¿Qué tipo de profesor es un buen profesor?
Qué tipo de profesor es un buen profesor es realmente una cuestión problemática. La razón por la que digo esto es porque normalmente tenemos puntos de vista fijos sobre este tema y sería redundante o sin sentido continuar discutiéndolo. Sin embargo, aunque nuestras opiniones anteriores eran fijas y se basaban principalmente en tradiciones transmitidas durante miles de años, como el espíritu de dedicación desinteresada, personalmente creo que estas opiniones son demasiado exigentes y vagas, por lo que es necesario describir lo que imaginamos. O una imagen idealizada de los docentes, que puede favorecer el cambio de ideas de algunas personas.
En lo que respecta a mis puntos de vista sobre los docentes, casi he llegado al punto en el que no puedo ser duro: tal vez debería contentarme con mi situación actual; de hecho, me lo recuerdo a menudo, pero hay Siempre hay un profesor en clase. Extremadamente aburrido o inarticulado, las quejas y acusaciones son inevitables y casi todos los profesores de la universidad dejarán comentarios para expresar su descontento. Por ejemplo, los profesores son poco claros o locuaces, mientras que las profesoras tienen conocimientos limitados, lo que conduce al fracaso en clase. Por supuesto, no todos los profesores tienen un destino tan trágico como para ser criticados por completo, pero admiro a algunos profesores verdaderamente talentosos, y estos profesores a menudo se convierten en puntos de referencia para los llamados profesores incompetentes; el resultado de esto es obvio y el impacto a los docentes Las exigencias son cada vez más exigentes, pero resulta que esa intolerancia hacia los docentes no está exenta de recompensas. Al menos en este proceso me di cuenta de que un maestro es bueno o malo siempre que cumpla con su deber. En otras palabras, la calidad de un docente es una cuestión puramente técnica, es decir, una cuestión de habilidades docentes. Los docentes en otros aspectos no deben ser demasiado duros. Obviamente, no tienen nada que ver con las cualidades personales de los docentes; aunque las medidas también reflejan las cualidades personales de los docentes, en medidas que cualquiera puede dominar después de aprender, el impacto de las cualidades personales de los docentes es demasiado pequeño para afectar los resultados de la enseñanza.
Dicho esto, es necesario corregir muchos de los conceptos que siempre hemos sostenido, como “los maestros son velas”, “los maestros son jardineros” y “los maestros son ingenieros del alma humana”. De todos modos, este concepto lleva los estándares morales de los docentes al borde del colapso. Si se pueden cumplir estos requisitos, los maestros se convertirán en las figuras más sagradas; esta es una altura que la gente común no puede alcanzar, y los maestros son solo miembros de la gente común, no, sin mencionar que rara vez consideramos a los maestros como El papel de los maestros Y la gente corriente está separada inconscientemente, los profesores siempre deben mantener la imagen de ser profesores, incluso en privado. Aquí, además de mostrar que las expectativas que la gente común tiene de los maestros son demasiado duras, también ilustra otro problema, es decir, incluso si las expectativas seculares no son razonables, una regla básica como "buen maestro" es que no debemos completamente dejar de lado los puntos de vista seculares y aprovechar al máximo las propias habilidades manteniendo las normas fundamentales.
Así que no excluyo los estándares básicos que el mundo tiene para un docente competente, como el entusiasmo, el humor y la capacidad de preocuparse por los demás, como la planificación, el trabajo duro y la autodisciplina; como liderazgo, entusiasmo, entusiasmo por aprender y expresividad del lenguaje. Lo que quiero ilustrar aquí es cuán importantes son las habilidades docentes para un "buen maestro", por lo que discutiré la importancia de esta habilidad.
En mi opinión, las habilidades básicas que debe poseer un buen docente son: (1) comprender el plan de estudios de la materia que imparte, dominar las habilidades docentes y completar todas las actividades involucradas en una enseñanza eficaz; un maestro consciente; (3) Aplicar las leyes básicas de la psicología educativa a la enseñanza al tomar decisiones y combinar las conclusiones de la investigación de la psicología educativa con el sentido común.
