Reunión informativa de la clase temática
Las sesiones informativas desempeñan un papel cada vez más importante en el estudio, el trabajo o la vida diaria. Los informes generalmente tienen un título fijo, que incluye el nombre del informe, el número de publicación, la unidad editorial, la fecha de publicación, el nivel de confidencialidad y el número. ¿Cómo debemos redactar un informe? La siguiente es una plantilla de información para una reunión de clase temática que compilé solo como referencia. Bienvenido a leer.
Resumen temático de la clase Artículo 1 Para establecer aún más la idea de "la seguridad primero", fortalecer la educación sobre seguridad de los niños, mejorar la capacidad de autorrescate de los niños y la capacidad integral del jardín de infantes para responder a emergencias, a las 10 am del 12 de mayo Se realizó un simulacro de terremoto.
El simulacro comenzó, sonó la alarma y, al escuchar la señal, los maestros de cada clase detuvieron inmediatamente todas las actividades de enseñanza y ordenaron a los niños que se agacharan cerca de las mesas, las raíces de las paredes y las esquinas de las áreas de carga. paredes; proteger sus cabezas, curvar sus cuerpos tanto como sea posible y bajar el centro de gravedad, reducir el área. 30 segundos después, volvió a sonar la campana de alarma. Luego de escuchar la señal de evacuación, la maestra rápidamente organizó la evacuación de los niños. Todos los niños se levantaron rápidamente, abandonaron el salón de manera ordenada según la ruta de evacuación y llegaron al punto de reunión. Los profesores de cada clase rápidamente tomaron sus posiciones para mantener la disciplina de la clase y se sentaron o se agacharon para prepararse. Después de contar el número de personas en cada clase, los profesores informan al director de logística, Bao Ming.
Después del simulacro, el director Bao resumió el simulacro. Cada clase pudo llegar al lugar designado de manera rápida y ordenada de acuerdo con la ruta de evacuación preestablecida. Todo el proceso de evacuación duró 1 minuto y 34 segundos. Con la estrecha colaboración de todos los equipos, el simulacro se completó con éxito y sin incidentes. Para fortalecer la conciencia de seguridad de los niños, el director Tang de la comisaría de Anqing Road, subdirector de asuntos legales del jardín de infantes de Anqing Road, impartió educación sobre seguridad para los niños. El director Tang recordó a los niños que regresaran a casa con sus padres inmediatamente después de la escuela y que no se quedaran en el parque. Les enseñó a prestar atención al orden al subir y bajar escaleras y a alinearse uno por uno, lo que fortaleció profundamente a los niños. conciencia de seguridad.
Este simulacro es una prueba del plan de emergencia del jardín de infantes para emergencias de seguridad. No solo permite a los maestros y estudiantes del jardín de infantes dominar los métodos para evitar choques de emergencia, sino que también los familiariza con los procedimientos y rutas de evacuación de emergencia. También mejora la capacidad de los jardines de infancia para responder y manejar incidentes de seguridad reales, cultivó el carácter moral de los niños de obedecer órdenes, unirse y ayudarse unos a otros, y mejoró su capacidad para resistir y afrontar emergencias. Este ejercicio logró los objetivos esperados.
Parte 2 de la reunión informativa de la clase temática A las 16:30 pm del 8 de mayo, con una sirena de terremoto aguda y rápida, todos los estudiantes de la escuela Shandan Bailey se escondieron rápidamente debajo de la mesa bajo las instrucciones del maestro. . Permanezca cerca de casa durante un terremoto. Entonces sonó la segunda alarma de evacuación. Los estudiantes inmediatamente se cubrieron la cabeza con las manos, se agacharon y evacuaron rápida y ordenadamente desde las puertas delantera y trasera del aula hasta el área de seguridad del patio de recreo. El ejercicio duró 1 minuto y 46 segundos y los pasos fueron ordenados y bien comprendidos. Los movimientos de los estudiantes fueron ágiles y estandarizados, sin empujar, tirar, chocar ni aglomerarse, y lograron los resultados esperados.
