Las "Tres preparaciones" del maestro Yu Yi para preparar lecciones provienen de Internet

“Tres métodos de preparación” del maestro Yu Yi para preparar lecciones

¿Qué es la preparación de lecciones?

La preparación de las lecciones son todos los preparativos realizados por los profesores para completar las tareas de enseñanza y formar habilidades de enseñanza de acuerdo con las necesidades de la enseñanza. La preparación de las lecciones es un vínculo importante en todo el proceso de enseñanza, y preparar buenas lecciones es un punto importante. garantía para impartir buenas lecciones.

La preparación de la lección no es solo el diseño de la enseñanza, sino también el proceso de desarrollo, integración y utilización de los recursos didácticos. También es la internalización y activación del conocimiento. investigación y atención a los estudiantes, y es también el proceso de reaprendizaje de los docentes.

2. ¿Qué preparan principalmente los profesores a la hora de preparar las clases?

Respuesta: Los profesores deben preparar cinco cosas al preparar las lecciones: preparar materiales didácticos, preparar a los estudiantes, preparar métodos de enseñanza, preparar procesos y prepararse ellos mismos.

(1) Prepare materiales didácticos: preste atención a la profundidad. Ingrese los materiales didácticos, respete los materiales didácticos, comprenda los materiales didácticos a fondo y trascienda los materiales didácticos. 2. Activar los materiales didácticos para hacerlos contextuales, dinámicos y operables

(2) Preparar a los estudiantes - Poner a los estudiantes en primer lugar sobre la base de comprenderlos, respetarlos y apreciarlos, y diseñar cómo estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, en línea con las reglas cognitivas de los estudiantes, y formular diseños de enseñanza basados ​​en la zona de desarrollo próximo de los estudiantes.

(3) Preparación del método de enseñanza - no existe un método fijo para la enseñanza, lo más importante es obtener el método. Encuentre métodos de enseñanza que se adapten a los estudiantes y a usted mismo, y aproveche las modernas tecnologías de la información.

(4) Proceso de preparación: introducción a los materiales didácticos, análisis de la situación académica, objetivos de la enseñanza, enfoque de la enseñanza, dificultades de la enseñanza y disposiciones generales de la enseñanza.

Plan de lección: objetivos del material didáctico, enfoque de la enseñanza, dificultades de la enseñanza, preparación de la enseñanza (herramientas), diseño de procesos (diseño de pizarra).

(5) Prepárese: aproveche al máximo sus propias ventajas, de modo que el encanto de personalidad único de cada maestro pueda mostrarse en el proceso de enseñanza y utilice un estilo de enseñanza maduro y estable para mejorar la calidad. de tu propia clase.

3. ¿Cuáles son los requisitos básicos para una preparación eficaz de una lección?

(1) Objetivos de enseñanza claros

En el proceso de enseñanza, los profesores deben comprender claramente cuáles son los "objetivos tridimensionales" de los conocimientos, habilidades, actitudes emocionales, etc. de los estudiantes. debería serlo, de lo contrario habrá desviaciones en el entorno del aula, lo que resultará en una preparación de la lección ineficaz o ineficiente.

Para resolver el problema de "preparar lecciones" y "tomar clases", no es importante la forma de preparar las lecciones. Lo importante es que los profesores estudien y piensen en los materiales didácticos y adopten métodos y métodos de enseñanza adecuados. significa lograr buenos resultados. Capte las metas generales y las metas de cada año. En las etapas inferiores de la enseñanza, puede "mirar hacia arriba y con visión de futuro", en la etapa intermedia de la enseñanza, debe "mirar hacia adelante y hacia atrás" y en la etapa superior. Al enseñar, puede ser "condescendiente" mientras se apresura hacia el objetivo general. De esta manera, puede preparar la lección. Preste atención a la conexión orgánica entre años y evite la ceguera de "todos los lugares están en formación". Si el objetivo general y los objetivos de cada año (y los objetivos de cada unidad) se consideran varias "caras" diferentes, entonces la preparación de la lección para cada texto se convertirá en innumerables "puntos". "Combinando puntos y aspectos" en la preparación de lecciones. Puede ser práctico y eficiente. No importa qué método utilice para preparar las lecciones, debe estudiar los materiales didácticos como requisito previo.

(2) Captar el estatus académico de los estudiantes

Las lecciones deben prepararse teniendo en cuenta el nivel real de los estudiantes para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

(3) Uso eficaz de los materiales didácticos

Los materiales didácticos son la cristalización de la sabiduría. Los profesores deben prestarle atención, aprovechar al máximo los materiales didácticos, explorarlos y diseñarlos. También es una parte importante de la preparación de la lección.

(4) Preparación eficaz de los recursos

Los profesores preparan el material didáctico, los materiales relacionados, los recursos extracurriculares, etc. antes de la clase.

(5) Revisión de métodos preestablecidos

Objetivos de preparación: aclarar qué hacer. Prepare el enlace principal: aclare qué hacer. Esté preparado para practicar: hable de manera concisa y practique de manera concisa. Prepare algo escrito en la pizarra para presentar claramente la línea principal de la enseñanza en el aula. Prepárese para los cambios: tenga ciertas predicciones sobre los problemas generativos.

(6) La preparación de la lección puede adoptar formas flexibles y diversas

El contenido básico de los "tres métodos de preparación" defendidos por el profesor Yu Yi

Qué Yu Yi abogó por "tres métodos de preparación": cuando prepare una lección por primera vez, estúdiela de forma independiente y en profundidad sin consultar los planes de lecciones o libros de referencia de ningún maestro famoso; cuando prepare una lección por segunda vez, consulte los preparativos de lecciones de otras personas; vea lo que otros han pensado pero usted no y piense en ello. ¿Por qué otros diseñan de esta manera? Absorba la sabiduría de los demás para complementar su propio diseño de enseñanza. Después de la preparación de la tercera lección, escriba una reflexión posterior a la clase. la situación real de la clase y ajustar sus propias estrategias de enseñanza.