En primer lugar, expliquemos el primer punto: comprender el plan de estudios de la materia que enseña, dominar las habilidades de enseñanza y completar todas las actividades involucradas en una enseñanza efectiva. Lo que se debe explicar aquí es que el plan de estudios de la materia no es una enciclopedia integral de enseñanza eficaz, por lo que los profesores no solo deben comprender el plan de estudios de la materia, sino también ser capaces de transferir conocimientos a los estudiantes, porque la capacidad de transferir conocimientos no es simplemente comprender el Conocimiento, razón por la cual muchos profesores universitarios tienen talento en sus campos. Por lo tanto, dominar las habilidades docentes se ha convertido en la clave para los docentes.
Por lo tanto, los docentes deben completar las tareas docentes de acuerdo con diferencias en factores como la edad del estudiante y los objetivos de enseñanza...> gt
Pregunta 2: ¿Qué tipo de docente es realmente un buen docente? Cada profesor tiene sus propias características: algunos profesores tienen conocimientos y son admirables; otros son divertidos y pueden despertar plenamente el interés de los estudiantes en clase; algunos profesores son más tradicionales y utilizan métodos de enseñanza intensivos en clase.
En todo esto, para que los estudiantes sientan que eres un "muy buen maestro", debes y debes al menos hacer lo siguiente:
En primer lugar, debemos estimular el interés de los estudiantes.
No importa qué tan bien enseñe un maestro, en última instancia debe obtener retroalimentación de los estudiantes. Si un profesor es elocuente en el podio y habla magníficamente, ignorando por completo las reacciones e intereses de los estudiantes, no importa qué tan bien enseñe, seguirá siendo una clase reprobada para los estudiantes.
En segundo lugar, presentarse ante los compañeros con una actitud amigable.
¿Por qué debería enfatizar esto? También soy estudiante, por lo que tengo una comprensión personal de esto. Gran parte de mi experiencia auditiva se basa en mi impresión del conferenciante. De hecho, en la escuela los estudiantes rara vez comentan si el profesor habla bien o no. Si escuchan o no es algo muy personal. La razón por la que tanta gente escucha a ciertos profesores en clase, creo que, aparte de aquellos profesores que hablan bien en clase, tiene mucho que ver con el hecho de que él (ella) siempre se presenta frente a los alumnos de manera amable. . Debido a su amabilidad, los estudiantes sienten fácil acercarse a él, lo que acorta la distancia entre profesores y estudiantes.
Preocuparse por la salud física y mental, el futuro y el destino de los estudiantes.
Esto puede ser un poco grande, pero es crucial. Algunos profesores nunca hablan con sus alumnos, y mucho menos intercambian ideas. Incluso si un maestro así enseña bien, los estudiantes sólo sentirán respeto, no admiración. De hecho, aunque somos estudiantes, todavía somos inmaduros, al menos en comparación con los profesores mayores, porque después de todo, nuestro conocimiento y experiencia son relativamente menores que los de los profesores. En algunas cuestiones de pensamiento y visión de la vida, la orientación del maestro es extremadamente necesaria.
Si un profesor puede hacer los puntos anteriores, entonces es un buen profesor digno de respeto.
Si estás satisfecho, por favor acéptalo. Gracias.
Pregunta 3: ¿Cómo debe ser un buen profesor? Creo que un buen profesor debe ser primero accesible y respetado para poder comunicarse con los alumnos. La función principal de los profesores no es sólo impartir conocimientos, sino también impartir vida. Creo que este es el significado interno de "enseñar y educar a la gente", y mi entendimiento personal es que el alcance de la enseñanza no debe ser "enseñar" sino, como se mencionó anteriormente, es una especie de guía e inspiración, especialmente para la escuela secundaria. estudiantes, incluso para estudiantes de secundaria. Es un estudiante universitario. Creo que por eso se hizo tan grande más tarde. Cuando se estudia educación, suele ser el tutor quien dirige al estudiante. No hay duda de que un mentor significa guiarnos en el aprendizaje. También hay una opinión personal: los docentes, como docentes, son realmente la mayor causa profesional del mundo. No hace falta decir que todo el mundo entiende que esto plantea exigencias cada vez mayores a los profesores, por lo que un buen profesor debería tener, en general, conocimientos lo más amplios posible. Porque en el aula siempre hay que aprender de los demás. Jaja, también fortalece el interés por aprender. Bueno, creo que si un profesor tiene un balde de agua, no debería intentar echar toda el agua a los alumnos. De hecho, este efecto puede no ser beneficioso. ¡Creo que con una cucharada de agua es suficiente! Porque lo que se necesita debería ser "acumulación de riqueza y acumulación de fortuna". Sólo los profesores que lo saben todo pueden enseñar conocimientos al cerebro de los estudiantes de la forma más sencilla, sencilla y concisa. Ésta es también la forma de enseñarles a aprender. Hablando de eso, creo que lo principal es enseñar a los estudiantes a aprender. Jaja, no es fácil ser un buen profesor porque no existe un estándar unificado. Antes de querer ser un buen profesor, creo que puedo intentar ser un profesor popular o querido por los estudiantes desde otra perspectiva.
