Cómo obtener una vista previa del texto chino de quinto grado "Osmanthus Rain" en el Volumen 1
La primera lección del plan de lección de vista previa del texto chino de quinto grado Osmanthus Rain
Primero, cree una escena que esté cerca del texto
Reproduzca imágenes de osmanthus , música relajante, aula La fragancia del osmanthus fluye lentamente.
1. Trae a tus compañeros de clase de osmanthus perfumado, escucha esta música suave y huele la refrescante fragancia de osmanthus perfumado. ¿En qué pensaste?
2. A la autora Qi Jun le gustaba más el osmanthus cuando era niña. Osmanthus era mi favorito cuando era niño. Está en un país extranjero y a menudo piensa en el osmanthus perfumado de su ciudad natal. Entremos en la infancia del escritor Qi Jun y disfrutemos de la hermosa lluvia de osmanthus. Escribiendo en la pizarra, todos los estudiantes leyeron en voz alta "Osmanthus Rain".
3. Cuestionamiento de los estudiantes. Predeterminado: ¿Por qué me gusta tanto el osmanthus? ¿Qué te gusta de Osmanthus? ¿Cómo se ve la lluvia de Osmanthus? …
2. Percepción global e integración en el texto
1. Leer el texto por primera vez, leer la pronunciación correcta y leer las frases.
2. Piensa en las preguntas anteriores mientras lees. Comunica problemas que puedas resolver. Predeterminado: ¿Qué me gustaba del osmanthus cuando era niño? Me gusta la fragancia del osmanthus; me gusta la música del osmanthus tembloroso; me gusta...
En tercer lugar, lea el texto con atención y sienta las palabras.
1. Siente la "fragancia" del osmanthus.
1 Por favor, lea los versículos 1 a 4 del texto a la ligera y dibuje oraciones que describan la fragancia del osmanto.
2 Comuníquese, use la cámara para hacer clic en el material educativo, muestre oraciones relevantes y organice el aprendizaje.
a "Pero su olor es realmente encantador."
Muéstralo en persona y siente el aroma.
Di el nombre en voz alta y siente el aroma.
b "Cuando el osmanthus aromático florece, al menos una docena de vecinos no se sumergen en la fragancia del osmanthus aromático".
Los estudiantes leen en voz alta repetidamente, sienten el fragancia de las flores, e intercambiar qué palabras en las cláusulas sienten fragante el osmanthus perfumado?
Al leer las frases "Osmanthus en plena floración..." y "Osmanthus en plena floración..." Por el contrario, siento que la fragancia del osmanthus cubre un rango más amplio.
Capta la palabra "burbuja" y siente el rico aroma.
c "Durante todo el año, todo el pueblo se sumerge en la fragancia del osmanto."
Los estudiantes leen en voz alta. Duda: ¿Por qué "todo el pueblo está inmerso en la fragancia del osmanthus durante todo el año"? Se estima que los estudiantes no comprenden la postura y les resulta difícil comprender esta afirmación. Déjalo a un lado por ahora. Nos ocuparemos de eso más tarde.
Transición: Ésta es la belleza única de las pequeñas granjas y pueblos remotos. Nosotros también nos divertimos.
2. Siente la alegría de vivir
1 Los estudiantes leen el texto en voz alta y dibujan oraciones que describen "flores temblorosas" en el texto, se comunican y discuten, y sienten la alegría de vivir mientras leyendo en voz alta. Según la comunicación de los estudiantes, el profesor hace clic en el material didáctico para mostrar oraciones relevantes.
"Mi" felicidad
▲"Sacudir el osmanthus perfumado" es algo muy importante para mí, así que siempre molesto a mi madre y le pregunto: "Mamá, ¿por qué no lo haces?" sacudes el osmanthus perfumado" ! “¿Por qué es importante para mí mecer las flores?
Guía a los estudiantes para que comprendan "siempre" y "enredado", "¡Ah!" A través de la actuación y lectura de profesores y estudiantes, podemos profundizar nuestra comprensión de la urgencia del "yo".
▲ "Esta vez soy Coca-Cola, ayudando a colocar la estera de bambú debajo del árbol de osmanthus aromático, ayudando a sostener el árbol de osmanthus aromático y sacudiéndolo con fuerza. El osmanthus aromático cayó , y nuestras cabezas estaban cubiertas de osmanthus perfumado. Grité: '¡Ah! ¡Es como lluvia, qué lluvia! "
Indique a los estudiantes que lean "acostándose, abrazándose, sacudiéndose fuerte" y haciendo "uno tras otro, todos" Pensando y hablando, captando la palabra "gritar" para leer y experimentando mi felicidad en muchos aspectos. Lectura guiada.
Diversión familiar
▲ Luego, el poema de su padre se hizo popular e inmediatamente le dio un mordisco: "La fragancia es sutil y el humo es tenue. De hecho, recibí semillas de osmanthus para celebrar la cosecha. Los niños pueden sacudir las flores. Música mecedora, la lluvia de flores es colorida y dulce”.
