Diseño didáctico del segundo volumen de lengua china "Tianji Marseille" para quinto grado publicado por People's Education Press.
Tixi
1. Análisis de libros de texto
Un texto de lectura de la quinta unidad del décimo volumen del libro de texto obligatorio de carreras de caballos de nueve años de Tian Ji. Este libro de texto se centra en la conexión con nueve libros de texto, lo que refleja aún más las características de la enseñanza del chino para personas mayores. Este grupo de unidades se centra principalmente en cultivar las habilidades organizativas de los estudiantes. El elemento de formación clave en la enseñanza de este grupo es el "Prefacio a la dinastía Qing".
El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "El autor cree que hay un camino, y lo sabe al seguir el camino". Aclarar el orden del texto es captar el hilo de pensamiento del autor y seguirlo. el hilo del pensamiento para comprender profundamente el contenido ideológico del texto. Esta no es solo una capacidad de comprensión lectora, sino también un método de comprensión lectora. Para entrenar la disposición de los artículos, es necesario aplicar de manera integral las habilidades básicas de lectura aprendidas antes, es decir, comprender el contenido ideológico del artículo a través del lenguaje y el texto, resumir el significado principal del artículo y luego analizar cómo el autor expresa el significado principal capa por capa. En la enseñanza de cada texto en este grupo, se debe guiar a los estudiantes para que trabajen duro en la comprensión profunda del texto, de modo que puedan experimentar las ideas claras de cada texto y luego hacer un resumen simple de este proyecto de capacitación a través del estudio de ejemplos de lectura y escritura.
"Tian Ji Horse Racing" es una historia histórica que cuenta la historia de Tian Jihe, un general del Estado Qi durante el Período de los Reinos Combatientes. Tian Ji perdió tres juegos seguidos. Sun Bin observó el juego y, basándose en su observación y análisis, ayudó a Tian Ji a cambiar el orden de los caballos y ganó el segundo juego. La connotación de educación ideológica en este artículo es muy rica. A través de la enseñanza, los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades de análisis científico. Consolida y mejora aún más la formación de los estudiantes en "organizar el orden del texto".
Basándonos en los requisitos de los nuevos estándares curriculares y la base de conocimientos existente de los estudiantes sobre la “organización de textos” en la unidad, les pedí que alcanzaran los siguientes tres niveles de objetivos:
2. Objetivos de enseñanza
(1) Objetivos de conocimiento
1. Aprenda las ocho nuevas palabras de esta lección y comprenda "decepción, sarcasmo, fanfarronería, burla, desprecio, frustración, confianza". , El significado de palabras como "estupefacto".
2. Comprender el contenido del texto y apreciar el ingenio de Sun Bin.
(2) Objetivos de capacidad
1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para observar, analizar y sintetizar cuidadosamente.
2. Continuar cultivando la capacidad de los estudiantes para leer textos con emoción.
(3) Metas emocionales
Al comprender el contenido del texto, aprenda la actitud de observación y análisis cuidadosos y el método de pensamiento científico.
3. Análisis de objetos didácticos
Las habilidades lectoras y de comprensión de los alumnos de quinto de primaria han dado nuevos saltos. Tienen la capacidad de pensar y analizar de forma independiente, se atreven a expresar sus propias opiniones y sentimientos en comunicaciones y debates basándose en su propia experiencia de lectura y experiencia existente, y pueden leer textos con emoción de una manera única basada en su propia comprensión. Estos factores son muy beneficiosos para la enseñanza de este curso. Sin embargo, los estudiantes no entienden del todo cómo Sun Bin observó cuidadosamente el juego, analizó cuidadosamente la situación de ambos lados y ideó una estrategia para derrotar al rey Qi Wei.
Cuarto, la importancia y dificultad de la enseñanza
Puntos clave y dificultades:
El enfoque didáctico de este artículo es guiar a los estudiantes para que comprendan y comprendan las palabras de Sun Bin. sabiduría a través de la lectura. En el hipódromo, Sun Bin no sólo pudo observar cuidadosamente a los caballos de ambos lados de la competencia, sino también observar el comportamiento orgulloso del Rey Qi. Después de pensarlo, inmediatamente se le ocurrió una estrategia para ayudar a Tian Ji a ganar la carrera de caballos.