Más de 1.300 profesores y estudiantes participaron en el simulacro. Profesionales de la Oficina de Terremotos del Condado de Shandan explicaron los puntos clave para evitar emergencias por terremotos y los vínculos que necesitan atención a los profesores y estudiantes de la escuela. A través de este simulacro de emergencia por terremoto, los maestros y estudiantes de la escuela comprendieron vívidamente las medidas de respuesta cuando ocurre un terremoto, mejoraron la conciencia de seguridad y sentaron una base sólida para la creación de un "campus seguro y armonioso".
Resumen temático en el aula 3 18 Como una de las ciudades de "China Segura", la serie de actividades publicitarias de bienestar público de prevención de desastres "China Segura" de Urumqi de 2017 celebró una ceremonia de lanzamiento en la escuela secundaria 15.
Cuando sonó la alarma del terremoto en la radio, los estudiantes de la Escuela Secundaria N° 15 rápidamente se agacharon en el lugar, se cubrieron la cabeza con libros y siguieron las instrucciones del maestro para salir rápida y ordenadamente del salón de clases e ir a el patio de recreo para "escapar". En menos de dos minutos se completó un simulacro de evacuación de emergencia por terremoto.
Este es el sexto evento de bienestar público de la serie publicitaria de prevención de desastres que se celebra en Urumqi. Las escuelas secundarias N° 5, 16, 67, 74 y primaria 122 de Urumqi participarán en una serie de actividades, como simulacros de evacuación de emergencia por terremotos.
En la ceremonia de lanzamiento, Dilinur, el representante estudiantil de la escuela secundaria número 15 de la ciudad, leyó la "Iniciativa de seguridad del oso Lele" y más de 2.300 profesores y estudiantes vieron el vídeo de divulgación científica en Prevención de terremotos y reducción de desastres. El Comité Organizador de la Serie de Publicidad sobre Prevención de Desastres "China Segura" donó a la escuela una serie de libros publicitarios y material de oficina sobre prevención de desastres.
Después de participar en el simulacro de evacuación de emergencia, Semguli Nurmati, una estudiante de la clase 5 del octavo grado, dijo que a través del simulacro de evacuación, sabía claramente qué hacer después de un terremoto. De ahora en adelante, difundirá conocimientos sobre evacuación de emergencia por terremotos a su familia y amigos y se esforzará por convertirse en un "pequeño guardia de seguridad" en la prevención y reducción de desastres.
La serie "China Segura" de actividades de bienestar público para la prevención y reducción de desastres son actividades publicitarias nacionales de prevención y reducción de desastres patrocinadas conjuntamente por la Administración de Terremotos de China y la Asociación China para la Ciencia y la Tecnología. Su objetivo principal es dar a conocer y orientar al público (especialmente a los niños) para que presten atención a los diversos riesgos de desastres que los rodean, popularizar el conocimiento científico, aumentar la conciencia sobre la prevención y reducción de desastres, cultivar habilidades de autorrescate y rescate mutuo, y mejorar la capacidad de toda la sociedad para prevenir y resistir los desastres naturales.
4 El 12 de mayo es el noveno “Día de Prevención y Reducción de Desastres” de mi país y también el aniversario del terremoto de Wenchuan. Para popularizar el conocimiento sobre la prevención y reducción de desastres, fortalecer la conciencia sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres entre todos los maestros y estudiantes, valorar la vida, * * * crear un campus armonioso y seguro. En la mañana del 12 de mayo, la escuela primaria Gongzhai en el distrito de Huiji, ciudad de Zhengzhou, llevó a cabo un simulacro de evacuación segura para prevención de terremotos y reducción de desastres.