Reproduzca la imagen multimedia de Osmanthus fragrans, la música y el texto, y lea el poema.
Traer selección... esparcir... el sol... en... y... hacer...
Los estudiantes hablan sobre la alegría del osmanthus perfumado cosecha.
▲La alegría de todo el pueblo
▲ "Todo el año, todo el pueblo está inmerso en la fragancia del osmanthus". Mi madre envió generosamente osmanthus a todo el pueblo, y los aldeanos se beneficiaron. Ésta es la alegría de luchar por una buena cosecha de osmanthus. ¿Qué se siente al entender que “el pueblo entero está empapado todo el año”?
Las flores de Osmanthus sólo florecen en otoño. ¿Cómo puedes sumergirte en la fragancia del osmanthus durante todo el año?
Indique a los estudiantes que lean en voz alta con emoción, pronuncien la palabra "inmersión" y sientan la fragancia del osmanto. La palabra "pao" describe vívidamente la fragancia del osmanthus. No sólo es fragante cuando florece, sino también cuando se seca para hacer té y pasteles. Osmanthus siempre es fragante en los corazones de las personas.
3. Siente el "amor" de tu ciudad natal.
El autor de 1 creció y se mudó lejos de casa. Cada vez que regresa del campo, siempre quiere estar vivo.
¿Por qué debería hacer esto?
Pero mi madre solía decir: "No importa cuán fragante sea el osmanthus en otros lugares, todavía no es tan fragante como el osmanthus dorado en mi ciudad natal".
¿Es porque ¿El osmanthus de otros lugares no es fragante? Entonces, ¿por qué no se puede comparar con el osmanto dorado del jardín de mi ciudad natal? Porque a mi madre le encanta comer osmanthus perfumado de su ciudad natal. La luna brilla en mi ciudad natal y las flores son fragantes en mi ciudad natal. Cada planta y árbol de mi ciudad natal recordará a la gente el pasado y extrañará a sus seres queridos. Amar el osmanthus perfumado de mi ciudad natal es en realidad amor: mi ciudad natal.
3. Entonces el autor dijo: Pensaré en la "música que hace temblar las flores" de mi infancia en mi ciudad natal y en la lluvia de osmanthus perfumado.
¿Qué tipo de pensamientos y sentimientos expresa la palabra "hui" en esta oración? Discusión saludable.
La palabra "游" muestra que el autor ha pensado en "Flower Rocking Music" y Osmanthus Rain en su infancia más de una vez en su ciudad natal. Una frase débil transmite la profunda nostalgia del autor por el osmanthus perfumado de su ciudad natal. El osmanthus perfumado de mi ciudad natal está relacionado con la felicidad de la infancia del autor. Las "flores temblorosas" y la lluvia de osmanthus perfumada se han plantado en su vida y se han convertido en los recuerdos más bellos e inolvidables de su feliz infancia.
Lección 2 del plan de lección preliminar del texto chino de quinto grado Osmanthus Rain en el Volumen 1
1. Ampliar la lectura, resumir y sublimar.
1. El autor es Qi Jun, originario de Yongjia, Zhejiang. Se graduó en el Departamento de China de la Universidad de Zhijiang en Hangzhou y fue a la provincia de Taiwán en 1949. Una vez se desempeñó como profesor en el Instituto Cultural Chino de Taiwán y en el Departamento Chino de la Universidad Nacional Central. Después de establecerse en Estados Unidos. Ha publicado más de 30 tipos de ensayos, novelas y literatura infantil. Muchas de sus obras describen la gente y los acontecimientos de la ciudad natal de su infancia. Hay una posdata en "Smoke Sorrow", que se presenta con multimedia y se recita con música:
Cada vez que escribo sobre mis padres, mi familia, mis maestros y amigos, no puedo evitar estallar en lágrimas. Nunca olvidaré su amor por mí y aprecio mi amor por ellos. Como las flores, las plantas y los árboles, ¿quién no puede tener raíces? A menudo pienso que si pudiera olvidar a mis familiares, profesores y amigos, mi infancia, mi ciudad natal, si pudiera dejar de llorar, preferiría dejar el bolígrafo y no volver a escribir nunca más en esta vida. Sin embargo, ¿cómo es esto posible?
¿Qué quieres decir después de leer esto?
2. Colecciones de prosa recomendadas "Osmanthus Rain", "Flowers in the Morning" de Lu Xun y "Old Things in the South of the City" de Lin.
Debido a problemas con la máquina, ya era demasiado tarde para crear un sitio web dedicado al aprendizaje. Si el tiempo y las condiciones lo permiten, crearemos una columna de aprendizaje especial en el blog, con columnas separadas, como "Osmanthus Rain", "Morning Blossoms Picked Up at Dusk" de Lu Xun, "Cosas viejas en el sur de la ciudad" de Lin. ", introducción a la vida, ciudad natal, variedades de osmanthus perfumados, notas sobre el regreso a casa, mi comprensión lectora, etc. Para que los estudiantes naveguen, aprendan y se comuniquen.