Recuerda adoptar
Pregunta 4: ¿Qué tipo de profesor es un buen profesor? Soy profesor. ¿Cómo llegar a ser un buen profesor?
Reflexiones sobre cómo impartir conferencias expertas para profesores excelentes
Como profesor, realmente quiero ser un profesor excelente. Después de escuchar las conferencias de los expertos, siento que todavía estoy a cierta distancia de ser un excelente maestro. Trabajaré duro para ser proactivo y emprendedor en el camino hacia convertirme en un excelente maestro.
Tengo una buena idea sobre cómo convertirse en un excelente maestro:
El deber de un maestro es enseñar y educar a las personas, por lo que un excelente maestro es enseñar bien y las buenas personas educan bien. . Si haces estos dos aspectos lo suficientemente bien, podrás convertirte en un excelente profesor. Sin embargo, es más fácil decirlo que hacerlo, por lo que debemos perseverar. Creo que debería hacer esto.
El primer aspecto: enseñar bien. (1) Para enseñar bien, los profesores deben tener conocimientos profundos. Deberían seguir aprendiendo y enriqueciéndose.
Los docentes son impartidores de conocimientos y solucionadores de dudas de los estudiantes. Deben tener conocimientos suficientes para impartirlos a los estudiantes.
Dar a los estudiantes un vaso de agua requiere no solo un balde de agua, sino también un chorro constante de agua. Esto requiere que los docentes
Debemos aprender constantemente a enriquecernos y contribuir. la enseñanza de los estudiantes.
(2) Para estudiar materiales y métodos de enseñanza desde cierta altura, el conocimiento profundo por sí solo no es suficiente y es posible que los estudiantes no necesariamente lo dominen.
Muy bien. Sin buenos métodos de enseñanza, es imposible. Los profesores deben estudiar los libros de texto detenidamente para comprender sus intenciones. Métodos de enseñanza de la investigación.
Utilizar la mejor forma de transmitir los conocimientos enseñados a los alumnos.
El segundo aspecto: cultivar buenas personas. Esto también es importante. Sólo enseñar conocimientos a los estudiantes ignora la personalidad, la calidad y el cultivo de los estudiantes. Ésa también es una educación fallida que requiere un maestro.
(1) Sé modelo. Sea virtuoso. Las palabras y los hechos de los profesores son modelos a seguir para los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben tener un alto carácter moral y dar ejemplo a los estudiantes.
(2) Estudiar seriamente los conocimientos sobre educación psicológica. En la sociedad moderna, las personalidades de los estudiantes varían ampliamente. Diferentes estudiantes tienen diferente psicología.
Los profesores deben utilizar un rico conocimiento psicológico para conocer la psicología de los estudiantes, prestar atención a la salud mental de los estudiantes, respetar la individualidad de los estudiantes y adaptarse a la competencia.
Requisitos sociales. Sólo enseñando y educando a las personas se puede llegar a ser un excelente maestro.
Pregunta 5: ¿Qué tipo de profesor es un buen profesor? El optimismo es el primer criterio para seleccionar profesores.
Lo que estamos discutiendo hoy es la calidad de los docentes. Es difícil hablar de calidad de los docentes en más de diez minutos. Cuando entrevistamos a los profesores cada año, tengo dos criterios más importantes.
No te concentres en el material de fondo, pero más importante aún, siente una vida viva, una persona viva. Por tanto, el optimismo y una actitud positiva ante la vida son los primeros criterios para elegir profesores.
Aunque algunos profesores tienen buena formación académica y pueden ser importantes en un determinado puesto, no necesariamente son aptos para ser docentes. Porque en el proceso de interacción con nosotros, carece de energía contagiosa.
