Plan de enseñanza del idioma chino de segundo grado
La mayoría de los estudiantes en todas las clases de segundo grado son responsables y pueden trabajar duro en el proceso de aprendizaje. A continuación, compilé un plan de enseñanza de muestra para el segundo volumen de idioma chino publicado por People's Education Press. Le invitamos a leerlo. Ejemplo 1 del plan de enseñanza del Volumen 2 de People's Education Press de segundo grado
Los estudiantes de esta clase tienen una buena comprensión de los conocimientos básicos. La mayoría de los estudiantes han desarrollado buenos hábitos de aprendizaje del chino, pero sus habilidades de conversación y. Las habilidades de comprensión lectora son relativamente débiles, es necesario mejorar los estándares de escritura y algunos estudiantes completan las tareas lentamente.
Principales tareas y requisitos para la enseñanza de este semestre
(1) Continuar repasando y consolidando el Pinyin chino y utilizando el Pinyin chino para aprender los caracteres chinos y la pronunciación correcta.
(2) Saber 400 palabras y ser capaz de escribir 300 palabras. Tener el deseo de tomar la iniciativa para alfabetizarse y alfabetizarse de forma independiente en la vida. Desarrolla buenos hábitos de escritura, escribe de forma estandarizada, correcta y ordenada, y siente la belleza física de los caracteres chinos.
(3) Continúe utilizando el método de búsqueda de secuencia fonética y el método de búsqueda radical para buscar palabras en el diccionario para cultivar la capacidad de leer de forma independiente.
(4) Gustar la lectura y estar interesado en leer. Aprende a leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Capaz de recitar textos designados y fragmentos de texto favoritos. Bajo la guía de los profesores, aprenda a leer en silencio sin emitir ningún sonido ni señalar.
(5) Ser capaz de conectar el contexto y la vida real, comprender el significado de las palabras y oraciones del texto y acumular activamente palabras y oraciones durante la lectura.
(6) Capaz de leer lecturas extracurriculares sencillas y comunicarse con otros sobre sus sentimientos e ideas. Desarrollar el hábito de cuidar los libros.
(7) Acumula tus modismos, coplas, poesía clásica y aforismos favoritos.
(8) Desarrollar gradualmente el hábito de hablar mandarín, mejorar la conciencia de la voluntad de comunicarse con los demás, escuchar atentamente los discursos de los demás y ser capaz de comprender el contenido principal. Capaz de tomar la iniciativa para hablar con los demás y contar historias y experiencias breves. Al hablar, la actitud es natural, generosa y educada. Tener la confianza para expresarte y poder expresar tus opiniones sobre temas de interés.
(9) Interesado en escribir y capaz de anotar lo que ve y piensa. Aprenda a utilizar las palabras aprendidas en la lectura y la vida en la escritura. Aprenda a utilizar comas, puntos, signos de interrogación y exclamación según las necesidades de expresión. Aprenda a llevar un diario.
(10) Tener curiosidad por las cosas que te rodean, estar dispuesto a observar la naturaleza, participar con entusiasmo en las actividades escolares y comunitarias y ser capaz de expresar tus sentimientos.
Puntos clave y dificultades en los materiales didácticos
Puntos clave: alfabetización y escritura, alfabetización y escritura están separadas.
Dificultad: Cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes y estimular el interés comunicativo de los estudiantes.
Medidas para mejorar la calidad docente este semestre
1 Fortalecer el estudio de la teoría docente y combinar la teoría con la práctica.
2. Prestar atención a la alfabetización y enseñar a los estudiantes métodos de alfabetización. Preste atención a la comparación de palabras con formas similares y homófonos. Prestar atención al dominio de las nuevas palabras aprendidas en el uso del lenguaje oral y escrito.
3. La escucha y el entrenamiento auditivo deben realizarse en la práctica lingüística de los estudiantes. Cree diversas oportunidades para que los estudiantes escuchen y hablen, estimule el deseo de los estudiantes de escuchar y escuchen, asegure el tiempo de capacitación, insista en una capacitación a gran escala y corrija rápidamente los problemas del lenguaje para que todos los estudiantes de la clase tengan la oportunidad de practicar el habla.
