: planes de actividades para los Juegos Deportivos Yizhi, concursos de coros, pequeñas producciones que convierten residuos en tesoros, pinturas de ciencia ficción y concursos de inglés.
(8) Resumen (5 minutos)
Espero que los estudiantes aborden el barco de la seguridad, levanten la vela de la vida y monten el viento y las olas en el océano del conocimiento. . Sólo tienes una vida y la felicidad está en tus manos. Espero que a través de esta reunión de clase, los estudiantes aprendan a valorar la vida y desarrollen el buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
La seguridad del tráfico depende de que usted, yo, todos y todos los aspectos de la sociedad la cuidemos, apoyemos y respetemos conscientemente. Sólo así nuestro tráfico por carretera podrá ser ordenado, seguro y fluido, y nuestra carretera. el tráfico será ordenado, seguro y fluido. La sociedad será más armoniosa y la gente será más feliz. Plan de lección de reunión temática de educación sobre conocimientos de seguridad vial 2
Contenido de la actividad: "Cruzar la calle con seguridad"
Objetivo de la actividad:
1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial y conozcan el principio de detenerse en semáforos en rojo y pasar en semáforos en verde.
2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle y hacer saber a los niños los peligros de no caminar por los pasos de cebra.
3. Deje que los niños aprendan a recitar canciones infantiles y desarrollen aún más su capacidad de expresión del lenguaje.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de semáforos y pasos de cebra
2. Canción infantil “Semáforos”
Proceso de la actividad :
1. Juegos con los dedos para estabilizar las emociones de los niños.
“Niños, ¿les gustaría extender sus manitas y jugar un juego con los dedos con su tío?”
2. Hablar y presentar el tema.
"¿Los niños saben cómo cruzar la calle? ¿A qué debo prestar atención al cruzar la calle?"
(Discusión de los niños)
3. Mostrar Imágenes para mejorar el interés de los niños.
"Nuestros niños de la clase 3 se portan muy bien. ¿Puede el tío dejarles ver algunas fotos? ¿Quieren verlas? Niños, cierren los ojitos y tío, por favor, saquen las fotos pequeñas, 3, 2, 1. Está bien, abre tus ojitos."
"¿Qué es esto? (Semáforo) ¿Lo has visto cuando caminabas con tus padres?" (Niños) Discusión)
4. Guíe a los niños para que comprendan los semáforos
"Los niños de la clase 3 son geniales. Mi tío vino a decirles a los niños que esto es un semáforo. Los niños pueden mirarlo cuando vayan a la calle con sus padres. Mire, hay intersecciones en la carretera”.
5. Guíe a los niños para que discutan.
“Nuestros niños de la Clase 3 son muy inteligentes, así que hágalo. ¿Sabes leer los semáforos? " (Discusión de los niños)
6. Explica cómo cruzar la calle de forma segura
"Los niños dicen ¿Hay muchos coches en la calle? ¿Peligroso? Entonces los niños deben saber leer los semáforos. No. Niños, por favor abran sus boquitas y aprendan de su tío "
"Deténgase en el semáforo en rojo (muestre la imagen del semáforo en rojo), adelante. en luz verde (muestre la imagen de la luz verde)" (enseñe repetidamente a los niños tres palabras). (una y otra vez)
7. Guíe a los niños para que comprendan los pasos de cebra
"Niños , mira, ¿qué es esto? ¿Lo has visto alguna vez” (igual que arriba, igual que al presentar los semáforos)
“Los niños abrieron sus boquitas y le corearon a su tío, y tuvieron que hacerlo. camina por el paso de cebra para cruzar la calle”.
8. Guíe a los niños para que aprendan canciones infantiles.
“Los niños de la clase 3 se desempeñaron muy bien hoy. ¿Me regalas una canción infantil? Cada niño debe abrir su boquita y leérsela a su tío. A ver qué niño tiene mejor voz. Luego le daremos una estrellita. Lea canciones infantiles con los niños (guíe a los niños para que las lean la primera vez, anímelos a leerlas la segunda vez, felicítelos por su buena lectura, mencione los intereses de los niños y léalas la tercera vez). p>
10. Extensión
"¿A qué deben prestar atención los niños cuando van a la calle con sus padres?" (Al subir al autobús, bajarse primero y luego súbete cuando vayas a la calle, debes controlar a tu padre. Las manos de mamá no pueden trepar por las barandillas de la calle, etc.)
11. Pide a los niños que se despidan de los semáforos. en la imagen y la actividad ha terminado. Plan de lección 3 de la reunión de clase temática de educación sobre conocimientos de seguridad vial
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las funciones de las instalaciones de tránsito, como semáforos, pasos de cebra, pasos elevados, y ser capaz de cumplir por las normas básicas de tráfico y operar en las instalaciones de tráfico Paso seguro con ayuda.