Hay otro punto que creo que es muy importante. Durante la entrevista, le daba algunos consejos al profesor y le daba tres minutos para contar una historia conmovedora. Cuando le hago esta solicitud al maestro, significa que estoy más interesado en este maestro.
Pregunta 6: ¿Qué es un buen profesor? Lo más importante es respetar y cuidar a los estudiantes. No debes favorecer a los buenos estudiantes ni discriminar a los malos estudiantes, brindar a cada estudiante tu atención o una educación igualitaria. Deberías observarlos más durante o después de clase. Quizás algunos niños tengan sus propias dificultades y usted necesita descubrirlos, ayudarlos, brindarles atención y aliento. De esta manera, los estudiantes te amarán y confiarán en ti. La segunda es la capacidad organizativa, que requiere llevar a los estudiantes a estudiar juntos o participar en actividades. La tercera es que los profesores deben tener un sentido de honor colectivo, unir a esta gran familia y permitir que los estudiantes estudien y vivan en un ambiente tan armonioso. El cuarto es la educación. Debes enseñar a tus alumnos a ser optimistas, vivir duro, aprender a fijarse metas y aprender a tratar con los demás. De hecho, los profesores tienen una gran influencia en el tipo de persona que será un niño en el futuro. De hecho, tienes que pensarlo y estudiar los conocimientos que has aprendido por tu cuenta. Lo más importante para los profesores es amar a los estudiantes y enseñarles cómo comportarse. Espero que esto te ayude~
Pregunta 7: ¿Cómo debería ser un buen profesor en la universidad? Las universidades son lugares donde se transmite y evoluciona el conocimiento. Los docentes son los herederos, promotores y guardianes del conocimiento. Se ganan el respeto, el amor y la imitación de los estudiantes con su profesionalismo, dedicación y erudición.
Hoy, en el siglo XXI, por un lado, hemos sido testigos de la gran cantidad de fans de algunos profesores famosos en el podio y, por otro lado, también hemos visto algunas relaciones tensas y retorcidas entre profesores y alumnos en la torre de marfil. ¿Qué tipo de profesor es un buen profesor a los ojos de los estudiantes universitarios?
Cómo se ve un buen profesor
Remodelación de la relación entre profesores y estudiantes en las universidades
En las universidades, la relación entre profesores y estudiantes se forma principalmente a través de actividades docentes. En la interacción bidireccional entre enseñanza y aprendizaje, los profesores son los líderes, por eso se les llama mentores. Los estudiantes son aprendices que obtienen conocimientos y métodos de los profesores, reciben influencia de la personalidad y adquieren habilidades de desarrollo.
Mei Yiqi, una de las primeras estudiantes que estudian en Estados Unidos. En 1931, asumió el cargo de presidente de la Universidad de Tsinghua. Desde entonces, ha estado sirviendo a Tsinghua hasta su muerte en la provincia de Taiwán, sentando las bases de Tsinghua y haciendo contribuciones indelebles a Tsinghua, por lo que se le conoce como el "presidente vitalicio" de Tsinghua. "Una solución para la universidad" es un manuscrito escrito por el Sr. Pan Guangdan, decano de la Universidad de Tsinghua, quien se quedó despierto toda la noche para escribir los puntos clave mientras Mei Yiqi trabajaba en la Universidad Nacional Asociada del Suroeste.
Se dice que en Atenas College, la relación entre profesores y alumnos puede describirse como "amor profesor-alumno". El Sr. Mei Yiqi dijo vívidamente en "Una solución para la universidad": "La escuela todavía está llena de agua, los maestros y estudiantes todavía están llenos de peces y sus acciones siguen nadando. El pez grande lidera y el pez pequeño sigue. También es natural que haya estado viajando solo durante mucho tiempo y que el efecto de observación no lo logré yo solo”.
La relación de “viajar con un grupo” es la esencia de la relación entre profesores y estudiantes en colegios y universidades. La relación de "circulación" a la que se refiere el Sr. Mei Yiqi significa que la relación entre profesores y estudiantes es muy cercana a la palabra "edificación". Analizan las dudas de los demás y aprenden unos de otros a través de la enseñanza. Es esta relación de "viaje" la que hace que las actividades docentes presenten un maravilloso proceso interactivo de la vida, en el que los profesores muestran el encanto de la vida y los estudiantes extienden su vitalidad.