Dificultades en la enseñanza
Guiar a los estudiantes a analizar las palabras clave del texto A través de la lectura intensiva del texto y el gusto de las palabras y oraciones, podemos darnos cuenta de este punto clave: Sun Bin. Observó que el Rey Qi, deslumbrado por la primera victoria, especuló que el Rey Qi no reaccionaría a las tácticas de Tian Ji en el segundo juego, por lo que Sun Bin confiaba en ganar el segundo juego.
5. Objetivos de la investigación docente:
1. Explorar métodos de enseñanza en línea que se adapten a los cambios en los estilos de aprendizaje de los estudiantes y al desarrollo de la tecnología educativa moderna.
2. Explorar cómo romper las limitaciones dentro y fuera del aula y combinar orgánicamente actividades dentro y fuera del aula al organizar a los estudiantes para llevar a cabo el aprendizaje por investigación.
(2) Cultivar el interés y estimular la imaginación y la creatividad en actividades en línea de investigación independiente.
(3) Cultivar el espíritu cooperativo de los estudiantes a través de actividades grupales.
6. Diseño de métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje:
1. Métodos de enseñanza:
“Enseñar es para no enseñar”, este es el. pensamiento educativo del núcleo del Sr. Ye Shengtao. "La enseñanza sirve al aprendizaje" es el requisito de una educación de calidad. Hay diferentes opiniones sobre cómo enseñar, pero "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" es un principio y un método que siempre he admirado, porque ante los desafíos del nuevo siglo, los futuros estudiantes analfabetos no aprenderán, y nuestros estudiantes sí. No aprenderán cuando ingresen a la sociedad en el futuro, por lo que enseñar a los estudiantes cómo estudiar es muy importante. Por lo tanto, durante el proceso de enseñanza, guiaré a los estudiantes para que aprendan de forma independiente, organizando principalmente la enseñanza a través de discusiones de autoestudio, y en segundo lugar. A través de estos métodos, podemos comprender textos, experimentar ideas y mejorar las habilidades de lectura y autoestudio de los estudiantes.
2. Estudio de derecho:
Discusión de autoestudio, método de preguntas, comprensión lectora, operación práctica.
3. Proceso de enseñanza:
Introducción al juego → exploración independiente → autocomprensión y autolectura → operación manual → retroalimentación y evaluación → resumen. A través de los estudiantes que expresan los dos procesos de las carreras de caballos en el lenguaje, todo el proceso de enseñanza se organiza mediante la discusión y la operación manual.
7. Diseño de software de enseñanza:
Toda la clase utiliza tres software de enseñanza, a saber, material didáctico, animación de carreras de caballos Tian Ji y escena de carreras de caballos Tian Ji, que se pueden operar manualmente. a voluntad. Las imágenes de la escena de las carreras de caballos están en forma de animación Flash, lo que permite que todo el proceso de las carreras de caballos se presente vívidamente a todos en ese momento.
8. Preparación para la enseñanza:
El uso de métodos de enseñanza modernos puede brindar a los estudiantes una experiencia intuitiva, por eso preparé material didáctico multimedia sobre las carreras de caballos de Tian Ji. El orden de los caballos en los dos juegos se puede operar manualmente. Cada grupo de estudiantes hizo 6 ponis marcados con las palabras "superior, medio e inferior".
9. Horario de clases: 1 hora de clase.
10. Diseño del programa didáctico:
Categoría 1
Objetivos de aprendizaje:
1.
2. Leer el texto con emoción.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
Aprender expresiones escritas en un orden determinado.
Preparación del material didáctico: material didáctico
Proceso de enseñanza: [Emocionante antes de la clase] Jugando a las cartas
Muestre dos juegos de cartas, corazones 10, 8, 5, espadas 9, 7,4. Por supuesto, todos los estudiantes que vinieron eligieron corazones rojos. Los estudiantes son lo primero y los profesores siempre ganan 2 a 1. De esto se puede concluir que "en las guerras y competiciones, a veces podemos ganar con menos y ganar más, y los débiles pueden derrotar a los fuertes. La clave está en si la parte más débil puede tomar la iniciativa".