4. Fortalecer la orientación lectora de los estudiantes y mejorar la capacidad lectora de los estudiantes. Muestra 2 del plan de enseñanza del Volumen 2 de la Edición de Educación Popular en Chino de segundo grado
1. Análisis de la situación académica
Este semestre continúo sirviendo como trabajo de enseñanza de chino para el segundo grado ( 1) clase. Hay 44 estudiantes en la clase de segundo grado (1), incluyendo 22 niñas y 22 niños. La mayoría de los estudiantes estudian seriamente, escuchan atentamente en clase, levantan activamente la mano para hablar y completan la tarea a tiempo después de clase. Son inteligentes y están ansiosos por aprender. Sin embargo, también hay un pequeño número de estudiantes con una base deficiente. Algunos estudiantes tardan en responder, tienen mala memoria, son juguetones y tienen poca conciencia de aprendizaje. Por lo tanto, es particularmente importante prestar atención al aprendizaje de los estudiantes de bajo rendimiento en la enseñanza en el aula y mejorar sus efectos de aprendizaje, que es el enfoque de este semestre.
2. Requisitos de enseñanza
Este libro de texto continúa organizando el contenido de enseñanza y las formas de práctica de acuerdo con los principios de comenzar de lo menos profundo a lo más profundo, de lo fácil a lo difícil, destacando los puntos clave y teniendo en cuenta los principios generales. El libro de texto está diseñado con ocho temas y ocho grupos de materiales didácticos están organizados en torno a los temas de manera integrada.
En orden: el descubrimiento de la primavera; la dedicación y el cuidado; el amor por la patria y la ciudad natal; pensar cuidadosamente y tener el coraje de crear; amar la naturaleza y cultivar excelentes cualidades; mundo de la ciencia y la tecnología. La cobertura de cada tema es relativamente amplia y evita limitaciones. El contenido de los materiales didácticos está relativamente cerca de la vida de los niños, refleja las características de la época y se centra en ayudar a los estudiantes a recibir sutilmente una educación ideológica mientras aprenden chino. Los textos seleccionados cubren una amplia gama de temas y son ricos en contenido. El lenguaje del texto es estándar y vívido. Estos ayudarán a infiltrar una educación de calidad ideológica, política y moral en el proceso de aprendizaje del lenguaje y los caracteres de los estudiantes, a fin de facilitar el desarrollo de un buen carácter moral y hábitos de comportamiento civilizados en los niños. Tiene cierto valor moral.
Cada conjunto de libros de texto incluye una introducción, cuatro textos y un "Jardín Chino". Cada parte está interconectada para formar un todo orgánico. Las clases de alfabetización se presentan en diversas formas, incluidas palabras, modismos, refranes, clásicos de tres caracteres, coplas, canciones infantiles, etc. Los textos de este volumen ya no tienen notación fonética para todo el texto, pero se anotan caracteres multifonéticos junto con el texto. Se enumeran nuevas palabras debajo del texto de la página, con pinyin chino e imágenes de fondo agradables para atraer la atención de los estudiantes. . "Chinese Garden" incluye cuatro columnas: My Discovery: anima a los estudiantes a explorar y descubrir, los guía para que comprendan las características de los caracteres chinos y algunas reglas de las palabras, y domina los métodos de alfabetización. Acumulación a lo largo del tiempo: guía a los estudiantes para que acumulen buenas palabras y oraciones; , excelente capítulo de párrafos, repasar las palabras aprendidas y realizar ejercicios completos sobre el conocimiento básico del chino. Comunicación oral: cultive las habilidades de comunicación oral de los estudiantes en una etapa de demostración interactiva bidireccional: proporcione a los estudiantes un escenario para mostrar lo que han aprendido; y fuera de clase. Red de banda ancha: guíe a los estudiantes para que pasen de la clase a las actividades extracurriculares para adquirir más conocimientos.
Después de ocho grupos de textos, se organizan seis textos seleccionados para que los estudiantes los lean fuera de clase. Finalmente, hay dos listas de palabras. La primera lista de palabras nuevas contiene 400 caracteres que deben reconocerse en todo el volumen. La segunda lista de palabras nuevas contiene 300 palabras que deben escribirse en todo el volumen. Estos dos requisitos diferentes de palabras se marcan en los ejercicios posteriores a la clase. Además de las tareas de alfabetización organizadas en las clases de alfabetización y los textos, en el "Jardín Chino" también se organizan un pequeño número de palabras que requieren conocimiento.