Para llevar a cabo este simulacro de evacuación para la prevención de terremotos y la reducción de desastres, el personal de corrección hizo arreglos cuidadosos para el proceso del simulacro, exigiendo que cada maestro cumpliera con sus deberes durante la evacuación y que aprendiera acerca de la seguridad. métodos de escape, rutas, precauciones, etc. Se hicieron arreglos detallados.
Cuando sonó la sirena antiaérea, los profesores responsables de la evacuación llegaron a tiempo a sus puestos. Todos los maestros organizaron a los estudiantes para evacuar a un lugar de reunión seguro de acuerdo con la ruta de evacuación predeterminada según fuera necesario. Cada clase contó el número de evacuados y informó al director Wang. Todo el proceso del ejercicio fue ordenado. Todos los profesores y estudiantes de la escuela fueron evacuados de forma segura a refugios de emergencia dentro del tiempo especificado y el ejercicio logró los resultados esperados.
A través de este simulacro, los estudiantes han desarrollado una buena conciencia de seguridad y un buen carácter moral al obedecer órdenes, unirse y ayudarse unos a otros, mejoraron su calidad psicológica de ser valientes ante el peligro y mejoraron sus capacidades de respuesta a emergencias por terremotos. y mejoró la capacidad de la escuela para responder a emergencias y desastres.
Introducción a la reunión de clase temática El 12 de mayo es el xxº "Día de Prevención y Reducción de Desastres" en mi país. Nuestra ciudad llevó a cabo un simulacro de rescate de emergencia por terremoto en la ciudad de Xinmin, condado de Dianjiang.
Según el escenario de simulacro preestablecido, se produjo un terremoto de magnitud 5,8 en Fengjiapo, ciudad de Xinmin, condado de Dianjiang, con una profundidad focal de 20 kilómetros y una intensidad focal de 5 grados. Las calles de siete aldeas y ciudades, incluidas Xinmin Town, Shaping Town y Caohui Town, sufrieron diversos grados de daños. Después de que ocurrió el desastre, los gobiernos locales de todos los niveles informaron rápidamente la situación según era necesario y al mismo tiempo lanzaron planes para hacer frente a desastres naturales graves. Se estableció inmediatamente un grupo de liderazgo de emergencia y socorro en casos de desastre, y cinco grupos, incluido el grupo de coordinación integral, el grupo de verificación de desastres y el grupo de apoyo material, se apresuraron a la primera línea de socorro en casos de desastre.
Después del terremoto, se llevaron a cabo de forma rápida y ordenada varias etapas del trabajo de socorro, incluidos informes de desastres, verificación, consulta y rescate de emergencia. El equipo de rescate entró inmediatamente en la zona afectada por el terremoto para realizar búsqueda y rescate de personal, asistencia médica y reparaciones de emergencia en los medios de transporte, comunicaciones, suministro de energía, suministro de agua, suministro de gas y instalaciones de radio y televisión. En dos horas también se transportaron suministros de socorro a la zona del desastre y las personas afectadas fueron trasladadas gradualmente a lugares de reasentamiento.
En la tarde del xx, xx, 20XX, la Clase 7 (4) celebró una reunión de clase con el tema "Corazón Agradecido" en el aula. Invitamos a Liu, el líder del grupo de trabajo de educación moral. de la Oficina de Educación del Condado y el subdirector de nuestra escuela, Long Yongchang, director del Departamento de Educación Moral, y más de una docena de destacados maestros y directores brindaron orientación.
La actividad se centró en el discurso del profesor de la clase y luego fue organizada por dos estudiantes de la clase. Las actividades de la reunión de clase son ricas en contenidos (recitados, canciones, danzas, obras de teatro) y en diversas formas. A través de las actividades, los estudiantes no solo educaron a los estudiantes, sino que también se ejercitaron y demostraron.