Whitehead cree: "La existencia de una universidad es combinar a viejos y jóvenes para participar en el aprendizaje creativo y buscar la integración del conocimiento y la pasión por la vida". El Sr. Tao Xingzhi también dijo algo similar: " Más correcto Se puede decir que los profesores crean estudiantes, y los estudiantes también crean profesores. Los estudiantes trabajan juntos para crear personas vivas dignas de admiración mutua”.
Sin embargo, en los últimos años, esta relación de “viaje” entre universidades. Profesores y estudiantes ha tenido el efecto contrario. La tendencia a la "deriva": los estudiantes se escapan del aula o se vuelven "cabeceros" en el aula, los profesores se convierten en el "jefe" en boca de los estudiantes y las discusiones sobre la relación distorsionada. Entre profesores y estudiantes en las universidades también han aparecido en los periódicos.
¿Por qué existe tal situación en la relación entre profesores y estudiantes en las universidades?
La razón comienza con los cambios en el entorno docente.
El primero es el cambio en el entorno del campus. En teoría, guardar silencio es un requisito imprescindible en una universidad. En el tranquilo campus, los profesores se dedican a las actividades docentes y los estudiantes absorben en silencio conocimientos y materiales. Sin embargo, la universidad no es una isla aislada, sino que existe en un entorno social determinado. Cualquier cambio en el entorno social afectará a la universidad. Por ejemplo, la influencia de los cambios sociales en el campus tendrá una fuerte atracción externa para profesores y estudiantes. Los profesores están ocupados con proyectos de investigación científica o con diversas actividades sociales; los estudiantes están ocupados buscando trabajo o con diversos concursos o exámenes de calificación. Una vez que se separa la pertinencia entre profesores universitarios y estudiantes, el sentido de intimidad naturalmente se debilitará.
En segundo lugar, los cambios en el entorno espacial. El entorno espacial del aula también tendrá un gran impacto en la relación profesor-alumno. En clases pequeñas, la estructura espacial del aula crea un efecto espacial en el que los estudiantes admiran al profesor. El profesor habla en el podio, los alumnos escuchan en sus asientos, el profesor se balancea libremente y los alumnos se enamoran de él. El efecto de mirar hacia arriba provocado por esta estructura espacial hará que los estudiantes admiren al profesor. Sin embargo, para satisfacer las necesidades básicas de enseñanza bajo la expansión de la matrícula, los tipos de clases en las universidades también se expanden constantemente, y algunas clases incluso tienen más de 100 estudiantes. Especialmente en la sala de conferencias, hay tan solo cien personas y hasta cientos de personas. Aquí, el espacio del aula se convierte en un efecto espacial donde los estudiantes miran con desprecio a sus profesores. Este efecto espacial debilita el sentimiento de admiración de los estudiantes por sus profesores. A medida que la tendencia "centrada en el docente" se debilita, pierde gradualmente su interés único en el aula.
Además, hay cambios en las condiciones técnicas. El proceso de enseñanza es el proceso en el que los estudiantes leen a los profesores.
En el proceso de enseñanza, si el maestro puede brindar iluminación, experiencia exitosa y satisfacción de la autoestima a los estudiantes, los estudiantes sentirán la alegría y la belleza del proceso de aprendizaje si los estudiantes se sienten inspirados por la hábil fórmula de deducción y recitación fluida del maestro; o pensamientos profundos. Si estás impresionado, naturalmente sentirás asombro por el maestro, lo que luego se convertirá en un deseo de conocimiento. ...... gt gt
Pregunta 8: ¿Qué tipo de buen maestro creo que es un buen maestro en mi opinión?
En mi opinión, un buen profesor es desinteresado. Ella nos dejó aprender conocimientos científicos y nos enseñó el mundo que conocía sin reservas.
En mi opinión, un buen profesor debe ser serio y responsable de su trabajo. Ella es como un jardinero diligente que riega y fertiliza las flores, enseñándonos paciente y meticulosamente el conocimiento poco a poco.
En mi opinión, los buenos profesores se preocupan por nosotros y nos aman. Cuando encontramos dificultades en la vida, ella siempre nos ayuda a superarlas. Ella nunca se niega cuando necesitamos ayuda y saca tiempo de su apretada agenda para ayudarnos a resolver problemas en nuestros estudios.