2. Puede consolidar las reglas de tráfico básicas en el juego.
Preparación de la actividad:
1. Semáforos, pasos de cebra y fotografías de pasos elevados.
2. Organizar una escena de carretera en el aula, que incluya varios coches, pasos de cebra dibujados en papel, semáforos y una barra de equilibrio utilizada como puente de la calle.
3. Enseñanza de gráficos murales y libros infantiles.
Proceso de la actividad:
1. Muestre la tarjeta con imágenes para despertar la experiencia existente de los niños y presentar la actividad.
Maestra:
(1) Niños, ¿qué es esto? ¿Dónde has visto estas cosas?
(2) Estas son cosas que se ven a menudo en la carretera y que pueden ayudar y proteger a las personas a pasar con seguridad.
2. Utilice accesorios para organizar escenas de la carretera, guíe a los niños para que vean representaciones de escenas y comprenda las funciones de las instalaciones de transporte comunes.
Maestra: Papá lleva a Yaya al jardín de infantes. ¿Qué medios de transporte pasarán en el camino? Niños, echemos un vistazo.
(1) Comprender las funciones de los semáforos y los pasos de cebra en las representaciones escénicas.
Narrador: Papá y Yaya estaban parados al costado de la carretera, querían cruzar la calle. Hay una luz de señal en el lado opuesto de la carretera. Esta luz de señal es para ayudarnos a cruzar la calle. Nos indicará que nos detengamos cuando la luz roja esté encendida, que avancemos cuando la luz verde esté encendida y que esperemos cuando esté encendida la amarilla. La luz está encendida.
(2) La luz verde está encendida y puedes ir. Espera, ¿qué ves en el suelo? Hay muchas líneas blancas como los patrones de una cebra. Este es un paso de cebra. "Los pasos de cebra están conectados a ambos lados de la carretera. Solo cuando camines dentro de las líneas de paso todos estarán seguros. Protegen nuestro paso seguro. Crucemos la calle juntos por los pasos de cebra.
(3 ) ¿Cómo cruzar la calle sin pasos de cebra? Verás, este es un paso elevado. Permite a los peatones pasar por encima de los vehículos y evitar el riesgo de ser atropellados por los coches. Por lo tanto, el paso elevado también es una vía de transporte que protege nuestra seguridad. Un puente en el cielo, que cruza la carretera, camina por el puente peatonal, pasa por debajo del puente para automóviles.
3. Invita a los niños a jugar a ser peatones en la situación y participar en la actuación. Plan de lección de reunión de clase temática de educación sobre conocimientos de seguridad vial 4
Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial y conozcan el principio de detenerse en semáforos en rojo y pasar en semáforos en verde .
2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle y hacer saber a los niños los peligros de no caminar por los pasos de cebra.
3. Deje que los niños aprendan a recitar canciones infantiles y desarrollen aún más su capacidad de expresión del lenguaje.
Puntos clave y dificultades
1. Comprender los conocimientos básicos de tráfico y conocer el principio de detenerse en los semáforos en rojo y avanzar en los semáforos en verde.
2. Experimentar las normas de tráfico en las actividades del juego, saber qué normas de tráfico respetar al caminar y desarrollar cierta conciencia y capacidad de autoprotección.
Preparación de la actividad
1. Imágenes: luces rojas, verdes, paso de cebra.
2. Creación de juegos situacionales.
3. Canción infantil “Semáforo”.
Proceso de la actividad
1. Juegos con los dedos.
La maestra lleva a los niños a recitar canciones infantiles y realizar acciones al mismo tiempo.
2. Hablar y presentar el tema.
1. "¿Los niños saben cómo cruzar la calle? ¿A qué debes prestar atención al cruzar la calle?"
(Discusión infantil)
Profesor resumen: En el camino Tenemos que pasar por el lado derecho Cuando estés con un adulto, deja que el adulto te tome de la mano y camine sin correr. Cuando queramos cruzar la calle debemos mirar a izquierda y derecha. Sólo podremos cruzar la calle cuando no haya vehículos pasando.
2． Muestre imágenes para guiar a los niños a comprender las luces rojas, verdes y los pasos de cebra.
3. Explicar las normas de tráfico.
4. Los niños aprenden canciones infantiles de los profesores
“Vaya a la derecha en la acera, pare en el semáforo en rojo (muestre la imagen del semáforo en rojo), avance en el verde. luz (muestra la imagen de la luz verde) y avanza al cruzar el paso de cebra."
3. Experiencia de juego "Crossing the Road".
Guía a los niños para que hagan preguntas basadas en la escena mientras caminan para consolidar su comprensión de las normas de tráfico.
Escenario 1: Acera y calzada
Maestro: Hay dos caminos más adelante ¿Qué camino deben tomar los peatones? (Acera.)
Maestro: ¿A qué deben prestar atención los peatones? (Manténgase a la derecha, no juegue mientras camina, especialmente no en la carretera).
Escena 2: Cruce
Maestro: Tenemos que cruzar la calle, ¿cómo debemos hacerlo? ¿ir? ? (Encontrar el paso de cebra, ver claramente los semáforos, detenerse en el semáforo en rojo, avanzar en el semáforo en verde).