No sólo tiene un profundo significado educativo, sino que no es aburrido. Toda la actividad fue una interacción positiva entre profesores y estudiantes, centrada en agradecer a la patria por su cuidado, agradecer a la sociedad por su cuidado, agradecer al ejército por la defensa, agradecer a los padres por criarlos, agradecer a los maestros por su educación y agradecer a los compañeros de clase por su ayuda.
Finalmente, el director Long Yongchang del Departamento de Educación Moral puso grandes esperanzas en los estudiantes en su discurso final, esperando que a través de esta reunión de clase temática, los estudiantes aprendieran a estar agradecidos con todos los que los rodean y lo expresaran. en práctica. Debemos aprender a estar agradecidos por nuestro entorno actual. Somos como ranas en el fondo de un pozo en la escuela. ¡Debemos utilizar una perspectiva de desarrollo para aprender, agradecer y recompensar a la sociedad!
La llegada del profesor también dio a los estudiantes más apoyo, haciéndolos más agradecidos y estudiando mucho hoy para una vida mejor mañana.
Creo que a través de este evento, los estudiantes ganarán mucho y vivirán una vida más plena en el futuro. Al mismo tiempo, trataremos a todos los que nos rodean con más sinceridad, recompensaremos a la sociedad con un corazón sincero y agradecido y nos esforzaremos por hacer las debidas contribuciones a la patria.
El capítulo 7 de la reunión de clase temática promueve activamente el espíritu de "Aprender de Lei Feng", combina orgánicamente los valores socialistas fundamentales con el espíritu de servicio voluntario y da pleno juego al liderazgo ideológico. y el papel demostrativo de los jóvenes, y promueve la normalización e institucionalización del aprendizaje a partir de las actividades de Lei Feng. Basado en la situación real aprendida por el Grupo de Educación de Graduados de la Universidad Central del Sur para Nacionalidades en la Escuela Secundaria Nedong en la ciudad de Shannan, Tíbet, y utilizando la "Actividad de reclamación de tarjetas de deseos del Libro de Amor del Proyecto Bendición" del Grupo de Educación de Graduados de la Universidad Central del Sur para Nacionalidades, recientemente, un maestro voluntario del Grupo de Educación de Graduados de la Universidad Central Sur para Nacionalidades. Se llevó a cabo una reunión de clase con el tema "El espíritu de Lei Feng está en mi corazón" en la Clase 8, Grado 8, y se distribuyeron 100 libros educativos en el evento.
"Aprende del buen ejemplo de Lei Feng, sé leal a la revolución, sé leal al partido..." La canción "Aprende del buen ejemplo de Lei Feng" dio inicio a la reunión de clase temática de "Lei Feng's espíritu está en mi corazón" en la Clase 8, Grado 8. El orador principal, Chen, miembro del grupo de educación de posgrado de la Universidad Central del Sur para Nacionalidades, contó a los estudiantes sobre la historia de vida de Lei Feng y la influencia de gran alcance del espíritu de Lei Feng en el país y en el extranjero de una manera inspiradora. En la reunión de la clase temática, habló con los estudiantes sobre "¿Qué saben los estudiantes de secundaria sobre el espíritu de Lei Feng y cómo transmitirlo?". "Cuando hay trozos de papel en el campus, debo tomar la iniciativa de recogerlos". ." "Debería ceder mi asiento a los ancianos y a los niños en el autobús "...La simple respuesta expresa el lado más honesto de los niños tibetanos.