En mi opinión, un buen profesor es aquel que es accesible y respetable. Es tan amable como una abuela, tan cálida como una madre, tan amable como una hermana y tan cercana como una amiga. Ella es nuestra mentora y amiga. Composición
Ser un buen profesor no es fácil. Ella necesita tener conocimientos y buen carácter. Ella no sólo quiere enseñarnos conocimientos científicos, sino que también nos ama como a su madre. Aunque estaba cansada, nunca nos dijo que estaba cansada. Vale la pena aprender de su espíritu.
Me gusta un profesor tan bueno y lo respeto. ¡Para estar a la altura de un maestro tan bueno, estudiaré más y le pagaré al maestro con excelentes resultados!
Pregunta 9: ¿Cuáles son los criterios para ser un buen profesor? Mencio dijo: "Un caballero tiene tres alegrías: tiene dos padres, pero su hermano no tiene motivos para ser feliz; es digno del cielo y no se preocupa por los demás, y también es feliz; tiene los talentos del mundo y cría". ellos, que son las tres alegrías." Como maestro, la mayor felicidad es ver a sus alumnos aprender y convertirse en talentos útiles en la sociedad. Resumiendo el trabajo educativo y docente a lo largo de los años, creo que para ser un buen docente se debe hacer lo siguiente: 1. Como dice el refrán: "Haz lo que haces, ama lo que haces". La sublime ética docente es la encarnación de la mayor fortaleza de la personalidad de un docente. Innumerables ejemplos, tanto en el país como en el extranjero, demuestran que no basta con educar a las personas sólo con entusiasmo y motivación, sino también con moralidad. Creo que quienes han visto las películas “Ni uno menos” y “Pies Bonitos” se han conmovido con esos dos maestros rurales sumamente comunes y extraordinarios, ¿no? De hecho, hay muchos maestros en la antigüedad y en la actualidad, tanto en el país como en el extranjero, que han trabajado silenciosamente en puestos ordinarios, han ascendido voluntariamente y han hecho contribuciones desinteresadas, ganándose el amor de la gente. El gran educador del pueblo de nuestro país, el Sr. Tao Xingzhi, dijo cuatro palabras: "Ama al mundo entero". Él dijo: "Ven por algo grande, haz algo grande; ven con un corazón, no con una brizna de hierba. Sólo el amor desinteresado puede ablandar todos los corazones obstinados. Por lo tanto, los maestros deben comenzar con cosas pequeñas y comenzar con uno mismo". , tomar la iniciativa al dar el ejemplo, predicar con el ejemplo, infectar a los estudiantes con una personalidad noble, tratar a los estudiantes con una actitud amable y cuidar a los estudiantes con una mente amplia, especialmente aquellos estudiantes pobres, estudiantes con trastornos de personalidad o cambios especiales (solteros). -familias de padres) lo necesitan más. Esto asegura el efecto real de enseñar y educar a las personas, permitiendo a los estudiantes "amar a sus maestros y creer en sus enseñanzas" y luego "disfrutar de sus enseñanzas". Comportamiento civilizado estandarizado. La orden; su cuerpo no estaba bien, aunque no obedeció. "Con el desarrollo de los tiempos, la sociedad y los estudiantes tienen requisitos más estrictos para la imagen de los profesores; el trabajo "ejemplar" de los profesores y el "seguimiento de la enseñanza" único de los estudiantes determinan que los profesores ocupen una posición muy importante en la mente de los estudiantes. Los estudiantes siempre Al considerar a los docentes como objetos de aprendizaje e imitación, sus sentimientos estéticos hacia ellos afectarán inevitablemente los resultados reales de la enseñanza de los docentes y el aprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, los docentes deben prestar atención a la formación de su propia imagen. su apariencia, imagen y lenguaje. Estandarizar su propio comportamiento civilizado en cuatro aspectos: imagen, imagen conductual e imagen docente, y mostrar el estilo de los educadores en la nueva era 3. Sólidas habilidades profesionales y conocimientos profundos. vaso de agua, debes tener un balde de agua." Estos son los requisitos básicos que la gente impone para la profesión docente: si el profesor no tiene amplios conocimientos y experiencia, no ha escuchado a los estudiantes hacerle preguntas, pero tiene que hacerlo " aprender de ellos", lo que daña enormemente el prestigio y la imagen del docente.