Primero, presente y revele el objetivo
Estudiantes, durante el Período de los Reinos Combatientes en la antigua China, había un país llamado Qi. En ese momento, había un general llamado Tian Ji al que le tenía mucho cariño. carreras de caballos. Hoy aprenderemos esta historia histórica. >
Escritura en la pizarra: Recordatorio: presten atención a la nueva palabra "bogey", que significa "yo".
1. Mira la pregunta, ¿qué quieres saber?
¿Contra quién compitió Tian Ji? ¿Cuántos juegos jugaste?
Los estudiantes leen el reportaje cómico con las preguntas planteadas. /p>
En segundo lugar, aprenden la parte sobre "dos caballos corriendo"
(1) Encuentra los párrafos sobre los dos. carreras de caballos.
Los estudiantes abren el libro y navegan rápidamente por el texto completo, y ven qué pasajes naturales del texto tratan sobre las primeras carreras de caballos.
¿De dónde surge la segunda carrera de caballos?
Navegación y comunicación rápida de los estudiantes: 1(1-2)2(13-17)
(2) Autoestudio de estas dos partes
Profesores De estas dos partes, por no hablar de eso, creo que todos pueden entenderlo mediante el autoestudio y el aprendizaje cooperativo de cuatro personas. ¿Podrás completar la misión? (¡Sí!)
1. Muestre los requisitos de aprendizaje:
Requisitos de aprendizaje
(1) Todos leen los pasajes naturales 1-2 y 13-17 en voz alta.
(2) Según las frases siguientes, todos cuentan la situación de Tian Ji después de las dos carreras de caballos.
En el primer juego, Tian Ji reemplazó al rey Qi Wei con _ _ _ _ _ _ _ _ _, y luego reemplazó al rey Qi Wei con _ _ _ _ _ _ _ _ _. Porque _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, Tian Ji_ _ _ _ _ _ _ _.
(3) En grupos de cuatro, elija una persona para hablar y la otra para demostrar dos juegos con un caballo de papel.
2. Los estudiantes estudian por sí mismos.
3. Verificar el autoestudio:
El profesor debe verificar el estado de autoestudio de todos. Busque a alguien que lea los párrafos 1 y 2 primero. Escuche atentamente. Después de leerlo, voy a invitar a alguien a subir al escenario y hablar sobre cómo fue por primera vez.
Leer por nombre. Lectura 1: Los caballos del rey Qi Wei de todos los niveles son mejores que los de Tian Ji.
(2) El primer proceso de carrera de caballos se cuenta en el escenario vivo y el profesor demuestra el material didáctico.
(3) Nombre leyendo 13-17 párrafos naturales.
④En otra vida, subí al escenario para dar una conferencia sobre carreras de caballos por segunda vez y el profesor hizo una demostración del material didáctico.
Me gusta: Eso está muy organizado. En el futuro, también debes prestar atención a expresar en un orden determinado.
Tercero, cuestionamiento y razonamiento
1. Investigación con mente abierta:
Al ver las carreras de caballos dos veces, ¿encontraste algo extraño?
Escribe en la pizarra: Falló en la ronda preliminar————→Victoria en las semifinales.
2. Problema de tendencia: (Mostrar pregunta 1) ¿Por qué son diferentes los resultados de dos carreras con el mismo caballo?
3. Leer el texto en silencio y subrayar las frases relevantes.
(秀): Sigue siendo el mismo caballo. Siempre que se cambie el orden de aparición, la derrota puede convertirse en victoria.
Lean juntos esta frase. Escribir en la pizarra: cambiando el orden
¿A quién se le ocurrió este plan? Dice en la pizarra: Sun Bin proporcionó un plan
4. ¿Se puede ajustar este orden a voluntad?
Hagamos un experimento. Pida al líder de un grupo de cuatro que saque el papel del sobre y lo discutan en grupos de cuatro. ¿Qué pasaría si no siguiéramos el plan de Sun Bin y dispusiéramos el orden de las apariciones de otra manera? Pon el lápiz sobre el papel y haz los cálculos. Comparemos qué equipo es el más rápido.
5. Cálculos del estudiante. El profesor miró a su alrededor y encontró uno o dos artículos con resultados de cálculo relativamente grandes.