Después de la reunión de clase temática, los miembros del grupo de educación de posgrado de la Universidad Central Sur para Nacionalidades organizaron la actividad "Distribución de libros de amor del Proyecto Bendición". El "Proyecto Bendición" fue lanzado por el Grupo de Educación de Graduados de la Universidad Central del Sur para Nacionalidades en octubre de 2015438, con el objetivo de cuidar a los hijos de familias de agricultores y pastores en las zonas tibetanas durante mucho tiempo. Desde su implementación, esta actividad ha atraído la atención de personas solidarias de todos los ámbitos de la vida. Hasta ahora, la "Actividad de distribución de libros de amor del Plan de Bendición", la "Actividad de distribución de regalos de Año Nuevo del Plan de Bendición" y la "Bendición" se han implementado en el séptimo grado de la Escuela Secundaria Naidong. La actividad de tarjetas de deseos de libros para la clase 8 de octavo grado se lanzó a principios de 2016. La plataforma pública WeChat del grupo de educación de posgrado de la Universidad Central del Sur para Nacionalidades muestra los deseos de libros de los niños. En sólo dos días, se reclamaron casi 40 tarjetas de deseos. El grupo de apoyo a estudiantes graduados de la Universidad Central del Sur para Nacionalidades espera construir un puente de atención para los niños tibetanos a través del "Proyecto Bendición".
Chen, líder del tercer equipo de enseñanza de posgrado de la Universidad Central del Sur para Nacionalidades, dijo: La organización de la actividad de distribución de libros de amor en el Día Conmemorativo de Lei Feng también espera que los niños puedan comprender y apreciar más profundamente el "Lei". Feng Spirit" y contribuir a la sociedad. Las personas solidarias aprenden, aprenden a contribuir, aprenden a ayudar a los demás y utilizan rápidamente sus conocimientos para retribuir a la sociedad y servir a la patria.
La octava reunión de la clase temática está llegando a su fin. Para ayudar a nuestros compañeros de clase a ingresar al estado de revisión, establecer un buen estilo y disciplina en los exámenes y estandarizar aún más el trabajo de los exámenes escolares, en la reunión de clase de esta semana, el consejero nos organizó para celebrar una reunión de clase temática con el "Examen de Integridad" como tema principal. contenido. Los estudiantes participaron activamente y brindaron valiosas opiniones sobre cómo establecer un buen estilo y disciplina en los exámenes.
En primer lugar, en la reunión el consejero explicó a los alumnos los peligros de hacer trampa en los exámenes. Hacer trampa en los exámenes pisotea el concepto de integridad y agrava la crisis crediticia. Al mismo tiempo, también anima a algunos estudiantes a conseguir algo a cambio de nada y aprovechar las oportunidades. La formación de trampas conducirá a una competencia desleal que los estudiantes odian profundamente, afectará su entusiasmo por el aprendizaje e interferirá con la formación de un buen estilo de estudio. Es un duro golpe para los estudiantes motivados y obstaculiza gravemente el sano desarrollo de la educación.
En la reunión, el consejero explicó el contenido de la prueba de integridad y los estudiantes escucharon atentamente y tomaron notas. El consejero advirtió a los estudiantes que hicieran los exámenes con integridad y les contó ejemplos de la vida real. Varios ejemplos de personas castigadas por hacer trampa en los exámenes han hecho que los estudiantes sean claramente conscientes de los peligros de hacer trampa en los exámenes. También les digo a mis alumnos la importancia de la integridad en el estudio, la carrera y las interacciones hablando de ejemplos a mi alrededor. Después de escuchar esto, los estudiantes se beneficiaron mucho.
Finalmente, a través de esta reunión de clase temática, los estudiantes tuvieron una comprensión más profunda de la prueba de integridad.
La mayoría de los estudiantes dijeron en el acto que tomarían la prueba de integridad en exámenes futuros y firmaron gloriosamente sus nombres en la carta de compromiso para la prueba de integridad.
Informe de la reunión de clase temática 9 Recientemente, la escuela secundaria Shapi del condado de Bobai celebró una reunión de clase temática en el campus sobre educación de gestión especial sobre acoso para publicitar y aprender políticas, medidas y métodos relevantes para prevenir y abordar los incidentes de acoso en el campus.