Sólo con conocimientos suficientes y sólidas habilidades profesionales se pueden impartir conocimientos a los estudiantes, y sólo entonces podremos priorizar, resaltar puntos clave, superar las dificultades en la enseñanza, ser fáciles de entender y poder retractarnos libremente para garantizar la calidad de la enseñanza. ¡El mayor elogio para un maestro es la curiosidad, el aprecio y la admiración de los estudiantes en el aula! Sin embargo, esto no es suficiente. Tengo entendido que para un excelente profesor no basta con tener un balde de agua, sino también un estanque de "agua viva" que fluya. El ritmo de la vida moderna es vertiginoso, especialmente la actualización de conocimientos. Si un profesor sólo está satisfecho con el status quo y los conocimientos y talentos que posee actualmente, entonces no podrá mantenerse al día, será abandonado por los tiempos y los estudiantes no estarán convencidos. Hay un ejemplo: un antiguo profesor debe pedir a sus alumnos que tomen notas en clase y las revisen periódicamente. Un día, encontró a un estudiante que sólo escuchaba la clase pero no escribía, y le preguntó: "¿Por qué no tomas notas?" El estudiante respondió: "Estoy listo". El estudiante no solo preparó notas para esta clase, sino que también preparó notas para la siguiente clase. La maestra se asustó y le dio la vuelta. ¡Este estudiante incluso preparó notas para un semestre! Al preguntarle urgentemente qué pasaba, el estudiante respondió: "Estos son los apuntes de clase de mi papá de hace veinte años". El contenido de la enseñanza continúa innovando y desarrollándose con el desarrollo de los tiempos. Vive y aprende, toma la iniciativa de estudiar y aprender y pasa toda tu vida preparando lecciones. "Un podio de un metro vale tres mil melocotones y ciruelas; diez años de cultivo de personas valen cien mil pilares". Este es un retrato de la vida de un buen maestro. Sí, para ser un buen profesor todo lo que tienes que hacer es por los alumnos, por todos los alumnos, por todos los alumnos. "Para educar con el corazón, debemos dar ejemplo y pensar en los estudiantes." Creo que mientras trabajemos para alcanzar los estándares de un buen maestro, ¡seremos realmente buenos maestros en el futuro!
Pregunta 10: ¿Cómo redactar la evaluación de los profesores por parte de los estudiantes?
1. El método de enseñanza del profesor es muy adecuado para nosotros. Según las características de la estructura de conocimientos de este curso, es focalizada y jerárquica. Conecte la teoría con la práctica y organice mejor el conocimiento a través de ejemplos. Pero la velocidad de enseñanza fue un poco rápida y no tuve tiempo de grabarla.
2. La enseñanza del profesor es metódica, centrada, entusiasta y estricta con sus compañeros. Es un ejemplo del que todos los profesores pueden aprender.
3. A veces el profesor es muy gracioso en clase, a veces muy estricto, pero aún así tiene un comportamiento profesoral. ¡Es mejor que lo escuches tú mismo! ¡Todos lo admiran! =
4. El profesor es riguroso en sus estudios y tiene requisitos estrictos. Tienen un conocimiento profundo de las condiciones de vida y de aprendizaje de los estudiantes, son persuasivos y accesibles. Preste atención a estimular y movilizar el entusiasmo de los estudiantes, hacer que el ambiente del aula sea más activo; tomarse la molestia de explicar con cuidado, para que la mitad de los estudiantes obtengan algo, sean serios y ordenados, corrijan sus tareas de manera seria y oportuna; y preste atención a explicar los errores que los estudiantes tienden a cometer; lo más importante es el párrafo. Los maestros pueden escuchar las opiniones y comentarios de los estudiantes con la mente abierta y corregir y ajustar su enseñanza de manera oportuna. En resumen, el Sr. Duan es un buen y excepcional maestro.
5. Los profesores toman la enseñanza con seriedad y responsabilidad, utilizan un lenguaje vívido, una organización clara, dan ejemplos adecuados y apropiados, tienen requisitos estrictos para los estudiantes y los alientan a hablar con entusiasmo, haciendo que la atmósfera del aula sea más positiva y entusiasta. .
