La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos históricos - ¿Cómo es el salario en el Departamento de Estadística del Hospital General de la Región Militar de Urumqi?

¿Cómo es el salario en el Departamento de Estadística del Hospital General de la Región Militar de Urumqi?

DE ACUERDO

1. El salario y los beneficios son buenos. El salario del Departamento de Estadísticas del Hospital General de la Región Militar de Urumqi es de 4.000 a 6.000 yuanes al mes, cinco seguros y un fondo, vacaciones anuales pagadas, beneficios de vacaciones y bonificaciones por desempeño.

2. Trabajo estable. El Hospital General de la Región Militar de Urumqi es una institución pública con trabajo estable. Trabajan a una hora fija todos los días y el departamento de estadística no tiene que trabajar los fines de semana.

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¿Qué es un ensayo didáctico reflexivo? 1. La reflexión teórica no requiere que comentemos la teoría educativa, sino que se refiere a una discusión en teoría educativa que desencadena nuestro pensamiento sobre la práctica docente. En 2000, vi accidentalmente un artículo sobre la epifanía en el "Chinese and Foreign Education Digest" editado por Shanxi Education College. Este breve artículo desencadenó mi reflexión sobre los métodos de enseñanza de esta materia y escribí el artículo "Los requisitos previos de la iluminación de los estudiantes y sus métodos de estimulación". Este artículo fue publicado en la columna Teaching World de "Jiangsu Education News", tercera edición de 1999, y se puede publicar un artículo de 2000 palabras en el periódico. Para mí en ese momento, 2. Reflexiones sobre el libro de texto. La reflexión sobre los libros de texto se puede realizar desde dos vertientes: las características de los libros de texto y el tratamiento de los libros de texto. Las características de los materiales didácticos se pueden analizar mediante un enfoque comparativo, es decir, comparando las diferencias entre los materiales didácticos antiguos y nuevos. Artículos como este son más fáciles de distribuir cuando se actualizan los libros de texto nuevos y antiguos. 1997 coincidió con la revisión de los libros de texto de química de la escuela secundaria por parte de People's Education Press. Comparé cuidadosamente las similitudes y diferencias entre las versiones antigua y nueva y concibí un artículo titulado "La legibilidad y utilización de los libros de texto de química de la escuela secundaria". El artículo se divide en dos partes. Primero, para reflejar la legibilidad del nuevo libro de texto, se utilizan seis subtítulos: escritura hermosa, imágenes y textos ricos, lenguaje estandarizado, razonamiento completo, introducción concisa y contenido rico. A través de la lectura, resolviendo dudas; a través de la lectura, ordenando conocimientos; a través de la lectura, adquiriendo métodos; a través de la lectura, ampliando horizontes, cultivando sentimientos. Si no hay un hábito de reflexión en la enseñanza diaria ni una acumulación de sentimientos docentes, será difícil escribir un artículo así. Este artículo de 3.600 palabras se publicó en el sexto número de "Referencia de enseñanza de química en escuelas secundarias" en 1998 y se incluyó en el catálogo de ejemplares del Congreso Nacional del Pueblo. Algunos sentimientos durante el uso de materiales didácticos también pueden resumirse y traducirse en palabras. En este sentido, podemos centrarnos en el procesamiento de un determinado capítulo del libro de texto, o podemos centrarnos en el procesamiento de todo el libro de texto. En 1996, resumí varios años de experiencia en el procesamiento de materiales didácticos y escribí un artículo "Revisión y perspectivas del procesamiento de materiales didácticos", que se publicó en los números 8-9 de 1997 de "Referencia para la enseñanza de química en la escuela secundaria". 3. Reflexión sobre los métodos de enseñanza. El foco de reflexión sobre los métodos de enseñanza es por qué se utiliza este método de enseñanza. ¿Cuál es la base teórica de este método de enseñanza? ¿Qué inconvenientes expone este método de enseñanza en la práctica? ¿Cómo compensar las deficiencias de este método de enseñanza? etc. 2001 La "Investigación para mejorar el efecto de los experimentos de demostración en las aulas de química" fue aprobada por el Grupo Líder de Planificación Científica de la Educación Municipal de Nantong como el Décimo Plan Quinquenal para la Educación y la Investigación Científica. Con la ayuda de demostraciones, se resumen los métodos factibles en la reforma de la enseñanza experimental, y las formas de mejorar el efecto de investigación de los experimentos de demostración química se resumen a partir de los siguientes cuatro aspectos: aumentar los experimentos de demostración y crear situaciones de investigación, mejorar los experimentos de demostración y ampliar la experiencia; proceso de exploración; experimentos de demostración "dispersos" para mejorar la experiencia de exploración; experimentos de demostración de "actualización" para explorar la profundidad. En el número 10 de 2002 de "Experimental Teaching and Instruments" se publicó un artículo de más de 3.000 palabras. El resumen de métodos de enseñanza no está necesariamente escrito como un gran artículo, sino como un caso pequeño. Recientemente, para enriquecer mis propios materiales de investigación, he intentado escribir muchos casos de enseñanza basados en la investigación, incluido el uso de experimentos basados en la investigación para comprender la connotación de las leyes sobre las propiedades básicas de las partículas; explorar las propiedades de los metales y los factores que afectan la solubilidad de las sustancias, etc. 8 Todos los casos han sido publicados. 4. Reflexiones sobre el estudio de derecho. Se ha llegado a un consenso en el sentido de que la enseñanza de métodos de aprendizaje debe abarcar todo el proceso de enseñanza. Sin embargo, es posible que todavía carezcamos de la conciencia necesaria para resumir y escribir sistemáticamente el contenido de la guía del método de aprendizaje. En realidad, este tipo de artículo no es difícil de escribir, siempre que elija la incisión correcta, la resuma de manera integral y utilice oraciones novedosas, definitivamente tendrá éxito. En la primera mitad de 2003, mientras revisaba una revisión de conceptos básicos de química, descubrí que la asociación es muy importante para que los estudiantes respondan preguntas sobre conceptos básicos. Entonces leí muchas de estas preguntas y resumí cinco métodos: asociar palabras clave, asociar red de conceptos, asociar ejemplos específicos, asociar premisas relacionadas y asociar proceso de cambio. Este artículo de más de 3000 palabras se publicó en el séptimo número de "Middle School Chemistry" en 2003. Los artículos sobre cómo guiar a los estudiantes tienen una amplia gama de aplicaciones. Se pueden utilizar para comprender conocimientos, responder preguntas y pensar según sea necesario.