En los últimos años, los incidentes de acoso en el campus en los que los estudiantes se intimidan e insultan entre sí de forma deliberada o maliciosa a través de medios físicos, el lenguaje e Internet han dañado la salud física y mental de los estudiantes y han atraído una gran atención de la sociedad. Para fortalecer la prevención y el manejo de tales incidentes, Shapi Junior High School ha formulado los planes correspondientes basados en las políticas relevantes de sus superiores, mejoró los sistemas y medidas de prevención y manejo para el acoso en el campus y estableció un plan de emergencia para incidentes de acoso en el campus. . A partir de estudiantes individuales, debemos realizar publicidad y educación sobre el manejo especial del acoso en el campus e ilustrar las consecuencias adversas de los incidentes de acoso en el campus a través de casos, para que los estudiantes puedan recibir advertencias, prevenir incidentes de acoso en el campus, resistir conscientemente la violencia en el campus y construir un campus seguro y armonioso.
El tema de la reunión de clase 10 es fortalecer aún más la educación sobre conocimientos de seguridad de los estudiantes y crear un ambiente armonioso y seguro en el campus. En la tarde del lunes 1 de septiembre de 2014, cada clase de nuestra escuela llevó a cabo una reunión de clase de educación con el tema "Aprecia la vida, primero la seguridad".
Los maestros de cada clase brindan educación de seguridad a los estudiantes sobre conocimientos de seguridad, precauciones de seguridad y cumplimiento de leyes y regulaciones. , la clase temática será rica y colorida. Bajo la cuidadosa planificación del maestro de la clase, todo el proceso de la reunión de clase temática de educación en seguridad fue colorido. Centrándose en la discusión sobre "valorar la vida y la seguridad primero", los estudiantes hablaron con entusiasmo y expresaron sus pensamientos sobre la educación en seguridad, lo que despertó a los estudiantes en aspectos como escalar paredes, lanzar objetos desde gran altura, pelear, cibercafés ilegales, anti -ahogamiento, transporte, prevención de incendios, etc. Un fuerte * * * llamado.
El subdirector Wu Xianfeng y el subdirector Wu Lingyun a cargo de seguridad inspeccionaron el progreso de cada clase y una vez más enfatizaron que la escuela concede gran importancia a la educación sobre seguridad y siempre debe poner la seguridad de los estudiantes en la máxima prioridad. posición importante. ¡Por favor, que los estudiantes establezcan conciencia sobre la seguridad, tengan en cuenta la seguridad, eviten daños físicos y mentales y dejen que suene la alarma!
A través de esta reunión de clase de educación sobre seguridad, los estudiantes se dieron cuenta de la importancia de la educación sobre seguridad, fortalecieron aún más la conciencia de seguridad de los estudiantes y mejoraron sus capacidades de autoprotección. Establecer una base sólida para que * * * construya un campus armonioso y disfrute de una vida armoniosa.
Reunión informativa de la clase temática Artículo 11 Para fortalecer la educación sobre seguridad de los estudiantes en nuestra escuela, nuestra clase llevó a cabo una reunión de clase temática para fortalecer la educación sobre seguridad de los estudiantes durante la reunión de clase del viernes. Nuestro comité de clase diseñó cuidadosamente y combinó eficazmente la educación sobre seguridad con el tema educativo "Soy una persona común y corriente" para que las actividades fueran ricas y coloridas. Los estudiantes hicieron lo mejor que pudieron, con historias reales de accidentes de seguridad, advertencias tristes y maravillosas videoconferencias. Llevaron a cabo animadas actividades experienciales en forma de recitados, narraciones, cantos, bocetos, concursos de conocimientos de seguridad, etc., y experimentaron y mejoraron la noble conciencia de seguridad de los estudiantes durante la experiencia.
El encuentro de clase temática tiene un formato novedoso, temas destacados y es a la vez educativo y entretenido. Durante las actividades, los estudiantes se convirtieron en protagonistas y todos participaron activamente. La escena fue cálida y conmovedora, y la atmósfera educativa fue fuerte. Los estudiantes recibieron una buena educación sobre seguridad y mejoraron su conciencia de seguridad y de autoprotección. El concepto de "seguridad y salud" se hizo más popular en las actividades de las clases temáticas. Los estudiantes de todas las clases mostraron el espíritu positivo de los estudiantes de secundaria en la nueva era, y la reunión de la clase temática logró buenos resultados educativos.