3. Objetivos docentes
1. Desarrollar hábitos. Continúe dominando el método correcto de escribir con lápiz, continúe cultivando el hábito de hablar activamente y escuchar con atención. Continúe cultivando el hábito de leer y recitar con diligencia y estar dispuesto a leer fuera de clase. Cultive el hábito de consultar el diccionario con frecuencia y tomar la iniciativa de leer.
2. Pinyin chino. Continúe consolidando el pinyin chino, utilice el pinyin chino para ayudar a la alfabetización y aprenda mandarín. Ser capaz de memorizar el "Alfabeto chino Pinyin"
3. Ser capaz de leer y escribir 363 palabras nuevas con precisión. Capaz de escribir según el orden de los trazos, escribir de forma correcta y uniforme.
4. Comunicación oral. Capaz de escuchar atentamente los discursos de los demás, transmitir contenidos básicos y contar historias contadas en textos. . Capaz de pronunciar algunas oraciones completas en mandarín después de mirar imágenes. Capaz de responder preguntas en mandarín basándose en lo que han oído y leído, con oraciones completas y significados coherentes. Dispuesto a comunicarse con los demás de forma oral, con actitud generosa y articulación clara.
Leer el texto con emoción, ser capaz de recitar el texto y repetirlo. Puede formar oraciones usando algunas de las palabras aprendidas. Aprenda a observar imágenes y cosas simples en un orden determinado y escriba algunas oraciones coherentes. Aprenda a utilizar comas, puntos, signos de exclamación y signos de interrogación.
IV. Conceptos básicos:
1. Mejorar la alfabetización china de los estudiantes de forma integral.
2. Captar correctamente las características básicas de la educación china.
3. Defender activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación.
4. Esforzarse por alcanzar los requisitos de los objetivos tridimensionales.
5. La enseñanza es importante y difícil
1. Continúe dominando las posturas correctas de lectura y escritura y desarrolle el hábito de valorar los útiles escolares. Desarrollar el hábito de hablar activamente y escuchar atentamente. Continúe cultivando el hábito de la lectura y recitación diligente, la disposición a leer fuera de clase y el hábito de completar la tarea con cuidado y buscar el diccionario.
2. Consolide el pinyin chino, utilice el pinyin chino para reconocer palabras, aprender mandarín y comprender símbolos insonorizados.
3. Capaz de escribir nuevos caracteres correctamente mediante dictado según el orden de los trazos, y escribir los caracteres de forma ordenada y uniforme según la estructura de los mismos.
4. Después de observar imágenes y cosas, podrás pronunciar algunas frases en mandarín con un significado completo y fluido.
5. Continúe practicando la lectura del texto de forma correcta, fluida y emocional, y aprenda a leer el texto en silencio.
Capaz de conectar el entorno lingüístico y la vida real, y comprender palabras de uso común. Confíe en el lenguaje y los caracteres para comprender el contenido del texto, imaginar la situación descrita en el texto y conocer la idea principal del texto. Utilice el diccionario para aprender nuevas palabras, leer el texto por primera vez y hacer preguntas.
6. Medidas didácticas
1. Continuar prestando atención al cultivo de hábitos de estudio y promover el desarrollo de buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
2. Continuar fortaleciendo la alfabetización e insistir en la alfabetización en el entorno lingüístico. Preste atención a la orientación de escritura y mejore las habilidades de escritura de los estudiantes. Cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender palabras en combinación con el entorno lingüístico y la vida real.
3. Aprovecha al máximo las ilustraciones, diversos materiales de texto y diversas tareas para practicar la expresión oral y escrita.
4. En la enseñanza de la lectura, fortalecer la formación de las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes y mejorar la capacidad del idioma chino. Preste atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes y cultive su capacidad para leer y leer de forma independiente con la ayuda de diccionarios.
5. Guiar a los estudiantes para que hagan un buen uso de libros extracurriculares como "Materiales complementarios de lectura extracurricular", mejorar el volumen de lectura de los estudiantes a través de una gran cantidad de lectura extracurricular y promover continuamente la mejora de la capacidad de lectura de los estudiantes. .
6. Debemos dar gran importancia a la enseñanza de la lectura, combinarla orgánicamente con la enseñanza de la escritura, manejar correctamente la relación entre lectura y escritura, insistir en llevar diarios y sentar una base sólida para que los estudiantes comiencen a escribir.
7. Hacer un buen trabajo dando tutoría a los estudiantes de bajo rendimiento y ayudarlos a mejorar su rendimiento académico, aprender a aprender, aprender a cooperar y aprender a explorar.