Actividades ampliadas:
A qué más deben prestar atención los peatones. ¿A cuando caminas por la carretera?
5. Fin de la actividad
Los niños son tan inteligentes que pasamos la carretera sin problemas, ¡digamos juntos adiós a los semáforos! Plan de lección de reunión de clase temática de educación sobre conocimientos de seguridad vial 5
1. Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los estudiantes comprendan algunas señales de tránsito comunes durante las actividades de comunicación.
2. Hacer que los alumnos experimenten la importancia de las normas de tráfico en las actividades lúdicas, para respetarlas conscientemente.
3. Permitir que los estudiantes aprendan algunos métodos básicos de aprendizaje en el aprendizaje cooperativo.
2. Análisis de la situación académica:
Los estudiantes están muy interesados en "La Moral y la Vida". Les gusta comunicarse con sus compañeros, les gustan las actividades de juego y les gusta mostrarse en. actividades.
3. Estrategias de orientación:
1. Utilizar actividades a lo largo de la lección.
2. Permitir que los estudiantes experimenten y comprendan las actividades del juego.
3. Invitar a la policía de tránsito al salón de clases para abrir el salón.
4. Lograr una interacción efectiva en las actividades durante los intercambios y la cooperación.
4. Preparación de la actividad:
1. Los alumnos preparan varios vehículos de juguete (bicicletas, coches) necesarios para las actividades del juego.
2. Organice cuidadosamente la escena del evento.
3. Los estudiantes recogen varias señales de tráfico (fotos o dibujos).
4. Material didáctico relevante involucrado en la actividad.
5. Registro de actividades de aula:
(1) Ampliar asociaciones y revelar la temática de la actividad
1. Profesora: Niños, hoy vamos para realizar una actividad interesante Actividad. Dividiremos a toda la clase en 8 grupos para competir.
Estudiante: Sí
2. Maestro: ¡Muy bien, por favor pregúnteles a los niños! primero en la pantalla grande.
Apareció el software educativo: el ruido de varios vehículos, luego el sonido de un frenado de emergencia y luego los gritos de la gente, y la pantalla pasó gradualmente de negro a rojo brillante.
Los estudiantes escucharon atentamente y miraron atentamente...
Maestro: Niños, ¿qué viste hace un momento? ¿Qué pensaste? p>Alumno 1: Escuché la bocina del auto y el sonido de los frenos.
Estudiante 2: También escuché el grito de una persona y vi sangre saliendo.
Estudiante 3: Me pareció haber visto un accidente automovilístico y la gente murió aplastada debajo del auto.
3. Maestro: ¡Sí! ¡Qué accidente automovilístico tan terrible! Para evitar que algo así vuelva a suceder, debemos prestar atención a la seguridad vial. (Tema de la actividad de escritura en la pizarra)
(2) Actividades de juego y darse cuenta de la importancia de las reglas de tránsito en la actividad
1. Maestro: Niños, miren la formación en la que estamos sentados ¿Qué?
Estudiante: La formación en la que nos sentamos parece una encrucijada.
Maestro: Hay mucho conocimiento en la encrucijada. Ahora juguemos un juego en la encrucijada. Los profesores piden tres conductores, tres ciclistas y cinco peatones. (Estudiantes en su lugar) Los niños que participan en la actividad del juego inmediatamente se dirigen al lado opuesto de ellos después de escuchar al maestro decir "comenzar". Otros niños observan atentamente para ver qué sucederá.
(Los estudiantes comienzan a moverse, los vehículos y los peatones se desplazan libremente)
2. Maestro: Niños, ¿qué vieron hace un momento? ¿Quieres decir?
Estudiante 1: Vi a un peatón y una bicicleta chocar. Quiero decir: "¡Sería mejor que todos redujeran la velocidad!" Profesor: ¡Tu sugerencia es bastante buena!
Estudiante 2: Vi que la bicicleta chocó contra el auto, pensé que debía haberlos lastimado.
Profesor: Creo que sí.
Alumno 3: Vi coches y peatones apiñados y nadie podía moverse. Eso debió ser una pérdida de tiempo.
3. Profesor: ¡Sí! ¡No funcionaría si fuera así en la vida! ¿Por qué sucede esto?
Estudiante 1: ¡Creo que no entienden las reglas! .
Estudiante 2: Creo que es porque nadie les dirige. Si alguien les indicara cómo ir, no habría apuestas de coches.
Maestro: ¡Tus sugerencias son geniales! ¡Eres un niño muy inteligente!
Estudiante: Maestro, sé que este tipo de señal es un semáforo. Cuando la luz roja está encendida, los vehículos y peatones tienen que detenerse; cuando la luz verde está encendida, la gente puede salir.
La maestra sacó el letrero luminoso: ¿Es este? ¿Quién puede inventar una canción infantil para explicar la función del letrero luminoso? (Pon el logo en la pizarra);