6. (Stand) Muestra los trabajos representativos de los estudiantes con más resultados de cálculo.
Resumen: Los experimentos han demostrado que el orden dispuesto por Sun Bin no está desordenado. Sun Binzhen_ _ _ _ _ _ _ _. Descríbelo en una palabra. (Cálculo inteligente, cálculo preciso...)
4. ¿Por qué a Tian Ji no se le ocurrió una idea tan buena, el rey Qi Wei nunca pensó en ella, pero Sun Bin sí? Esta cuestión también se menciona en el artículo. Infórmese para encontrar las respuestas. ¿Tienes confianza? (Sí)
5. Tarea: (material didáctico)
Lee historias sobre el cerebro que te interesen y prepárate para la sesión de historias en clase.
(Plan: hablar en grupos de cuatro. ¿Cuál es su historia? Regrese y recopile información.)
Diseño de pizarra:
15, carreras de caballos Tian Ji
Órdenes de cambio
Falló en la ronda preliminar————→Victoria en las semifinales.
Sun Bin hizo sugerencias.
Extremo
Análisis de libros de texto:
Este es un texto de lectura. Se trata de Tian Ji, un general del Estado de Qi durante el Período de los Reinos Combatientes, y el rey Wei de Qi, Tian Ji, perdió tres juegos seguidos. Sun Bin observó las carreras de caballos y, basándose en su observación y análisis, ayudó a Tian Ji a ganar el segundo juego cambiando el orden de los caballos.
Requisitos didácticos:
Leer el texto con emoción y recitar pasajes relevantes. Comprenda el contenido del texto, aprecie el ingenio de Sun Bin y aprenda de él la actitud de observación y análisis cuidadosos y los métodos de pensamiento científico. Encuentre historias sobre personajes históricos famosos como Sun Bin, Pang Juan, Gui Guzi y Sun Tzu, y prepare una sesión de narración.
Enfoque de la enseñanza:
Comprender las diferentes actuaciones de los tres caballos en las dos carreras de caballos y apreciar el ingenio de Sun Bin.
Dificultades de enseñanza:
Experimentar cómo el texto incorpora la idea central capa por capa, y se requiere que el texto esté organizado.
Enseñanza de filosofía:
Basado en la lectura del texto completo, guíe a los estudiantes para que comprendan los puntos clave y las dificultades de comprensión, cómo se llevó a cabo la primera carrera de caballos y por qué Tian Ji. perdió ante el rey Qi Wei. ¿Cuál fue la segunda carrera de caballos y cuál fue el resultado? Luego guíe a los estudiantes para que discutan temas de "Pensamiento y práctica". Luego contacta con el texto completo y organiza el texto. Encuentre historias sobre personajes históricos famosos como Sun Bin, Pang Juan, Gui Guzi y Sun Tzu, y prepare una sesión de narración.
Preparación docente:
Nuevas tarjetas con palabras, diapositivas.
Tiempo lectivo:
2 horas de clase
Categoría 1
Contenidos docentes:
Percepción del contenido del texto , entender la idea general. Organice bien el texto, comprenda el artículo y exprese sus pensamientos y sentimientos basándose en una buena lectura del texto.
Proceso de aprendizaje:
Primero, introduce el interés. La "Batalla de Red Cliff" que estudiamos anteriormente trata sobre la antigua China. Hoy vamos a aprender las carreras de caballos Tian Ji, que también son algo antiguo. (Pregunta de pizarra)
En segundo lugar, lea el texto por primera vez y obtenga una impresión general.
1. Lee el texto de la forma que más te guste.
2. Muestra nuevas tarjetas de palabras para corregir la pronunciación.
3. Responde la pregunta: En el artículo hay varias carreras de caballos. Describe brevemente cada situación.
4. Lectura y pensamiento en silencio:
(1) ¿Qué se dijo entre las dos carreras de caballos?
(2)¿Qué está escrito en el último párrafo del texto?
(3) ¿En qué orden está escrito el texto? ¿En cuántos párrafos se puede dividir?
En tercer lugar, lee el texto
1. Estudia el primer párrafo.
(1) Leer el texto por nombre.
