Plan de lección de "Canciones saludables" en el volumen de música de tercer grado publicado por People's Education Press
Plan de lección "Canción Saludable"
Primera lección
Contenido didáctico:
1. y ritmo de la canción.
2. Aprender a cantar la canción “Partido de Fútbol”
Objetivos didácticos:
1. Ser capaz de comprender toda la letra de “Canción de la Salud” y siente su Baila al ritmo y aprende una letra.
2. Aprende la primera estrofa de la canción "Little Football Game".
3. Capaz de improvisar con la música de la canción "Health Song".
Proceso de exploración:
1. Introducción, los estudiantes inician el aprendizaje con el acompañamiento de la canción "Health Song" como música de fondo.
Los profesores pueden preguntar: ¿De qué trata esta pieza musical? ¿Qué sentimientos te trae?
2. Aprende la canción "Beautiful Dusk"
(1) Modelo de maestra cantando la canción "Beautiful Dusk"
(2) Orientación para aprender la letra
Los maestros pueden hacer preguntas: ¿Cómo sientes que es la emoción de la música? interpretación de la canción ¿Qué concepción artística? ¿Qué tipo de voz de canto debes utilizar para expresarla?
(3) Los estudiantes graban y cantan a capella dos veces.
(4) Anime a los estudiantes a tocar rítmicamente junto con la música.
3. Utilice los instrumentos de percusión a su alrededor para acompañar la canción.
4. Reproduzca la grabación de "Pequeño partido de fútbol", los alumnos recitan la letra y aprenden a cantar la primera estrofa junto con la grabación.
5. Autoevaluación: ¿Qué obtuvieron los estudiantes con esta lección?
Segunda lección
Contenido didáctico: 1. Apreciar la música "Skating Waltz" y "Skipping Rope"
2. Aprender a cantar la canción "Little Football Game"
Propósitos didácticos:
1. Ser capaz de escuchar e identificar cada uno personaje de la música "Skating Waltz" Escuche los cambios emocionales de la música e identifique la estructura de las tres secciones ABA en "Skipping Rope".
2. Aprender la canción "Little Football Game"
3. Ser capaz de imitar movimientos de patinaje al son de la grabación de "Skating Waltz".
4. Conoce algunos datos interesantes sobre el fútbol.
Proceso de exploración:
1. Invite a los estudiantes a discutir temas relacionados con el patinaje, presentar nuevas lecciones y disfrutar de "Skating Waltz".
(¿Qué viste al escuchar esta pieza musical?)
2. ¿Qué sección musical se repite en esta pieza musical (enseña el tema de esta pieza musical? )
3. Cantar la partitura de este tema con el profesor.
4. Escuche la canción completa "Skating Waltz" nuevamente. ¿Observa cuántas veces aparece el tema anterior en la música?
5. Presenta a Ding Shande y su suite para piano para niños. Feliz Festival", Disfruten de "Saltar la cuerda". Durante el proceso de escucha, los profesores realizan pequeños movimientos para ayudar a los estudiantes a comprender la música. Por ejemplo, pueden hacer columpios con cuerdas durante la primera y tercera sección. La segunda sección se puede utilizar para movimientos de salto y movimientos de baile ligeros.
6. Guíe a los estudiantes para que escuchen que el tercer párrafo es el mismo que el primer párrafo y luego complete los espacios en blanco de la tercera parte del libro de texto con verde.
7. Continúa aprendiendo el segundo verso de "Pequeño partido de fútbol".
8. Profesores y alumnos *** comentan datos interesantes sobre el fútbol.
9. Comentar en grupos cómo interpretar esta canción.
10. Presente en el escenario.
La tercera lección
Contenido didáctico: ¿Actividades musicales integrales? ¿Juegos deportivos divertidos?
Objetivos didácticos:
1. y distinguir “Skating Waltz”, “Skipping Rope” y “Tug of War”
2. Ser capaz de identificar inicialmente el tono 1-2, 1-3, 1-5, 1-6
3. Aprende a saltar la comba Partituras de canciones infantiles y canto de canciones.
4. Cultivar las habilidades creativas de los estudiantes en diversas actividades escénicas
Proceso de exploración
1. Comience a enseñar esta lección con la música de "Marcha de los Atletas".
2. Profesores y alumnos*** contaron algunas historias interesantes sobre el encuentro deportivo.
3. Encuentra dos o tres grupos de alumnos para realizar "Pequeño partido de fútbol".
4. Realiza la acción de patear el volante con la alegre música.
5. Aprenda la partitura y la letra de las canciones infantiles de saltar la cuerda y luego realice movimientos de saltar la cuerda junto con el canto (actúe en grupos, dos personas sostienen la cuerda larga y otros estudiantes se turnan para saltar). cuerda). Puedes improvisar algunas letras en el camino, como ?Osito, Osito, asientes y esperas?
6. Realizar movimientos de patinaje con la música de "Skating Waltz".
7. Escuche la música "Two Little Table Tennis Players" y luego practique el canto improvisado de "Let's Play Table Tennis".
8. Realiza movimientos aeróbicos rítmicos con música bonita.
Lección 4
Contenido didáctico:
1. Repaso de las canciones "Pequeño partido de fútbol" y "Canción de salud"
2. y actividades
Objetivos didácticos:
1. A través del aprendizaje y la escucha de canciones en esta lección, que los estudiantes tengan una comprensión preliminar del papel indispensable que desempeñaron nuestros niños en la guerra durante la guerra. La Guerra Antijaponesa El papel de la estimación.
2. En el proceso de crear ritmo, cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes.
3. Crear un ambiente agradable para que los alumnos puedan crear con audacia en un ambiente relajado y hacer que disfruten más de las clases de música. Proceso de exploración:
1. Organizar la enseñanza:
2. Repasar canciones:
1. Los alumnos escuchan el piano y cantan las dos canciones de esta lección por completo .
2. Dejar que los alumnos hagan una evaluación sencilla de su canto, hablen de lo que cantaron bien y de lo que cantaron mal, y cuenten los motivos.
3. Comenten en grupos y hablen sobre sus sentimientos y comprensión de estas dos canciones en una frase.
3. Acompañamiento de la música:
1. Los estudiantes sacan sus propios instrumentos pequeños y trabajan en grupo para acompañar las canciones del grupo.
2. Cada grupo selecciona artistas destacados para actuar frente a todos los estudiantes, y todos los estudiantes evalúan las actuaciones.
IV.Juegos