Artículo informativo de la reunión de clase temática 12 10 El 19 de junio, la escuela Taiping en el condado de Lanshan, ciudad de Yongzhou, organizó clases del cuarto al noveno grado para llevar a cabo una reunión de clase con el tema "Rechazar la violencia escolar y esforzarse por Sed estudiantes civilizados y disciplinados".
Para que los estudiantes comprendan mejor las manifestaciones y causas de la violencia escolar, los quince directores son en realidad como "los ocho inmortales que cruzan el mar para mostrar sus poderes mágicos", aprovechando al máximo los recursos existentes en la escuela. instalaciones y adoptando varios métodos únicos para llevar a cabo esta reunión de clase.
Algunas clases primero organizan a los estudiantes para que vean imágenes de casos específicos de violencia escolar y ppt para mostrar métodos para prevenir la violencia escolar, y luego organizan discusiones en profundidad basadas en casos reales de los estudiantes para guiarlos a comprender y tratar correctamente la violencia escolar en algunas clases; organice a los estudiantes para que vean imágenes sobre la prevención de la violencia escolar. Videos relacionados guían a los estudiantes para que dominen los métodos correctos para prevenir la violencia escolar. Otras clases promueven el conocimiento sobre la prevención de la violencia escolar a través de parodias... El sitio del evento es muy activo.
A través de esta reunión de clase, los estudiantes recibieron una educación profunda, se dieron cuenta de los peligros de la violencia en el campus y comprendieron la importancia de fortalecer la conciencia jurídica.
La sesión informativa de clase temática 13 es una respuesta activa al "Aviso sobre la realización de trabajos de gestión especiales sobre el acoso escolar" emitido por la Oficina del Comité Directivo de Educación del Gobierno Popular de la provincia de Anhui y "Sobre la realización de "Proyecto especial sobre acoso en el campus" emitido por la Zona de Desarrollo Económico de Hefei Con el espíritu del "Aviso sobre el trabajo de gobernanza", la Escuela Jade de Hefei lanzó un trabajo de gobernanza especial sobre el acoso en el campus en octubre de 20xx, fortaleció la prevención y el control del acoso en el campus y construyó activamente un campus civilizado, saludable y armonioso.
Para obtener una comprensión más profunda del fenómeno del acoso escolar, la escuela celebró una reunión especial sobre "Gobernanza especial del acoso escolar", estableció un grupo líder de trabajo especial y formuló un plan de implementación de trabajo especial. . Después de una cuidadosa investigación y visitas del equipo de liderazgo, se descubrió que básicamente no existe ningún fenómeno de intimidación en el campus. Por ello, Jade School centra su labor en la “Gestión Especializada del Bullying Universitario” en la prevención.
En la reunión especial, todos los profesores aprendieron el espíritu de los documentos pertinentes, comprendieron los requisitos pertinentes de las políticas nacionales y urbanas, así como las medidas y métodos de prevención y control. Cada clase utiliza reuniones de clase temáticas para realizar el trabajo de "Gestión especial del acoso escolar". La escuela brinda capacitación relevante sobre el tema del manejo del acoso en el campus a todos los padres a través de reuniones de padres, grupos QQ de clase, etc. Aprovechar plenamente el papel del comité de padres para promover el desarrollo de la gestión del acoso en el campus y formar una fuerza conjunta en la educación entre el hogar y la escuela.
Además, la escuela también llevará a cabo la actividad de evaluación del periódico de pizarra "Gestión especial del acoso escolar" y utilizará ceremonias de izamiento de banderas y otros canales para dar a conocer el trabajo especial. Y tómate este trabajo más en serio como un trabajo normal.
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