(2) Pensamiento y discusión: ¿Qué has leído? Haga que los estudiantes hagan un dibujo de un caballo en la pizarra. Dime el motivo del fracaso
2. Estudia el segundo párrafo.
(1) Leer el texto por nombre.
(2) Pensamiento y discusión: utiliza tus propias palabras para expresar la psicología de los personajes del artículo.
(3) Indique a los estudiantes que lean el texto por rol.
3. Estudia el tercer párrafo.
(1) Leer el texto por nombre.
(2) Cuéntame cómo se desempeñó el rey Qi Wei después de cada juego.
(3) Hablemos de la actuación del rey Qi Wei. Adivina lo que hizo en el primer juego.
4. Estudia el cuarto párrafo.
(1) Lean juntos el cuarto párrafo.
(2) Habla sobre el motivo de ganar.
Cuarto, lee el texto detenidamente
1. Lee el texto gratis
2. Lee el texto en voz alta en grupos o roles.
Diseño del trabajo:
1. Practicar la lectura del texto con emoción.
2. Dibuja un diagrama esquemático de los dos juegos.
3. Busca historias sobre personajes históricos como Sun Bin, Pang Juan, Gui Guzi, Sun Tzu, etc. y prepara una sesión de cuentacuentos.
Diseño de pizarra:
Tian Ji Horse Racing
Tian Tian Wang Wei
Lo anterior es la derrota en la ronda preliminar, y Lo anterior es la victoria en semifinales.
Zhongzhongzhongzhong
Xiaxiaxiaxia
Notas después de clase:
Segunda clase
Contenido didáctico:
A través de ejercicios posteriores a la clase, aprenda más sobre el contenido del texto y experimente cómo el texto muestra el centro capa por capa. Encuentre historias sobre personajes históricos famosos como Sun Bin, Pang Juan, Gui Guzi y Sun Tzu, y prepare una sesión de narración.
Proceso de aprendizaje:
Primero, mira la importación.
1. Hoy seguimos aprendiendo las carreras de caballos de Tian Ji.
2. Escribe la pregunta en la pizarra.
En segundo lugar, revisa el texto.
1. Leer el texto en grupos.
2. ¿En cuántas carreras de caballos participaron Tian Ji y el rey Qi Wei? ¿Cuál fue el resultado?
En tercer lugar, comprende la expresión.
1. Discuta la segunda pregunta "Pensamiento y práctica".
(1) Proyección del display.
(2) Leer tres frases según el nombre.
(3) Discuta la conexión entre las tres oraciones.
2. Si el caballo del rey Qi Wei es mucho más rápido que el caballo de Tian Ji, ¿qué pasará después de que se cambie el orden?
3. ¿Qué aprendiste de estas tres frases?
4. Orientar la lectura del texto. (1) Lectura libre del texto (2) Lectura de personajes (3) Lectura del profesor (4) Lectura de pase de lista.
Cuarto, realiza una reunión de historia
1. Estudia este artículo en función de la situación real.
2. ¿Qué opinas de Sun Bin? ¿Qué te inspira?
3. ¿Qué historias has descubierto sobre celebridades históricas como Sun Bin, Pang Juan, Gui Guzi y Sun Tzu?
4. Realizar una reunión de historia basada en el contenido anterior.
5. Seleccionar el equipo ganador y emitir certificados.
Diseño del trabajo:
1. Continuar leyendo el texto.
2. Escribe la información más interesante que encontraste o escuchaste.
3. Vista previa "Yan Zi conquista a Chu"
Diseño de pizarra:
Las carreras de caballos de Tian Ji
El caballo del rey Qi Wei es mejor que el de Tian Ji. Cambia el orden.
El caballo del rey Qi Wei no es mucho más rápido que el de Tian Ji.
Tisuo
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender el ingenio de Sun Bin y aclarar la razón directa de su victoria.
2. A través del estudio de textos, los estudiantes pueden desarrollar su actitud de observar las cosas con atención, analizar problemas de manera concreta y métodos de pensamiento científico.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Analice el proceso de pensamiento de Sun Bin y aprenda métodos de pensamiento científico.
Proceso de enseñanza:
Primero, intenta averiguarlo
1, introduce nuevos cursos y aclara objetivos.