6. El contenido del aula es sustancial, sencillo y claro, permitiendo a los estudiantes dominar los conocimientos fácilmente.
7. El contenido de la enseñanza es rico y eficaz, y los estudiantes son respetados durante el proceso de enseñanza. A veces hay algo de humor extranjero, que es muy popular entre los estudiantes.
8. El profesor es serio en la enseñanza, eficiente en clase y el contenido de la enseñanza es detallado. La mayoría de nuestros estudiantes pueden seguir las ideas del maestro y aprender, y el ambiente es activo. Toda la clase aprendió mucho y se divirtió mucho, lo que hizo que la gente se interesara en este curso.
9. Cuando comencé este curso, me sorprendió mucho el grosor del libro de texto. Aunque he dominado los puntos clave bajo la guía del esquema del profesor, todavía no tengo mucha confianza en mí mismo. Creo que el aprendizaje electrónico es una buena manera. Refina los materiales didácticos y presenta la esencia ante sus ojos, lo que hace que el aprendizaje y la revisión de todos sean más específicos y también mejora su confianza para aprender bien este curso. Gracias al profesor por tomarse el tiempo de su apretada agenda para crear un material didáctico exquisito, que es de gran ayuda para nuestro estudio.
10. El profesor tiene humor en clase. Es bueno usando un lenguaje conciso para expresar fórmulas artesanales complejas y difíciles de manera clara y clara.
El contenido de la conferencia es compacto y rico, con una gran cantidad de ejemplos y ejercicios, lo que resulta muy útil para que los estudiantes dominen el contenido de la conferencia en poco tiempo.
11. Al principio, el maestro enseñó un poco rápido. Luego, los estudiantes le dieron sugerencias y el maestro las aceptó fácilmente y ajustó la velocidad de enseñanza. En general, creo que los profesores actuales de las zonas urbanas enseñan muy bien.
12. El profesor organiza clases de ejercicios para permitir a los estudiantes resolver problemas difíciles en sus tareas en clase; el profesor integra la teoría con la práctica e intercala problemas prácticos en el aula para permitir que los estudiantes tengan una comprensión preliminar de sus problemas. especialidades y prepararlos para Sentar las bases para el aprendizaje futuro.
13. El profesor Li es riguroso en sus estudios y tiene requisitos estrictos para los estudiantes. En el aula, es muy persuasivo, enfatiza el pensamiento independiente y guía a los estudiantes a pensar. En este proceso, los estudiantes experimentaron la alegría de aprender y comprendieron las dificultades de la exploración científica para resolver problemas.
14. Durante la clase, el maestro Li Can relaja adecuadamente la atmósfera del aula en función de las condiciones reales de los estudiantes, moviliza completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y les permite aprender los principios de la vida en el proceso de adaptación. la atmósfera después del aprendizaje, ayudándonos a formar una visión correcta del mundo.
15. Las conferencias del profesor Li siempre dan a la gente un sentimiento claro. Por ejemplo, el capítulo sobre análisis en el dominio de la frecuencia de señales continuas tiene mucho contenido y relaciones complejas. Las ideas de enseñanza claras y las expresiones concisas del maestro Li nos permiten aceptar rápidamente y no solo saber el "por qué", sino también el "por qué".
16. El ambiente del aula de señales y sistemas es activo y profesores y alumnos interactúan bien. Las divertidas palabras del profesor Li son un excelente regulador de la atmósfera del aula y los estudiantes pueden mantener un gran interés y atención de principio a fin. La filosofía de enseñanza de este profesor es profundamente apreciada por la mayoría de los estudiantes.
17. En clase, el profesor Li es un profesor experimentado, serio y responsable. Después de clase, el profesor Li también se preocupa por sus compañeros. Si tiene alguna dificultad, siempre recibirá orientación útil.
18. Nuestro profesor Li es animado y divertido cuando enseña. Puede movilizar el ambiente del aula, entretener y entretener y estimular el interés ilimitado de los estudiantes. Ésta es una de las razones por las que el profesor Li tiene un índice de asistencia muy alto a clase. La clase del profesor Li tiene ideas claras y una gran capacidad, lo que hace que los estudiantes estén realmente interesados y concentrados en escuchar dos clases para aprender conocimientos con un propósito.
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