¿Qué es un mentor profesional?
El sistema de tutoría vocacional es un tipo de orientación basada en las necesidades de desarrollo individual de los estudiantes
Los estudiantes pueden comprenderse correctamente a sí mismos, desarrollarse y mejorar ellos mismos, promover un crecimiento saludable y promover Los estudiantes eligen un modelo educativo personalizado que se adapta a su propio camino de vida y trabajan duro para lograrlo. Su característica destacada es aprovechar al máximo las ventajas de todos los docentes, lo que significa guiar a los estudiantes para que formen planes académicos, planes profesionales y planes preliminares de desarrollo de vida apropiados, seguir las trayectorias de crecimiento y desarrollo de los estudiantes y promover las fortalezas y ventajas de los estudiantes y el sano desarrollo de las cualidades de la personalidad.
2. El modelo de funcionamiento del sistema de tutores
1. Los docentes tutores de tiempo completo se combinan con la formación docente de tiempo completo que promueven el desarrollo personalizado de cada estudiante. ; la formación a tiempo completo promueve la orientación profesional Los docentes mejoran el nivel profesional de la orientación profesional. La capacitación se lleva a cabo a través de plataformas de capacitación como capacitación escolar, capacitación de 90 horas y autoestudio en línea.
2. Los docentes de orientación profesional trabajan bajo la disposición global de la enseñanza de la educación moral del centro, enriqueciendo y profundizando los contenidos implicados en el desarrollo profesional.
3. La orientación profesional tiene diferentes contenidos según las diferentes etapas de aprendizaje del primer año de secundaria, segundo año de secundaria y tercer año de secundaria.
4. Combinar la orientación general con la orientación individual, siendo la orientación individual el foco principal.
5. La orientación profesional de los estudiantes debe estar razonablemente conectada con la orientación del tutor. Específicamente, los estudiantes pueden elegir diferentes tutores según sus propias necesidades, y los tutores pueden guiar a diferentes estudiantes según su propia experiencia.
3. La dirección laboral de los tutores de carrera
Se promueve la orientación laboral de los estudiantes con base en la teoría "orientada a las personas"
Con el sano desarrollo de cada estudiante como prioridad El objetivo es prestar atención a los rasgos de personalidad de los estudiantes, conectar los rasgos de personalidad de los estudiantes con su selección de cursos, dirección de desarrollo profesional y dirección de desarrollo de vida, y proporcionar a los estudiantes ideas, aprendizaje, comportamiento y psicología.
Orientación y coaching en otros aspectos. En resumen, los mentores profesionales trabajan en torno a las siguientes tres preguntas:
1. ——Ayudar a los estudiantes a comprenderse completamente a sí mismos, sus rasgos de personalidad y pasatiempos, y las fortalezas de sus materias y ventajas de aprendizaje.
2. ¿Adónde quieres ir? -Ayudar a los estudiantes a establecer sus propios objetivos académicos y de vida, incluidas posibles carreras universitarias y posibles carreras futuras.
¿Cómo puedes llegar a donde quieres ir? ——Guiar a los estudiantes para que establezcan una visión del mundo, una perspectiva de la vida y los valores correctos, guiarlos para que elijan cursos de manera razonable, brindarles orientación académica, conductual, psicológica y de otro tipo, y ayudarlos a aclarar los caminos y métodos para lograr las metas académicas. y objetivos de vida.
4. La base de trabajo de los mentores profesionales (desarrollo selectivo)
El trabajo de los mentores profesionales requiere un aprendizaje continuo, y sólo el aprendizaje continuo puede proporcionar una buena orientación.
Ir a lugares reales y obtener resultados; familiarizarse con las disposiciones del trabajo docente de educación moral de la escuela y aceptar la orientación de los departamentos pertinentes. Sólo de esta manera la educación profesional podrá convertirse en una parte integral de la educación escolar general en la que los profesores de orientación profesional deben participar activamente.
La educación profesional es una actividad importante de la educación moral escolar y está estrechamente relacionada con la educación moral escolar. En concreto, los siguientes 10 elementos son la base de la orientación laboral de los estudiantes:
1. Mejora tu ética profesional, sé profesor y espera la vida con todo el corazón. En la orientación profesional de los estudiantes, podemos lograr "cultivo con virtud, emoción con emoción, inspiración con ambición y orientación con acción".
2. Familiarizarse y guiar a los estudiantes en el uso de herramientas como "Eysenck Personality Test", "MBTI Vocational Personality Test", "Holland Vocational Aptitude Test" y otras herramientas para proporcionar a los estudiantes una referencia para sí mismos. -comprensión.
3. Familiarizarse con la nueva política de exámenes de ingreso a la universidad de la provincia de Zhejiang, conocer la esencia de “7 de 3” y el plan de estudios de nuestra escuela, y brindar a los estudiantes una referencia clara para una selección de cursos científica y razonable.
4. Estudiar y estudiar la inscripción independiente de nuestra escuela, la inscripción en "Trinity", la inscripción en arte, la inscripción vocacional superior y los caminos directos hacia estudios posteriores, y refinar y resumir los requisitos para varias inscripciones para proporcionar referencia a los estudiantes. ' aprendiendo.