Objetivos de aprendizaje claros: (proyección de visualización)
Para estudiar este texto, debes comprender el contenido principal del texto y aprender la actitud de Sun Bin de observar y analizar cuidadosamente las cosas y el pensamiento científico. métodos.
2. Autoestudio y descubrimiento de problemas
Los alumnos aprenden de forma independiente y descubren problemas por sí solos.
Preguntas de los estudiantes: ¿Qué sabes a través del autoestudio? ¿Hay algo más que no entiendas? Guíe a los estudiantes para que se concentren en los objetivos de aprendizaje y hagan preguntas desde diferentes ángulos.
3. Preguntas de indagación de autoestudio
Muéstrame el esquema de autoestudio, (muéstrame la proyección)
Cómo fue la primera carrera de caballos. ?
¿Por qué perdió Tian Ji?
b. ¿Qué tal la segunda carrera de caballos?
¿Por qué ganó Tian Ji?
C. Piensa en cómo a Sun Bin se le ocurrió este método de competición para que Tian Ji ganara.
Guía a los estudiantes para que realicen su autoestudio en torno al esquema de autoestudio.
En la lectura en voz alta, los estudiantes utilizan libros y materiales de referencia para estudiar el texto por su cuenta. Se puede utilizar el aprendizaje en grupo, con el profesor actuando como consultor.
En segundo lugar, orientar la consulta.
1. Comparación de pronunciación
Comuníquese con profesores y estudiantes, verifique la situación de autoestudio y clasifique el contenido del texto.
Resolver cuestiones claves y difíciles del texto.
Después de leer el segundo párrafo del texto, piensa 1: ¿Qué problemas descubrió Sun Bin a través de una observación cuidadosa?
Sheng: Los caballos del rey Qi Wei son mejores que los de Tian Ji en todos los niveles.
El caballo del rey Qi Wei no es mucho más rápido que el de Tian Ji.
Guíe a los estudiantes para que analicen las dos oraciones anteriores:
1. Los estudiantes leen el tercer párrafo del texto y piensan en ello.
2. ¿Resolver este problema y dejar que Tian Ji sea el ganador?
Sheng: Sigue siendo el mismo caballo. Siempre que se cambie el orden de aparición, la derrota puede convertirse en victoria.
3. ¿Cuántos planes de carreras de caballos hay? ¿Por qué es correcto el plan de Sun Bin? (Guía a los estudiantes para que analicen el proceso de pensamiento de Sun Bin)
Guía a los estudiantes para que diseñen un plan de carrera de caballos.
Resumen: Sigue siendo el mismo caballo. Simplemente cambiar el orden de aparición puede convertir la derrota en victoria. Sun Bin es realmente ingenioso.
4. Investigación guiada
1. Indique a los estudiantes que lean el primer párrafo
¿Qué quiere decir con "decepción" y "frustración" en el contexto?
b, se refiere al segundo párrafo.
¿Cómo describe el artículo la psicología de Tian Ji, Sun Bin y el rey Wei de Qi?
Indique a los estudiantes que lean en voz alta en diferentes roles. En el proceso de lectura en voz alta, comprenda el significado de palabras como sarcasmo, sarcasmo y respuesta.
c, se refiere al tercer párrafo.
¿Qué hizo el rey Qi Wei en el segundo juego? (Un poco nervioso y estupefacto)
¿Por qué no escribiste sobre la actuación del rey Qi Wei en el primer juego?
¿Qué hará?
d, se refiere a los estudiantes que leen el cuarto párrafo
¿Por qué la derrota se puede convertir en victoria cambiando el orden de aparición?
e.Guiar la escritura y memorizar glifos.
5. Resumen
¿Cómo se le ocurrió a Sun Bin una contramedida tan inteligente? (Observar atentamente y combinar con el análisis)
6. Prueba forzada (seleccione el problema y muestre la proyección)
"Siempre que ajuste el orden de aparición, puede ganar el "Si eres un humilde rey Qi Wei, cuando descubras que Tian Ji usó un caballo malo contra un caballo bueno en el primer juego, ¿cómo te adaptarás? ¿Por qué?
7. Completar y asignar tareas.
Después de estudiar este texto, ¿qué te inspiró? (Escribe una reseña)
Diseño del libro adjunto: (omitido)