Edición para la educación popular: una lección, una práctica, 23 preguntas, sin respuestas, apúrate, apúrate.

Durante muchos años, cuando la gente menciona la educación moral, piensa en clases políticas o actividades vigorosas. De hecho, la educación moral también incluye cultivar una buena calidad psicológica y un carácter moral. Desde esta perspectiva, contenidos educativos más específicos y complejos dependen del aula.

1. Cultivar las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes a través del canal principal de enseñanza en el aula.

Requerimos que los profesores de todas las materias hagan grandes esfuerzos para explorar los factores de educación moral en los libros de texto, educar a los estudiantes sobre las cualidades ideológicas y morales básicas e infiltrar orgánicamente la educación ideológica y moral en el proceso de enseñanza. En primer lugar, es necesario aclarar los objetivos de educación moral explícitos e implícitos de cada capítulo. En segundo lugar, llevar a cabo una adecuada educación cívica y patriótica. En tercer lugar, es necesario cultivar en los estudiantes una actitud académica seria y rigurosa y cualidades psicológicas como la confianza en sí mismos, la superación personal y la perseverancia, cultivar el buen sentido de cooperación y conciencia democrática de los estudiantes, etc. ¿Cómo implementar estos requisitos en la enseñanza? Un profesor de nuestra escuela impartió con éxito una clase de diagnóstico de chino titulada "Flores de pera en la carretera postal". Al preparar las lecciones, primero se centró en encontrar la combinación de puntos de conocimiento y educación de virtudes. Ella diseñó cuidadosamente esta clase y explicó la profunda connotación ideológica del texto quitando brotes de bambú capa por capa. Finalmente, mencionó la frase al final del artículo: "Las flores de pera están floreciendo por todas partes en la carretera postal", inspirando a los estudiantes a decir un pareado. Bajo la dirección del profesor, los alumnos leyeron en voz alta el poema "El espíritu de Lei Feng vive para siempre". En este punto, el poema "señalar el tema, señalar la persona, señalar el alma" al final del artículo lleva la educación ideológica a un clímax. El maestro dijo en el resumen de la clase: "Deseo que los estudiantes florezcan en todo el campus de la escuela secundaria No. 65 como peras impecables".

2. Siga el canal principal del salón de clases y sea bueno. a aprovechar las oportunidades de educación moral que aparecen en cualquier momento.

En vista de la teoría entre los profesores de ciencias de que "la enseñanza de las ciencias no tiene nada que ver con la educación moral", organizamos a los profesores para que estudiaran el programa de estudios de educación moral de la escuela secundaria y discutieran los puntos clave de la educación moral de la escuela secundaria. , para que los profesores de ciencias comprendan que la educación moral no es sólo educación ideológica y política, sino que también incluye el cultivo de la moral psicológica. En el proceso de enseñanza de las ciencias, en cualquier momento aparecen oportunidades para la educación moral. Si se captura a tiempo, la ciencia también puede llevar a cabo la penetración de la educación moral y la educación aleatoria de manera consciente y decidida. Después de llegar a un consenso, los maestros discutieron más a fondo los objetivos de educación moral operables e implementables en el proceso de enseñanza de ciencias, determinaron el punto de integración de los puntos de conocimiento y la educación de virtudes y finalmente se centraron en "sabiduría, perseverancia, entusiasmo y comunidad", y por unanimidad. Creía que la enseñanza de las ciencias debería cultivar la actitud académica seria y rigurosa de los estudiantes, la confianza en sí mismos, la superación personal y la formación del pensamiento para la resolución de problemas.

En tercer lugar, la educación moral en el aula debe complementarse con actividades extracurriculares de educación moral y se deben hacer esfuerzos para coordinar la educación dentro y fuera del aula.

1. Diseñar cuidadosamente reuniones de clase temáticas para brindar a los estudiantes una educación profunda.

Nos centramos en utilizar reuniones de clases temáticas como medio para educar a los estudiantes sobre el patriotismo, el colectivismo y el trabajo. La escuela organizó y diseñó reuniones de clase con temas como "El alma de China está en el corazón", "Movimiento obrero civilizado", "Etiqueta: el llamado de los tiempos", "La civilización me necesita, yo necesito la civilización" y el " Fiesta de la Hoguera Larga Marcha" para agricultores rurales de segundo grado. Estas clases temáticas son animadas y tienen un fuerte sentido de la época y de significado educativo. En nuestra opinión, si la preparación para la reunión de clase se compara con las flores, entonces realizar una buena reunión de clase es como la fruta. Ninguna buena flor puede dar buenos frutos. El proceso de preparación para la reunión de clase es un muy buen proceso educativo. Cada maestro de clase debe persistir para que todos los estudiantes puedan participar y recibir educación. En los últimos años, las clases temáticas en nuestra escuela han ido mejorando cada vez más y los resultados se han vuelto cada vez más obvios.

2. "Sincronización de doble vía", gestiona bien una escuela de arte y los estudiantes pueden "elegir".