5. Comprender la normativa pertinente para el reconocimiento de créditos de estudios de secundaria y establecer la conexión entre los créditos y el aprendizaje de los estudiantes.
6. Conocer las carreras que ofrece la universidad y su relación con los cursos de educación media, comprender el estatus y el papel de cada carrera en la construcción económica nacional y establecer la relación entre los estudios profesionales de la universidad y los estudiantes. ' Selección de cursos de secundaria y objetivos de vida.
7. Los resultados de la investigación sobre aprendizaje, motivación de aprendizaje, actitudes de aprendizaje, estrategias de aprendizaje, métodos de aprendizaje, etc. ayudan a los estudiantes a completar bien sus estudios.
8. Aprenda a lidiar con las relaciones interpersonales, comprenda profundamente las reglas y regulaciones como el "Código para estudiantes de secundaria" y las "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria" para guiar correctamente el comportamiento diario de los estudiantes. .
9. Comprender algo de sentido común en psicología puede ayudar a los estudiantes a eliminar y superar las barreras psicológicas y estimular el deseo de autoestima, amor propio, independencia e iniciativa de los estudiantes.
10. Capaz de establecer contacto regular con los padres y maestros de los estudiantes y esforzarse por comprender completamente las situaciones de los estudiantes.
Verbo (abreviatura de verbo) Responsabilidades de los mentores profesionales
1. Promover el sistema de valores fundamentales socialista, educar a los estudiantes para que respeten las disciplinas y las leyes, cultivar la conciencia de independencia y autodisciplina de los estudiantes y cultivar el buen carácter moral. Establecer una visión del mundo, una visión de la vida y unos valores correctos, aprender a vivir y mejorar la calidad de vida. Promover el cultivo de la ética ideológica y moral de los estudiantes y promover el progreso ideológico de los estudiantes. Preocuparse por la vida diaria de los estudiantes, ayudar a resolver las dificultades encontradas en la vida y corregir la actitud de los estudiantes ante la vida.
2. Orientación para la selección de cursos.
Utilice herramientas como el "Prueba de personalidad de Eysenck", el "Prueba de personalidad vocacional MBTI" o el "Prueba de aptitud vocacional de Holanda" para discutir ideas de selección de cursos con los estudiantes, compartir las evaluaciones que los estudiantes hacen de sí mismos y ayudarlos correctamente. Conócete a ti mismo.
Guía a los estudiantes para que utilicen sus fortalezas y eviten sus debilidades, aprovechen al máximo sus fortalezas y compensen sus deficiencias. Con base en la situación básica y el desarrollo de las especialidades que ofrecen los colegios y universidades y el estatus y papel de cada especialidad en la economía nacional, discuta con los estudiantes temas como la selección de cursos, el desarrollo profesional y la vida.
Desarrollar relaciones. Preste atención al proceso de selección de cursos de los estudiantes, manténgase al tanto de la selección de cursos de los estudiantes y del estado de aprendizaje de los mismos, y guíe una selección de cursos más científica y razonable basada en los ideales de vida y los planes profesionales de los estudiantes.
3. Orientación académica. Comunicarse regularmente con los estudiantes para estimular la motivación de aprendizaje, ayudarlos a comprender su propio potencial de aprendizaje y sus características de aprendizaje, guiarlos para corregir sus actitudes de aprendizaje, elegir estrategias y métodos de aprendizaje apropiados, guiarlos para asignar créditos de manera razonable y formular planes académicos basados en sus propios características y ambiciones.
4. Enseñanza conductual. Preste atención a cultivar los hábitos de comportamiento de los estudiantes, enseñarles a respetar las reglas y disciplinas escolares y corregir los malos hábitos. Enseñar a los estudiantes a manejar correctamente diversas relaciones interpersonales y promover la armonía interpersonal.
5. Consulta psicológica. Preocuparse por el desarrollo físico y mental y el desarrollo potencial de los estudiantes, y ayudar a los estudiantes a eliminar y superar las barreras psicológicas de manera oportuna. Preste atención a la salud mental y las necesidades de crecimiento de los estudiantes y guíelos para que enfrenten activamente las diversas confusiones psicológicas que encuentran en el estudio y la vida. Educar oportunamente sobre los problemas ideológicos y psicológicos de los estudiantes y guiar activamente las tendencias psicológicas negativas de los estudiantes a través de actividades apropiadas.
6. Guía profesional.
Comunicarse activamente con los padres de los estudiantes, comprender completamente la personalidad, la psicología, el aprendizaje y otros aspectos de los estudiantes, y guiarlos para que aprendan gradualmente a planificar sus vidas. Guíe a los estudiantes para que evalúen correctamente sus propias características y ventajas, analicen la brecha entre la situación actual y las metas,
establezcan razonablemente la dirección y las metas de la vida y sienten las bases para su desarrollo permanente. De acuerdo con el tipo de admisiones universitarias y la situación real de los estudiantes, oriente a los estudiantes en qué tipo de admisiones participar de acuerdo con las características de personalidad de los estudiantes y su estado de finalización académica.
Por lo tanto, ayude a los estudiantes a elegir el adecuado; especialidad y universidad, y permitir que los estudiantes tomen medidas razonables para lograr sus objetivos de vida.