¿Cuáles son los nuevos contenidos claramente establecidos en la versión 2022 de los estándares curriculares de matemáticas de educación obligatoria?
Los conceptos básicos de la versión 2022 de los estándares curriculares de matemáticas de educación obligatoria son los siguientes:
“Establecimiento de competencias básicas "Los cursos de matemáticas de educación obligatoria deben permitir a los estudiantes formar y desarrollar las competencias básicas necesarias para el futuro desarrollo social y personal a través del aprendizaje de las matemáticas. Las competencias básicas se forman y desarrollan gradualmente en el proceso de aprendizaje de las matemáticas y se desarrollan en diferentes clases." Los diferentes niveles son la base básica para formular los objetivos del curso. "
"Diseñar el contenido del curso con características estructurales" enfatiza "la integración estructural del contenido y la exploración de formas de desarrollar las competencias básicas de los estudiantes".
"Implementar actividades docentes para promover el desarrollo estudiantil" establece que "las actividades docentes útiles son la unidad del aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza de los docentes. Los estudiantes son el sujeto del aprendizaje y los docentes son los organizadores, guías y colaboradores del mismo". aprendiendo." Guíe a los estudiantes para que escuchen atentamente, piensen de forma independiente, practiquen de forma independiente, exploren de forma independiente, cooperen y se comuniquen, y comprendan y dominen los conocimientos y habilidades matemáticos básicos.
Comprender y aplicar ideas y métodos matemáticos, adquirir experiencia básica en actividades matemáticas y formar gradualmente competencias básicas para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, despertar el pensamiento positivo de los estudiantes, alentarlos a cuestionar y hacer preguntas difíciles. y cultivar a los estudiantes Los buenos hábitos de estudio ayudan a los estudiantes a formar emociones, actitudes y valores positivos, y a formar gradualmente competencias básicas.
"Explorando la Evaluación del Aprendizaje Inspirador para Mejorar la Enseñanza" propone que "a través de la construcción de estándares de calidad académica, los principales desempeños de los 'cuatro fundamentos', las 'cuatro habilidades' y las competencias centrales se integran para formar la base principal para las evaluaciones por etapas Utilice múltiples temas de evaluación y múltiples métodos de evaluación para alentar a los estudiantes a autocontrolar el proceso de aprendizaje y los resultados. "
"Promover la integración de los cursos de tecnología de la información y matemáticas" enfatiza "razonable". utilizar la tecnología de la información moderna y proporcionar ricos recursos de aprendizaje, diseñar actividades de enseñanza vívidas y promover la reforma de los métodos de enseñanza de las matemáticas en la resolución de problemas prácticos, crear un entorno de aprendizaje de información razonable, mejorar el entusiasmo de los estudiantes por la investigación y ampliar los horizontes de los estudiantes. estimular la imaginación de los estudiantes y mejorar la alfabetización informacional de los estudiantes”
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