La práctica ha demostrado que el bajo rendimiento de un estudiante no significa que no pueda hacer nada más. Deberíamos profundizar el propósito de que "los estándares tienen características, las calificaciones tienen opciones" en nuestro comportamiento educativo consciente. Así nació la Escuela de Arte Amateur. Ahora ha abierto 14 cursos profesionales y ha contratado a más de 20 profesores dentro y fuera de la escuela. Las escuelas de arte se adhieren a la combinación de "ampliar la brecha" y "reducir la brecha" en la enseñanza. "Ampliar la brecha" es ampliar la brecha en las personalidades y experiencias de los estudiantes; "reducir la brecha" es acortar la brecha en los niveles de conocimiento cultural de los estudiantes.

El educador Suhomlinsky dijo: "La habilidad y el arte de cultivar una personalidad integral radica en el hecho de que los maestros son realmente buenos para abrir el campo del desarrollo espiritual a cada estudiante, incluso a los estudiantes con el desarrollo intelectual más mediocre y difícil, de modo que puedan pueden tener éxito en este campo. "No sólo hemos creado un mejor ambiente de aprendizaje para los estudiantes de estas diferentes especialidades, sino que también les hemos brindado un amplio espacio para mostrar sus talentos. Durante el Día del Niño de este año, la escuela organizó a los estudiantes de la escuela de arte para que actuaran para los niños en el escenario al aire libre del Dalian Labor Park, lo que fue bien recibido por todos los ámbitos de la vida. En la ceremonia de apertura del sexto festival de voleibol de nuestra escuela este año, los estudiantes realizaron danzas latinas, esgrima, modelos, caligrafía y pintura en vivo, etc. Todos estos demuestran los resultados fructíferos de la implementación de una educación de calidad en nuestra escuela desde diferentes aspectos. "No todo el mundo está obligado a recibir una educación superior, pero todos quieren convertirse en talentos". "Dalian Daily" y "Dalian Evening News" han informado sobre la exploración de nuestra escuela de una educación de calidad con los títulos de "Esperanza en esta tierra" y "Cultivar los intereses de los estudiantes es beneficioso para el aprendizaje de los estudiantes".

3. Balón de voleibol-escolar.

En los últimos años el voleibol se ha convertido en un “pelota escolar” con una considerable base de masas y tradición en nuestro colegio. Utilizamos el voleibol como un medio eficaz de cultivo moral. Las actividades extracurriculares con el voleibol como proyecto principal no solo pueden desarrollar la personalidad de los estudiantes, sino también cultivar su fuerte voluntad y autodisciplina, cultivar el sentido de cooperación, el espíritu de equipo, la capacidad de resistir fracasos y contratiempos de los estudiantes y cultivar la perseverancia, la confianza, y coraje y otras buenas cualidades psicológicas y morales. Nuestra escuela cuenta con 26 clases y 52 equipos masculinos y femeninos. Sólo el año pasado se jugaron 64 partidos. Reglamento escolar: excepto el primer grado, a otros grados no se les permite golpear la pelota por encima de la red al mismo tiempo. Esto requiere una estrecha cooperación entre los miembros del equipo para superar el "heroísmo individual" y el comportamiento aleatorio. La clase unida y emprendedora ha sido puesta a prueba y templada en la competencia. "No seas arrogante cuando ganes, no te desanimes cuando pierdas", se ha convertido en el lema de los estudiantes.

4. Abrir una "clínica psicológica" para cultivar una buena calidad psicológica.

Nuestro colegio ha creado una clínica psicológica para proporcionar asesoramiento psicológico a los estudiantes. Su propósito es ayudar a los estudiantes con ciertas cargas psicológicas a resolver sus malestares u obstáculos psicológicos en el estudio, la vida, la comunicación interpersonal, la enfermedad, la recuperación, etc., aliviar los conflictos en su mundo interior, mejorar su tolerancia a los contratiempos y ayudarlos a desarrollarse y adaptarse al entorno, el potencial de superación. La "clínica psicológica" se lleva a cabo dos veces por semana y los estudiantes pueden consultar directamente a los "amigos íntimos" (organizados por dos profesores). En los últimos seis meses, casi un centenar de estudiantes han ido a ver a un médico. Algunos tienen dificultades de aprendizaje, otros tienen presión familiar, algunos tienen discriminación por la belleza y la fealdad, algunos tienen problemas con el sexo opuesto y algunos tienen conflictos entre profesores y profesores. estudiantes. También creamos una columna psicológica en el periódico Blackboard. El contenido y los temas cambian cada semana y se transmiten en el programa de radio "Green Grass" todos los lunes y martes. El consultorio psicológico está abierto todos los lunes y miércoles. El asesoramiento se publica mensualmente. Para cooperar con el trabajo de la "clínica psicológica", el periódico escolar también abrió una columna llamada "Flower Season Wind Chime", que es una pequeña ventana para la consulta psicológica de los estudiantes y una columna para que los estudiantes expresen sus preocupaciones.

El nacimiento del "fan club" ha cultivado el sentido de ciudadanía de los estudiantes para participar en la sociedad.

Eso es demasiado. Aún no he terminado de escribir. ¿Irás a verlo por ti mismo?